@2021! Um ano de novas conexões…
Núcleo da
Criar o que não existe ainda deve ser a pretensão de todo sujeito que está vivo.
Paulo Freire – Ano do CentenárioTRANSMISSÃO AO VIVO DA ESCOLA
Momentos especiais do retorno híbrido para a Escola em 2020.
Encontro com convidada especial via ZOOM
SEGUIMOS JUNTOS/AS!
Queridas Famílias e Estudantes!
Como temos afirmado, se 2020 foi para nós, famílias e Escola, um ano especialmente difícil, também ensejou oportunidades de colaboração e de construção comunitária. Mais do que nunca, foi necessário rever, avançar, recuar, reaprender e reavaliar nossa forma de viver a Escola, de ensinar e de aprender.
É chegada a hora de projetar o novo ano letivo.
Desejamos que a esperança seja a nossa companheira em 2021 e que venha acompanhada de compreensão, afeto, partilha de sonhos e movimentos, essencialmente, comunitários.
Ao avaliarmos o retorno das atividades presenciais e a manutenção das atividades on-line no ano letivo de 2020, definimos que, em 2021, buscando qualificar as experiências vividas pelos jovens,
algumas estratégias pedagógicas serão mantidas enquanto outras serão modificadas.
A carta do Núcleo da Juventude 2021 fará uma homenagem ao Centenário de Paulo Freire.
A educação é um ato de amor; por isso, um ato de coragem. Não pode temer o debate, a análise da realidade. Não pode fugir à discussão criadora, sob pena de ser uma farsa.
Como será a ARQUITETURA PEDAGÓGICA do ano que inicia?
Núcleo da
→ Estrutura pedagógica favorecedora de
encontros e interações entre pares e docentes, numa construção gradativa de um projeto híbrido em educação.
→ Organização por semanas, contemplando a
possibilidade da presencialidade aproximada em 50% do mês.
→ Tempo ampliado de aulas por turno.
→ Momentos de transmissão simultânea durante a manhã (não em tempo integral), favorecendo a continuidade dos processos de construção da identidade da turma.
→ Oportunidade de vivências que se
complementam entre ambientes reais e virtuais
de ensino e aprendizagem.
Amaro Abreu, artista e escritor, grafitando Paulo Freire no muro do CMET
Paulo Freire como parte das atividades do Freireando para marcar o início
das comemorações do centenário do educador.
HORÁRIO DAS AULAS PRESENCIAIS
6º ao 8º ano
8h às 11h50min
Como será a ARQUITETURA PEDAGÓGICA do ano que inicia?
Núcleo da
→ A transmissão diária ao vivo se
dará a partir das escolhas
pedagógicas embasadas na
formação docente em
metodologias ativas que integram as tecnologias digitais.
→ O tempo de transmissão ao vivo
será definido pelo professor,
considerando a metodologia
escolhida para a aula, o enfoque curricular e a faixa etária.
→ Nas transmissões ao vivo, os estudantes serão
monitores de apoio aos professores, auxiliando com
as mídias e com o chat na interação da turma.
→ Continuidade da plataforma Zoom para momentos
síncronos e do João 24 horas, com atualização em
2021, para repositório virtual da Escola. → Manutenção do vínculo da turma.
Homenagens e carinho nas telas do João
Como será a ARQUITETURA PEDAGÓGICA do ano que inicia?
Núcleo da
O foco da manutenção das aulas, através
da promoção de um dia apenas virtual, envolve
um
acolhimento diferenciado
também para quem
optou pelas aulas on-line e pela
experiência de
possibilidades de estudos diferenciados
.
Esses momentos terão como foco:
@ as interações entre as turmas;@ a retomada coletiva do trabalho e da dinâmica de cada turma;
@ a oferta de vivências curriculares eletivas;
@ os tempos e as experiências de um projeto de ensino e aprendizagem autônomo, que contempla momentos assíncronos, com foco no estudo e no itinerário de cada estudante.
Um dia na semana somente virtual
PARA TODOS/AS ESTUDANTES
6º ao 8º ano
Como será a ARQUITETURA PEDAGÓGICA do ano que inicia?
Núcleo da
→ A divisão dos grupos que participarão das aulas presenciais ou virtuais será feita por
afinidade, resultando no grupo 1 e no grupo 2.
