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ATIVIDADES da 1ª semana de novembro 03/11/20 A 07/11/20 DISCIPLINA: INGLÊS PROF: BETH TURMA: Todas
ATIVIDADES PARA O 6º AO 9º ANO
Responda as questões abaixo:
1)-Você tem um pensamento parecido com o de Calvin em relação a estudar inglês? Justifique sua resposta.
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3)- Sem sair de casa, você encontra palavras e expressões em inglês? Muitas ou poucas?
____________________________________________________________________ 4)- Vamos verificar sua resposta anterior:
a) Escreva algumas palavras em inglês que estão no controle da televisão, no vídeo games e em eletrodomésticos.
b) Escreva algumas palavras que são usadas na internet, no mundo da tecnologia , em celulares , nas rede sociais , lazer e jogos.
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TALKING ABOUT ART — (FALANDO SOBRE ARTE)
Cândido Portinari
Café 1940 - Cândido Portinari (Brodowski, SP, Brasil 30/12/1903 - 06/02/1962 Rio de Janeiro, RJ, Brasil)
1)-Pesquise, na internet, informações sobre esta pintura. Escreva 3 frases sobre ela em português e traduza para o inglês.
a)___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ b)___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ c)___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2) Você gostou desta obra de Candido Portinari?
( ) Yes ( ) No
Justifique sua resposta em português.
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Encontre no caça palavras os meses do ano em inglês.
ATIVIDADES DA 2ª SEMANA DE NOVEMBRO: 09/11 a 14/11/20
DISCIPLINA: INGLÊS PROF: BETH TURMA: TODAS AS TURMAS ATIVIDADES PARA O 6º AO 9º ANO
VERBO TO BE — (SER e ESTAR)
O verbo TO BE é um dos mais utilizados na língua inglesa, significando “ser” ou “estar”. Não existe uma regra clara para qual será sua tradução em cada caso, sendo importante aprender a usá-lo e lembrar sempre em que contextos ele é aplicado.
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Por exemplo: Hi, I’m Kelly. (Oi, eu sou Kelly.) I am happy today! (Eu estou feliz hoje!)
A CONJUGAÇÃO DO VERBO TO BE É A SEGUINTE:
1)-Traduza as frases abaixo e atente para a tradução do verbo TO BE em cada caso. Use um dicionário bilíngüe para ajudá-lo (a), se necessário.
You are great teachers .
I am not at home.
Is he a soccer player?
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My favorite food is pizza.
We are classmates.
Are we late, Bob?
2)- Faça a leitura do texto em inglês e em português .
COVID-19 and how to deal with the vírus (COVID-19 e como lidar com o vírus)
The most basic precautions against the spread of the new coronavirus
include washing your hands correctly and frequently, using alcohol gels,
sanitizing food, objects and packaging well, staying at home
if you can, and wearing a mask if you go outside
As precauções mais básicas contra a propagação do novo coronavírus
incluem lavar as mãos corretamente e com frequência, usando gel de álcool,
higienizar bem alimentos, objetos e embalagens, ficando em casa se puder, e usar uma máscara se for para fora.
a)- Responda a questão em inglês:
Liste as preocupações básicas contra a coronavirus em inglês.
b)-Você acha que elas são importantes? Faça um x e justifique sua resposta em português.
( ) Yes ( ) No
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3)-Os estrangeirismos são palavras vindas de outras línguas que usamos em nosso dia a dia. Temos
Muitas delas, vindas do Inglês, que usamos em nosso cotidiano.
Na tabela abaixo faça uma liste com palavras que usamos no dia a dia que são da língua inglesa. Já comecei para você!
INGLÊS PORTUGUÊS
HAMBÚRGUER SANDUÍCHE
Responda as seguintes questões:
a) Quais os meses de primavera segundo o cartaz?
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b) E os de frio?
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c) Qual estação do ano você mais gosta ?
