1 Atividades da 5ª Semana: 04 a 08 de Maio
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Olá, tudo bem com você? Mais uma semana de estudos se inicia neste período de quarentena e já estamos no mês de maio. Nesta semana iremos relembrar o que aprendemos no mês de abril, iremos começar a estudar a pré-história, ou seja, como surgiu e se desenvolveu a humanidade. Também iremos estudar e praticar alguns gêneros textuais. Espero que você goste das atividades, tenha concentração, faça boas leituras e capriche sempre. SEPAREI AS LEITURAS, PESQUISAS E ATIVIDADES POR DIAS DA SEMANA.
Volte nos cadernos e reveja todos os conceitos estudados. Caso tenha ficado com dúvidas em algum componente curricular (disciplinas), entre em contato com a professora ou pesquise em livros, na internet.
Após relembrar todos os conceitos e reler seus cadernos, vamos continuar nossos estudos sobre O Campo e a Cidade. Esta semana iremos aprender sobre a Interdependência da Cidade e do Campo, ou seja, um depende do outro. Iremos aprender sobre agricultura, pecuária e extrativismo, os setores primário, secundário e terciário, sobre o comércio e a prestação de serviços. Também, iremos aprender sobre o início da agricultura na pré-história, onde começou o campo, como eram as técnicas agrícolas no início da humanidade, as ferramentas utilizadas para o plantio e o cultivo, etc. E por fim, vamos jogar na plataforma Clickideia e estudar os gêneros textuais. Espero que nossa semana seja abençoada e muito produtiva. Estude sempre. Estudamos para aprender o que não sabemos. E através do estudo vamos buscar o conhecimento necessário para nossas vidas. Estudar exige disciplina, concentração e responsabilidade, pense nisso e bons estudos!
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2ª feira - Leitura: CAMPO E CIDADE: ESPAÇOS QUE SE COMPLEMENTAM.
Observe as imagens e converse com seus familiares sobre as questões a seguir. Não precisa registrar no caderno.
Que elementos você vê nessas paisagens?
Você já viu ou já esteve em lugares como esses?
Que tipo de trabalho os homens destas imagens estão realizando?
Em sua opinião, para que servirá o que essas pessoas estão colhendo?
Leitura: OCUPAÇÃO DOS ESPAÇOS URBANO E RURAL- OS DIFERENTES ESPAÇOS DA CIDADE E DO CAMPO:
As paisagens urbana e rural se diferenciam, entre outros aspectos, pelas atividades desenvolvidas em seus respectivos espaços:
Espaço Urbano: As atividades desenvolvidas em geral, estão associadas às indústrias (setor secundário da economia), à prestação de serviços e ao comércio (setor terciário da economia);
Espaço Rural: As atividades desenvolvidas, em geral, estão associadas à agricultura e à pecuária (setor primário da economia).
Estabelecimentos de comércio fazem parte do espaço urbano. As indústrias, de forma geral, estão mais presentes na paisagem urbana.
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A agricultura e a pecuária são atividades que caracterizam a paisagem rural.
Leitura e Atividade: SÃO MAIS COMUNS NO CAMPO E NA CIDADE OS SEGUINTES ELEMENTOS:
TRATORES CARROS DE PASSEIO, ÔNIBUS, CAMINHÕES.
ANIMAIS (bois, aves, porcos, cavalos, etc.). PLACAS LUMINOSAS, INDÚSTRIAS, FAIXAS, ETC.
ÁRVORES LOJAS, SHOPPINGS CENTERS.
PLANTAÇÕES RUAS PAVIMENTADAS.
1. Faça uma lista em seu caderno de Geografia, com outros elementos que podem compor as paisagens Rural e Urbana. Faça a atividade conforme instruções abaixo. Use a régua para fazer a tabela. Coloque data e envie para Carol.
PAISAGEM URBANA: PAISAGEM RURAL:
3ª feira - Leitura e Atividade: A INTERDEPENDÊNCIA ENTRE OS ESPAÇOS URBANO E RURAL:
Comida brasileira
ESPAÇO RURAL ESPAÇO URBANO
3 2. Responder no caderno de Geografia as questões abaixo. Coloque data e título do assunto: A Interdependência Entre os Espaços Urbano e Rural. Copie no caderno a pergunta, a resposta e a tabela. Envie foto para Carol.
a) Quais alimentos você observa na imagem da Comida brasileira?
b) Você já experimentou estes alimentos?
c) Quais desses alimentos tem origem vegetal, ou seja, vem de uma planta?
d) Quais tem origem animal?
e) Onde podem ser comprados?
f) Cite outros elementos que tem origem animal e vegetal.
g) Que alimentos você consome no café da manhã, no almoço e no jantar? Qual é a origem deles, animal ou vegetal? Responda no caderno utilizando as tabelas conforme abaixo. Use quantas linhas na tabela quanto forem necessárias para descrever todos os alimentos que você consome:
Café da manhã:
Alimento Origem
Almoço:
Alimento Origem
Jantar:
Alimento Origem
4ª feira - Leitura: ATIVIDADES PRODUTIDAS DO ESPAÇO RURAL:
Muitos dos alimentos que você consome vêm das atividades econômicas realizadas no campo.