→ Enquanto, por exemplo, o Grupo 1 estará em sua semana presencial, o grupo 2 estará acompanhando as aulas virtualmente.
→ Diferentemente da dinâmica de 2020, a Escola fará a composição dos grupos contemplando todos os estudantes da turma, não sendo necessário aviso prévio para o ingresso em
qualquer momento das atividades presenciais. Os estudantes serão acolhidos na sua
respectiva semana, em seu grupo de afinidade.
→ Os grupos por afinidade serão organizados a partir do preenchimento do formulário, no link:
https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=a3GHzepBAUWjRsjILzTwiW5fGV4WYHhKuv0stWnK6MFUN0dTMloyRFdSMDFHM0 xYS1ZTQkM3QlFFOC4u
→ Na semana que antecede o início das aulas, a partir dos dados preenchidos, os professores e a equipe técnica realizarão a organização dos grupos por afinidade (1 e 2) e os divulgarão até o dia 18/02.
Como será a ARQUITETURA PEDAGÓGICA do ano que inicia?
Núcleo da
22/02 segunda-feira 23/02 terça-feira 24/02 quarta-feira 25/02 quinta-feira 26/02 sexta-feira Grupo 1 PRESENCIAL Grupo 1PRESENCIAL VIRTUAL PARA
TODOS OS/AS ESTUDANTES Grupo 2 PRESENCIAL Grupo 2 PRESENCIAL Grupo 2 VIRTUAL Grupo 2 VIRTUAL Grupo 1 VIRTUAL Grupo 1 VIRTUAL 01/03 segunda-feira 02/03 terça-feira 03/03 quarta-feira 04/03 quinta-feira 05/03 sexta-feira VIRTUAL PARA TODOS OS/AS ESTUDANTES Grupo 1 PRESENCIAL Grupo 1 PRESENCIAL Grupo 1 PRESENCIAL Grupo 1 PRESENCIAL Grupo 2 VIRTUAL Grupo 2 VIRTUAL Grupo 2 VIRTUAL Grupo 2 VIRTUAL Arquitetura que contempla a acolhidaa todos os estudantes de forma presencial e virtual na 1ª semana de aula. Organização semanal ALTERNADA em grupos 1 e 2. De 01 a 05/03: GRUPO 1 – PRESENCIAL GRUPO 2 - VIRTUAL De 08 a 12/03: GRUPO 2 – PRESENCIAL GRUPO 1 - VIRTUAL
Nas demais semanas a alternância seguirá a mesma organização.
Início do trabalho com uma Abordagem Híbrida que contempla a cada semana:
Como será a ARQUITETURA PEDAGÓGICA do ano que inicia?
Núcleo da
→ Salas de aula: cada turma utilizará uma sala específica
ao longo da manhã.
→ Gazebos e Pergolados: as áreas abertas serão
utilizadas conjugando não só as escolhas pedagógicas dos professores e as vivências propostas pelos estudantes (mediante agendamento), mas também as condições climáticas.
→ Componentes curriculares: alguns farão uso de
espaços alternativos para compor as suas aulas.
→ Câmeras e acesso à internet: todas as salas de aula
terão câmeras para as transmissões ao vivo e acesso à internet, favorecendo o uso de dispositivos móveis individuais trazidos pelos estudantes (optativo).
Como será a ARQUITETURA PEDAGÓGICA do ano que inicia?
Núcleo da
→ O horário será divulgado no site da Escola na semana que antecede o início das aulas.
→ O Guia de Protocolos, atualizado, estará disponível para consulta no site da Escola. Os pactos de cuidado recíproco
permanecem e convocam a nossa comunidade à
responsabilidade frente a eles. Acesse o site da Escola:
http://www.joaoxxiii.com.br/
→ A Escola manterá uma estrutura cuidadosa de acesso,
circulação e utilização dos espaços internos. Tendo em vista que teremos horários diferenciados para entrada e saída, não faremos restrição de acessos por turma/série: apenas indicaremos possibilidades para que cada família se organize. Essa decisão contempla tanto a avaliação da experiência de retorno, como a observação do cumprimento dos estudantes ao protocolo de distanciamento.
Acessos Núcleo da
Juventude:
- Entrada Principal:
Drive e Guarita
- Entrada
Lateral:
Portão do Ginásio
Bem-vindos(as) ao 6º ano!
Queridos(as) Estudantes e Famílias do 6º ano!
