LISTA DE REVISÃO 1º SEMESTRE REVOLUÇÃO FRANCESA

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LISTA DE REVISÃO 1º SEMESTRE – REVOLUÇÃO FRANCESA

Prof. Rodolfo 1. (Ufrn 2013) Os diversos grupos envolvidos na Revolução

Francesa interpretaram diferentemente os princípios teóricos que a fundamentaram. Uma interpretação desses princípios pode ser exemplificada no Manifesto dos Iguais, que se expressava nos seguintes termos:

Desde a própria existência da sociedade civil, o atributo mais belo do homem vem sendo reconhecido sem oposição, mas nem uma só vez pôde ver-‐se convertido em realidade: a igualdade nunca foi mais do que uma bela e estéril dicção da lei. E hoje, quando essa igualdade é exigida numa voz mais forte do que nunca, a resposta é esta: “Calai-‐vos, miseráveis! A igualdade não é realmente mais do que uma quimera; contentai-‐vos com a igualdade relativa: todos sois iguais em face da lei. Que quereis mais, miseráveis?” Que mais queremos? Queremos igualdade efetiva ou a morte. De que mais precisamos além da igualdade de direitos? Queremos vê-‐ la entre nós, sob o teto das nossas casas.

BABEUF, Graco. Manifesto dos Iguais. Disponível em: <www.marxists.org/portugues/babeuf/1796/mes/ manifesto.htm>. Acesso em: 17 set. 2012. [Adaptado]

Elaborado na fase do Diretório, esse Manifesto inspirou a “Conspiração dos Iguais”, que foi sufocada, e seu líder, Graco Babeuf, preso e executado.

No contexto da Revolução Francesa, esses acontecimentos evidenciam que

a) o partido conservador, cujos membros eram conhecidos como realistas, uniu-‐se à alta burguesia e lutava para restaurar a monarquia.

b) a facção dos radicais, liderada por Robespierre, temia a ascensão das massas operárias.

c) os ideais inspiradores do movimento revolucionário foram aplicados na medida em que atenderam os interesses da burguesia.

d) as ideias radicais orientaram a ação dos jacobinos, que assumiram a liderança do processo revolucionário.

2. (Ufpa 2013) A imagem do filme Danton (abaixo), com Robespierre, interpretado pelo ator Wojciech Pszoniak, e Danton, com os braços abertos, interpretado por Gérard Depardieu, evidencia a diferença de atitude entre os dois personagens da Revolução Francesa.

A leitura da imagem e o conhecimento sobre o processo revolucionário na Europa de 1789 autorizam afirmar que os posicionamentos de Danton e Robespierre caracterizavam que a) Danton defendeu as revindicações dos sans-‐cullotes e, por

apoiar a criação de um exército revolucionário, entrou em conflito com Robespierre.

b) Robespierre, de peruca, símbolo da aristocracia do antigo regime, foi o representante dos monarquistas no Comitê de Salvação Pública.

c) Robespierre representou a burguesia francesa, e Danton representou o povo nos debates no Tribunal

Revolucionário.

d) Danton tinha origem popular, e Robespierre vinha de uma linhagem nobre, por isso conflitaram em seus ideais sobre a revolução.

e) o filme é uma obra de ficção, por isso é incorreto dizer que houve conflitos entre Robespierre e Danton durante os acontecimentos da Revolução Francesa.

3. (Unicamp 2013) Observe a distribuição de custos dos camponeses franceses, em percentual da colheita, às vésperas da Revolução de 1789. Esses custos referem-‐se ao

arrendamento da terra, ao custo das sementes e aos impostos pagos ao rei, ao senhor da terra e ao clero.

a) Relacione os dados apresentados com as condições vividas pelos camponeses na França do final do Século XVIII. b) Por quais motivos a questão econômica foi um elemento

importante para o Terceiro Estado durante a Revolução Francesa?

4. (Espcex (Aman) 2012) “A execução de Luís XVI, em janeiro de 1793, abalou a nobreza europeia. No interior da França, eclodiram revoltas (...). No exterior, formou-‐se a Primeira Coligação europeia (...). A França foi novamente invadida. (...) Teve início então, o Período do Terror, que se estenderia até julho de 1794.”

(ARRUDA & PILETTI, 2007)

O Período do Terror, caracterizado pela radicalização do processo revolucionário, ocorreu durante a fase da (o) a) Monarquia Constitucional e era chefiado por jacobinos.

