ROTEIRO DE AVALIAÇÕES DA I UNIDADE

ROTEIRO DE AVALIAÇÕES DA I UNIDADE PROCESSUAL

3ºANO PRÓ: MARCELI CAMPOS

DICAS DE ESTUDO

ALUNO (A):________________________________________________

 Tenha um espaço próprio para estudar. Nele, você poderá se

organizar do seu jeito. O que importa é que se sinta confortável

e dedique atenção aos seus estudos.

O material deve estar em ordem, antes e depois das

tarefas.

Escolha um lugar para guardá-lo adequadamente.

•Estabeleça horário para seus estudos.

 Divida o tempo entre o estudo e as diversões.

 Planeje períodos de estudo, em etapas certas, intercaladas com períodos de descanso.

 Comece os estudos com uma revisão dos passos anteriores.

 Não esconda as dificuldades, pare e analise onde está o problema. Tire suas dúvidas com o seu professor ou mesmo com um colega.

 Crie hábitos de estudo, estabeleça prioridades e se esforce para cumpri-las.

 Isso fará com que adquira maior autonomia e responsabilidade em todas as áreas da sua vida.

AVISO IMPORTANTE!

É de suma importância a presença dos alunos nos dias de avaliações, pois é o momento reservado para tal atividade, com ambiente propício, com silêncio e tranquilidade. Caso a criança não possa estar presente em alguma dessas datas, por favor, avisar a coordenação, pois a avaliação perdida somente será feita em outra data mediante atestado médico e pagando uma taxa.

Desde já agradeço a compreensão

.

ASPECTOS A SEREM AVALIADOS/ ENCAMINHAMENTOS Atividades de casa e de classe Durante a unidade Pontualidade; Participação;

Acompanhamento nas correções; Grafia;

Expressão de ideias; Livro Paradidático:

Durante a unidade

Leitura e interpretação de texto; Compreensão do tema abordado;

Contextualização da história com o dia-a-dia;

Processual Durante a _unidade

Cooperação; Participação;

Convivência em grupo; Respeito às diferenças;

TESTES: AVALIAÇÃO ESCRITA 1º TESTE

DATAS DISCIPLINAS E CONTEÚDOS

20/05

HISTÓRIA:

Alimentação, história e sociedade- Páginas 201 até 213.

21/05

PORTUGUÊS:

Sinais de pontuação- páginas 12 até 14; Sinônimo e antônimo – páginas 15 e 16; Onomatopéias – páginas 17 até 25.

22/05

GEOGRAFIA:

Ocupação do espaço rural e urbano-páginas 169 até 174.

23/05

CIÊNCIAS:

Habitat- páginas 130 até 136.

24/05

MATEMÁTICA:

O dobro de uma quantidade- páginas 72 até 81.

28/05

INGLÊS:

MEANS OF TRANSPORTATION

HOW DO YOU GO TO SCHOOL? (ATÉ PÁG.249) COMEMORATIVE DATES:

EASTER (Páscoa), INDIANS DAY (Dia do índio), MOTHER´S DAY (Dia das mães)

2º TESTE INTERDISCIPLINAR

Obs.: Todas as avaliações valem 10 pontos

DATAS DISCIPLINAS E CONTEÚDOS

31/05

HISTÓRIA:

Saúde para o corpo e a mente páginas 214 até 219.

GEOGRAFIA:

Interdependência entre as atividades do espaço rural e urbano - páginas 175 até 185.

CIÊNCIAS:

Os ambientes do planeta- páginas 137 até 146.

MATEMÁTICA:

Tabuada do 2 ,4 e 8 –páginas 83 até 91 e 124 até 126.

PORTUGUÊS:

Separação de sílabas- páginas 26 até 29; Palavras com lh e nh - página 16.

PROVA – AVALIAÇÃO ESCRITA

ESTUDE BASTANTE!

DISCIPLINA DATA CONTEÚDOS

INGLÊS 11/07

MEANS OF TRANSPORTATION HOW DO YOU GO TO SCHOOL?

