• Nenhum resultado encontrado

NCIAS BIBLIOGRÁFICAS

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "NCIAS BIBLIOGRÁFICAS"

Copied!
6
0
0

Texto

(1)

REFER

REFER

REFER

REFERÊ

Ê

Ê

ÊNCIA

NCIA

NCIAS

NCIA

S

S BIBLIOGRÁFIC

S

BIBLIOGRÁFIC

BIBLIOGRÁFIC

BIBLIOGRÁFICAS

AS

AS

AS

ALBERTI, Verena. Ouvir contar: textos em história oral. – Rio de Janeiro: Editora FGV, 2004.

_______________. História oral: a experiência do CPDOC. – Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 1990.

AZEVEDO, Alberto de Carvalho Peixoto de. 500 Anos de Matemática no Brasil. Revista Uniandrade, vol.03, n.01, p. 05-18, 2002.

BICUDO, Maria Aparecida Viggiani. (Org.). Pesquisa em educação matemática:

concepções e perspectivas. São Paulo: Editora Unesp, 1999.

________________________________. (Org.). Filosofia da educação matemática:

concepções e movimento. Brasília: Editora Plano, 2003.

BOURDÉ, Guy & MARTIN, Hervé. AS ESCOLAS HISTÓRICAS. Publicações Europa – América, 1983.

BRASIL. (1999). Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares para cursos de

Licenciatura em Matemática. Brasília.

BRASIL. (2003). Portal do MEC: www.inep.gov.br

BURKE, Peter. A Escola dos ANNALES, 1929-1989. Tradução: Nilo Odália. São Paulo: Editora Universidade Estadual Paulista, 1991.

____________. O que é história cultural? . Tradução: Sérgio Gomes de Paula. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2005.

____________. História e teoria social. Tradução: Klauss Brandini Gerhardt, Roneide Venâncio Majer. - São Paulo: Editora UNESP, 2002.

CARR, Edward Hallet. Que é história? Conferências George Macaulay Trevelyan proferidas por E. H. Carr na Universidade de Cambridge, janeiro-março de 1961; tradução de Lúcia Maurício de Alverga, revisão técnica de Maria Yedda Linhares, Rio de Janeiro, Paz e Terra, 3ª ed.1982.

CARAÇA, Bento de Jesus. Conceitos Fundamentais da Matemática. Lisboa: Gradiva – Publicações, Ltda. 4ª ed. 2002.

CARVALHO, Rômulo de. História do Ensino em Portugal (desde a Fundação da Nacionalidade até o Fim do Regime Salazar-Caetano); 3ª edição, Fundação CALOUSTE GULBENKIAN; Lisboa-Portugal; 2001.

(2)

CERTEAU, Michel de. A escrita da história; tradução de Maria de Lourdes Menezes; revisão técnica da Arno Vogel. – 2ª ed. – Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2006.

CHARTIER, Roger. Os desafios da escrita; tradução de Fulvia M. L. Moertto. – São Paulo: Editora UNESP, 2002.

D’AMBRÓSIO, Ubiratan. A História da Matemática: questões historiográficas e

políticas e reflexos na Educação Matemática. In: Pesquisa em Educação Matemática:

Concepções & Perspectivas / Maria A. V. Bicudo, Marcelo de C. Borba. – São Paulo: Editora UNESP, 1999.

____________________. A interface entre história e matemática: uma visão

histórico-pedagógica. In: FOSSA, Jhon A. (org.). Facetas do Diamante: ensaios sobre

educação matemática e história da matemática. Rio Claro – SP: Editora da SBHMAT, 2000. ____________________. História da Matemática no Brasil – Uma visão

panorâmica até 1950. Disponível em: http://vello.sites.uol.com.br/historia.htm

DIAS, André Luís Mattedi. “A Revista Brasileira de Mathematica (1929-1939)”. Revista Episteme, Porto Alegre, n.11, p.37-56, jul./dez., 2000.

________________________. Engenheiros, Mulheres, Matemáticos interesses e

disputas na profissionalização da matemática na Bahia (1896-1968). Tese de Doutorado,

USP, São Paulo, 2002.

