APOSTILA FUNCIONAL IAN GUEST NOVA

- INDICE –

1A_{. AULA A APRESENTAÇÃO DO CURSO PAG. 1}

B PLANO DE AULAS VIDE ANEXO PAG. 1

C CONHECIMENTOS PRELIMINARES 1 – INTERVALOS; 2 – ESCALA MAIOR PAG. 1

D ACORDE E CIFRAGEM PAG. 2

E ACORDES DIATÔNICOS NO TOM MAIOR PAG. 2

F RESOLUÇÃO DOMINANTE PAG. 4

2A_{. AULA A DOMINANTES SECUNDÁRIOS 1 – PREPARAÇÃO DE ACORDE MAIOR}

2 – PREPARAÇÃO DE ACORDE MENOR 3 - EMPREGO

PAG. 5

B INVERSÃO PAG. 7

C INVERSÃO APARENTE PAG. 8

3A_{. AULA A PREPARAÇÃO DIMINUTA PAG. 9}

B DIMINUTO DE PASSAGEM 1 – ASCENDENTE; 2 – DESCENDENTE 3 – PRECEDIDO E/OU SEGUIDO POR INVERSÃO

PAG. 9

C DIMINUTO AUXILIAR PAG.10

D POSIÇÃO DO ACORDE PAG.11

4A_{. AULA A PREPARAÇÃO POR SUB. V 7 PAG.12}

B SUB. V 7 PRIMÁRIO E SECUNDARIO PAG.12

C RESUMO: 3 TIPOS DE PREPARAÇÃO PAG.13

D CIFRAGEM APARENTE PAG.14

E DOMINANTES EXTENDIDOS 1 – BAIXO: 5A _{J DESCENDENTE}

2 – BAIXO: ½ TOM DESCENDENTE 3 – BAIXO: 5A _{J E ½ TOM DESC.}

PAG.15

5A_{. AULA A ESCALAS MENORES PAG.18}

B ACORDES DIATÔNICOS: TOM MENOR PAG.18

C PREPARAÇÃO NO TOM MENOR 1- V7 SECUNDÁRIOS

2 – SUB V7 PRIMARIO E SECUND. 3 – DIMINUTOS : ESCALA DIM.

PAG.18

6A_{. AULA A ACORDE DE EMPRÉSTIMO MODAL 1 – TOM MAIOR; 2 – TOM MENOR PAG.21}

B DOMINANTE SEM FUNÇÃO DOMINANTE PAG.24

7A_{. AULA A FUNÇÕES E ACORDES SUBSTITUTOS PAG.26}

B CAMINHOS HARMÔNICOS PAG.27

C FRASES PAG.27

D CADÊNCIA E RESOLUÇÃO PAG.29

E SUBSTITUIÇÃO HARMÔNICA PAG.29

8A_{. AULA A ALTERAÇÕES EM V7 1 – V7 (b9, b13 ); 2 – V7 (alt.);}

3 – V7 (#5) ou V7 (b5); 4 – V7 (b9, 13); 5 – V7 (b9); 6 – V7 (13)

PAG.30

B MODULAÇÃO PAG.32

9A_{. AULA A REARMONIZAÇÃO 1 – POR DOMINANTES EXTENDIDOS;}

2 – PEDAL; 3 – LINHA.

PAG.34

B HARMONIA MODAL PAG.36

C RESUMO GERAL QUADROS E GRÁFICOS PAG.41

1

_{. AULA}

_{A APRESENTAÇÃO DO CURSO}

_{PAG. 1}

OBJETIVOS:

- COMPREENSÃO DA ESTRUTURA DO ACORDE - CIFRAGEM CONTEMPORÂNEA E UNIFICADA - LÓGICA DA HARMONIZAÇÃO

- ESCALA DE ACORDE E EMPREGO NO IMPROVISO E HARMONIZAÇÃO

C CONHECIMENTOSPRELIMINARES 1 – INTERVALOS;

2 – ESCALA MAIOR

PAG. 1

Curso

de

de

Harmonia

Harmonia

Funcional – IAN

Funcional

1 – INTERVALOS MAIS USADOS :

INTERVALOS ENARMÔNICOS:

4 aum = 5 dim

5 aum = 6 m

6 M = 7 dim

CALCULAR: BASE DA INVERSSÃO: 6 m = 3 M

6 M = 3 m

7 dim = 2 aum

7 m = 2 M

D ACORDE E CIFRAGEM

Os mais usados

PAG. 2

T

IP

O ACORDE NOTAS DE ACORDE

CIFRA NOME 3ª. 5ª. 6ª. 7ª. T R IA D E _{X Maior M J} X m Menor m J X o Diminuto m dim X + Aumentado M aum S E X T A _{X 6 Sexta M J M}

X m6 Menor com sexta m J M

X 7 Sétima M J m

X 7M Sétima Maior M J M

X m7 Menor com sétima m J M

X m7(b5) Menor com sétima e quinta diminuta m dim m

X m7M Menor com sétima Maior m J M

X 7M(#5) Sétima maior com quinta aumentada M aum M X o Diminuto ou sétima diminuta m dim dim X 7(b5) Sétima com quinta diminuta M dim M X 7(#5) Sétima com quinta aumentada M aum m

SUBENTENDIDOS: 3M - 5J - 6M - 7m

QUALQUER ALTERAÇÃO DEVE APARECER NA CIFRA.

