ATIVIDADE CABELOS DIVERTIDOS TEXTURAS

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ATIVIDADE DE ARTE

2021

Professora: CRISTINA MACHADO DA SILVA

2º Semestre

Aluno(a):

Aula 15

5º Ano

ATIVIDADE CABELOS DIVERTIDOS

TEXTURAS

Crie Penteados bem Divertidos

1 NÃO ESQUEÇA DE COLOCAR O SEU NOME, NOME DO PROFESSOR, DISCIPLINA E TURMA EM TODAS AS FOLHAS!!!

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ATIVIDADE DE ARTE

2021

Professora: CRISTINA MACHADO DA SILVA

2º Semestre

Aluno(a):

Aula 15

5º Ano

Penteados Malucos

Como fazer:

Use o caderno e desenhe uma forma de U em sua parte inferior utilizando o lápis hidrocor de cor preta. Em seguida, vai-se criando linhas e curvas diversas de forma que o penteado de nossa personagem vá tomando forma.

É claro que pode abusar do colorido!

Você pode utilizar os modelos acima ou criar seu próprio desenho. Abuse da sua imaginação e criatividade.

Atividade bem divertida que cria penteados bem divertidos em nossa personagem.

Material Necessário:

- Caderno de desenho

- Lápis hidrocor

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ATIVIDADE DE ARTE

2021

Professora: CRISTINA MACHADO DA SILVA

2º Semestre

Aluno(a):

Aula 15

5º Ano

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ATIVIDADE DE ARTE

2021

Professora: CRISTINA MACHADO DA SILVA

2º Semestre

Aluno(a):

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ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2021 Professores: Luciane Souza da Silva /

Luís Augusto Ramalho Pereira T: 51 Maycon José Correia T: 56,57,58

1º Trimestre Aluno(a): Atividade EAD Aula 12 5º ano

ESPORTE

Existem vários tipos de esportes, alguns praticados mais em um país do que outro. Conheça os esportes mais populares no mundo:

1º Futebol - como já esperado, o futebol lidera o ranking dos esportes mais populares do mundo. Estima-se que hoje, exista mais de 300 mil clubes de futebol, 275 milhões de praticantes ao redor do mundo e 3,5 bilhões de torcedores.

2º Críquete - com três bilhões de fãs, principalmente na Índia, Reino Unido, Paquistão, Austrália e países da Ásia, o

críquete foi criado na Inglaterra e levado para todas as colônias inglesas. Semelhante ao beisebol, a modalidade esportiva é jogada de forma coletiva, com tacos e bastões ao ar livre.

3º Basquete - jogado no Brasil e, principalmente, nos Estados Unidos, o basquete é um esporte que exige rapidez e bastante habilidade. Michael Jordan, Kobe Bryant e LeBron James são os jogadores mais famosos nos Estados Unidos, no Brasil temos nomes como Oscar Schmidt, Marcelinho Machado, Hortência e Magic Paula.

4º Hóquei - o hóquei é um esporte praticado em pistas de gelo ou na grama, no qual os jogadores deslizam sobre patins e

conduzem um disco em direção ao gol com um taco. A primeira competição de hóquei no Brasil foi realizada em 1972 pela Confederação Brasileira de Hóquei e Patinação (CBHP).

5º Tênis - o tênis é um esporte que possui cerca de um bilhão de fãs, especialmente na Europa, na Ásia e nas Américas. Podendo ser praticado sozinho ou em pares, o tênis é ideal para quem quer melhorar o condicionamento físico, pois uma partida pode demorar horas.

Futebol

Crípede

Basquete

Hóquei

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Tênis

Agora, que tal descobrirmos um pouco sobre os principais esportes ensinados e praticados nas escolas?

Afinal, as aulas de Educação Física (ou até mesmo momentos dedicados exclusivamente ao ensino de esportes específicos) vão muito além do futebol.

De modo em geral, as escolas do Brasil ensinam os seguintes esportes: Futebol

Não é preciso de muito para uma partida de futebol, principalmente entre as crianças. Basta uma bola, duas barras e muita disposição. Para garantir uma prática agradável, é comum que as escolas ofereçam quadras poliesportivas equipadas.