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Prof. Rodolfo b) Diretório e era dirigido por girondinos.

c) Assembleia Legislativa e era comandado por “sans-‐ culottes”.

d) Assembleia Nacional Constituinte e era orientado por girondinos.

e) Convenção Nacional e era liderado por jacobinos.

5. (Udesc 2011) Entre 1789 e 1799, a França atravessou um período profundamente transformador conhecido por Revolução Francesa. Em relação às características desse processo revolucionário e seus desdobramentos, analise cada proposição e assinale (V) para verdadeira ou (F) para falsa.

( ) A França foi inovadora, pois não havia notícias de uma Revolução de Caráter Burguês e Liberal na Europa do século XVIII.

( ) Durante os dez anos do processo revolucionário, houve uma série de acordos que garantiram uma transição tranquila e pacífica da Monarquia Absolutista para a República Federativa.

( ) A Revolução Francesa pode ser subdividida em quatro momentos: a Assembleia Constituinte, a Assembleia Legislativa, a Convenção e o Diretório.

( ) A Revolução Francesa disseminou nova concepção política e organizacional do Estado; suas ideias influenciaram a disseminação de guerras e conflitos e seus ideais de Liberdade, Igualdade e Fraternidade passaram a ser buscados por quase todas as nações do mundo contemporâneo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

a) V – F – V – F b) V – V – F – F c) F – V – V – V d) V – V – V – V e) F – F – V – V

6. (Ifsp 2011) Antes de 1789, inúmeros problemas

devastavam a França, o que a levou à grande revolução de 14 de Julho.

Assinale a alternativa que contém os fatores que propiciaram o surgimento da Revolução.

a) O decreto do Bloqueio Continental por Napoleão Bonaparte, o que levou praticamente toda a

Europa a uma guerra. Esta, fazendo milhares de vítimas entre os franceses, trouxe um colapso à

economia (pela diminuição da mão de obra) o que levou o país à revolução de 14 de julho.

b) A coroação de Luis XIV como o “rei Sol”. Monarca vaidoso e perdulário, construiu Versalhes,

solapando as finanças francesas, o que levou o país a imensos deficits. Descontentes com a

situação, filósofos iluministas pregavam a substituição da Monarquia por uma República e a luta

entre monarquistas e republicanos levou ao início da Revolução.

c) O enorme deficit causado por altos gastos com a Corte e o pagamento de dívidas aliado às baixas

receitas, recaindo todo o ônus dos impostos sobre o Terceiro Estado. Além disso, o ideário

iluminista adotado pela burguesia fez com que esta se dispusesse a lutar por uma igualdade

jurídica.

d) A França estava devastada pelas guerras de religião, havendo perseguições e assassinatos de

huguenotes pelos católicos. Buscando a paz social, o rei Luis XIV estabeleceu o Edito de Nantes,

trazendo a liberdade religiosa. Descontentes com a medida real, os católicos depuseram e

aprisionaram o rei, o que deu início à revolução. e) O surgimento da Revolução Industrial na França, o que

levou milhares de camponeses às cidades,

em busca de melhores condições de vida. Não encontrando trabalho (não conheciam o trabalho

fabril), vivendo nas ruas e lançados à miséria, grande parte da população de Paris invadiu a

Bastilha, buscando um teto para se abrigar do rigoroso inverno francês. O rei reagiu expulsando os invasores, o que deu início à revolução.

7. (Ufms 2010) “[...] pode não ter sido um fenômeno isolado, mas foi muito mais fundamental do que outros fenômenos contemporâneos, e suas consequências foram, portanto, mais profundas. Em primeiro lugar ela se deu no mais populoso e poderoso Estado da Europa (não considerando a Rússia). Em 1789, cerca de um em cada cinco europeus era francês. Em segundo lugar, ela foi, diferentemente de todas as revoluções que a precederam e a seguiram, uma revolução social de massa, e incomensuravelmente mais radical do que qualquer levante comparável. [...] Em terceiro lugar, entre todas as revoluções [...] foi a única ecumênica. Seus exércitos partiram para revolucionar o mundo; suas ideias de fato o

revolucionaram.”

(HOBSBAWM, Eric J. – A Era das Revoluções. 4ª edição. RJ: Paz e Terra, 1982, p. 72).

A respeito do evento revolucionário tratado no texto, assinale a(s) afirmativa(s) correta(s).