E ACORDES DIATÔNICOS NO TOM MAIOR

PAG. 2

CIFRA EM

DO MAIOR C 7M/6 D m7 E m7 F 7M/6 G 7 A m7 B m7(b5) ESCALAS DOS ACORDES DIATÔNICOS ( EXEMPLO EM DÓ MAIOR ):

( EXEMPLOS ORIGINAIS: A) O CRAVO BRIGOU COM A ROSA; B) PEIXE VIVO;

EXERCÍCIOS: ESCREVER AS CIFRAS E ANÁLISE DE: A)CARNEIRINHO EM SOL MAIOR; B)MARIA BONITA EM LA MAIOR.

F RESOLUÇÃO DOMINANTE

PAG. 4

QUINTO GRAU COM SÉTIMA SEMPRE SE RESOLVE NA TÔNICA : V7 I

ESSA RESOLUÇÃO PODE SER SUBSTITUIDA PELA RESOLUÇÃO: SEGUNDO, QUINTO, PRIMEIRO: II m7 V 7 I

ONDE O SEGUNDO, QUINTO, TOMA O ESPAÇO DO QUINTO.

2A_.

AULA A

DOMINANTES SECUNDÁRIOS 1 – PREPARAÇÃO DE ACORDE MAIOR 2 – PREPARAÇÃO DE ACORDE MENOR 3 - EMPREGO

PAG. 5

1 – PREPARAÇÃO DE ACORDE MAIOR: GRAUS I, IV, V – SÃO MAIORES.

IV7M, V7(9), I7M – SÃO MAIORES – ANTIGA PREPARAÇÃO

SENDO QUE IV7M PODE SER SUBSTITUIDO PELO II m7 (PREPARAÇÃO MODERNA).

2 – PREPARAÇÃO DE ACORDE MENOR:

A PREPARAÇÃO SEGUE O MODELO DA ESCALA MENOR HARMÔNICA :

IV m7, V 7 (b9), I m

PODE SER SUBSTITUIDO PELA SEQUÊNCIA:

II m7(b5), V 7(b9), I m EXEMPLOS:

3 – EMPREGO:

ESCALAS DOS DOMINANTES SECUNDÁRIOS ( EXEMPLO EM DO MAIOR ):

EXEMPLOS ORIGINAIS:

A) CIRANDINHA EM FA MAIOR;

B) SALDADE DA BAHIA EM SOL MAIOR;

EXERCÍCIOS COM CIFRA E ANÁLISE: VAI TRABALHAR VAGABUNDO EM SOL MAIOR.

B INVERSÃO

PAG. 7

EXEMPLO COM CARINHOSO EM FA MAIOR:

Am7/C = C6 Am7 (b5)/C =Cm6 F7(9)/A=Am7(b5) F7(9)/C= Cm6 F7(b9)/A= Ao

ACORDE DIMINUTO NÃO POSSUI INVERSÃO.

3

_{. AULA A PREPARAÇÃO DIMINUTA}

_{PAG. 6}

VIIo Im VIIo Im VIIo I VIIo I

G#o Am Bo Cm Eo F Ao Bb

PREPARAÇÃO DIMINUTA PREPARA MAIOR E MENOR - BAIXO SOBE ½ TOM.

B

DIMINUTO DE PASSAGEM

1 - ASCENDENTE;

2 - DESCENDENTE

3 - PRECEDIDO E/OU

SEGUIDO POR INVERSÃO

PAG.

6

1 – ASCENDENTE - BAIXO SOBE ½ TOM:

I 7M #I o II m #II o III m III o IV #IV o V #V o VI m VII o I

C 7M C#o Dm D#o Em E o F F# o G G# o A m B o C

2 – DESCENDENTE - BAIXO DESCE ½ TOM:

III m7 bIIIo II m7 E m7 Eb o D m7 3 - PRECEDIDO E/OU SEGUIDO POR INVERSÃO

I7M #Io V7/5A_. C7M C#o G7/D V7/5A_{. #II o I/3}A_. G7/D D#o C/E IV 7M #IV o I/5A_. F 7M F# o C/G VI m7 #VI o V7/3A_. A m7 A# o G7/B

A LINHA DO BAIXO AINDA É CROMÁTICA.

( VEJA EXEMPLO ORIGINAL : MINHA NAMORADA EM SOL MAIOR )

C DIMINUTO AUXILIAR

PAG.10

DIMINUTO AUXILIAR SÓ RESOLVE EM ACORDE MAIOR TÔNICA OU DOMINANTE OU EM OUTRO ACORDE MAIOR.

( VEJA EXEMPLO: LAMENTO EM LA MAIOR E VAI TRABALHAR VAGABUNDO EM SOL MAIOR )

ESCALAS DE ACORDES DIMINUTOS - EXEMPLO EM DO MAIOR:

QUALQUER ACORDE DIMINUTO TEM A ESCALA FEITA PELAS NOTAS DO ACORDE, MAIS AS NOTAS UM TOM ACIMA DAS NOTAS DO ACORDE, SENDO AS NOTAS NÃO DIATÔNICAS SÓ DE PASSAGEM, CONFORME 3 EXEMPLOS ABAIXO:

NÂO É COSTUME CIFRAR AS TENSÕES NOS DIMINUTOS.

O DIMINUTO É USADO, GERALMENTE, COM UMA SÓ NOTA DE TENSÃO OU NENHUMA. EXERCÍCIO ORIGINAL: ESSE SEU OLHAR EM SOL MAIOR

D POSIÇÃO DO ACORDE

PAG.11

C

U

ID

A

D

O

S

TENSÕES INDICADAS NA CIFRASUBENTENDIDAS NA CIFRA

DUPLICAVEL 1A_{. E 5}A_{. EXCETO:}

INVERSÃO, DIMINUTO OU MEIO DIMINUTO DISPENSÁVEL 1A_{. E 5}A_.

