CICLOS ECONÔMICOS DO BRASIL

(1)

SEMANA 1

Componente Curricular:Geografia Ano de escolaridade: 7º ano Ensino Fundamental

Período: 29/03/2021 a 31/03/2021

Número de aulas: 01 aula Carga horária: 50min

ALUNO:

UNIDADE TEMÁTICA: O Sujeito e seu lugar no mundoias.

OBJETOS DE CONHECIMENTO: Ideias e concepções sobre a formação territorial do Brasil

HABILIDADE: (EF07GE02) Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial do Brasil, compreendendo os conflitos e as tensões históricas e contemporâneas.

CICLOS ECONÔMICOS DO BRASIL

Os ciclos econômicos do Brasil dizem respeito às atividades econômicas do país em determinado intervalo de tempo. Desde a colonização pelos portugueses, riquezas naturais foram exploradas e culturas agrícolas foram implementadas no país. Essas atividades foram responsáveis pela economia brasileira em determinado período e região.

A exploração do Pau-Brasil Durante as Grandes Navegações, Portugal buscava metais preciosos. Esses, porém, não foram encontrados na costa atlântica brasileira. Assim sendo, outra exploração econômica era necessária. Até a primeira metade do século XVI, o pau- brasil foi explorado no nosso país.

O trabalho de extração do pau-brasil era feito com mão de obra indígena, obtida a partir da prática do escambo, ou seja, da troca de mercadorias e bugigangas europeias pelo trabalho pesado. Os índios encarregavam-se de derrubar as madeiras, cortá-las em toras, transportá-las para as feitorias e acomodá-las; em troca, recebiam objetos como miçangas, tecidos, vestimentas diversas, canivetes, facas e outros utensílios desse gênero.

ATIVIDADE

(2)

SEMANA 2

Componente Curricular:Geografia

Ano de escolaridade: 7º ano Ensino Fundamental Período: 05/04/2021 a 09/04/2021

Número de aulas: 03 aulas Carga horária: 2:30min

ALUNO:

UNIDADE TEMÁTICA: O Sujeito e seu lugar no mundoias.

OBJETOS DE CONHECIMENTO: Ideias e concepções sobre a formação territorial do Brasil

HABILIDADE: (EF07GE02) Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial do Brasil, compreendendo os conflitos e as tensões históricas e contemporâneas.

Ciclo da cana-de-açúcar

Com o fim do ciclo do pau-brasil, percebeu-se que o açúcar também apresentava um valor intenso, tal como o pau-brasil, no mercado europeu, criando-se, assim, o segundo dos principais ciclos econômicos. O ciclo se desenvolveu durante o Brasil colonial, e foi bastante aproveitada, pois além de encontrarem a planta no país, os portugueses já

apresentavam técnicas de plantio, uma vez que já vinham produzindo a cana-de-açúcar em

outros territórios.

O ciclo do ouro

O ciclo do ouro é a época em que a extração e exportação do ouro figurava como principal atividade econômica no período colonial.

Teve seu inicio no final do século XVII, momento em que as

exportações do açúcar nordestino caíam pela concorrência exercida pela produção açucareira de ingleses e holandeses no Caribe.

Ciclo do Algodão

O algodão, que ficou na época conhecido como ouro branco, passou a ser o principal produto de exportação após a crise do ciclo do ouro.

ATIVIDADES Ligue as atividades econômicas nas figuras correspondentes.

CORTE DA CANA-DE-AÇÚCAR

EXTRAÇÃO DO OURO

COLHEITA DO ALGODÃO

(3)

2)OBSERVE A IMAGEM:

3)Qual é a letra corresponde ao cultivo da cana-de-açúcar?__________________________

4)Os escravos tiveram grande participação no ciclo econômico brasileiro. Procure no caça- palavras 3 palavras que diz respeito a escravidão no Brasil.Ventre livre- quilombo-abolição.

5)Complete as frases de acordo com o texto estudados:

a)O ciclo do________________ é a época em que a extração e exportação do ouro figurava como principal atividade econômica no período colonial.

b)O_________________, que ficou na época conhecido como ouro branco.

c)Com o fim do ciclo do pau-brasil, percebeu-se que o _____________também apresentava um

valor intenso.