Basquete

Como outros esportes em grupo, o basquete estimula a sociabilidade e o respeito entre os colegas. Para as crianças tímidas que não se dão bem com o futebol, é uma oportunidade de desenvolver a autonomia. Melhorar a coordenação, rapidez nos reflexos e resistência estão entre os principais benefícios físicos.

Handebol

Na mesma quadra poliesportiva em que se pratica futebol e basquete, a escola também pode organizar partidas de handebol, um esporte que também estimula a coordenação motora dos jovens e das crianças, além de reflexo e trabalho em grupo.

Vôlei

O vôlei é outro esporte que é um grande aliado do desenvolvimento infantil. Os movimentos como saque, manchete, recepção e levantamento ajudam no exercício da disciplina e contribuem para um grande gasto energético.

Ginástica

Sabia que a ginástica também pode ser uma grande aliada do desenvolvimento infantil? Capaz de corrigir más posturas, estimular a coordenação motora e desenvolver habilidades corporais como equilíbrio e flexibilidade.

Atletismo

O atletismo é uma modalidade esportiva que vem ganhando cada vez mais destaque entre as crianças, por ser uma prática alegre, lúdica e dinâmica.

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A partir desta aula, iremos estudar um pouco dos esportes mais praticados nas aulas de Educação Física, nas escolas brasileiras, iniciando pelo futebol.

Tipos de Futebol: conheça os 11 estilos mais famosos do mundo

Principal entidade de futebol do mundo, a Fifa, organiza as principais competições de diferentes versões do esporte mais popular. Além do futebol de campo, a entidade controla o futsal e o futebol de areia. Mas esses não são os únicos tipos de futebol praticados ao redor do planeta.

Veja, a seguir, quais são os tipos de futebol praticados ao redor do mundo.

 Futebol de campo  Futsal  Futebol de areia  Bossaball  Futevôlei  Futebol society  Showbol  Futebol paralímpico  Rush goalie  Futetênis  Futebol de pântano

Como o foco da aula são os esportes praticados na escola, iremos saber um pouco mais dos dois mais conhecidos nas aulas que são: Futebol de campo e o Futsal

História do Futebol

O futebol é o esporte mais popular do mundo e foi criado na Inglaterra, no século XVII. As primeiras regras escritas do futebol surgiram em 1830 e foram sendo modificadas posteriormente. O esporte chegou ao Brasil em 1894, trazido por Charles Miller, um jovem filho de ingleses que chegou a São Paulo após realizar seus estudos na Europa. Charles trouxe consigo bolas e as regras para a prática do futebol no país.

No início de sua história, as regras do futebol eram bem diferentes do que acompanhamos hoje nas principais competições.

Ainda no começo do século 19, o esporte era similar ao rugby e permitia que todos os jogadores agarrassem a bola com as mãos. Foi somente em 1863, que as primeiras regras do football association foram estabelecidas.

Desde então, as regras do futebol mudaram diversas vezes e o esporte foi modernizado. Além disso, surgiram diversos outros tipos de futebol, principalmente em conseqüência do local onde seria praticada a modalidade.

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Origem do futebol

Não se sabe com precisão a data em que o futebol surgiu. Historiadores contam que os ingleses adquiriram o hábito de chutar uma bola de couro, símbolo da cabeça de um membro do exército da Dinamarca, como forma de comemorar a expulsão dos dinamarqueses de seu país ainda no século X. A ação era realizada anualmente, mas, com o tempo, a prática passou a popularizar-se, e os jogos com a bola passaram a ser realizados com maior freqüência.

Os jogos não tinham regras estabelecidas, e era permitido diversos tipos de agressões para avançar ou conter o adversário, o que acabava ferindo muitos dos praticantes. Com as consequências, o Rei Eduardo II decidiu proibir os jogos, temendo a perda dos soldados do seu exército. A prática foi proibida, mas não cessada e, apenas em 1681, os jogos com a bola voltaram a ser permitidos na Inglaterra.

As regras

Atualmente, as regras desse esporte são coordenadas pela FIFA (Federação Internacional de Futebol) e a IFAB (International Football Association Board), para padronizar todos os jogos ao redor do mundo.

Vejamos algumas:

O campo

O campo de futebol é um retângulo composto por:

 Duas linhas laterais (linhas maiores do retângulo) e duas linhas de fundo (linhas menores do retângulo);

 Grande área e a pequena área;  Um círculo central e duas meias luas;  As linhas do gol

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O número de jogadores

Cada time de futebol é composto por 11 jogadores, sendo um deles o goleiro. De acordo com a regra do futebol, nenhuma equipe deve ter menos de 7 atletas em campo, tanto no início de jogo quanto no decorrer da partida.