ADJECTIVES AND NOUNS

HISTÓRIA

15/07 Trabalho, fonte de cidadania- páginas 222 até 229.

GEOGRAFIA 16/07

Os grandes problemas ambientais da cidade e do campo-páginas 186 até 195.

PORTUGUÊS 17/07

Diferentes sons do x – página 37

Substantivo masculino e feminino –páginas 63 até 65; Substantivo singular e plural- página 67.

MATEMÁTICA 18/07

Corpos redondos e não redondos- páginas 93 até 111; Metade,metade da metade,metade da metade da metade –páginas -113 ate ´123.

CIÊNCIAS 19/07

Vivendo nos campos, nas savanas, nas florestas e na água -páginas 147 até 156;

TRABALHO INTERDISCIPLINAR Encaminhamentos do Trabalho da I Unidade TEMA: DIVERSIDADE CULTURAIS DO NORDESTE EXPLORANDO A CULTURA DO ESTADO DE PERNAMBUCO

DATA DE ENTREGA E APRESENTAÇÃO: 08/06

ENCAMINHAMENTOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO Etapas para a Construção na escola / valor: 5,0 pontos

DATA DISCIPLINA ENCAMINHAMENTO

13/05 Geografia Localização espacial

(explorando o mapa do estado de Pernambuco.

15/05 Português Pesquisando palavras do

vocabulário Pernambucano. 16/05 Matemática Trabalhando com

medidas : os alunos, com a ajuda do professor, irão preparar o Tareco, um biscoito tradicional do estado de

IMPORTANTE: A criança não poderá faltar nestes dias, visto que caso isso aconteça, a sua nota e a sua aprendizagem poderão ficar comprometidas.

20/05 História Exibição de vídeo contando a história do estado de Pernambuco através da literatura de cordel. 23/05 Ciêncais

Os alunos irão pesquisar informações sobre os seres vivos que habitam o Arquipélago de

Etapas para a Construção em casa / valor: 5,0 pontos

 Elaborar um pequeno livreto contando a história de um objeto

que faça parte da cultura de Pernambuco

Produção concreta - 2,5

Confeccionar um objeto que represente a cultura de Pernambuco

O aluno poderá escolher alguns dos objetos abaixo para

confeccionar ou ficar livre para escolher outro objeto que não

esteja na lista.

Bonequinha da sorte

Boneco de barro

Boneco gigante

Sombrinha de frevo

Brinquedo de madeira

 O trabalho deverá ser manuscrito e entregue em folha A4 ou papel pautado.

 Deverá conter: capa com identificação, sumário, desenhos, gravuras e etc.

 Siga as orientações e preencha os tópicos conforme solicitado.

 Além do trabalho escrito, a criança deverá realizar a apresentação.

 Lembre-se, o trabalho se torna significativo e proveitoso para a criança, quando é construído de forma gradativa pela mesma. O importante não é a quantidade e sim a qualidade!

CRITÉRIOS DE AVALIÇÃO

Apresentação individual e oral (domínio do conteúdo). Elaboração de material;

Envolvimento e organização do grupo; Respeito à apresentação dos grupos; Participação nas atividades

Trabalho em grupo

Pontualidade e criatividade Atenciosamente, Participação e Organização do grupo.

TRABALHO DE INGLÊS

Etapas para a Construção em casa

CRITÉRIOS DE AVALIÇÃO Pontualidade e criatividade Elaboração de material; Organização; Apresentação individual; Coerência de informações. Atenciosamente, Coordenação Pedagógica.

Você já sabe os nomes dos meios de transporte em Inglês. Desenvolva de forma criativa um “protótipo“ de um meio de transporte utilizando materiais alternativos e identifique-o expondo em uma base de tamanho e formato semelhante a uma tampa de caixa de sapato (pode ser a mesma, inclusive). Mas atenção: Não serão aceitos brinquedos PRONTOS.