Inicia-se um ano letivo e uma nova etapa escolar. Vocês logo passarão a fazer parte de um núcleo intitulado
Núcleo da Juventude. Acolhemos vocês com o compromisso e com o cuidado de quem novamente vivencia o inédito, tal qual foi um dia o ingresso no 1º ano dos Anos Iniciais ou ainda a entrada na Educação Infantil. Nessa trajetória, o cuidar e o educar permanecem indissociáveis, bem como os tempos da vida como impulsionadores para pensar os tempos da Escola. Novos desafios virão, novas possibilidades também. A Equipe Técnica, junto aos docentes, aos tutores e aos profissionais do apoio pedagógico, compromete-se a cuidar deste elo entre a infância e a juventude, tornando-se parceira das famílias no movimento da vida, da transformação, do crescimento; ou seja: a responsabilidade é compartilhada. Cada um com seus saberes, seus olhares, mas juntos. Uma verdadeira tessitura, em que as lentes analíticas, imbuídas do diálogo e do respeito mútuo, passam a fazer parte de uma relação de confiança e de construção conjunta.
Recebam nosso abraço. Que o ano de 2021 venha com a inteireza das suas possibilidades para todos nós! Ianne Ely Godoi Vieira e Fabiana Catalani Lisboa Coordenação Pedagógica e Orientação Educacional
Painel em homenagem à Paulo Freire. Amaro Abreu, artista e escritor.
Núcleo da
Volta às aulas & Tutor/a
1º dia de aula: 22 de fevereiro
Lembrando!
GRUPO 1 – PRESENCIAL
GRUPO 2 – VIRTUAL com transmissões
simultâneas
TUTORES POR TURMA
6º ano A
– Ananda Hilgert
Professora de Língua Portuguesa
6º ano C
– Ana Isabel Maestri
Professora de Música
6º ano E
– Mariana Ramos
Professora de História
No primeiro dia de aula será oportunizado um
acolhimento com a professora tutora.
Incentivamos o lanche saudável e trazido de casa. A Cantina estará aberta para lanches no retorno às aulas.
A lista de material está divulgada no site da Escola. Fique atento aos materiais e às combinações para a 1ª semana de aula.
Daremos início à retomada da autoavaliação preenchida pelos estudantes em 2020 com ideias para 2021. Serão realizadas rodas de conversa sobre percursos a serem percorridos conjuntamente no ano que inicia.
Núcleo da
Teia curricular
→Ananda Hilgert
→Maiara Viegas
→ Arte - Luciana Pacheco
→ Música –6A e E - Mateus Chaves/ 6C – Ana Maestri
→ Marcelo Pereira Sérgio Ricardo
→Carolina Pereira
→Bruno Oliveira
→Daniel Santos
→Mariana Ramos
Áreas do conhecimento Componentes curriculares & Equipe Docente
Pinturas Paulo Freire.
https://assesoar.org.br/poetizandopaulofreire/
Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. Paulo Freire
PROJETO TRILHAS no turno inverso, compondo o currículo eletivo. Será na segunda-feira, no turno da tarde. Vivência de um módulo por semestre.
04 de março,
quinta-feira,
das 18h30min às 20h30min
Pedagogia da Autonomia. Paulo Freire.
Reunião com famílias
PAUTA:
→Apresentação dos(as) professores(as) e dos componentes curriculares do 6º ano
→Arquitetura pedagógica para 2021
Núcleo da
“A autonomia vai se constituindo na experiência de várias, inúmeras decisões, que vão sendo tomadas. Por que, por exemplo, não desafiar o filho, ainda criança, no sentido de participar da escolha da melhor hora para fazer seus deveres escolares? Por que o melhor tempo para esta tarefa é sempre o dos pais? Por que perder a oportunidade de ir sublinhando aos filhos o dever e o direito que eles têm, como gente, de ir forjando sua própria autonomia? Ninguém é sujeito da autonomia de ninguém. Por outro lado, ninguém amadurece de repente, aos 25 anos. A gente vai amadurecendo todo dia, ou não. A autonomia, enquanto amadurecimento do ser para si, é processo, é vir a ser. Não ocorre em data marcada. É neste sentido que uma pedagogia da autonomia tem de estar centrada em experiências estimuladoras da decisão e da responsabilidade, vale dizer, em experiências respeitosas da liberdade.”