01) A enorme influência internacional dessa revolução está relacionada ao fato de ela ter sido a primeira experiência bem sucedida de coletivização das terras, de estatização dos meios de produção e de estabilização política por meio da implantação de um regime de partido único. 02) Com a revolução, e inspirados na Declaração dos Direitos

do Homem e do Cidadão, os camponeses e as classes populares francesas viram reconhecidas as suas principais reivindicações como, por exemplo, a partilha da terra. 04) Inspirada nos princípios de liberdade, igualdade e

fraternidade, essa revolução pôs fim aos entraves que representavam, para o desenvolvimento econômico da burguesia, a estrutura de propriedade e os direitos da aristocracia do Antigo Regime.

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Prof. Rodolfo 08) A condução do processo revolucionário pelos membros da

alta burguesia, após 1794 com o chamado “golpe do Termidor”, assegurou-‐lhes a efetivação do projeto político mais moderado de sua classe, em detrimento do projeto político radical dos representantes da pequena burguesia e das camadas populares.

16) Dentre as ideias que revolucionaram o mundo, resultantes dessa revolução, podem ser arroladas a implantação de um tipo de codificação legal atualmente seguida por metade dos sistemas legais do mundo, o surgimento de Estados nacionais territoriais estruturados no modelo trazido ao mundo contemporâneo por ela, além do uso de um sistema métrico que ela criou e propagou.

8. (Cesgranrio 2010) “ Santa Guilhotina, protetora dos patriotas, rogai por nós;

Santa Guilhotina, terror dos aristocratas, protegei-‐nos; Máquina adorável, tende piedade de nós;

Máquina adorável, tende piedade de nós; Santa Guilhotina, livrai-‐nos de nossos inimigos.”

(In ARASSE, Daniel. A Guilhotina e o Imaginário do Terror. SP: Atica, 1989. p 106-‐107)

A leitura do texto remete ao período da Revolução Francesa conhecido como Terror, que pode ser identificado como o momento

a) de diversas revoltas lideradas por trabalhadores rurais que pleiteavam o direito à terra, e contra os quais o governo girondino utilizou a guilhotina indiscriminadamente. b) de medidas populares, tais como o controle de preços e a

reforma agrária, sob a liderança jacobina, durante o qual a guilhotina representava para muitos a justiça

revolucionária.

c) do apogeu do domínio burguês, caracterizado pela criação do Banco de França e pelo aumento do comércio francês com as nações europeias, durante o qual a guilhotina simbolizava a eliminação dos resquícios feudais.

d) do retorno da nobreza em uma ação contrarrevolucionária, que eliminou as lideranças burguesas e populares que haviam iniciado o processo revolucionário e utilizou a guilhotina como protetora da pátria ameaçada.

e) resultante da Lei de Cercamentos, que provocou a expulsão dos camponeses de suas terras e sua execução sumária, através do uso da guilhotina.

9. (Uerj 2007) "Sendo iguais entre si os homens são também independentes na ordem da natureza: são livres [...]. A sociedade, pois, é obra da vontade dos homens.

A lei na sociedade é a expressão livre e solene da vontade geral."

("Correo Semanario, político y mercantil do México", 1811)

O texto reflete o ideário liberal da Revolução Francesa, que influenciou as colônias espanholas da América, no momento

de suas independências.

Identifique e explique duas ideias apontadas no texto que evidenciem a relação entre a Independência do México e os princípios norteadores da Revolução Francesa.

10. (Fgv 2005)

HISTOIRE: Une terre, des hommes. França: Magnard.

A caricatura acima mostra a situação das camadas sociais na sociedade francesa de antes da Revolução de 1789.

a) Que grupos e que relações sociais estão representados na caricatura?

b) Antes do movimento revolucionário, quais eram as principais críticas do povo em relação às camadas dominantes?

c) Que classe social liderou a Revolução e que transformações ocorreram no período mais radical do processo

revolucionário?

11. (Puc-‐rio 2005) Em princípios de 1789, a França era uma sociedade do Antigo Regime. A crise dessa estrutura

manifestou-‐se ao longo desse ano, dando início a um período de transformações que se estendeu por dez anos: a Revolução Francesa.

a) INDIQUE 3 (três) características de natureza político-‐social da sociedade do Antigo Regime na França.

b) INDIQUE 3 (três) transformações operadas durante o 1° momento da Revolução Francesa -‐ a "Era das Instituições" (1789 -‐1792) -‐ que evidenciam o caráter revolucionário dessa experiência histórica.

12. (Ufscar 2005) Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, de 1789. Este documento é um manifesto contra a sociedade hierárquica de privilégios da nobreza, mas não um manifesto a favor de uma sociedade democrática e igualitária.