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ATIVIDADES DA 3ª SEMANA DE NOVEMBRO: 16/11 a 21/11/20
DISCIPLINA: INGLÊS PROF: BETH TURMA: TODAS AS TURMAS ATIVIDADES PARA O 6º AO 9º ANO
1)- Os mais variados gêneros textuais servem a várias intenções que as pessoas têm para se comunicar umas com as outras. Cada um tem uma estrutura própria e saber dela nos ajuda muito a compreender muitas mensagens
9 a) O texto acima tem a intenção de:
b) ( ) convencer as pessoas para comprar um produto c) ( ) convidar as pessoas para a celebração de casamento. d) ( ) advertir as pessoas.
e) ( ) chamar as pessoas para uma peça de teatro. b) Quando se realizará a festa em questão?
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2)- Observe a figura:
10 3)- Nem sempre será necessário ser um expert em inglês para responder a perguntas sobre um texto. Seu conhecimento geral sobre o mundo, conhecido como BACKGROUND (conhecimento prévio) permite que você faça inferências sobre um assunto de acordo com seu conhecimento prévio.
1 — L eia o texto abaixo sobre Lionel Messi, capitão do time de futebol Barcelona e da seleção da Argentina e responda as perguntas.
a) Qual a idade de Lionel Messi?
__________________________________________________________________ b) Em qual frase ele diz de onde ele é, sua origem?
___________________________________________________________________ c) Quais os nomes de seus pais?
__________________________________________________________________ d) Além de jogar futebol, o que ele gosta de fazer?
__________________________________________________________________
e) Em qual país ele vive?
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ATIVIDADES DA 4ª SEMANA DE NOVEMBRO: 23/11 a 28/11/20
DISCIPLINA: INGLÊS PROF: BETH TURMA: TODAS AS TURMAS ATIVIDADES PARA O 6º AO 9º ANO
1)-Vamos praticar:
Veja o exemplo:
My name is Cristine, I lives in New Bridge, Minas Gerais. She is 16 years old and lives in na apartmente. She lives with her parents.
Cristine studies at a public school, plays sports, is very fond of fruits like oranges and apples and has two brothers.
Cristine loves to tell stories and play with her brothers.
She is very fond of: telling stories, playing with her brothers and researching hollywood film studios
13 2)- Leia o texto e faça a tradução.
Driver’s License
Jeremy is 16. He can drive in USA, but first he needs to get his driver’s license.
It’s Friday afternoon. Right now Jeremy is at school. He doesn’t have basketball practice today. So, in a few minutes he’s going to Driver’s Ed. He is going to practice his driving with his driving instructor. He’s going to take his driving test next week.
Jeremy is very excited. Why? Because he’s buying a car after he gets his license. He is going to be able to drive around town by himself.
You know what that means? NO MORE SCHOOL BUSES!
*Se precisar faça uso de um dicionário bilíngüe.
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Driving Instructor instrutor de direção
Jeremy is excited: entusiasmado Jeremy is excited: entusiasmado
Driver’s Ed: Auto escola
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QUESTIONS (Questões) ANSWERS
How old is Jeremy?
Can he drive?
What does he need to do to drive?
Where is Jeremy now?
Is he practicing basketball now?
What is he going to do this afternoon?
Who is he driving with?
When is he going to take his driving test?
What is Jeremy going to do if he passes the test?
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3)-Ligue a palavra ao desenho correspondente.
4)Tradução do texto
Licença para dirigir
Jeremy tem 16 anos. Ele pode dirigir nos EUA, mas primeiro precisa tirar sua carteira de motorista.
É sexta-feira à tarde. Jeremy está na escola agora. Ele não tem treino de basquete hoje. Então, em alguns minutos, ele vai para o Driver's Ed. Ele vai praticar sua direção com seu instrutor de direção. Ele vai fazer o teste de direção na próxima semana.
Jeremy está muito animado. Por quê? Porque ele vai comprar um carro depois de tirar a carteira. Ele poderá dirigir pela cidade sozinho.
Você sabe o que isso significa? NÃO MAIS ÔNIBUS ESCOLAR!