PERFIL, O MAIS SIMÉTRICO POSSÍVEL

CONDUÇÃO DAS VOZES O MAIS LINEAR POSSÍVEL

4

_{. AULA A PREPARAÇÃO POR SUB. V 7}

_PAG.12

USO DO V7 - BAIXO DESCE UMA 5A_{. J USO DO SUB V7 - BAIXO DESCE ½ TOM}

V7 I7M SUB V7 I7M

V7(b9) Im7 SUB V7 Im7

B7(b9) Em7 F7(b9) Em7

II m7 V7 I7M II m7 SUB V7 I7M F#m7 B7(9) E7M F#m7 F7(9) E7M II m7 (b5) V7 I m7 II m7(b5) SUB V7 Im7 F#m7 (b5) B7(b9) E m7 F#m7(b5) F7(9) Em7 OBSERVAÇÃO: EM SUB V7 USA-SE T9, T13, T#11, T#9, (T#5) NÃO USAR Tb9, Tb13.

ESCALA DO DOMINANTE SUBSTITUTO DE MI MAIOR: LÍDIO b7

B SUB. V 7 PRIMÁRIO E SECUNDARIO

PAG.12

VEJA EXEMPLO EM RE MAIOR:

I 7M II m7(b5) SUB V7 II m7 II m7 (b5) SUB V7 IIIm7 II m7(b5) SUB V7 IV7M D 7M F#m7(b5) F 7 E m7 G# m7(b5) G 7 F# m7 A m7 (b5) A b 7 G 7M

II m7 SUB V7 V 7 II m7 (b5) SUB V7 VI m7 II m7 SUB V 7 I7M B m7 B b 7 A 7 C# m7(b5) C 7 B m7 E m7 E b 7 D7M

TOQUE A MESMA PROGRESSÃO SUBSTITUINDO: II m7 SUB V7 POR SUB V7 EXEMPLO: BATIDA DIFERENTE EM FÁ MAIOR;

EXERCÍCIO: SAMBA DE UMA NOTA SÓ – PRIMEIRA PARTE – MI MAIOR.

C RESUMO: 3 TIPOS DE PREPARAÇÃO

PAG.13

BAIXO DESCE 5A_{. J} V7 I7M V7(b9) Im7 D7(9) G7M D7(b9) Gm7 BAIXO DESCE 5A_{. J} II m7 V7 I7M II m7(b5) V7(b9) Gm7 A m7 D7 (9) G7M A m7(b5) D7(b9) Gm7 BAIXO DESCE ½ TOM

SUB V7 I7M SUB V7 Im7

Ab 7(9) G7M Ab 7(9) Gm7

BAIXO DESCE ½ TOM

II m7 SUB V7 I7M II m7(b5) SUB V7 Im7 A m7 Ab 7(9) G7M A m7(b5) Ab 7(9) Gm7

BAIXO SOBE

½ TOM

VII o

I

VII o

Im

F# o

G

F# o

Gm

EXEMPLO: VAMOS MANINHA (SOL M) USAR AS 3 PREPARAÇÕES:

EXEMPLOS; A) CORCOVADO (DO M) - (INICIO):

EXEMPLOS; B) SAMBA DA MINHA TERRA (RE M) - (“QUEM NÃO GOSTA DE SAMBA”):

E DOMINANTES

EXTENDIDOS

1 – BAIXO: 5

A

_{J DESCENDENTE}

2 – BAIXO: ½ TOM DESCENDENTE

3 – BAIXO: 5

_{J E ½ TOM DESC.}

PAG.1

5

1 – BAIXO DESCE 5A_{. J:}

D7 G7 C7 Dm7 G7 Cm7 F7 Bbm7 Eb7 Dm7 G7 Gm7 C7 Cm7 F7

2 – BAIXO DESCE ½ TOM:

D7 Db7 C7 Dm7 Db7 Cm7 B7 Bbm7 A7 Dm7 Db7 C#m7 C7 Cm7 B7

Dm7 G7 C#m7 F#7 Cm7 F7 Dm7 Db7 Gm7 Gb7 Cm7 B7

Dm7 G7 F#m7 B7 Bbm7 Eb7 Dm7 Db7 F#m7 F7 Bbm7 A7

D7 G7 F#7 B7 Bb7 Eb7

DOMINANTES EXTENDIDOS - FÓRMULAS MAIS USADAS:

VEJA EXEMPLO ORIGINAL: A) LAMENTO (DO M); B) TRISTE (Bb M); C) PRECISO APRENDER A SER SÓ (SOL M); D) FEITIÇO DE ORAÇÃO (RE M)

EXERCÍCIOS: A) JANUÁRIA (LA M); B) CARINHOSO (FA M); C) TRISTEZA (Eb M); D) ESTRADA DE SOL (FA M) (UM TRECHO NO MEIO).

5

_{. AULA A ESCALAS MENORES}

_{EXEMPLO EM DO menor PAG.18}

C PREPARAÇÃO NO

TOM MENOR

1- V7 SECUNDÁRIOS

2 – SUB V7 PRIMARIO E SECUND.

3 – DIMINUTOS : ESCALA DIM.

PAG.18

1-

V7 SECUNDÁRIOS: 3

M e 7

M (trítono), demais notas

OBSERVAÇÃO: PREPARAÇÃO DOS GRAUS QUE TAMBÉM PERTENCEM AO TOM RELATIVO MAIOR TEM AS MESMAS ESCALAS DOS DOMINANTES SECUNDÁRIOS ( V7 ) DO RALATIVO MAIOR ( VEJA 2A _{AULA ).}

EXEMPLO: V7 / b VI EM MENOR É IGUAL A:

V7 / IV NO RELATIVO MAIOR, ISTO É, MIXOLÍDIO.