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Prof. Rodolfo "Os homens nascem e vivem livres e iguais perante as leis",

dizia seu primeiro artigo; mas ela também prevê a existência de distinções sociais, ainda que "somente no terreno da utilidade comum". A propriedade privada era um direito natural, sagrado, inalienável e inviolável. Os homens eram iguais perante a lei e as profissões estavam igualmente abertas ao talento; mas, se a corrida começava sem empecilhos, pressuponha-‐se como fato consumado que os corredores não terminariam juntos. A declaração afirmava (posição contrária à hierarquia da nobreza ou absolutismo) que "todos os cidadãos têm o direito de colaborar na elaboração das leis"; mas "tanto pessoalmente como através de seus representantes". E a assembleia representativa que ela vislumbrava como o órgão fundamental de governo não era necessariamente uma assembleia democraticamente eleita, tampouco, no regime que estava implícito, pretendia-‐ se eliminar os reis.

(Eric Hobsbawm.)

a) Qual o contexto histórico que produziu a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão de 1789 e, segundo o autor, qual a classe social beneficiada por ela?

b) Qual a principal ideia que o autor defende no texto?

13. (Uff 2004) Existem dúvidas em torno da caracterização do Estado Absoluto em França, na época de Luis XIV. O empenho do rei em associar a França aos Tempos Modernos,

promovendo o progresso e transformando o país em modelo de civilização, embaralha a definição do seu reinado e dificulta sua inclusão na ideia de Antigo Regime.

Com base no texto, caracterize o Antigo Regime francês nos níveis político, econômico e social.

14. (Enem 2004) Algumas transformações que antecederam a Revolução Francesa podem ser exemplificadas pela mudança de significado da palavra "restaurante". Desde o final da Idade Média, a palavra 'restaurant' designava caldos ricos, com carne de aves e de boi, legumes, raízes e ervas. Em 1765 surgiu, em Paris, um local onde se vendiam esses caldos, usados para restaurar as forças dos trabalhadores. Nos anos que precederam a Revolução, em 1789, multiplicaram-‐se diversos 'restaurateurs', que serviam pratos requintados, descritos em páginas emolduradas e servidos não mais em mesas coletivas e mal cuidadas, mas individuais e com toalhas limpas. Com a Revolução, cozinheiros da corte e da nobreza perderam seus patrões, refugiados no exterior ou

guilhotinados, e abriram seus restaurantes por conta própria. Apenas em 1835, o Dicionário da Academia Francesa

oficializou a utilização da palavra restaurante com o sentido atual.

A mudança do significado da palavra restaurante ilustra a) a ascensão das classes populares aos mesmos padrões de

vida da burguesia e da nobreza.

b) a apropriação e a transformação, pela burguesia, de hábitos populares e dos valores da nobreza.

c) a incorporação e a transformação, pela nobreza, dos ideais e da visão de mundo da burguesia.

d) a consolidação das práticas coletivas e dos ideais

revolucionários, cujas origens remontam à Idade Média. e) a institucionalização, pela nobreza, de práticas coletivas e

de uma visão de mundo igualitária.

15. (Ufv 2004) Na noite de 14 de julho de 1789, em Paris, Luís XVI recebeu do duque de La Rochefoucauld-‐Liancourt a notícia da queda da Bastilha e da deserção das tropas reais frente ao ataque popular. O famoso diálogo que se travou entre o rei e seu mensageiro é breve e revelador. O rei, segundo consta, exclamou:

"Isto é uma revolta"; e Liancourt corrigiu-‐o: "Não, Senhor, isto é uma revolução".

(Adaptado de: ARENDT, Hannah. "Da Revolução". São Paulo: Ática; Brasília: Editora da UNB,1988, p.38.)

Com base nesse diálogo e nos seus conhecimentos sobre a Revolução Francesa, responda:

a) Por que os populares investiram contra a Bastilha? b) Diferencie, do ponto de vista conceitual, "revolta" e "revolução".

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Prof. Rodolfo

Gabarito:

Resposta da questão 1:

[C]

A fase do Diretório iniciou-‐se com a derrubada do governo de Robespierre e a execução de diversos líderes populares. Essa fase é muitas vezes compreendida como “contra revolução burguesa”, momento em que os projetos populares perdem espaço e o país passa a ser comandado pela burguesia. A Conspiração dos Iguais foi a principal manifestação contra o projeto burguês que se implementava.

