PLANO TIC. O Coordenador TIC Edgar Vieira Jardim [1]

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Edgar Jardim | 291740010 ctichbg@gmail.com edgarvj@gmail.com

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Prof. Carlos Mendonça (Vice-Presidente do Conselho Executivo)

Prof. Edgar Jardim (Grupo 550 - Coordenador TIC)

Prof. Licínio Silva (Grupo 550)

Prof. Isabel Chaves (Coordenadora de Formação)

Sr. Frederico Neves (Técnico de Informática)

Nome Cargo/funções que desempenha Contacto Telefónico Endereço de Correio Electrónico Prof. Carlos Mendonça (Vice-Presidente do Conselho Executivo) 291740010 carlosmendonca@madeira-edu.pt

Prof. Edgar Jardim (Grupo 550 - Coordenador TIC)

291740010 edgarvj@gmail.com Prof. Licínio Silva (Grupo 550) 291740010 liciniosilva@gmail.com Prof. Isabel Chaves (Coordenadora de

Formação)

291740010 migac-1961@iol.pt Sr. Frederico Neves (Técnico de

Informática)

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Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Dr. Horácio

Bento de Gouveia

E-mail: ebdhbgouveia@madeira-edu.pt http://www.hbg.pt

A Escola situa-se na cidade do Funchal e foi inaugurada como Escola Preparatória da Cruz de Carvalho. A construção da primeira infra-estrutura aconteceu entre 1977 e 1980. Entrou em funções em Setembro do ano lectivo 1978/1979, mas o início das aulas só aconteceu em Dezembro desse ano.

No ano lectivo de 2009/2010, decorreram as actividades alusivas à comemoração dos 30 anos da sua história, cuja recolha de memórias foi compilada num livro, que foi lançado no dia 17 de Junho de 2009.

Esteve sob tutela do Ministério da Educação até 1986/1987, passando de seguida para a Secretaria Regional de Educação da Região Autónoma da Madeira. No ano lectivo de 1980/1981, o nome alterou-se para Escola Preparatória Dr. Horácio Bento de Gouveia, em homenagem a um dos mais ilustres escritores madeirenses, de nome Horácio de Ornellas Bento de Gouveia e nascido na freguesia da Ponta Delgada, São Vicente, Ilha da Madeira a 5 de Setembro de 1901.

A Escola funciona, exclusivamente, em regime diurno, num sistema de dois turnos, manhã e tarde. Comporta em média 1622 alunos na totalidade das 66 turmas e o corpo docente é constituído por 202 professores em exercício pleno de funções, dos quais maioritariamente pertencem ao Quadro de Nomeação Definitiva da Escola. Os 100 funcionários, designados por assistentes operacionais numa concepção de modernidade, distribuem-se pela área administrativa, acção educativa, operários e vigilantes, sendo a maior percentagem do sexo feminino.

A Escola Horácio Bento de Gouveia em discurso directo: “Muitos dos antigos

alunos, professores e funcionários são importantes promotores da personalidade cativante da Escola Horácio Bento de Gouveia, emotivamente caracterizada como a melhor escola do mundo, pela comunidade que a frequenta.”.

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Comunidade Escolar

Total de Alunos 1622

Funcionários Administrativos 25

Auxiliares de Acção Educativa 71

Professores do Quadro de Escola 156

Professores do Quadro de Zona Pedagógica 51

Professores Contratados 21 5º Ano 6º Ano Ensino Básico Nº Alunos Nº Turmas Nº Alunos Nº Turmas Currículo Normal 276 11 302 12 Currículo Ed/Formação

(PCA, CEF, etc.)

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Total 276 11 302 12

7º Ano 8º Ano 9º Ano

Ensino Básico Nº Alunos Nº Turmas Nº Alunos Nº Turmas Nº Alunos Nº Turmas Currículo Normal 366 15 313 13 347 14 Currículo Ed/Formação

(PCA, CEF, etc.)