2 – SUB V7 PRIMARIO E SECUNDÁRIOS:

ESCALA LÍDIO b7 (VEJA 4

_AULA)

3 – DIMINUTOS : ESCALA DIMINUTA (VEJA 3

_AULA)

EXEMPLO ORIGINAL: MANIA DE VOCÊ (Re m); LUIZA ( Do m )

6

_.

AULA

A ACORDE DE EMPRÉSTIMO

MODAL ( AEM )

1 – TOM MAIOR;

2 – TOM MENOR

PAG.21

1 – TOM MAIOR; No meio de uma progressão aparece um ou mais

acordes “emprestados” do tom homônimo menor:

AEM

I IVm6

I

C Fm6

C

AEM

I Vm7

I

C Gm7

C

AEM AEM

I

bVII7M b VI7M

I

C

Bb 7M Ab 7M

C

AEM AEM

I

IV m7 b VII7

I

C

F m7 Bb 7

C

AEM AEM

I

II m7(b5) V7(b9)

I

C

D m7(B5) G7(b9)

C

AEM

I

I b III 7M I

C

C E b 7M

C

A) OS AEM POSSUEM PELO MENOS UMA DAS 3 NOTAS : b3 b6 b7 TÍPICAS DO TOM MENOR;

B) PODE AINDA APARECER b2:

I b III 7M b II 7M I C E b 7M D b 7M C C) ANTES E DEPOIS DE AEM, VÊM ACORDES DO TOM ORIGINAL ( MAIOR ), MUITAS VEZES O 1O _{GRAU, COMO NESSES EXEMPLOS.}

D) AEM PODE SER PREPARADO PELAS 3 MANEIRAS VISTAS NA 4a_{. AULA:}

V7, SUB V7, E DIM, SENDO V7 O MAIS USADO, CHAMADO DE DOMINANTE AUXILIAR:

DOM.

AUX. AEM

I V7 b VI 7M V7 I I V7 b II7M SUB V7 I7M C E b7 A b 7M G7 C C Ab7 D b 7M D b 7 C7M

EXEMPLO ORIGINAL: ESSE CARA (DO M); EXERCÍCIO: VOU VIVENDO (FA M).

2 – TOM MENOR; No meio de uma progressão aparece um ou

mais acordes “emprestados” do tom homônimo maior:

AEM AEM AEM

Im 7 IV m7 III m7 VI m7 b VI 7M bII 7M Im 7 Cm7 Fm7 Em7 Am7 A b7M Db7M Cm7

O ACORDE Db 7M NÃO É “EMPRESTADO” DO HOMÔNIMO MAIOR, MAS DO HOMÔNIMO FRÍGIO. b II 7M É AEM NO TOM MAIOR E NO MENOR, VEJA SUA ESCALA:

ESCALAS DE AEM:

SÃO AS MESMAS DOS ACORDES DIATÔNICOS NO TOM MAIOR (1a _{AULA) E}

NO TOM MENOR ( VEJA 5a _AULA).

OBSERVE:

A) OS AEM NO TOM MENOR POSSUEM 3M DO TOM, TÍPICA NO TOM MAIOR,

B) AS MESMAS OBSERVAÇÕES B), C), D) NOS AEM DO TOM MAIOR.

EXEMPLO ORIGINAL: LUIZA(Do menor); EXERCÍCIO: ATRÁS DA PORTA( Si menor).

ESTRUTURA DOMINANTE, MAS NÃO PREPARA NENHUM ACORDE: NÚMERO ROMANO NÃO SERÁ V7 E NÃO HAVERÁ A SETA: ;

MAS O NÚMERO ROMANO EM FUNÇÃO DO TOM PRINCIPAL. SÃO SEIS ACORDES (EXEMPLO EM DO MAIOR):

TODOS COSTUMAN “RESOLVER” NO PRIMEIRO GRAU (I) – ( I7 É O PRIMEIRO GRAU DO BLUES ).

IV 7 I b VII7 I b VI 7 I VII 7 I

F7 C Bb7 C Ab7 C B 7 C

NO TOM MENOR: ( EXEMPLO DO MENOR )

Im7 IV 7 Im7 Im7 b VI 7 Im7 Cm7 F7 Cm7 Cm7 Ab7 Cm7

EXEMPLOS ORIGINAIS: A) CANÇÃO DO SAL ( RE M ), B) CHOVE LA FORA ( FA M ), C) DINDI ( SI b M ), D) CHEIRO DE SAUDADE ( LA M ), E) LAGOA DO ABAETÉ (Re menor).

EXERCÍCIO: HARMONIZE ALGUNS TRECHOS COM ACORDES DOMINANTES SEM FUNÇÃO DOMINANTE.

EXEMPLO EM DO MAIOR E Do menor:

CARACTERIZAÇÃO:

TÔNICA (T): CONCLUSIVA, ESTÁVEL, FINAL.

DOMINANTE (D): SUSPENSIVA, INSTÁVEL, PREPARATÓRIA.

SUBDOMINANTE (S): PASSAGEIRA, DE PREPARAÇÃO MAIS FRACA QUE A DOMINANTE.

C FRASES

PAG.27

D CADÊNCIA E RESOLUÇÃO

PAG.29

CADÊNCIA: FINAL HARMÔNICO DE UMA FRASE MUSICAL. RESOLUÇÃO: CAIDA HARMÔNICA NO MEIO DA PROGRESSÃO.