Duração do jogo

Uma partida de futebol tem duração de 90 minutos, divididos em dois tempos de 45 minutos. Porém, os árbitros podem indicar tempo de acréscimo, para compensar as paralisações ao longo da partida.

O início e o reinício do jogo

O começo de jogo acontece com um pontapé inicial no centro do gramado. É ali também que a partida é reiniciada quando é marcado um gol.

Já se houver alguma infração, ela deverá ser cobrada onde ocorreu.

Bola dentro e fora de jogo

A bola estará fora de jogo quando tiver ultrapassado totalmente as linhas que limitam o campo ou se o árbitro tiver paralisado a partida.

Já se a bola bater nas traves, no travessão, ou nas bandeirinhas de escanteio, ela ainda é considerada em jogo.

Método de pontuação No futebol, a regra é clara! Vence quem faz mais gols!

Somente é gol, quando a bola ultrapassa totalmente a linha entre as traves.

Impedimento De acordo com a regra do impedimento, no momento em que a bola é lançada para um jogador em seu campo de ataque, deve haver dois adversários entre esse jogador que receberá a bola e a linha de fundo.

Caso não haja pelo menos dois adversários entre esse atleta e a meta, ele estará impedido e a posse de bola passará a ser do rival.

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Faltas e má conduta: Se houver uma infração, o árbitro deverá marcar uma falta. Porém, há diferentes faltas em um jogo de futebol:

Tiro livre direto:

Deve ser marcado se um jogador atingir o adversário de forma violenta ou com força desproporcional em uma disputa de bola ou houver uma agressão.

A bola deverá estar parada no momento da cobrança.

Além disso, o jogador que cobrar a infração não poderá voltar a tocar na bola antes de ela ter sido tocada por outro atleta.

Pênalti: Um pênalti acontece quando a equipe de defesa comete uma infração dentro de sua

grande área.

Pode ser o caso de uma falta sobre um adversário ou um toque de mão na bola.

Assim, um jogador da equipe sofreu a penalidade máxima terá o direito a um tiro livre a 11 metros do gol adversário, sem qualquer barreira à sua frente além do goleiro adversário.

Tiro livre indireto: é assinalado quando há uma conduta antidesportiva sem que contato físico

As condutas antidesportivas podem ser punidas com cartão amarelo, quando há uma falta violenta ou ofensa ao árbitro. Caso um jogador seja advertido com dois amarelos, ele receberá o cartão vermelho e estará expulso da partida.

Porém, se considerar a infração excessivamente grave, o árbitro pode mostrar o cartão vermelho direto, sem a necessidade de um amarelo anteriormente.

O arremesso lateral

Sempre que a bola sair pelas laterais do campo, será cobrado um arremesso lateral pelo adversário da equipe que tocou pela última vez na bola.

O arremesso lateral deverá ser cobrado com as mãos, com o jogador ainda fora do campo e de frente para o gramado. O movimento deve ser feito segurando a bola com as duas mãos e sobre a cabeça.

Tiro de meta

Sempre que a bola sair pela linha de fundo depois de um toque de um jogador da equipe de ataque, será cobrado um tiro de meta.

A cobrança deve ser feita com a bola colocada no chão dentro da pequena área.

Escanteio Se a bola sair pela linha de fundo após um toque de um jogador da equipe de defesa, acontecerá um escanteio.

O escanteio é cobrado com os pés no canto do campo, com a bola posicionada dentro do quarto de círculo desenhado no gramado.

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ATIVIDADES Responda:

1. Qual é o esporte mais popular do mundo? 2. Cite 3 esportes mais praticados nas escolas.

3. Nas escolas, quais os tipos de futebol são mais comuns? 4. Em qual país surgiu o futebol?

5. Como era a bola que se chutava antigamente? Complete os quadradinhos com o que se pede: 1. Esporte coletivo mais praticado no mundo

2. Número de jogadores de uma equipe de futebol de campo

3. Objetivo de um jogo de futebol, quando a bola ultrapassa a linha entre as traves

4. Parte do corpo humano mais utilizada em um jogo de futebol

5. Objeto usado no jogo de futebol, cuja única pessoa que pode colocar as mãos dentro doe campo, é o goleiro

6. Autoridade máxima de um jogo. Pessoa que aplica as regras e dá a solução para os lances duvidosos.

Ou

7. Quando um jogador, ao receber um lançamento de um companheiro, está mais próximo da linha de fundo que o penúltimo jogador adversário.