(4)

SEMANA 3

Período: 12/04/2021 a 17/04/2021

ALUNO:

UNIDADE TEMÁTICA: Formas de representação e pensamento espacial OBJETOS DE CONHECIMENTO:Mapas temáticos do Brasil

HABILIDADE: (EF07GE09) Interpretar e elaborar mapas temáticos e históricos, inclusive utilizando tecnologias digitais, com informações demográficas e econômicas do Brasil (cartogramas), identificando padrões espaciais, regionalizações e analogias espaciais.

OS MAPAS

Os mapas ou as cartas são importantes instrumentos para o estudo geográfico, pois permitem o conhecimento e o domínio sobre determinado território.

HISTÓRIA DOS MAPAS

A ideia de fazer mapas é muito antiga, já existem a milhares de anos, antes mesmo da invenção do papel. Civilizações antigas gravavam em barro ou argila os aspectos do espaço que queriam representar de forma bastante simples. Os mapas procuram representar da melhor maneira fatos e aspectos que compõem o espaço geográfico.

ELEMENTOS DO MAPA

Os mapas possuem partes ou elementos que auxiliam em sua leitura e compreensão.

Esses elementos são:

. Título: o título já destaca o tipo de mapa com o qual estamos lidando e de onde é, exemplo Mapa político do Brasil, como esta explícito no título, é um mapa político.

. Escala: mostra a relação entre o que esta representado no mapa e o seu tamanho real, podendo ser numérica ou gráfica.

. Legenda: é o elemento que indica o significado dos símbolos e cores usados no mapa.

. A orientação: é representada pela rosa-dos-ventos. Esse símbolo indica as direções cardeais em uma

representação.

. A fonte de informação: apresenta a origem das informações representadas.

ATIVIDADES 1) Encontre no texto uma definição para mapa ou cartas ?

______________________________________________________________________________

2)Enumere as alternativas de acordo com o texto da aula acima:

1-Legenda 2-Fonte 3-Orientação 4-Título 5-Escala

a)( ) Apresenta a origem das informações representadas

b)( )Mostra a relação entre o que esta representado no mapa e o seu tamanho real, c)( )É o elemento que indica o significado dos símbolos e cores usados no mapa.

d)( )É representada pela rosa-dos-ventos.

(5)

SEMANA 4

Período: 19/04/2021 a 23/04/2021

ALUNO:

UNIDADE TEMÁTICA: Mundo do Trabalho

OBJETOS DE CONHECIMENTO:Produção, circulação e consumo de mercadorias

HABILIDADE: (EF07GE05X) Identificar e analisar fatos e situações representativas das alterações ocorridas entre o período mercantilista (expansão ultramarinha) e o advento do capitalismo, no Brasil e no mundo.

AMÉRICA ESPANHOLA: CIRCULAÇÃO MUNDIAL DE RIQUEZAS

O mercantilismo se trata de um conjunto de práticas econômicas oriunda dos reinos absolutistas da Europa entre o século XV ao início da Primeira Revolução Industrial no contexto das Grandes Navegações e na colonização da América. O mercantilismo era baseado no monopólio sobre atividades nas colônias, na balança comercial favorável, em medidas protecionistas e no metalismo.

Pacto Colonial O “Pacto Colonial”, corresponde a um acordo entre a colônia e a metrópole, que ocorreu no Brasil durante o período colonial.

Essa relação de cunho comercial, que ocorrera em

grande parte da América durante a época das conquistas e das grandes navegações (século XVI e XVII), era

travada em vias de oferecer melhores lucros à metrópole, uma vez que a intenção maior era explorar os recursos (madeira, metais preciosos, etc.) encontrados nas novas terras e utilizá-los como forma de riqueza.

ATIVIDADES

1)Ligue os pontos e descubra qual meio de transporte ligava a colônia Brasil a metrópole

Portugal.

(6)

2)Conduza a caravela portuguesa as terras brasileiras.

3) Complete:

a) O _________________, corresponde a um acordo entre a colônia e a metrópole, que ocorreu no Brasil durante o período colônia.

b)O __________________ se trata de um conjunto de práticas econômicas oriunda dos reinos absolutistas da Europa entre o século XV ao início da Primeira Revolução Industrial

REFERÊNCIAS:Ensino Fund. Anos Finais 7.º Ano - Regular [versão 17072020][Adaptado]

https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/historia/ciclos-economicos-do-brasil ( adaptado) https://brasilescola.uol.com.br/geografia/elementos-um-mapa.htm (adaptado)

suportegeografico77.blogspot.com/2019/07( adaptado) https://www.smartkids.com.br/atividade/descobrimento-brasil