DIEUDONNÉ, Jean. A formação da matemática contemporânea / Jean Dieudonné. - 1ª ed. – Porto: Publicações Dom Quixote, Ltda., 1990.

ELIAS, Norbert. A sociedade dos indivíduos; organizado por Michael Schröter; tradução, Vera Ribeiro; revisão técnica e notas, Renato Janine Ribeiro. – Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1994.

EVES, Howard. Introdução à História da Matemática / Howard Eves; tradução: Hygino H. Domingues. – Campinas, SP: Editora da UNICAMP, 2004.

GAERTNER, Rosinéte. A Matemática Escolar em Blumenau (SC) no Período de

1889 a 1968: da Neue Deutsche Schule à Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Tese de Doutorado. UNESP – Rio Claro, 2004.

GARNICA, Antonio Vicente Marafioti. (Re)Traçando Trajetórias, (Re)Coletando

Influências e Perspectivas: Uma Proposta em História Oral e Educação Matemática. In:

Educação matemática: pesquisa em movimento / Maria A. V. Bicudo, Marcelo de C. Borba. – São Paulo: Cortez, 2004.

GHIRALDELLI JR., Paulo. História da Educação Brasileira. São Paulo: Editora Cortez, 2005.

HöNIG, Chaim Samuel; GOMIDE, Elza Furtado. Ciências Matemáticas. In: História das Ciências no Brasil. FERRI, Mário Guimarães; MOTOYAMA, Shozo. (org.) v.1, São Paulo: EdUSP,1979, p.35-60.

(3)

HUNT, Lynn. A Nova História Cultural. Tradução Jefferson Luiz Camargo. São Paulo: Martins Fontes, 1982.

JAPIASSÚ, Hilton, 1934 – Dicionário básico de filosofia / Hilton Japiassú, Danilo Marcondes. - 3ª ed. rev. e ampliada. – Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1996.

LE GOFF, Jacques. História e memória; tradução Bernardo Leitão... [et al.]. 5ª ed. – Campinas, SP: Editora da UNICAMP, 2003.

LEÓN, Manuel de. Las Sociedades Matemáticas. In: Las Matemáticas del Siglo XX, Sociedad Canaria Isaac Newton, p. 73-76..

MAGALHÃES, M. B. de. Paraná: política e governo. Curitiba: SEED, 2001. (Coleção história do Paraná; textos introdutórios).

MEDEIROS, Cleide Farias de & MEDEIROS, Alexandre. O Pensamento dialético de

Bento de Jesus Caraça e sua concepção da Educação Matemática. Revista Ciência e

Educação, v.9, n. 2, p. 261-276, 2003.

MEDEIROS, Luis Adauto da Justa. Certos aspectos da Matemática no Rio de

Janeiro. Bol. SBMAC. V. 4, n.3, p. 51-64, 1984.

______________________________. O trajeto da Matemática em algumas

Instituições do Rio de Janeiro. Disponível em: www.sbmac.org.br

MEIHY, José Carlos Sebe Bom. Manual de História Oral. 5ª ed. – São Paulo, SP: Edições Loyola, 2005.

MIGUEL, Antonio. História na Educação Matemática: propostas e desafios / Antonio Miguel, Maria Ângela Miorim. – Belo Horizonte: Autêntica, 2004.

MIORIM, Maria Ângela. Introdução à história da educação matemática. São Paulo: Atual, 1998.

NACHBIN, Leopoldo. Ciência e sociedade. – Curitiba: Ed. da UFPR, 1996.

NADALIN, S. O. Paraná : ocupação do território, população e migrações. Curitiba: SEED, 2001. (Coleção história do Paraná; textos introdutórios).

PINSKY, Carla B. (Org.). Fontes históricas. São Paulo: Contexto, 2005.

PUPPI, Ildefonso Clemente. Fatos e reminiscências da faculdade. Curitiba, Fundação da Universidade Federal do Paraná, 1986.

REVISTA DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. (2002). Licenciatura em Matemática - um curso em discussão. Ano9-n°11A-Edição Especial-Abril de 2002.