[A]

A Revolução Francesa geralmente divida em três fases: a primeira, chamada de burguesa ou moderada; a segunda, popular ou radical e a terceira, de diretório. É na segunda fase que haverá uma radicalização nos ideais revolucionários com a subida dos jacobinos ao poder e a hegemonia dos seus três líderes Danton, Robespierre e Marat. No entanto, com o desenrolar da revolução surgiram desavenças entre os três líderes, que os levaram a destinos trágicos. Marat foi assassinado numa conspiração girondina; Danton foi falsamente acusado por Robespierre e, em um processo fraudulento, condenado a morte; e Robespierre, foi guilhotinado com o chamado golpe 9 do Termidor. Encerrando assim, sua fase do terror.

a) Cerca de 65% dos resultados da produção não eram apropriados pelo camponeses, gerando dificuldades e o risco da fome e miséria para os camponeses, gerando um alto grau de insatisfação por parte deles.

b) As dificuldades econômicas para as camadas populares, tanto para os camponeses como para os trabalhadores urbanos, foram utilizadas pela burguesia para destruir o Antigo Regime e efetivar uma nova ordem, baseada no liberalismo econômico, igualdade jurídica e liberalismo político.

[E]

É preciso conhecer a cronologia da Revolução Francesa para responder a esta questão. Se o estudante conhecer as propostas dos grupos políticos envolvidos no processo revolucionário, também conseguirá resolver à questão de forma tranquila, uma vez que os jacobinos são conhecidos por seu radicalismo.

O único fator que poderia complicar o aluno é a alternativa [A]. Mas, por outro lado, a execução de Luís XVI marca o fim da monarquia na França durante esse período.

[E]

As primeiras revoluções de caráter burguês ocorreram na Inglaterra, no século XVII, conhecidas como Puritana e Gloriosa, responsáveis pelo fim do absolutismo no país. Se num primeiro momento a monarquia foi preservada, durante o processo o rei foi preso, julgado e executado, sendo que a monarquia foi substituída pela república. Normalmente divide-‐se a Revolução Francesa em três etapas e é certo que suas ideias, de origem iluminista, serviram de base para outros movimentos, na Europa e na América.

[C]

O governo napoleônico e o Bloqueio Continental são posteriores à Revolução, que em 1789 pretendia eliminar o absolutismo de Luis XVI (neto do Rei Sol). As Guerras de religião são analisadas como antecedentes da formação do absolutismo e o Rei Sol não foi deposto, governando até a morte em 1715. Somente com Napoleão Bonaparte e no período posterior é que se pode pensar na industrialização na França.

04 + 08 + 16 = 28

A influência internacional da Revolução Francesa se deve ao fato de sustentar e propagar os ideais políticos e socais propostos pelo iluminismo. Por exemplo, em sua fase radical, influenciou a Conjuração Baiana ocorrida do Brasil em 1798. A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, apesar estabelecer o que viriam a ser importantes conquistas políticas, não fez qualquer menção à necessidade da reforma agrária.

[B]

Em 1792, inicia-‐se na França o governo da Convenção, dominada pelos jacobinos (radicais) sob a liderança de Robespierre, Danton e Marat que organizaram as guardas nacionais, encarregadas de eliminar qualquer oposicionista ao novo governo conduzindo-‐os à guilhotina. Muitos integrantes da nobreza e outros franceses de oposição foram condenados a morte neste período. A violência e a radicalização política são as marcas desta época, chamada também de fase do Terror.

Duas dentre as ideias e respectiva explicação:

-‐ liberdade -‐ o homem deve respeitar a lei, desde que essa seja expressão da vontade dos cidadãos.

-‐ soberania nacional -‐ o poder de fazer as leis reside na nação, formada pelo conjunto de seus cidadãos, que o delega condicionalmente a seus representantes e governantes. -‐ igualdade civil -‐ todos são iguais perante a lei e entre si, não sendo tolerado qualquer tipo de privilégio.