0 0 18 CEF 1 CEF 0 0

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Estrutura Tecnológica

Espaços

Salas de Aula 51

Biblioteca 1

Sala de Professores 1

Gabinete do Conselho Executivo 1 Serviços Administrativos 1 Gabinete da Educação Especial 1

Reprografia 1 Audiovisuais/multimédia 1 Auditório 1 Gabinete de Informática 1 Laboratórios 8 Papelaria 1

Recursos TIC

Recursos Localização

Computadores Pessoais 124 Conselho Executivo / Sala de

Aula (Informática/TIC) / Biblioteca / Gabinetes

Laboratórios Móveis 2 Todo o espaço escolar

Videoprojectores fixos 6 Auditório/Sala de Aula

(TIC/Informática)

Videoprojectores móveis 9 Todo o espaço escolar

Quadros Interactivos Multimédia fixos 4 Sala de Aula Quadros Interactivos Multimédia móveis 0

Scanners 6 Salas informática, gabinetes e

biblioteca Máquinas Fotográficas

Digitais

2 Todo o espaço escolar

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Diagnóstico

O plano de TIC na escola será implementado de acordo com o progresso e o trabalho desenvolvido durante os anos transactos.

Em relação à utilização das TIC pelos professores, alunos e restantes elementos da comunidade escolar, tem vindo a aumentar o seu número, bem como a qualidade da aprendizagem, tudo devido às instalações, aos espaços, à formação contínua e também à diminuição dos preconceitos que circulam em relação a este tema.

Ao diagnosticar, concluímos que existem vários factores que demonstram a realidade das TIC e da implementação do Plano de TIC na nossa escola. Pois, as pessoas possuem cada vez mais, um ou mais computadores em casa, inclusive com ligação à Internet. Estes equipamentos são utilizados como ferramenta pessoal de trabalho em casa e na escola, apoiando-se no uso da internet como complemento do mesmo.

As aplicações usadas em interacção directa com alunos são na sua maioria o processamento de texto e criação de apresentações para produção e edição de informação, a internet para a consulta e pesquisa de informação e o software pedagógico para realização de actividades recreativas/pedagógicas. Todos estes aspectos fazem com que as expectativas sejam as melhores e sejam ponto de partida para o desenvolvimento e implementação do plano TIC ao longo do ano lectivo.

Na escola, não foi detectado a existência de recursos em sub-aproveitamento, por esse facto, o Plano TIC vai assentar nas seguintes directrizes:

Continuidade do trabalho realizado ao longo dos últimos anos nesta escola; Apoiar e divulgar novas ferramentas que possam ajudar os colegas a resolver quaisquer dúvidas que possam surgir nesta área;

Gestão de toda a área informática no que concerne a aquisição de Software e Hardware;

Elaboração de um inventário de todo o material informático (hardware e software) existente na escola e sua localização;

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Os principais objectivos para a implementação e desenvolvimento do Plano TIC são:

Promover o desenvolvimento de competências na utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação que permitam uma literacia digital generalizada, tendo em conta a igualdade de oportunidade e coesão social; Desenvolver a capacidade de pesquisar, tratar, produzir e comunicar informação através das novas tecnologias da informação e comunicação; Promover as práticas fluentes deste tipo de ferramentas na sala de aula. Rentabilizar as Tecnologias da Informação e Comunicação nas tarefas de construção do conhecimento em diversos contextos do mundo actual;

Mobilizar conhecimentos relativos à estrutura e funcionamento básico dos computadores, de modo a poder tomar decisões fundamentadas na aquisição e/ou remodelação de material informático;

Utilizar as funções básicas do sistema operativo de ambiente gráfico, fazendo uso das aplicações informáticas usuais;

Evidenciar proficiência na utilização e configuração de sistemas operativos de ambiente gráfico;

Utilizar as potencialidades de pesquisa, comunicação e investigação cooperativa da Internet, do correio electrónico e das ferramentas de comunicação em tempo real;

Utilizar os procedimentos de pesquisa racional e metódica de informação na Internet, com vista a uma selecção criteriosa da informação;

Utilizar um processador de texto e um aplicativo de criação de apresentações;

Cooperar em grupo na realização de tarefas;

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1. Introdução ...9 2. Eixos ... 10 2.1 Objectivos Centrais ... 10 3. Actividades ... 11 4. Cronograma TIC ... 20

5. Avaliação e acompanhamento do Plano TIC ... 21

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1. Introdução

O presente PLANO TIC foi elaborado nos termos do art.º 7.º, alínea a), do Despacho n.º 25/2007, de 31 de Agosto, diploma que regulamenta o cargo de Coordenador TIC na Região Autónoma da Madeira, e foi concebido no quadro do Projecto Educativo da Escola. As principais actividades integram o Plano Anual de Escola 2010/11 e o Plano de Formação 2010/11.

