Séq. Titre Domaine Durée Time- Date Chaîne Niveau Page

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SOMMAIRE

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Portugais / Collège, lycée et post-bac / octobre 2005

1 Europa contacto Société 0’30 00’36 09/12/03 RTPi 1 3

2 Meteorologia Météorologie 1’15 01’16 22/12/03 RTPi 1 7

3 Windsurf Sport 1’57 02’40 01/04/04 RTPi 1 11

4 Passeio de eléctrico Civilisation 2’ 04’47 01/04/04 RTPi 1 15

5 Euro 2004: a vitória Sport 1’14 06’56 25/06/04 RTPi 1 19

6 Doce de manga Gastronomie 2’53 08’19 04/04/04 RTPi 1 23

7 Bom português 1 Langage 1’ 11’22 12/12/03 RTPi 1 26

8 Bom português 2 Langage 1’35 12’33 04/12/03 RTPi 1 29

9 Açores – São Miguel Civilisation 2’52 14’17 09/07/04 RTPi 2 32

10 Bom condutor Société 1’21 17’18 12/12/03 RTPi 2 36

11 Bairro Alto Civilisation 2’02 18’49 01/04/04 RTPi 2 40

12 Casa de fado Société 2’24 20’59 01/04/04 RTPi 2 43

13 Euro 2004: a desilusão Sport 2’18 23’34 05/07/04 RTPi 2 47

14 Bom português 3 Langage 1’31 26’02 25/11/03 RTPi 2 51

15 A Revolução dos Cravos Civilisation 3’52 27’42 28/04/05 RTPi 2 55

16 Os caretos Art – Civilisation 1’40 31’41 22/04/05 RTPi 2 59

17 Jornais da manhã Société 1’34 33’32 04/12/03 RTPi 3 63

18 Marcha de protesto Société 1’47 35’16 14/02/04 RTPi 3 67

19 Segurança e greve Société 1’41 37’11 30/03/04 RTPi 3 71

20 Centro juvenil Société 2’33 39’02 05/07/04 RTPi 3 75

21 Incêndios Société 2’52 41’44 08/07/04 RTPi 3 79

22 Segurança – PSP Société 1’58 44’45 25/06/04 RTPi 3 83

23 A seca no Alentejo Civilisation 2’09 46’54 05/07/04 RTPi 3 86

24 A pesca do bacalhau Société 2’ 49’12 28/04/05 RTPi 3 89

25 As casas de Santana Civilisation 2’46 51’21 02/06/04 RTPi 3 93

( Madeira)

26 Os graffitis Société 2’08 54’16 09/07/04 RTPi 3 97

27 Lisboa Civilisation 2’46 56’34 01/04/04 RTPi 3 101

Rédaction Télé-Langues : CRDP de Bourgogne – 3, av. A. Savary 21013 Dijon cedex – Tél. : 03 80 73 85 08 Directeur de la publication : Michel Barlet

Rédacteur en chef : Bernard Guyénot

Sélection des séquences et rédaction du livret : Emma Bonnaffoux et Anne-Dominique Valières Montage vidéo : Christian Baudrion

Maquette : HEXA Graphic

Édition et diffusion : SCÉREN-CRDP de Bourgogne Imprimeur : Dicolor – 2, rue de l’Aqueduc-Darcy 21121 Ahuy N° ISBN : 2-86621-363-7

Séq. Titre Domaine Durée Time- Date Chaîne Niveau Page

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Séquence 4 Public cible Palier 1 : 4e_/3e_{LV2 – 2}de_LV3

PASSEIO DE ELÉCTRICO

Découvrir une ville en se glissant dans le quotidien des gens du pays est l’expérience rêvée pour tout amateur d’émotions et de civilisations différentes.