8. Retângulo composto por: duas linhas laterais (linhas maiores do retângulo) e duas linhas de fundo (linhas menores do retângulo); Grande área e a pequena área, círculo central e outras marcações.

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Ciências

2021

Professor(a):Patrícia

2º semestre

Aluno(a):

Atividade grupo

C

Ano/Série: 5º

Turma:51-56

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CUIDADOS COM A ELETRICIDADE

A eletricidade permite que nossa vida seja melhor, mas também pode piorar a nossa vida se causar queimaduras e choques.

Da cabeça aos pés, nosso corpo contém água que é ótima condutora de energia. Por isso, todo cuidado é pouco,quando mexemos em aparelhos elétricos;

Na lista abaixo estão alguns cuidados que devemos ter com a eletricidade:

 Não ligar aparelhos elétricos em lugares molhados;

 Não mudar a posição do chuveiro de verão para inverno ( ou vice-versa) com o chuveiro ligado;  Não mexer em aparelhos elétricos usando objetos metálicos sem isolante nas mãos;

 Não empinar pipas onde há fios elétricos;  Não deixar fios desencapados;

 Vedar tomadas elétricas rentes ao chão em casas onde há crianças pequenas;

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1- leia com atenção, procure entender o texto, se necessário , pesquise palavras desconhecidas, fatos importantes, etc.

2-Copie e responda em seu caderno, afim, de exercitar a caligrafia, ter a matéria para ao retorno das aulas onde estaremos dando continuidade aos conhecimentos. É necessário que você faça com capricho e organização.

3- complete as frases:

a- A corrente elétrica é um fluxo de partículas em movimento chamadas __________ b- Um aparelho elétrico funciona quando a ________________________ chega até

ele.

4-O que existe em comum entre a eletricidade e o magnetismo?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________ 5-Escreva algumas situações onde utilizamos eletricidade em nossa vida diária:

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 6- Em cuidados com a eletricidade, escolha 4 deles e faça um desenho:

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Matemática

2021

Professor(a):Patrícia

2º Semestre

Aluno(a):

Atividades grupo

C

Ano/Série: 5º

Turma:51-56

leia com atenção, procure entender e armar as operações;

se necessário, pesquise etc.

-Copie em seu caderno, afim, de exercitar a caligrafia, ter a matéria para ao retorno das aulas onde estaremos

dando continuidade aos conhecimentos.

É necessário que você faça com capricho e organização.

2- Arme e resolva as operações abaixo:

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GEOGRAFIA 2020 Professor(a):Patrícia 2º semestre Aluno(a): Atividades remotas grupo c Ano/Série: 5º Turma:51-56

Os 6 climas predominantes do Brasil

O Brasil tem 93% de seu território localizado no Hemisfério Sul, o restante (7%) encontra-se no Hemisfério Norte, isso significa que o território está na zona intertropical do planeta, com exceção da região Sul.

Em virtude da imensidão do território brasileiro, são identificados 6 tipos de climas, sendo:

 Equatorial;

 Tropical;

 O Tropical de Altitude;

 O Tropical Atlântico;

 Semiárido; 19

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 Subtropical

Mapa do clima brasileiro

Clima Equatorial

É identificado em quase todos os estados da região Norte, além de parte do Mato Grosso e Maranhão.

Essa característica climática caracteriza-se pela elevada temperatura, grande umidade e baixa amplitude térmica, variando entre 24°C e 26°C ao ano.

A quantidade de chuvas é abundante, com índices pluviométricos superiores a 2.000 mm, praticamente não são percebidos períodos de estiagem.

A floresta Amazônica sofre influência desse clima.

Clima Tropical

Influência grande parte do centro do país, especialmente os estados do Centro-Oeste, incluindo ainda partes do Maranhão, Piauí, Ceará, Bahia e Minas Gerais.

Em geral, as temperaturas são elevadas em boa parte do ano, com média de 24°C, e a amplitude térmica oscila entre 5°C e 6°C ao ano.