As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) constituem uma área de conhecimento e do saber fazer (tecnologia) com reconhecidas e confirmadas potencialidades no processo de ensino-aprendizagem.

Como a sua própria designação indica, as TIC fornecem competências nas áreas de tratamento da informação e da comunicação. Os meios informáticos podem, em princípio ajudar-nos a aprender a organizar melhor a informação que é colocada ao nosso dispor, bem como aprender a pesquisar novas fontes de informação. Permitem-nos também melhorar a qualidade e a apresentação dos trabalhos produzidos sob a forma de documentos impressos e apresentar trabalhos em novos formatos (apresentação no computador, na Internet, etc). Na comunidade educativa (professores, alunos, funcionários e encarregados de educação) as TIC são consideradas ou como ferramentas indispensáveis do quotidiano ou como uma adversidade imposta pelos pressupostos da actualidade. Neste sentido e considerando os recursos humanos e materiais da nossa escola, enquadrado no Projecto Educativo, foi elaborado o Plano TIC numa perspectiva de continuidade em relação ao ano lectivo anterior, que contém orientações a vários níveis, nomeadamente pedagógicas, de gestão, organizacionais e tecnológicas.

Este visa promover o uso das TIC’s através do acesso às ferramentas tecnológicas e da sua utilização, domínio e aplicação no quotidiano escolar.

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2. Eixos

No ano lectivo 2010/2011 continua a existir a necessidade de aplicar cada vez mais as Tecnologias de Informática e Comunicação no contexto de sala de aula. De modo a contribuir para o sucesso, foram elaborados três eixos fundamentais no âmbito da formação, da utilização de recursos educativos e uso regular de software livre.

Neste contexto o Plano TIC contempla os seguintes eixos: Eixo 1 – Formação

Eixo 2 – Recursos Materiais

Eixo 3 – Web 2.0

2.1 Objectivos Centrais

Formação: Æ Objectivo Central: Aceder e usar as TIC pela

Comunidade Educativa

Recursos Materiais: Æ Objectivo Central: Organizar e promover o

uso dos recursos TIC existentes na Escola

Web 2.0: Æ Objectivo Central: Utilizar o software livre (freeware),

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3. Actividades

Para cada objectivo central abaixo mencionado, foi elaborado um conjunto de actividades que são consideradas necessárias à sua concretização. Derivadas da sua natureza, algumas dessas actividades poderão vir a contribuir para vários objectivos.

Eixo 1 – Objectivo Central

Formação - Aceder e usar as TIC pela Comunidade Educativa

Eixo 1 – Objectivo Central – 1ª Actividade

Nome da Actividade: Levantamento das necessidades de formação do Pessoal Docente

Objectivos Específicos: Efectuar um levantamento de necessidades em termos de formação. Data | Destinatários: Setembro de 2010| Todos os Docentes

Dinamizadores: Comissão de Formação de Professores

Recursos: Inquérito

Metas a atingir: Corresponder às necessidades de formação do Pessoal Docente

Nome da Actividade: Divulgação de acções promovidas por entidades, empresas na RAM e da própria Escola

Objectivos Específicos: Divulgar as acções de formação.

Data | Destinatários: Ao longo do ano lectivo | Todos os Docentes

Dinamizadores: Comissão de Formação de Professores

Recursos: Publicação das Acções de Formação

Metas a atingir: Corresponder às necessidades de formação do Pessoal Docente

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Nome da Actividade: Introdução à Informática (Sistema Operativo, Internet, Microsoft Word e Microsoft PowerPoint)

Objectivos Específicos: Promover o uso da tecnologia pela

comunidade educativa, perspectivando a escola como uma

comunidade de aprendizagem.

Data | Destinatários: Ao Longo do Ano Lectivo | Pessoal Não Docente

Dinamizadores: Prof. Clésio Miranda

Forma de acompanhamento: Folhas de presença | inquérito

Recursos: Datashow, 13 computadores

Metas a atingir: Promover o uso das TIC

Nome da Actividade: Excel adaptado à Docência

Objectivos Específicos: Promover a folha de cálculo, de modo a melhorar na avaliação, nas tarefas administrativas e na gestão escolar. Data | Destinatários: Abril e Maio de 2011 | Pessoal

Docente

Dinamizadores: Prof. Edgar Jardim

Metas a atingir: Tornar aptos os docentes para a produção de ferramentas em Excel de apoio à actividade docente

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Nome da Actividade: Acção de Formação sobre Quadros Interactivos

Objectivos Específicos: Divulgar a importância na utilização dos QI’s como metodologia e recurso no processo de ensino-aprendizagem. Adquirir e desenvolver as competências básicas na utilização dos QI’s nos diferentes contextos escolares.