Transcrição

Voz off (Eládio Clímaco, apresentador da televisão portuguesa):

No regresso à capital, o regresso à História com o presente escrito no «greatness». O Aqueduto das Águas Livres bate o recorde do maior arco de pedra do mundo. 65 metros de altura, em Alcântara, um ponto de passagem para uma viagem eléctrica pintada de amarelo e com o número 28. Lisboa antiga das janelas dum eléctrico, uma paragem obrigatória com muitas paragens, para apreender a visão geral e o espírito da cidade. E em cada paragem renovam-se passageiros e interesses, como o Jardim e Basílica da Estrela. Um ponto alto da cidade, não só por estar no cimo duma colina, mas pela imponência do templo mandado construir pela rainha D. Maria I, para que a Providência lhe desse um filho varão.

Já se avista a Sé de Lisboa, uma das mais antigas igrejas da capital. O fim do meu percurso já se avizinha. E esta é a minha deixa de saída : o Miradouro de Santa Luzia.

Objectifs et démarche pédagogique

Objectifs culturels

– Suivre un voyage en tramway en contact direct avec la population en observant sa façon de vivre. – Découvrir la capitale du Portugal ainsi que quelques monuments et curiosités de la ville : le quartier d’Alcântara, l’aqueduc, le jardin et la basilique de Estrela, la cathédrale de Lisbonne (a Sé) et le belvédère de Santa Luzia.

– L’histoire des tramways.

Objectifs linguistiques

– Les chiffres.

– Le degré des adjectifs.

Lexique

greatness = o esplendor, a magnificência

Démarche pédagogique

n Ouvrir un plan de la ville de Lisbonne et montrer aux élèves une vue aérienne du parcours réalisé par le présentateur.

n Insister sur le trajet du tramway n°28, en indiquant chaque lieu montré dans la séquence et en rappelant que Lisbonne est construite sur sept collines.

n Attirer l’attention des élèves sur la belle vue générale de la ville et en particulier sur le Tage et le pont

Vasco da Gama. Cet ouvrage d’art a été inauguré et ouvert à la circulation le 29 Mars 1998. Ce deuxième

pont sur le Tage sert à décongestionner le pont du 25 Avril et à éviter la ville de Lisbonne. (http://www.lusoponte.pt)

Compléments

http://www.carris.pt (A carris)

http://rotas.xl.pt/0303/a05-00-00.shtml (O eléctrico n° 28)

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Corrigé des activités

Activité 1

1. O Aqueduto das Águas Livres é o maior arco de pedra do mundo. 2. Tem 65 metros de altura.

3. Fica em Alcântara.

4. Depois de ver a doca de Alcântara e o Aqueduto, vai tomar o eléctrico n°28.

5. Esse passeio permite ter uma vista geral duma parte antiga de Lisboa, no percurso de um eléctrico que é muito lento e dá tempo para observar e apreciar, não só aspectos da cidade mas também a vida do povo. 6. O Bairro da Estrela fica numa das colinas de Lisboa, em altura.

7. A rainha D. Maria I mandou construir esse templo para pedir à Providência um filho que fosse seu herdeiro no trono.

8. O 28 passa em frente da Sé Catedral de Lisboa. 9. A última paragem é no M. Moniz (Martim Moniz). 10. O apresentador desce no Miradouro de Santa Luzia.

Activité 2

1. O Aqueduto das Águas Livres é o arco mais alto do mundo. 2. O bairro da Estrela é tão animado como o Bairro Alto. 3. O panorama do Miradouro de Santa Luzia é muito bonito. 4. A Sé é a igreja mais antiga da capital.

5. Este percurso é mais (menos) interessante do que o precedente.

6. Sinto-me menos impressionada no alto do miradouro do que no alto do aqueduto. 7. Os outros monumentos são tão famosos como a Basílica da Estrela.