Agricultura: é o cultivo da terra para obter alimentos e outros produtos. Essa atividade pode ser realizada com o uso de máquinas agrícolas (semeadeiras, colheitadeiras, arados mecânicos, entre outros), manualmente ou com a ajuda de tração animal (cavalo e boi, principalmente).
Colheitadeira de Arroz. Preparação da terra para plantio numa pequena propriedade rural
Pecuária: Envolve a criação, domesticação e reprodução de animais.
A criação de gado pode ser de bovinos (bois, vacas), suínos (porcos, porcas), ovinos (carneiros e ovelhas), caprinos (bodes e cabras), equinos (cavalos e éguas), asininos (asnos, jumentos e burros) e bubalinos (búfalos).
Há, também, criação de peixes, rãs, abelhas, bicho-da-seda, entre outros animais.
A pecuária pode ser:
Intensiva – os animais ficam confinados em pequenas áreas e são alimentados com ração. Normalmente a criação é voltada à produção de leite e seus derivados;
Extensiva – os animais são criados soltos em grandes áreas e destinam-se à produção de carne e couro.
Agricultura, Pecuária e o Extrativismo compõem o setor primário de produção.
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Criação de bovinos.
Extrativismo: Consiste na retirada ou extração de recursos diretamente da natureza em sua forma original. Há o extrativismo animal, que envolve a pesca e a caça; o extrativismo vegetal, que é a coleta de frutos, madeiras, seivas, etc. da vegetação nativa; e o extrativismo mineral, que é a extração de ouro, prata, diamantes, chumbo, etc.
Extração de látex Pesca
Leitura e Atividade/Pesquisa: ATIVIDADES PRODUTIVAS DO ESPAÇO URBANO:
Você sabia que as camisetas são feitas de algodão?
Observe as imagens a seguir. A produção de uma camisa passa por um longo processo, que inicia com o plantio e a colheita do algodão.
1º. O algodão é cultivado. 2º. Colheita de algodão. 3º. Transporte do algodão.
4º. O algodao é transformado em tecido. 5º. A roupa é confeccionada na fábrica. 6º. As roupas prontas são vendidas na loja.
O algodão é a matéria-prima utilizada na fabricação do tecido do qual é feita a camiseta. O processo de transformação do algodão em tecido ocorre na indústria, por isso é chamado de industrialização. A camiseta que você usa, portanto, é um produto industrializado.
Trabalho Avaliativo – PESQUISA:
3. Consumimos e usamos produtos industrializados diariamente. Que tal investigar quais são as matérias-primas de alguns produtos? Siga as orientações a seguir: Você deverá pesquisar cinco produtos (camiseta, calça de uniforme, sapato, blusa de lã e chinelo) e identificar a matéria-prima desses produtos e o país que os fabricou. Esses dados podem ser identificados em embalagens, etiquetas ou por meio de pesquisa (livros, internet). Depois da pesquisa concluída, complete o quadro a seguir.
A indústria faz parte do setor secundário.
5 Copiar o quadro e responder a pesquisa no caderno de Geografia. Encaminhar a foto da atividade para Carol.
PRODUTO MATÉRIA-PRIMA PAÍS FABRICANTE
Camiseta Calça de uniforme
Sapato Blusa de lã
Chinelo
5ª feira - Leitura: COMÉRCIO E PRODUÇÃO DE SERVIÇOS.
Você já parou para pensar em como funciona um estabelecimento comercial?
Geralmente há uma loja, um supermercado, uma feira de rua em que o comerciante expõe seus produtos e os consumidores vão até esses lugares para adquirir as mercadorias que desejam ou que precisam.
Nas cidades existem vários tipos de estabelecimentos comerciais e prestações de serviços.
Lista de estabelecimentos comerciais: Bancas de feira livre, Mercearias, Farmácias, Supermercados, Lojas de Roupas e Calçados, Livrarias, Lojas de Eletrônicos, etc.
Além do comércio, existem outros tipos de serviços, como: médicos, veterinários, telefonia, transporte público, iluminação das vias públicas, etc.
Muito bem querido aluno. Espero que você não tenha ficado com dúvidas a respeito dos espaços: Urbano e Rural. Na próxima aula de Geografia, iremos estudar sobre os
Problemas Ambientais da Cidade e do Campo.
Leitura: O HOMEM PRÉ-HISTÓRICO E A REVOLUÇÃO AGRÍCOLA.