CADÊNCIA OU RESOLUÇÃO FÓRMULA EM FUNÇÕES PONTUAÇÃO DENTE NA LITERATURA

EXEMPLO EM DO M

OU DO m:

V7 I

SubV7 I

G7 C

Db7 C

PERFEITA

CASINHA PEQUENA 2a _VEZ

Fm Cm TINHA UM COQUEIRO AO LADO QUE G7 Cm COITADO DE SAUDADE JÁ MORREU.

VIIo Im V7/7 I/7

Bo Cm G/F C/E

IMPERFEITA

CASINHA PEQUENA 1a _VEZ

Fm Cm TINHA UM COQUEIRO AO LADO QUE Bo Cm COITADO DE SAUDADE JÁ MORREU.

IV I bVII7 I

F C

Bb7 C

PLAGAL

AQUI NA TERRA ESPERANDO F C7 QUE JESUS PROMETEU

IV/3 V V7 V7

F/A G

D7 G7

À DOMINANTE

VAI TRABALHAR VAGABUNDO Go G7 Go G7S VAI TRABALHAR, VAI TRABALHAR

V7 III7 V7 b VI7M

G7 Em7 G7 Ab7M

DECEPTIVA

LAIA LA LA.

E SUBSTITUIÇÃO HARMÔNICA

8

_.

AULA

A ALTERAÇÕES EM V7 1 – V7 (b9, b13 ); 2 – V7 (alt.);

3 – V7 (#5) ou V7 (b5);

4 – V7 (b9, 13); 5 – V7 (b9);

6 – V7 (13)

PAG.30

EXEMPLOS EM DO MAIOR E DO menor:

1 – V7 (b9 b13) ou V7(b9), V7(b13);

EMPREGO: PREPARO MENOR MAIS COMUM (PREPARA MAIOR TAMBÉM):

EXEMPLO: AS PASTORINHAS:

2 –CIFRAGEM

ESCALA: ALTERADA

a) O MORRO NÃO TEM VEZ:

b) ÁGUA DE BEBER (INTRODUÇÃO):

3 – CIFRAGEM: V7(#5) OU V7(b5)

ESCALA: TONS

EMPREGO: PREPARA MAIOR

EXEMPLO: PARA MACHUCAR MEU CORAÇÃO

4 – CIFRAGEM: V7 (b9 13) OU V7 (b9 #11 13)

COMPATÍVEL: VIIo ( ESCALA: DIMINUTA, VEJA 3

_AULA)

ESCALA: DIMINUTA

Exemplo: beijo partido (final)

5 – CIFRAGEM: V7(b9) [ T13 NÃO É USADO NA FORMAÇÃO DO

ACORDE, Tb13 NÃO EXISTE NA ESCALA.]

ESCALA: MIXOLÍDIO b9

EMPREGO: PREPARA MAIOR, SONORIDADE BÁSICA E SIMPLES:

EXEMPLO: TRISTEZA (11O _{COMPASSO EM DIANTE)}

ESCALA: MIXOLÍDIA b13

EMPREGO: V7/II QUANDO MELODIA É T9

EXEMPLO: MEDITAÇÃO

OBSERVAÇÃO: NÃO CONFUNDIR V7(b9) MIXOLÍDIO b9 E V7(b13) MIXOLÍDIO b13 COM V7(b9 b13) MENOR HARMÔNICO 5a _ABAIXO.

[ OS DOIS 1O _{S CASOS SÃO RAROS.]}

EXERCÍCIO OFICIAL: O QUE É AMAR ( SI b M )

B MODULAÇÃO

PAG.32

ACONTECE, QUANDO:

1 – HÁ ACORDE QUE NÃO PODE SER ANALIZADO NO 1

_TOM

(DE MODO GERAL, NÃO SE ENQUADRA NOS CASOS APRENDIDOS)

2 – SENTIMOS UM NOVO TOM, PELA PRESENÇA DE CADÊNCIA.

NÃO CONSIDERAMOS MODULAÇÃO QUALQUER CASO DE AEM,

OU DOMINANTE SECUNDÁRIO.

EXEMPLOS: A) VALSA DE UMA CIDADE (FA M) (2

_FRASE)

- A7M E F#m7 NÃO PODEM SER ANALIZADOS EM FA MAIOR.

- Bm7 E7 NOS COMPASSOS 7 E 8 CRIAM EXPECTATIVA DE Am7,

E ENTÃO Am7 SERIA IIIm7 E Bm7 E7 DOMINANTE

SECUNDÁRIO. A7M É SURPRESA, E Bm7 E7 FUNCIONA IIm7

V7/III EM FA M, E II m7 V7/I EM LA MAIOR, O NOVO TOM.

ESSA MODULAÇÃO É POR ACORDES(S) COMUM(S).

EXEMPLO:B) DINDI (DO M)

C) OLÊ OLÁ (MI m) (PASSAGEM PARA SEGUNDA PARTE)

EXERCÍCIOD: CASCATA DE SETE QUEDAS (DO M)

9A_.

AULA A REARMONIZAÇÃO 1 – POR DOMINANTES EXTENDIDOS;2 – PEDAL; 3 – LINHA. PAG. 34

1 – POR DOMINANTES EXTENDIDOS;

EXEMPLO: TRISTEZA (SOL M) [ V7 SUBV7 SUS4 A ESCOLHER ]

2 – PEDAL;

EXEMPLOS: A) ATIREI UM PAU NO GATO ( LA M) [BAIXO, PEDAL E EXTENDIDOS]

3 – LINHA

EXEMPLOS: A) BERIMBAU (RE m) [EM ACORDES DE ESTRUTURA CONSTANTE ]

D.C.