8. O Jardim da Estrela é muito agradável.

9. Acho esse bairro mais (menos) barulhento do que Alcântara. 10. O eléctrico é o transporte mais popular de Lisboa.

Activité 3

1. O eléctrico tem o número vinte e oito. 2. Só havia treze passageiros sentados.

3. O Aqueduto tem sessenta e cinco metros de altura. 4. O passeio durou duas horas.

5. O percurso tinha dez paragens. 6. A Sé é do século doze.

7. O condutor só termina o seu trabalho às dezanove horas. 8. Amanhã recomeça a trabalhar às seis.

Activité 4 1. P A R A G E M 2. A L C Â N T A RA 3. S É 4. S A Í D A 5. A Q U E D U T O 6. G R A N D E 7. E L É C T R I C O 8. I M P O N Ê N C I A 9. R E G R E S S O 10. O B R I G A T Ó R I O

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Fic

he d’acti

vités

Nom : Classe : Date :

Séquence 4

Passeio de eléctrico

Actividade 1

Escuta com atenção o apresentador e escreve as tuas respostas. 1. Qual é o recorde do Aqueduto das Águas Livres?

. . . 2. Quanto mede de altura?

. . . 3. Em que bairro se encontra?

. . . 4. Que faz o apresentador depois da vista aérea desse bairro?

. . . 5. Qual é o interesse em dar esse passeio?

. . . . . . . . . 6. Em que ponto da cidade fica o Bairro da Estrela?

. . . 7. Quem mandou construir essa Basílica, e por que razão?

. . . . . . 8. Em frente de que igreja antiga passa o 28?

. . . 9. Qual é a última paragem da linha 28?

. . . 10. Onde desce o apresentador?

. . .

Actividade 2

Completa estas frases com as palavras seguintes: «mais, menos, tão, muito», completando assim os graus dos adjectivos.

1. O Aqueduto das Águas Livres é o arco __________ alto do mundo. 2. O bairro da Estrela é __________ animado como o Bairro Alto. 3. O panorama do Miradouro de Santa Luzia é __________ bonito. 4. A Sé é a igreja __________ antiga da capital.

5. Este percurso é __________ interessante do que o precedente.

6. Sinto-me __________ impressionada no alto do miradouro do que no alto do aqueduto. 7. Os outros monumentos são __________ famosos como a Basílica da Estrela.

8. O Jardim da Estrela é __________ agradável.

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Fic

he d’acti

vités

Séquence 4

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Actividade 3

Escreve por extenso os números das frases seguintes. 1. O eléctrico tem o número 28.

. . . 2. Só havia 13 passageiros sentados.

. . . 3. O Aqueduto tem 65 metros de altura.

. . . 4. O passeio durou 2 horas.

. . . 5. O percurso tinha 10 paragens.

. . . 6. A Sé é do século XII.

. . . 7. O condutor só termina o seu trabalho às 19 horas.

. . . 8. Amanhã recomeça a trabalhar às 6.

. . .

Actividade 4

Escreve as palavras que correspondem às definições. A primeira letra de cada palavra forma outra palavra vertical.

1. O eléctrico e o autocarro têm uma.

2. É um dos bairros de que fala a reportagem. 3. É o monumento mais antigo de Lisboa. 4. É o contrário de entrada.

5. É o maior arco de pedra do mundo. 6. É o contrário de pequeno.

7. O número 28 é um.

8. A majestade dum monumento. 9. A volta para trás.

10. Que não se pode deixar de lado.

Definição da palavra vertical: O apresentador, no 28, é um deles.

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Séquence 16 Public cible Palier 1 : 3e_{LV2 – 2}de_{/ 1}e_LV3

OS CARETOS

Des personnages traditionnels colorés, énergiques et séduisants, qui donnent à une fête joie et caractère.

Transcrição

(Dia 22 de Abril de 2005)

Voz off (Patrícia Lopes, jornalista): A máscara completa o fato do careto. É feito com mantas antigas e

franjas que João Alves confecciona num tear.

João Alves (o artesão): É constituído por um casaco com um carapuço e depois mais o rabo. Depois

trazemos também os chocalhos à cinta que é para… para as raparigas.

Voz off: É uma tradição que se mantém viva em Podence e que por isso mesmo poderá tornar-se património material da humanidade.

Álvaro Campelo (Coordenador da candidatura a património material do Norte de Portugal): Tem um

carácter de excelência, de único, de raro, não só pela sua indumentária, pelas práticas, pelos rituais do dia do Carnaval como se celebram, mas pela capacidade com que esta população preservou essa prática ao longo de séculos e séculos desde o tempo dos imemoriais.