REVISTA do PROGRAMA de ESTUDOS PÓS-GRADUADOS em HISTÓRIA e do DEPARTAMENTO de HISTÓRIA da PUC-SP. ÉTICA e HISTÓRIA ORAL. N°15. São

(4)

ROCHA, Filipe. Teorias Sobre a História. Publicações da Faculdade de Filosofia.

Braga - Portugal, 1982.

SILVA, Clóvis Pereira. A Matemática no Brasil: uma história do seu

desenvolvimento. Curitiba: Ed. da UFPR, 1992.

_____________________. A Matemática no Brasil: uma história do seu

desenvolvimento. (Segunda Edição - Revisada e aumentada) São Leopoldo: Ed. UNISINOS,

1999.

_____________________. Sociedades e Revistas Científicas Fundadas no Brasil

entre 1889 e 1989. Revista Uniandrade, vol.02, n.03, p. 01-14, 2001.

_____________________. Matemáticos Brasileiros: De 1829 a 1996. Revista Uniandrade, vol.03, n.01, p. 19-44, 2002.

SILVA da SILVA, Circe Mary. Matemática Positivista e sua Difusão no Brasil,

Editora da Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, 1999.

__________________________. “A Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da

USP e a formação de professores de Matemática”.

SILVA, Heloisa da. Centro de Educação Matemática (CEM): Fragmentos de

Identidade. Tese de Doutorado, UNESP – Rio Claro, 2006.

SOCIEDADE PARANAENSE DE MATEMÁTICA. Disponível em:

http://www.spm.uem.br

SOCIEDADE PORTUGUESA DE MATEMÁTICA. Disponível em:

http://www.uc.pt/~jaimecs/

SOUZA, Gilda Lúcia Delgado de. Educação matemática na CENP: um estudo

histórico sobre condições institucionais de produção cultural por parte de uma comunidade de prática. Tese de Doutorado, UNICAMP, Campinas, 2005.

SOUZA, Luzia Aparecida de. Historia Oral e Educação Matemática: Um viés histórico. Disponível em: http://www.ime.usp.br/~sphem/documentos/sphem-tematicos-2.pdf

THOMPSON, E. P. A MISÉRIA DA TEORIA ou um planetário de erros (uma

crítica ao pensamento de Althusser); tradução Waltensir Dutra. Rio de Janeiro: ZAHAR

EDITORES S.A., 1981.

TRINDADE, Etelvina Maria de Castro; ANDREAZZA, Maria Luiza. Cultura e

educação no Paraná. Curitiba: SEED, 2001. (Coleção história do Paraná; textos

introdutórios).

TRINDADE, E.M.C., Paranidade ou Paranismo? A construção de uma identidade

(5)

WACHOWICZ, Ruy Christovam. Universidade do mate: História da UFPR. Curitiba, APUFPR, 1983.

(6)

Referências

Documentos relacionados

No texto “A história da educação infantil no Brasil: avanços, retrocessos e desafios desta modalidade educacional.”, de Jaqueline Delgado Paschoal e Maria Cristina Gomes

- um resumo sobre a polêmica Matias Beck X Soares Moreno, acerca da fundação da cidade de Fortaleza, extraídos de livros de Raimundo Girão e de depoimentos neles contidos, escritos

[r]

Como anteriormente descrito, o maciço de Morais resulta do empilhamento de três unidades tectono-estratigráficas ou Terrenos, separados por grande acidentes tectónicos (Pereira

08h30 Mesa de Abertura: Márcia Ângela Aguiar (Presidente Nacional da ANPAE), Ângela Maria Martins (1ª Vice-Presidente Sudeste da ANPAE), Maria Celi Chaves Vasconcelos

moymentos de pedra alsados a qual cappella eu mandei uirdelizar (sic) de ferro e mandey em ella por hum altar de pedra e hum calis de pratta com sua patena na qual Igreja eu pugi

Será admitido ao local de prova, para o qual esteja designado(a), o(a) candidato(a) inscrito(a) no concurso, o(a) qual deverá apresentar à Comissão de Aplicação

O Grupo de História, Filosofia e Educação Matemática (HIFEM), coordenado por Maria Ângela Miorim, da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e o Grupo História Oral e Educação