OS BAIXOS DEVEM SER CONSERVADOS DA HARMONIA

ORIGINAL.

B) APITO NO SAMBA ( SOL M ) [ LINHA DE BAIXO ]

EXERCÍCIO: FAÇA UMA REARMONIZAÇÃO COM DOMINANTES EXTENDIDOS, OUTRA COM PEDAL, OUTRA COM LINHA.

R E S U M O D A R E A R M O N IZ A Ç Ã O DOMINANTES

EXTENDIDOS V7 BAIXO DESCE UMA 5a _J

OU ½ TOM SUB V7 V74 II m7 PEDDAL NA MELODIA NO MEIO

NO BAIXO DOMINANTE TÔNICA LINHA NO MEIO

NO BAIXO

B HARMONIA MODAL

PAG. 36

N

A

T

U

R

A

IS

M

O

D

O

S

H

A

R

M

O

N

IA

D

IA

T

Ô

N

IC

A

( USADOS PELOS POVOS DO MUNDO) FEITOS EM CASA CAR ACT ERI STI CAS

AUSÊNCIAS DAS FUNÇÕES DE T, D, S.

TRÍTONO NÃO É RESOLVIDO ( NEM HÁ EXPECTATIVA ) AUSENCIA DE DOMINANTES OU SUB V7, OU II m7 V7. PRESENÇA DE NOTAS, ACORDES E CADÊNCIAS TÍPICAS

OC

OR

RÊ

NC

IAS

PURO

MISTURAS

EXEMPLOS:

A) PRA NÃO DIZER QUE NÃO FALEI DAS FLORES ( RE EÓLICO ):

B) UPA NEGUINHO ( LÁ MIXOLÍDIO ):

C) ARRASTÃO ( SOL DÓRICO E LA DÓRICO, SEGUIDOS SEGUIDOS DE OUTROS MODOS ):

D) CRAVO E CANELA ( SOL JÔNICO E SOL MIXOLÍDIO ) :

F) RODA:

ORIGINAL – ( LA CENTRO ) - FUSÃO MODAL – TONAL

EXERCÍCIOS:

A) REARMONIZE UM MÚSICA MODAL;

B) REARMONIZE, MODALMENTE, UMA MÚSICA.

PRIMEIRO SEMINÁRIO BRASILEIRO DE MÚSICA INSTRUMENTAL, OURO PRETO; CURSO DE ARRANJO E REARMONIZAÇÃO, UFG – GOIÂNIA.

1a _{AULA –}

E) ACORDES DIATÔNICOS NO TOM MAIOR:

O CRAVO BRIGOU COM A ROSA [TRADICIONAL] CARNEIRINHO [TRADICIONAL]

PIRULITO QUE BATE BATE (TRAD.) MEU LIMÃO, MEU LIMOEIRO (TRAD.) MULHER RENDEIRA (TRAD.)

PASSA PASSA GAVIÃO (TRAD.) PEGUEI UM ITA NO NORTE (DORIVAL) SAMBA DA MINHA TERRA (DORIVAL)

MARIA BONITA, ASA BRANCA (GONZAGA, TEIXEIRA) SAMBA DA BENÇÃO (BADEM, VINÍCIUS)

SERAFIM E SEUS FILHOS (MAURITY) ATRÁS DO TRIO ELÉTRICO (CAETANO_ MARACANGALHA (DORIVAL)

BIM BOM (JOÃO FILHO)

SE ACASO VOCÊ CHEGASSE (LUPICINIO) BALANÇO ZONA SUL (MADI)

OUÇA (MAYSA) MOLAMBO (FLORENÇA)

2a _AULA:

A) DOMINANTES SECUNDÁRIOS NO TOM MAIOR :

SAUDADE DA BAHIA (DORIVAL) VAI TRABALHAR VAGABUNDO (CHICO) FUI NO TORORÓ (TRADICIONAL) CIRANDINHA (TRAD.)

VAMOS MANINHA (TRAD.) SAMBA DE ORLY (CHICO) SAMPA (CAETANO) MARINA (DORIVAL) ANA MARIA (JUCA CHAVES)

CONVERSA DE BOTEQUIM (NOEL, VADICO) NOITE DOS MASCARADOS (CHICO) FEITIÇO NA VILA (NOEL)

CAROLINA (CHICO) E NADA MAIS (DURVAL) GENTE HUMILDE (GAROTO) RONDA (VANZOLINI)

EU SONHEI QUE TU CANTAVAS TÃO LINDA (LAMERTINE) ILUSÃO ATOA (ALF)

PRIMAVERA (LYRA, VINÍCIUS) ROSA MORENA (DORIVAL) DIZ QUE FUI POR AI (BETI) DORALICE (DORIVAL)

ME DEIXO EM PAZ (MONSUETO, AMORIM)

LOBO BOBO (LYRA, BÔSCOLI) PARTIDO ALTO (D.IVONE LARA) MARACANGALHA (DORIVAL)

HOMENAGEM AO MALANDRO (CHICO) O CANTADOR (DORY, MOTTA) BILHETE (LINS)

LUGAR COMUM (GIL, DONATO) TATUAGEM (CHICO, RUY) TEMPO FELIZ (BADEM, VINICIUS) LUCIANA (TOM, VINICIUS)

FRAQUEZA (DENIS BREAN, GUILHERME)

