9º ANO B
18/09/2020
Querido aluno, nessa sexta-feira estaremos desconectados, mas com um objetivo em comum, vivenciar emoções...
Aproveite essa pausa, de um período atípico, para demonstrar sentimentos, descansar e relaxar!
Realize as tarefas dos roteiros, porém, desconectado... neles encontrará atividades enriquecedoras, inspiradoras e motivadoras.
Os professores prepararam com todo carinho, para você!
Entendemos que essa rotina não está sendo fácil... então é momento de amenizar esse turbilhão de emoções...
É tempo de ter esperança e de acreditar que dias melhores logo chegarão. Enquanto isso, vamos buscar encontrar no nosso lar - aquele canto que escolhemos como nosso - um conforto e uma segurança. Vamos ligar para as pessoas que amamos e lembrá-las constantemente do quanto as admiramos e de como é importante que todas se cuidem.
Logo tudo isto será passado e fará parte de uma história vivida pelas nossas gerações. Que façamos dos dias difíceis um aprendizado sobre a vida e nós mesmos.
A saudade do Colégio, dos colegas, dos professores, também deve ser tamanha... E como poderá amenizar um pouquinho dessas saudades?
Postando a tarefa especial no
linkdo PADLET que consta abaixo. Nosso mural estará recheado de emoções!
Você deverá produzir um vídeo para alguém especial, um professor, um colega, um funcionário do colégio... e colocar o mesmo em nosso mural.
Coloque todas as emoções vivenciadas durante esse período, sentimentos sinceros e saudades... Realize a postagem do vídeo até 13h de sexta-feira (18/09).
https://padlet.com/marcelasilvabrito2/812o10h199h1obc2
E, aguarde, pois teremos surpresas após a realização de todos esses gestos de carinho e que transbordarão em emoções. Será muito importante a participação de todos!
Estaremos dois dias Desconectados, porém, sempre juntos, vivenciando grandes emoções!
ROTEIRO DESCONECTA
COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA
ANO/SÉRIE/TURMA: 9º ANO B – Ensino Fundamental – Anos Finais PROFESSOR (A): BÁRBARA GARCIA
DATA DA AULA: 18/09/2020
01- SUGESTÃO DE FILME PARA ASSISTIR COM A FAMÍLIA:
“EXTRAORDINÁRIO”
Link para assistir: https://www.filmesonlinegratisbr.com/extraordinario-dublado-online/
02- SUGESTÃO DE JOGO:
Link: https://stopots.com/pt/
Aproveite o período “desconectado” das aulas!
Crie salas e convide seus amigos, independente de qual turma ele seja, para jogar com você, dar risada e se distrair.
03- LINK DO PADLET DA ATIVIDADE - PARA QUEM AINDA NÃO POSTOU:
Link do Padlet - 9º Ano B: https://padlet.com/barbara_edfisica/klillmqkxxgvjo0d
E-mail do (a) professor (a): [email protected]
ROTEIRO DE AULA
COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa
ANO/SÉRIE/TURMA: 9º Ano B – Ensino Fundamental – Anos Finais PROFESSOR (A): Aline Marcolongo
DATA DA AULA: 18.09.2020
Olá pessoal, espero que tenham gostado da atividade do dia 17, mas hoje vamos trabalhar com outras emoções; Vocês já pararam para pensar o quanto a leitura é fundamental para a formação de vocês?
E o papel da família? Neste momento tão delicado que estamos passando, nada melhor que a unificação destes dois elementos e pensando nestas premissas e em tudo que conversamos esses dias durante as aulas, indico um filme que me emocionou demais e acredito que irá emocioná-los também.
“MÃOS TALENTOSAS – A HISTÓRIA DE BEN CARSON”
Ben Carson (Cuba Gooding Jr.), menino pobre de Detroit, sempre levou uma vida desmotivada, já que tirava notas baixas e não tinha perspectivas de um grande futuro. O que ele e os que estavam ao redor não esperavam era que ele se tornaria um neurocirurgião de fama mundial.
Título no Brasil: Mãos Talentosas – A História de Ben Carson Título Original: Gifted Hands: The Ben Carson Story
Ano Lançamento: 2009 Gênero: Biografia – Drama País de Origem: EUA Duração: 86 minutos Direção: Thomas Carter
Estúdio/Distrib.: Sony Pictures Idade Indicativa: 12 anos
Faremos um debate na próxima semana com o tema deste filme.
“O sucesso nasce do querer, da determinação e persistência em se chegar a um objetivo. Mesmo não atingindo o alvo, quem busca e vence obstáculos, no mínimo fará coisas admiráveis.”