Durante milhares de anos os grupos humanos viveram se deslocando de um lugar para o outro, em busca de alimento para sobreviver. Eram “nômades”, nunca se fixavam em um único lugar. Praticavam a caça, a pesca e a coleta, viviam do que a natureza lhes oferecia. A situação de nômade começou a mudar quando começaram a praticar a agricultura, há cerca de 10 mil anos atrás, no período chamado de Neolítico ou Pedra Polida. Plantar alimentos foi um passo decisivo para o domínio da natureza e para o processo de fixação (sedentarização) dos grupos humanos. O fato do homem se tornar sedentário provocou uma verdadeira revolução no modo de vida da humanidade. Um dos acontecimentos mais importantes relacionados a isso foi o desenvolvimento de vilas e cidades.
As vilas se desenvolveram, geralmente, em regiões de solo fértil e propicio à agricultura. Perto de grandes rios, pois a água e a irrigação eram fundamentais para as plantações.
O comércio e a prestação de serviços compõem o setor terciário.
6 As comunidades estabeleceram-se e começaram a praticar a agricultura nas margens dos rios. Entre os produtos cultivados estavam o trigo, a cevada e a aveia. Aos poucos os alimentos passaram a ser armazenados em vasilhas de cerâmica. A argila era modelada e cozida no fogo para ficar resistente. Nas primeiras vilas, as cabanas funcionavam como uma cerca protetora para a comunidade. Alguns animais foram domesticados, como a cabra e o porco. A população também aumentou, pois havia mais comida e mais segurança. As vilas se desenvolveram tanto que se transformaram em grandes cidades. Novas técnicas agrícolas surgiram como o arado, que proporcionou maior produtividade. Os alimentos eram suficientes para toda a população da cidade e os excedentes, o que sobrava, passou a ser utilizado no comércio. Para mais informações acesse: https://www.youtube.com/watch?v=trxtcdsbbFo
O homem e a revolução agrícola.
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6ª feira - Leitura e Atividade: Gêneros Textuais.
Os gêneros textuais são inúmeros e cada um deles possui o seu próprio estilo de escrita e de estrutura.
Confira alguns deles a seguir e leia atentamente os textos abaixo: 1º de Maio e O que você quer ser? Preste atenção no tipo de texto (gênero textual), nos sinais de pontuação, parágrafos, letras maiúsculas no início de frases e nomes de pessoas, cidades e Boa Leitura!
7 Texto 1 – Gênero Textual Informativo
1º DE MAIO
O Dia do Trabalho ou Dia do Trabalhador é comemorado anualmente em 1º de maio em diversos países do mundo. Neste dia é feriado nacional no Brasil, em Portugal, Rússia, França, Espanha, Argentina, entre outras nações.
Esta data representa o momento que os empregados e as empresas têm para refletir sobre as legislações trabalhistas, normas e demais regras de trabalho.
Nesta data também é homenageada a luta dos trabalhadores que reivindicaram por melhores condições trabalhistas. Graças à coragem e persistência desses trabalhadores, os direitos e benefícios atuais dos quais usufruímos foram conquistados.
8 Texto 2 – Gênero Textual Fábula
O QUE VOCÊ QUER SER?
A girafa chamada Giro, o dinossauro Dino e o hipopótamo Horácio estão conversando sobre o que eles querem ser quando crescerem.
- Vocês ficaram sabendo que a dona Zebra mãe de Zig e Zag vai nos ajudar a visitar as pessoas que têm as profissões que a gente gostaria de ter quando crescer? - Pergunta Giro. - Isso quer dizer que nós precisamos escolher algum tipo de profissão.
- Eu adoro comida, ri Horácio. Então, talvez, algum dia eu realmente consiga aprender a cozinhar. E eu poderia trabalhar numa lanchonete, como o pinguim Frili e a tucana Solar.
- No meu caso, responde Giro, se pudesse fazer qualquer coisa, eu seria um capitão de balsa, como a capitã Vacôncia. Ela tem mesmo um emprego muito legal. Aposto que é muito difícil aportar a balsa sem bater na doca.
Ele faz um som alto de colisão.
Dino tem pensado bastante. Ele é muito bonzinho. E está achando o projeto da horta com seu avô muito divertido. Ele gosta de ver as plantinhas crescendo saudáveis.
- Eu ainda não tenho certeza. Talvez algum tipo de profissão de ajudar... Quem sabe se eu pudesse ser um médico como a Dra. Cocoró? - Ele surpreende a si mesmo e aos outros quando diz isso.
- Vamos contar para dona Zebra e ver o que acontece, diz Giro.
Eles pulam nas bicicletas e saem pedalando para a casa da família zebra.
4. Responda em seu caderno de Português. Coloque data, copie a pergunta e após responda:
Quando você pensa no seu futuro... Qual profissão gostaria de ter? Por quê? Envie foto para Carol.
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ATIVIDADES EXTRAS: Sugestões de Atividades na Plataforma Clickideia:
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