Voz off:As festas dos caretos e dos mascarados transmontanos representam o solstício de Inverno. Ocorrem no Natal e no Carnaval. Esta é apenas uma das tradições incluídas na candidatura a património e material da humanidade. É um projecto do Norte de Portugal e da Galiza. Tem em vista o reconhecimento das actividades ligadas à tradição oral como lendas, cantares ao desafio, rituais e festas.

António Carneiro (Presidente do grupo Caretos de Podence): Mesmo a nível da concepção dos trajes, dar

mais apoios para que os jovens também se entusiasmem por este tipo de tradições.

Voz off:A decisão da UNESCO está prevista para Setembro. O reconhecimento de um património ibérico comum será um motivo para antecipar as festas dos rapazes em Trás-os-Montes.

Objectifs et démarche pédagogique

Objectif culturel

Connaître l’art, la culture et les traditions de la région de Trás-os-Montes, au Portugal.

Objectifs lexicaux

n Le vocabulaire du matériel et des matières utilisés dans la fabrication des caretos. n Vocabulaire de la fête populaire, des déguisements, du maquillage et du carnaval.

n Le careto est un jeune homme déguisé, un personnage endiablé de la tradition de Trás-os-Montes, au nord du Portugal, qui anime les fêtes du village, annonçant le changement de saison. Il taquine de pré- férence les jeunes filles, mais personne n’échappe à ses mauvaises plaisanteries. Il les fait chocalhar,

c’est à dire danser avec les chocalhos (= cloches), qu’il porte autour de la taille.

Le masque du careto est double, devant et derrière, symbolisant le jour et la nuit, le passé et l’avenir, la vie et la mort, la guerre et la paix. Les enfants qui portent les habits des caretos s’appellent les facanitos

et se préparent à prendre un jour la relève.

n UNESCO : voir la fiche de la séquence 9, Aide à la compréhension du texte.

n La Galiza (= la Galice) est une région du nord-ouest de l’Espagne, faisant frontière avec le nord du Por-tugal (Minho et Trás-os-Montes). Ces régions partagent souvent les mêmes traditions et le même langa-ge.

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Démarche pédagogique

n Montrer aux élèves sur la carte où se trouve Podence, dans la commune de Macedo de Cavaleiros, à Trás-os-Montes.

n Travail oral

– Escutem o que se diz na sequência e respondam. Le careto

Para que serve a máscara? Como é feito o fato? Quem fabrica o traje? Como é o traje?

Para que servem os chocalhos dos caretos? De onde são os caretos?

Em que altura do ano aparecem?

Segundo Álvaro Campelo, porquê é que essa tradição é particular?

Le patrimoine de l’humanité

Os caretos candidataram-se a quê?

Com quem Podence participa nessa candidatura? Para que serve o património material da humanidade? Quando é que a UNESCO vai tomar a decisão?

Com essa decisão, o que é que os rapazes vão aproveitar para fazer? O que é que o António Carneiro, presidente do grupo dos caretos, deseja? – Observem a sequência e respondam.

Le déguisement

Descrevam a máscara que vêem no princípio, em cima do tronco. Em que matéria foi feita? Quando vêem o traje completo de longe, o que é que chama logo a atenção?

As franjas são fabricadas com quê? Para que servem os cintos?

Esses chocalhos habitualmente servem para que animais?

Le public

Como reagem as pessoas com as brincadeiras dos caretos?

La Casa do Careto

A seu ver, o que é a Casa do Careto, para que serve? Como reconhecem a Casa do Careto?

n À l’occasion du carnaval ou d’une fête prévue dans l’établissement, il pourrait être intéressant de monter un projet ayant pour thème les caretos en y associant la Vie Scolaire, le Foyer Socio-Éducatif et le professeur d’Arts Plastiques.

Organisée dans le cadre d’un club de portugais, une correspondance électronique avec la Casa do Careto à Podence pourrait être établie. En obtenant des conseils pour la confection des déguisements et des informations sur les pratiques de ces personnages, les élèves pourraient fabriquer masques et habits.