SE TODOS FOSSEM IGUAIS A VOCÊ (TOM, VINICIUS) COQUEIRO DE ITAPOÂ (DORIVAL)

A RITA (CHICO)

MULATA ASSANHADA (ATAULFO ALVES) AI IO IÔ (VOGELER, PEIXOTO)

POR CAUSA DE VOCÊ (DOLORES DURAN)

B) INVERSÃO:

FELICIDADE FOI SE EMBORA (LUPICINIO) ÁGUAS DE MARÇO (TOM)

ODEON (NAZARETH)

CARIMHOSO (PIXIGUINHA, BARRO) APELO [MENOR] (BADEM, VINICIUS) INSENSATEZ [MENOR] (TOM)

ADEUS GUACIRA (TRADICIONAL) VIOLA ENLUARADA (VALLE) COQUEIRO DE ITAPOÂ (DORIVAL) MIL PERDÔES (CHICO)

3a _AULA:

B) DIMINUTO DE PASSAGEM:

ESSE SEU OLHAR (TOM)

COPACABANA (RIBEIRO, BARRO) SAMBA DO AVIÂO (TOM)

AZULÃO (TRADICIONAL)

AGORA É CINZA (BIDÊ, MARÇAL) NOSSOS MOMENTOS (BARBOSA) LÍGIA (TOM)

GENTE HUMILDE (GARÔTO)

C) DIMINUTO AUXILIAR:

VAI TRABALHAR VAGABUNDO (CHICO) APANHEI-TE CAVAQUINHO (ABEL FER.) CHEGA DE SAUDADE (TOM)

LAMENTO (PIXINGUINHA, VINÍCIUS) ROSA MORENA (DORIVAL)

REPERTÓRIO POR OCORRÊNCIAS HARMÔNICAS

4a _AULA:

B) SUB V7:

SAMBA DE UMA NOTA SÓ (TOM)

GAROTA DE IMPANEMA (TOM, VINICIUS) BATIDA DIFERENTE (SINHORA)

SURPRESA (DONATO)

D) CIFRAGEM APARENTE:

CORCOVADO (TOM)

PRA MACHUCAR MEU CORAÇÃO (ARY BARRSO) JANUÁRIA (CHICO)

ELA É CARIOCA (TOM, VINICIUS) O AMOR EM PAZ (TOM, VINICIUS)

E) DOMINANTES EXTENDIDOS

TRISTEZA (HAROLDO LOBO) INÚTIL PAISAGEM (TOM, ALOIZIO) ESTRADA DO SOL (TOM, DOLORES) CARINHOSO (PIXINGUINHA, BARRO) DUAS CONTAS (GARÔTO)

FEITIÇO DE ORAÇÃO (NOVEL) LAMENTO (PIXINGUINHA) AMAR EM PAZ (TOM) TRISTEZA DE NÓS DOIS (?) TRISTE (TOM)

JANUÁRIA (CHICO) A BANDA (CHICO)

FEITINHA PRA POETA, OLHOU PRA MIM, PENSATIVA (FISHER)

O QUE É AMAR (ALF) LÍGIA (TOM)

SÓ LOUCO (CAYMMI)

PRECISO APRENDER A SER SÓ (VALLE) A RÂ (VALLE)

MENINA FLOR (BONFÁ) COMEÇAR DE NOVO (LINS)

5a _AULA

B) E C) – ACORDES NO TOM MENOR:

TEREZINHA DE JESUS (TRADICIONAL) AMAZONAS (DONATO)

MANHÃ DE CARNAVAL (BONFÁ)

ÁGUA DE BEBER (TOM, VINICIUS) REGRA TRÊS (TOQUINHO, VINICIUS) CASINHA PEQUENINA (TRADICIONAL) NOITE DO MEU BEM (DOLORES) RODA VIVA (CHICO)

NADA SERÁ COMO ANTES (MILTOM, RONALDO) O MORRO NÃO TEM VEZ (TOM)

CHORO (JOBIM)

AS PASTORINHAS (NOEL, BARRO) CHEGA DE SAUDADE (TOM, VINICIUS) MENINA MOÇA (LUIZ ANTÔNIO)

ENQUANTO A TRISTEZA NÃO VEM (SERGIO RICARDO) MODINHA (SERGIO BITTENCOURT)

A FELICIDADE (TOM, VINICIUS)

RETRATO EM PRETO E BRANCO (TOM, CHICO) FITA AMARELA (NOEL)

MENINA FLOR (BONFÁ) SAMBA EM PRELÚDIO (BADEM) MULHER DE TRINTA (LUIS ANTÔNIO) NAS CEU UMA ROSA NA FAVELA, É DE MANHÃ, É DE MADRUGADA, LAPINHA (BADEM)

BOATO,

MARIA VAI COM AS OUTRAS (CHICO) REFÉM DA SOLIDÃO (BADEM) AMIGOS SIMPLESMENTE, LUIZA (TOM)

ATRÁS DA PORTA (CHICO, HIME) MANIA DE VOCÊ (RITA LEE)

MAIS UM ADEUS (TOQUINHO, VINICIUS) SERRADO (DJAVAM)

BANANEIRA (GIL, DONATO) APRIL CHILD (MOACIR SANTOS) TEMA DE AMOR (TOM)

DE ONDES VENS (DORY, MOTTA) ILUSÃO ATOA (ALF)

O QUE SERÁ (CHICO)

AS ROSAS NÃO FALAM (CARTOLA) NINGUEM ME AMA (FERNANDO LOBO)