A quantidade de chuvas gira em torno de 1.500 mm ao ano, com duas estações bem definidas: uma seca (maio a setembro) e outra chuvosa (outubro a abril).

Clima Tropical de altitude

Presente em regiões serranas e de planaltos, especialmente na região Sudeste.

Nesses locais há baixa amplitude térmica, a temperatura média oscila entre 17°C e 22°C, e a quantidade chuvas é de 1.500 mm ao ano.

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Clima Semiárido

É típico da região Nordeste, especialmente no interior, lugar conhecido como polígono da seca, em razão da escassez de chuva.

Apresenta temperaturas elevadas o ano todo, a média anual varia entre 26°C e 28°C.

As chuvas são escassas, com uma média anual inferior a 750 mm, além disso, são mal distribuídas.

Clima Subtropical

Ocorre unicamente na região Sul, essa característica climática distingue-se totalmente do restante do Brasil.

Médias anuais de temperatura giram em torno de 18°C, com alta amplitude térmica. As chuvas são bem distribuídas, os índices pluviométricos superam os 1.250 mm ao ano.

Clima de Santa Catarina

O clima predominante em Santa Catarina é o subtropical, dessa forma, apresenta temperaturas amenas, essas podem variar entre 13º e 25ºC, os índices pluviométricos são relativamente elevados e bem distribuídos no decorrer do ano.

Diferentemente dos outros Estados brasileiros nos quais são percebidas basicamente duas estações do ano, em Santa Catarina é possível distinguir as quatro estações, constituídas por verões quentes e invernos rigorosos, os pontos mais elevados atingem até 1.810 metros, lugar onde ocorre precipitação de neves.

O clima de Santa Catarina recebe grande influência das massas de ar polares e intertropicais, cuja atuação define um carácter mesotérmico, isto é, um clima predominantemente subtropical (temperatura média anual menor que 18ºC), úmido e com temperaturas médias que variam de 13ºC e 25ºC.

A massa polar atlântica (mPa) atua intensivamente no inverno. Sua presença proporciona ondas de frio, intensas geadas e até neve em alguns pontos. Isso ocorre devido a localização próxima ao trópico de capricórnio, entre 25º e 29º latitude Sul.

Nos Planaltos, em função da altitude, os invernos são mais rigorosos do que no litoral. As temperaturas são eventualmente inferiores a 0º e as geadas são mais frequentes. Nas maiores altitudes ao sul, com condições atmosféricas propícias, ocorrem ocasionalmente precipitações de neve, especialmente em Urubici e São Joaquim.

Nas outras estações do ano, a massa Polar perde intensidade e intercala com a atuação mais marcante da massa Tropical atlântica (mTa) e da massa Tropical continental (mTc).

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atividades

1- leia com atenção, procure entender o texto, se necessário , pesquise palavras desconhecidas, fatos importantes, etc.

2-Copie e responda em seu caderno, afim, de exercitar a caligrafia, ter a matéria para ao retorno das aulas onde estaremos dando continuidade aos conhecimentos. É necessário que você faça com capricho e organização.

3- Dê as características mais marcante do Estado de Santa Catarina.

_________________________________________________________________

4-Pinte o mapa abaixo de acordo com as cores específicadas, descobrindo assim como está distribuído o clima brasileiro

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(25)

História

2021

Professor(a):Patrícia

2º semestre

Aluno(a):

Atividade remota

grupo C

Ano/Série: 5º

Turma:51-56

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A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL

Antes de partir para Portugal Dom João VI esvaziou os cofres do Brasil (levando todo o ouro para Portugal) e deixou seu filho Dom Pedro como príncipe regente.

Os portugueses, porém, não gostaram da permanência de Dom Pedro no Brasil, pois queriam que o Brasil voltasse á condição de colônia.

Os brasileiros elaboraram, então, um documento assinado por milhares de pessoas pedindo a sua permanência no país, Dom Pedro se manifestou favorável á solicitação.

___” Como é para o bem de todos, e a felicidade geral da nação estou pronto, Digo ao povo que fico”

Esta declaração de Dom Pedro foi feita no dia 29 de janeiro de 1822, data que ficou conhecida como o DIA DO FICO.