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Prof. Rodolfo

a) Ao Primeiro Estado (clero), Segundo Estado (nobreza) e Terceiro Estado (Grupo que compreendia a burguesia, proletários e camponeses). O camponês arqueado representa o Terceiro Estado sobre o qual recaia a enorme carga

tributária que assegurava os privilégios e o luxo dos dois primeiros.

b) Os privilégios de classe do clero e da nobreza

(particularmente a isenção de tributos), a desigauldade civil entre os grupos sociais e o luxo e a ostentação da nobreza em contraste com a miséria do povo.

c) Considera-‐se a burguesia como classe que liderou a

Revolução Francesa, apesar da fase popular(radical) durante a Conveção (1792-‐1795) liderada pelos jacobinos,

representantes dos proletários (sans-‐culottes) e da pequena burguesia. As transformações do período radical da Revolução foram a instituição do sufrágio universal masculino, a abolição dos direitos feudais ainda remanescentes na França,

distribuição de terras aos camponeses, abolição da escravidão nas colônias e implantação do ensino obrigatório e gratuito.

a) Alguns exemplos:

-‐ o caráter estamental dessa sociedade,

-‐ o fato de a nobreza e o clero serem estamentos privilegiados,

-‐ o fato de caber à burguesia e às camadas populares toda a carga tributária,

-‐ a vigência de uma monarquia absoluta,

-‐ a legitimação do poder absoluto do monarca por meio da teoria do direito divino,

-‐ o caráter consultivo e não deliberativo da Assembleia dos Estados Gerais,

-‐ a concentração de poderes executivos, legislativos e judiciários e religiosos nas mãos do monarca,

-‐ a subordinação da Igreja ao Estado.

b) Alguns exemplos de transformações:

-‐ o estabelecimento de uma monarquia constitucional, -‐ o estabelecimento de três poderes: executivo, legislativo e judiciário,

-‐ o fim dos privilégios,

-‐ a abolição dos direitos feudais, -‐ a instituição da igualdade jurídica, -‐ o estabelecimento da liberdade de culto, -‐ o estabelecimento da liberdade de expressão, -‐ a afirmação da inviolabilidade da propriedade.

a) O contexto histórico é o da Revolução Francesa na sua fase

inicial (Assembleia Constituinte -‐ 1789-‐1791). A classe beneficiada foi a burguesia.

b) Para o autor, a Declaração não era favorável a uma sociedade democrática porque privilegiava os interesses burgueses e não era tamém favorável a uma sociedade igualitária porque defendia o direito sagrado da propriedade privada.

A renovação artística, literária e científica realizada por Luis XIV, envolveu a política de abertura das Academias na França e o incentivo ao conhecimento da história do país através do mecenato real que promoveu a ligação entre o rei e os grandes intelectuais franceses. A querela entre Antigos e Modernos que deu origem ao processo de crítica à presença da Antiguidade na cultura europeia moderna, diminuindo a presença da cultura clássica e instituindo o novo modo de ver a realidade, voltado para as coisas do presente. Essa

atmosfera de renovação influenciou mudanças importantes em todos os setores da sociedade francesa. No nível político a centralização se realizou através do aprimoramento da máquina burocrática que levou a um melhor controle dos sistemas de cobrança de impostos, gerando maior

arrecadação para o Estado. Com essa riqueza acumulada Luis XIV pode, através de

Colbert, avançar nas suas práticas mercantilistas e disputar com ingleses e holandeses as áreas do Caribe e do Atlântico Norte. No plano social as ações diminuíram os controles feudais sobre os campos e as cidades e ajudaram na eliminação das barreiras que impediam a circulação das mercadorias pelas várias regiões da França, favorecendo os burgueses. As reformas jurídicas também estabeleceram um novo modo de relacionamento entre o Estado e a sociedade, pois a criação dos tribunais ligados ao rei fez com que os camponeses pudessem apelar ao rei diante da opressão dos poderes locais. A síntese de tudo isso está na construção do Palácio de Versalles e na sua função

civilizatória, fazendo o exemplo de França projetar-‐se sobre a Europa.

[B]

O texto deixa claro que a origem da palavra é popular, pois os restaurantes eram locais para “restaurar as forças dos trabalhadores” e, gradualmente, se transformaram em locais mais requintados, principalmente após a revolução, quando os nobres abandonaram a França e os cozinheiros se tornaram proprietários, portanto negociantes.

a) Os milhares de populares franceses tomaram a Bastilha em busca de pólvora após terem tomado as armas do Arsenal dos Inválidos e por ser um símbolo do absolutismo monárquico francês, pois nela eram encarcerados os opositores da realeza.

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Prof. Rodolfo

b) Uma revolta, limita-‐se à reação violenta de um ou mais grupos a uma situação opressora conjuntural e com características muito peculiares.

Uma revolução, significa alterações profundas nas estruturas econômicas, sociais, políticas e culturais em uma determinada sociedade, levando a rupturas e fazendo surgir novas formas de organização, novos valores e conceitos.