Le président de la Casa do Careto est M. António Carneiro.

Adresse postale : Casa do Careto de Podence 5340 -192 MACEDO DE CAVALEIROS Adresses électroniques : antoniocarneiro@netc.pt ou caretos.podence@iol.pt

Compléments

– Les caretos : http://caretosdepodence.no.sapo.pt/resumo_tradicao.htm http://www.bragancanet.pt/arte/podence.html

http://www.junior.te.pt/servlets/Bairro?P=Portugal&ID=998 http://lazer.publico.pt/artigo.asp?id=56571

http://caretosdepodence.no.sapo.pt/carnaval_em_podence.htm http://caretosdepodence.no.sapo.pt/

– Les fêtes populaires au Portugal :

http://www.uni.pt/homepages/alunos/ri960172/INTRODU%C3%87%C3%83O.htm

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Corrigé des activités

Activité 1 1. T R A J E 2. C A R E T O 3. T E A R 4. C A S A C O 5. R A B O 6. M Á S C A R A 7. M A N T A S 8. C A R A P U Ç O 9. F R A N J A S 10. C I N T A 11. P O D E N C E 12. C H O C A L H O S Activité 2 Activité 3

1. As máscaras completam os fatos. 2. São tradições que se mantêm.

3. Poderão tornar-se patrimónios materiais da humanidade. 4. Estas populações preservaram essas práticas.

5. Serão motivos para antecipar as festas.

6. Os caretos celebram os rituais do dia do Carnaval.

T R A N S M O N T A N O C M A T E R I A L F A T O F I M G C I N D U M E N T Á R I A M T Ú S U S U P R O A N A T A C P R N T R I N A I A O Á A I E C T S S R T V V S O I L E N D A S I A O G D C L N A T A L R A R O A T R A D I Ç Õ E S

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Actividade 1

Procura em Trás-os-Montes essa personagem que dá alegria às festas, e encontra tudo o que está relacionado com ela.

T _ _ _ _ 1. É colorido e com ele te disfarças. _ _ R _ _ _ 2. O fato dá-te esse nome.

_ _ A _ 3. Nele confeccionas o fato. _ _ S _ _ _ 4. Sem ele podes ter frio.

_ _ _ O 5. Faz parte dos animais, mas o careto põe-no na cabeça. _ _ S _ _ _ _ 6. Põe-no no rosto para completar o fato.

M _ _ _ _ _ 7. Com as antigas fabrica-se o fato. _ _ _ _ _ _ _ O 8. Com ele na cabeça, tornas-te misterioso.

_ _ _ N _ _ _ 9. Faz-se com fios de lã de várias cores. _ _ _ T _ 10. Nela se trazem os chocalhos. _ _ _ E _ _ _ 11. É a aldeia de onde são.

_ _ _ _ _ _ _ _ S 12. Fazem barulho e alertam a população.

Actividade 2

Procura na sopa de letras estas palavras do texto.

INDUMENTÁRIA RITUAIS NATAL ÚNICO MOTIVO

MASCARADOS FESTAS TRANSMONTANO RARO GRUPO

LENDAS CARNAVAL ANTIGA FATO

CANTARES TRADIÇÕES MATERIAL PRÁTICA

Actividade 3

Põe no plural as frases seguintes. 1. A máscara completa o fato.

. . . 2. É uma tradição que se mantém.

. . . 3. Poderá tornar-se património material da humanidade.

. . . 4. Esta população preservou essa prática.

. . . 5. Será motivo para antecipar a festa.

. . . 6. O careto celebra o ritual do dia do Carnaval.

. . .

Fic

he d’acti

vités

Séquence 16

_{Os caretos}

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T R A N S M O N T A N O S C X M A T E R I A L V F A T O H F Z I M G Y C I N D U M E N T Á R I A M T Ú U K S M U S U P R O A N A Z T S A C P R N T R I N V A Q I A O Á A I E C T W S T S R B T V V S O I L E N D A S I A O X P G M T Y R D F C L N A T A L R A R O G A O T R A D I Ç Õ E S Z W Y