Dias depois, Dom Pedro formou seu ministério, nomeando como Ministro do Reino José Bonifácio de Andrada e Silva

Como as ameaças de Portugal continuaram Pedro que fora resolver problemas políticos na província de São Paulo, anunciou as margens do riacho Ipiranga, ainda em São Paulo, no dia

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Dom Pedro foi aclamado Imperador do Brasil com o título de Dom Pedro I.

1- leia com atenção, procure entender o texto, se necessário, pesquise palavras desconhecidas, fatos importantes, etc.

2-Copie em seu caderno, afim, de exercitar a caligrafia, ter a matéria para ao

retorno das aulas onde estaremos dando continuidade aos conhecimentos. É necessário que você faça com capricho e organização.

3-você já esteve em um museu? Se sim , o que mais gostou?

4- Faça uma pesquisa sobre O museu histórico de Santa Catarina.

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Língua portuguesa

1

Professora: Patrícia

1º semestre

Aluno(a):

2021

Atividade

grupo c

Ano/Série:5ª

Turma:51-56

Leia com atenção o texto. Depois, responda às questões interpretativas:

A raposa e o corvo

Era uma manhã quente e o corvo estava descansando no alto de um ramo de azinheira (tipo de carvalho). Sentia-se muito bem à sombra, e tinha no bico um belo pedaço de queijo. Como estava contente!

— Ah, isso é que é vida! — dizia, regozijando-se. Piscava os olhos com deleite e franzia o nariz para poder, desse modo, cheirar melhor o saboroso manjar.

Entretanto, uma raposa estava ao pé da azinheira. Cheia de fome, ficava imaginando uma forma de roubar o queijo. Hum! Como cheirava bem! Seu aroma era irresistível. Conhecia bem o ponto fraco do outro e, por isso, teve uma ideia.

— Oh, amigo corvo! — disse. Há quanto tempo não o ouço cantar! Que é que se passa? Não me diga que perdeu a bela voz?

— Não, claro que não! Espere um pouco que já lhe mostro, amiga raposa! O corvo, levado pela sua vaidade, abriu o bico, pois de outra forma não conseguiria cantar. E, nesse mesmo instante, o queijo escapou e caiu no chão. A raposa, que se encontrava bem atenta, apoderou-se do suculento num abrir e fechar de olhos, dizendo:

— Estas são as consequências de dar ouvidos aos elogios, amigo corvo! A raposa foi-se embora tranquilamente, sem sequer olhar para trás. Enquanto o corvo, no lugar que ocupava, dava saltos de indignação. Veja você o que pode fazer um elogio no momento oportuno.

Disponível em: <https://metaforas.com.br/infantis/2000-11-08/a-raposa-e-o-corvo.htm>.

Questão 1 – O texto sobre a raposa e o corvo é: ( ) um conto.

( ) uma fábula. ( ) uma notícia.

Questão 2 – Na passagem “Sentia-se muito bem à sombra, e tinha no bico um belo pedaço de queijo.”, o narrador refere-se:

__________________________________________________________________

Questão 3 – Na parte “Piscava os olhos com deleite [...]”, a expressão grifada indica:

( ) lugar. ( ) modo. ( ) tempo.

Questão 4 – Em “Como cheirava bem!”, a palavra destacada foi usada para: ( ) comparar.

( ) intensificar. ( ) complementar.

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Questão 5 – Segundo o narrador, a raposa, desejosa de ter o queijo, teve uma ideia porque:

( ) estava com muita fome.

( ) sabia bem do ponto fraco do corvo.

( ) estava ao pé da árvore onde descansava o corvo.

Questão 6 – Sublinhe o termo que retoma o corvo neste segmento do texto:

“Há quanto tempo não o ouço cantar!”

Questão 7 – Releia este fragmento do texto:

“O corvo, levado pela sua vaidade, abriu o bico, pois de outra forma não conseguiria cantar.”

O fato grifado é:

( ) a causa do fato anterior. ( ) a finalidade do fato anterior. ( ) a consequência do fato anterior.

Questão 8 – Os parênteses contêm: ( ) um exemplo.

Identifique-o:

( ) “A raposa foi-se embora tranquilamente, sem sequer olhar para trás.” ( ) “Enquanto o corvo, no lugar que ocupava, dava saltos de indignação.” ( ) “Veja você o que pode fazer um elogio no momento oportuno.”