José de Alencar
E-mail do (a) professor (a): [email protected]
ROTEIRO DE AULA
COMPONENTE CURRICULAR: Língua Inglesa
ANO/SÉRIE/TURMA: 9º Ano B – Ensino Fundamental – Anos Finais PROFESSORA: Fernanda Machado Pereira Silva
DATA DA AULA: 18 de setembro de 2020
SEQUÊNCIA DIDÁTICA–METODOLÓGICA 01- TEXTO, VÍDEO OU ORIENTAÇÕES COMPLEMENTARES
A. Faça a correção dos exercícios solicitados na aula anterior:Workbook page 67 – exercise 1
Workbook page 67 – exercise 3
Workbook page 69 – exercise 2
Workbook page 70 – exercise 2
Workbook page 70 exercise 4
B. Faça os seguintes exercícios em seu caderno para finalização da revisão:
1. Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets. Use the present perfect.
a. I’ve had (have) Italian food lots of times – it’s delicious!
b. Sam and Tom (read) all the Harry Potter books.
c. Emma (meet) a lot of famous people because she’s a journalist.
d. My dad (not / win) the lottery.
e. I (not / do) my homework this evening.
f. I (climb) up the Eiffel Tower.
2. Use the words to write sentences in the present perfect.
a. I / go / to New York / twice I’ve been to New York twice.
b. Our teacher / give / us / lots of homework / this week c. I / never / visit / London
d. Sam /see / a famous actor in his town e. My brother / not swim / in the sea f. I / fly / to England / many times
3. Underline the correct answer.
a. I have never sung / didn’t sing this song before.
b. I didn’t enjoy / haven’t enjoyed the film last night.
c. Have you had / Did you have a uniform when you were at school?
d. I have never eaten / never ate pizza before.
e. Have you been / Did you go to football practice yesterday?
f. Have you ever lost / Did you ever lose your phone?
Exercícios extras (no caderno).
03- ATIVIDADE REFLEXIVA
A. Lembram-se como ontem enchemos nossa mente com pensamentos positivos? Foi muito bom, não é? Dessa vez, vamos pensar um pouco sobre gratidão?
B. Você já parou para pensar em tudo o que há ao seu redor, em todas as oportunidades maravilhosas proporcionadas a você e a sua família? Não?! Então, vamos lá!
C. Think about all the things you are thankful for. You can be thankful for the air you breathe, for the house you live in, for the food you eat everyday… Well, there are millions things you can be thankful for. Let’s make a mindmap? Look at mine!
(Pense sobre todas as coisas pelas quais você é grato. Você pode ser grato pelo ar que respira, pela sua moradia, pela comida que te alimenta... Bem, há milhões de coisas pelas quais você pode ser grato. Vamos então fazer um mapa mental?
Olhem só o meu como ficou!)
D. Wow! What a wonderful life! I can only be thankful for everything around me!
(Uau! Que vida maravilhosa! Só posso mesmo ser grato a tudo ao meu redor! Hoje vou respirar fundo e ser grato!)
E-mail da professora: [email protected]
ROTEIRO DE AULA
COMPONENTE CURRICULAR: Matemática
ANO/SÉRIE/TURMA: 9º Ano B – Ensino Fundamental – Anos Finais PROFESSOR (A): Marco Antonio
DATA DA AULA: 18/09/2020
SEQUÊNCIA DIDÁTICA–METODOLÓGICA
01- EXERCÍCIOS
→PRÁTICA DOS CONHECIMENTOS JÁ ABORDADOS.
Com base nas perguntas direcionadas na aula anterior, preencha a tabela abaixo:
1ª
Pouco aproximadamente 30 minutos Médio aproximadamente 90 minutos Muito aproximadamente 270 minutos Excedente maior que 270 minutos
5ª Se sim:
Pouco Médio Muito Excedente 2ª Pouco menos que cinco minutos
Médio aproximadamente 30 minutos Muito aproximadamente 120 minutos Excedente mais que 120 minutos
6ª Se sim:
Pouco Médio Muito Excedente 3ª
Pouco menos que cinco minutos Médio aproximadamente 30 minutos Muito aproximadamente 120 minutos Excedente mais que 120 minutos
7ª Se sim:
Pouco Médio Muito Excedente 4ª
Se sim:
Pouco Médio Muito Excedente
8ª Se sim:
Pouco Médio Muito Excedente
Cada pergunta só pode ter apenas uma marcação ok!
Exemplo:
No dia de hoje, você conseguiu realizar suas tarefas programadas?
No dia de hoje, quanto tempo você passou nas mídias sociais?
Muito
Pouco
No dia de hoje, quanto tempo você passou lendo um livro ou artigo?
Excedente
No dia de hoje, você planejou
algo novo? Médio
No dia de hoje, você foi
estressado por alguém?
(não precisa dizer quem).
No dia de hoje, quanto tempo você conversou com seus pais ou
responsáveis?
No dia de hoje, você ficou ansioso?
No dia de hoje, você se estressou com alguém? (não precisa dizer quem).
Agora, com as marcações feitas, desenhe em seu caderno, a ligação dos pontos marcados em cada pergunta.
Exemplo:
Sua figura ficou mais ou menos parecida com um círculo? Na próxima aula, o professor vai pedir para você mostrar suas ligações e explicar melhor sobre esta reflexão, ok?!
Tenham um ótimo final de semana e espero ansioso para ver os desenhos de vocês!!!
#estoucomsaudades.