REPERTÓRIO POR OCORRÊNCIAS HARMÔNICAS

6a _{AULA –}

A) ACORDE DE EMPRÉSTIMO MODAL:

VIVO SONHANDO (TOM) VOCÊ ABUSOU (ª CARLOS FOCI) WAVE (TOM)

WALTRZIN (VICTOR BRASIL)

CANÇÃO QUE MORRE NO AR (LYRA, BOSCOLI) ESSE CARA (CAETANO)

VOU VIVENDO,

CHOVE LÁ FORA (MADI) NÓS E O MAR (MENESCAL) DEUS BRASILEIRO (VALLE)

MINHA SAUDADE (JOÃO GILBERTO) O BARQUINHO (MENESCAL) SAMBA DE VERÃO (VALLE) O QUE É AMAR (ALF) PRA VOCÊ (SILVIO CÉZAR) GOTA DÁGUA [MENOR] (CHICO) BEBÊ [MENOR] (HERMETO)

ATRÁS DA PORTA [MENOR] (HIME, CHICO) LUIZA [MENOR] (TOM)

B) DOMINANTE SEM FUNÃO DOMINANTE:

MEDITAÇÃO (TOM, MENDONÇA) PRECISO APRENDER A SER SÓ (VALLE) AMÉLIA (LAGO)

INÚTIL PAISAGEM (TOM, ALOYSIO) DINDI (TOM, ALOYSIO)

CANÇÃO DO SOL (MILTOM) LAGOA DE ABAETÉ (DORIVAL) CHEGA DE SALDADE

CHOVE LÁ FORA (MADI)

8a _AULA

A) ALTERAÇÕES EM V7 :

SÓ TINHA DE SER VOCÊ (TOM, ALOYSIO) AMANHECENDO (MENESCAL)

MAS QUE NADA (BEM)

O MORRO NÃO TEM VEZ (TOM, VINICIUS) ÁGUA DE BEBER (TOM, VINICIUS) THE DOLPHIM (LUIZ EÇA)

PRA MACHUCAR MEU CORAÇÃO (ARY BARROSO) LUIZA (TOM)

BEIJO PARTIDO (TONINHO HORTA) O QUE É O AMAR (ALF)

B) MODULAÇÃO:

OLÊ OLÁ (CHICO) MADALENA (LINS) TRISTE (TOM)

DINDI (TOM, ALOYSIO) VAI PASSAR (CHICO, LUIME) EU E A BRISA (ALF)

VALSA DE UM CIDADE (MADI) DESAFINADO (TOM, MENDONÇA) GAROTA DE IPANEMA (TOM, VINICIUS) AMAR EM PAZ (TOM)

TRISTEZA DE NÓS DOIS ( EINHORU, DURVAL) GENTE (VALLE)

PENSATIVA (FISHER)

A CASCATA DAS SETE QUEDAS (ALEX MALHEIROS) DAQUILO QUE EU SEI (LINS, MARTIS)

EU TE AMO (TOM, CHICO) MIL PERDÔES (CHICO) BEBÊ (HERMETO)

CANÇÃO QUE MORRE NO AR (LYRA, BOSCOLI)

9a _AULA

A) REARMONIZAÇÃO:

TRISTEZA (HAROLDO LOBO) ATÉ QUEM SABE (DONATO)

NA BAIXA DO SAPATEIRO (ARY BARROSO) ATIREI O PAU NO GATO (TRADICIONAL) QUEM QUISER ENCONTRAR O AMOR ( VANDRÉ) CARINHOSO (PIXINGUINHA, BARRO)

SÓ LOUCO (DORIVAL)

A FELICIDADE (TOM, VINICIUS)

B) HARMONIA MODAL:

PRA NÃO DIZER QUE NÃO FALEI DAS FLORES [EOLICO] (VANDRÉ)

ROMARIA [MIXOLÍDIO] (TEIXEIRA)

UPA NEGUINHO [ MIXO, LID b7, DORICO] (EDU LOBO) PONTEIO [FRIGIO, MIXOLÍDIO] (EDU LOBO, CAPINAU) ARRASTÃO [DORICO,MIXOLIDIO] (EDU LOBO, VINICIUS) CANÇÃO DO SOL [ LIDIO b7, MIXOLIDIO] (MILTON) CHOVENDO NA ROSEIRA [ MIXOLIDIO, FRIGIO] (TOM) NANÃ [ BLUES MENOR ]

CORONÉ ANTÔNIO BENTO [MIXOLIDIO]

LAGOA DO ABETÉ [EOLICO, DORICO] (DORIVAL) CRAVO E CANELA [JONICO, MIXOLÍDIO] (MILTON) RODA [DIVERSOS] ( GIL)

PROCISSÃO [MIXOLÍDIO] (GIL)

C U R S O D E

GOIÂNIA - EDIÇÃO 2002

1

_{SEMINÁRIO BRASILEIRO DE MÚSICA INSTRUMENTAL, OURO PRETO}

-

RESUMO GERAL [COMENTÁRIOS]

I – OS QUADROS:

ASPECTOS OS DOIS QUADROS ANEXOS

QUADRO DE SITUAÇÃO TONAL QUADRO 99 ESCALAS

APRESENTA ACORDES VINCULADOS AO TOM EM SEUS SÍBOLOS ANALÍTICOS

ACORDES VINCULADOS AOTOM, COM CIFRAS E ESCALASEXEMPLIFICADAS NO TOM DE DO MAIOR/MENOR ORGANIZAÇÃO COLUNA

VERTEBRAL 5 TIPOS DE ESTRUTURAS BÁSICAS TOM MAIOR E MENOR LINHA