Data | Destinatários: Janeiro a Março de 2011 | Pessoal Docente

Dinamizadores: Prof. Licínio Silva e Prof. Lúcia Vasconcelos

Recursos: Quadro Interactivo, Datashow e 12 computadores

Metas a atingir: Adquirir técnicas de manuseamento dos Quadros Interactivos.

Dinamizar os conteúdos programáticos de cada disciplina de modo a promover este tipo de conhecimento.

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Recursos Materiais – Organizar e promover o uso dos recursos TIC existentes na Escola

Nome da Actividade: Inventariação do material informático existente na Escola

Objectivos Específicos: Efectuar um levantamento de necessidades em termos de equipamento

Data | Destinatários: Novembro e Dezembro de 2010 | Comunidade Educativa

Dinamizadores: Prof. Edgar Jardim e Sr. Frederico Neves

Recursos: Computador

Metas a atingir: Divulgação do material informático existente na Escola por toda a Comunidade Educativa

Nome da Actividade: Registo da requisição de Material Informático

Objectivos Específicos: Promover uma efectiva utilização das TIC no processo de ensino-aprendizagem, avaliação e nas tarefas administrativas e de gestão escolar Data | Destinatários: Ao longo do ano lectivo | Comunidade

Educativa

Dinamizadores: Prof. Edgar Jardim e Sr. Frederico Neves

Forma de acompanhamento: Folha de requisições

Metas a atingir: Registo da utilização do material informático ao longo do ano lectivo

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Nome da Actividade: Datashow e portátil na sala de aula

Objectivos Específicos: Promover uma efectiva utilização de dispositivos auxiliares no processo de ensino-aprendizagem

Data | Destinatários: Ao longo do ano lectivo | Pessoal Docente

Dinamizadores: Prof. Edgar Jardim e Prof. Licínio Silva

Forma de acompanhamento: Folha de requisição e inquérito

Recursos: Datashow e portátil

Metas a atingir: Aumento da utilização das TIC na sala de aula

Nome da Actividade: Utilização dos Laboratórios Móveis nas aulas de Área de Projecto Objectivos Específicos: Promover uma efectiva utilização dos

laboratórios móveis no processo de ensino-aprendizagem

Data | Destinatários: Ao longo do ano lectivo | Pessoal Docente

Forma de acompanhamento: Folha de requisição e inquérito

Recursos: Datashow e Laboratório Móvel

Metas a atingir: Promover a aplicação do Laboratório Móvel

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Nome da Actividade: Como utilizar o Scanner

Objectivos Específicos: Perspectivar o uso das TIC como ferramentas potencializadoras e geradoras de novas situações de aprendizagem

Data | Destinatários: Março 2010 | Pessoal Docente Dinamizadores: Prof. Edgar Jardim e Prof. Licínio Silva

Recursos: Datashow, scanner, 13 computadores

Metas a atingir: Aumento da utilização de recursos TIC na preparação de uma aula.

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Web 2.0 – Utilizar o software livre (freeware), por parte da Comunidade Educativa

Nome da Actividade: Divulgação das fichas de exploração pedagógica sugeridas Objectivos Específicos: Fomentar a utilização de software

livre na comunidade educativa Data | Destinatários: 2º e 3º Períodos | Pessoal Docente

Recursos: Cartazes

Metas a atingir: Utilização de aplicações Web 2.0 dentro e fora da sala de aula

Nome da Actividade: Divulgação de aplicações Web 2.0 na revista da Escola

Objectivos Específicos: Fomentar a utilização de software livre na comunidade educativa

Data | Destinatários: 2º e 3º Períodos | Toda a Comunidade Escolar

Dinamizadores: Prof. Edgar Jardim, Prof. Licínio Silva e Prof. Gerardo

Recursos: Revista da Escola

Metas a atingir: Divulgar por toda a Comunidade Escolar uma panóplia de aplicações Web 2.0

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Nome da Actividade: Formação em aplicações Web 2.0 Objectivos Específicos: Fomentar a utilização de software

livre na comunidade educativa Data | Destinatários: Julho de 2011 | Pessoal Docente

Metas a atingir: Promover o uso de software livre.

Nome da Actividade: Pesquisa e levantamento de novas aplicações

Objectivos Específicos: Partilhar experiências no âmbito da aplicação de software livre

Data | Destinatários: 3º Período | Comunidade Educativa

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Nome da Actividade: Manuseamento de aplicações Web 2.0 nas aulas de Introdução às Tecnologias de Informação e Comunicação

Objectivos Específicos: Rentabilizar o software livre nas tarefas de construção do conhecimento na sala de aula

Data | Destinatários: 1º e 2º Período | Alunos do Curso de Educação e Formação

Dinamizadores: Prof. Licínio Silva

Forma de acompanhamento: Registo na grelha de avaliação diária

Metas a atingir: Utilização de aplicações Web 2.0 na sala de aula.

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4. Cronograma TIC

As actividades planificadas estão distribuídas no cronograma seguinte, o qual permite uma melhor visualização e acompanhamento da execução do Plano.

2010 2011

Mês

Actividades Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul

Levantamento das necessidades de formação do Pessoal Docente Divulgação de acções promovidas por entidades, empresas na RAM e da própria Escola

Introdução à Informática Excel adaptado à Docência Acção de Formação sobre Quadros Interactivos Inventariação do material informático existente na Escola Registo da requisição de Material Informático

Datashow e portátil na sala de aula

Utilização dos Laboratórios Móveis nas aulas de Área de Projecto

Como utilizar o Scanner Divulgação das fichas de exploração pedagógica sugeridas

Divulgação de aplicações Web 2.0 na revista da Escola Formação em aplicações Web 2.0

Pesquisa e levantamento de novas aplicações

Manuseamento de aplicações Web 2.0 nas aulas de Introdução às Tecnologias de Informação e Comunicação

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5. Avaliação e acompanhamento do Plano TIC

O processo de avaliação e acompanhamento do Plano TIC seguirá os seguintes pontos:

1º - Momentos de Avaliação:

Avaliação intermédia, a realizar em Fevereiro de 2011; Avaliação final, a realizar o final do ano lectivo.

2º - Objectos de Avaliação (o que vamos avaliar?): Materiais produzidos;

Recursos produzidos durante a formação QIM; Projectos finais elaborados na formação QIM;

Trabalhos de avaliação da formação Microsoft Excel 2003; Exercícios da formação Web 2.0;

Fichas de trabalho da formação de iniciação à informática. Grau de literacia tecnológica do corpo docente e não docente; Novas metodologias de trabalho;

Quadros interactivos multimédia;

Exposição de conteúdos em Apresentações electrónicas na sala de aula;

Utilização de e-mail e Web 2.0

DCB’s atribuídos - (alunos e comunidade escolar em geral);

Projectos implementados e desenvolvidos em parceria com outras entidades (ex. DSTE – DRE);

Sucesso escolar;

Inquérito aos alunos para detectar a empatia pelas novas tecnologias no contexto sala de aula.

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3º - Critérios de Avaliação (como vamos avaliar?): Quantidade de trabalhos apresentados;

Qualidade dos materiais produzidos;

Grau de satisfação interesse pela aderência ao objectivo proposto; Número de docentes/não docentes que fizeram formação;

Taxa de utilização dos recursos TIC; Taxa de aprovação dos DCB’s;

Taxa de sucesso escolar;

4º - Instrumentos de Avaliação: recursos que vamos utilizar para poder avaliar os objectos mediante os critérios apresentados.

Reuniões formais e informais (conselho pedagógico/reuniões com os professores, comunidade não docente, etc.);

Aplicação de questionários e entrevistas;

Tratamento e análise das folhas de registo e utilização do material informático;

Grelha de observação do empenho dos alunos;

Grelha de avaliação da qualidade e quantidade de materiais produzidos; Gráficos relativos à utilização dos equipamentos;

Análise intermédia Relatório anual.

No final do ano lectivo, a DSTE – DRE analisará o processo de implementação do Plano TIC na escola e os resultados obtidos.

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6. Divulgação do Projecto

O Plano TIC, depois de aprovado pelo Conselho Pedagógico e enviado ao Centro de Inovação, será divulgado, no sentido de captar e envolver todos os agentes educativos na sua execução.

A divulgação do projecto na escola será feita da seguinte forma: Divulgação no sítio Oficial da Escola;

Cartazes a divulgarem as formações; Revista “O Divulgador”

Funchal, 11 de Novembro de 2010 O Coordenador TIC, Prof. Edgar Jardim