Este Manual fornece informações pedagógicas, administrativas e organizacionais para alunos e família da Educação Infantil e do Ensino Fundamental da Escola Mundo Livre.
Aqui você encontra orientações específicas que permitem o melhor acompanhamento das atividades escolares.
Este guia irá ajudá-lo a resolver problemas, organizar-se, agendar provas, controlar os resultados de suas avaliações, fazer anotações, enfim, em tudo que diz respeito à sua vida escolar. Consulte-o. Leia-o com atenção e procure a secretaria ou a Coordenação Pedagógica caso tenha alguma dúvida.
ÍNDICE Histórico - Abertura
1. Princípios corporativos
2. Serviços e segmentos de ensino 2.1- Nossas instalações
3. Proposta pedagógica 3.1 Princípios fundamentais 3.2 Filosofia
4. Material didático
5.Organização curricular da Educação Básica 5.1 Arte: Educar para a criatividade
5.2 Educação Física e Esportes 6- Tecnologia de Ensino
6.1 Plataforma Plurall 6.2 Dos Laboratórios 6.3- Biblioteca
7 Sistema de Avaliação
7.1 Avaliação na Educação Infantil e 1º e 2º ano do Ensino Fundamental 7.2 Instrumentos e Procedimentos
7.3 Avaliação do 3º ano ao 9º ano do Ensino Fundamental II 7.4 Trimestres e pontuação
7.5 Instrumentos de Avaliação
8 Registros e Gerenciamento da Aprendizagem 9. Recuperação
10. Faltas e revisões
10.1 Falta às provas- 2ª chamada 10. 2 Revisão de resultado de Avaliações 12 Boletins de notas
13 Acompanhamento Pedagógico: 12.1 Coordenação
13.2 Atendimento aos pais
14 Projetos e eventos institucionais 13.1 Mostra empreendedora 14.2 Noite Literária 14.3 Dia da Família
13.3.4. Festa Junina
14.Orientações e procedimentos 14.1 Atitudes positivas em sala de aula
14.1.2. Tarefas de casa/ Orientações para os pais 14.2- Material Escolar
14.2.1Livros Didáticos
14.2.2 Livro Paradidáticos (literatura) 14..2.3 Uniforme Escolar
14.2.4. Roupas e adereços não permitidos na escola 14.2 Comunicação Escola, Aluno e Responsável 14.4 Comunicados por Telefone
14.5 Alimentação: Serviço de cantina e refeitório 14.6 Medicamentos, atestados médicos e emergências 14.7 Aniversários
14.8 Objetos pessoais (objetos e pertences) 14.9 Objetos esquecidos e perdido
15. Adaptação da Criança
15.1 Horários 15.1.1 Entrada 15.1.2 Saída 15.2 Segurança
15.3 Brinquedos na escola – Ed. Infantil ao 2º ano 15.4 Crianças e celular
15.5Lanche
16. INFORMAÇÕES ADMINISTRATIVAS
16.1 Atendimento aos alunos e responsáveis 16..2 Horários de atendimento
16..3 Solicitação de documentos à Secretaria 16.4 Trancamento ou cancelamento de matrícula
17. INFORMAÇÕES DO SETOR FINANCEIRO 17.1 Pagamento de mensalidades
17.2 Pagamento com cheques 17.3. Boletos
17.3.1. Pagamento das apostilas 17.4. Atrasos nos pagamentos 17.5. Serviços não incluídos
18. O CÓDIGO ÉTICO E ATITUDINAL MUNDO LIVRE 18.1 Circulação, atrasos, entradas e saídas de sala 18.1.1 Entrada
18..1.2 Intervalos 18.1.3 Circulação 18..1.4 Saída
18..1.5 Atividades no turno inverso 18.1.6 Frequência
18..2 Manutenção das salas de aula/escola 18..3 Intervenções e sanções
18..3.1 Encaminhamentos disciplinares
18..3.2 Intervenções disciplinares pelo professor Advertência em sala- 18.3.3 Intervenções disciplinares pela coordenação
18..3.4 Sanções disciplinares e medidas educativas cabíveis 18.3.5 Faltas Graves
18.3.6 Aplicação das sanções 19. REGIMENTO ESCOLAR
19.1 DOS DIREITOS E DEVERES DOS EDUCANDOS- 19.2 DA NATUREZA DO ATO DE NEGAÇÃO DOS DEVER
19.3. DAS SANÇÕES E MEDIDAS EDUCATIVAS DISCIPLINARES APLICÁVEIS AOS EDUCANDOS
Um Pequeno Histórico da Escola Mundo Livre (Autorização CEE 70/92 - Reconhecimento CEE 152/98)
A Escola Mundo Livre localizada à Rua Monteiro Lobato, 70 – Laranjeiras, Serra-ES, foi fundada em 12 Fevereiro de 1990, inicialmente denominada Centro de Atividades Educacionais Monteiro Lobato. Com o objetivo de desenvolver um alto padrão de ensino na educação infantil e nas primeiras séries do ensino fundamental, hoje atende a alunos da Educação Infantil ao 9º ano do ensino fundamental II.
Atualmente, as escolas se preocupam com o crescimento de sua estrutura física e do número de alunos, e se esquecem do principal, a Qualidade de Ensino. A Escola Mundo Livre se volta para o crescimento individual de seus alunos, visando um melhor desenvolvimento pessoal, e educacional.
À medida que foram acrescentadas as séries do Ensino Fundamental mudamos nosso padrão de ensino. Hoje em dia, nossa proposta pedagógica está voltada para o desenvolvimento de atividades e projetos que priorizam a construção do conhecimento, a partir de situações relevantes do contexto social, político, econômico e ambiental, onde o papel do educador é de fundamental importância como sujeito motivador e mediador desse processo.
Oferecemos atividades curriculares e extracurriculares e temos constantemente buscado caminhos que levem o educador a aprender e a ensinar melhor, sendo capazes de lidar com mais facilidade com as dificuldades dos alunos, o que é uma característica marcante do mundo agressivo e concorrente em que nos encontramos. Dentro de nossa proposta pedagógica, é extremamente importante a participação dos alunos em diversas atividades extraclasse, tais como: aula de campo, apresentações teatrais, eventos comemorativos, Mostra Científica e Cultural e outros. Desta forma, o aluno obtém uma aprendizagem que flui das experiências de cada criança, tornando-se verdadeiramente eficiente.
Dispomos de ampla infraestrutura para melhor aproveitamento de nossos alunos como quadra esportiva, laboratório de ciências naturais, um moderno laboratório para aulas de informática, CPO (Centro de Prevenção Odontológico) , sala de Multimeios e salas de aula confortáveis e climatizadas para melhor aprendizagem de nossos alunos.
1. PRINCÍPIOS CORPORATIVOS
Missão:
A missão da Escola é promover um ensino de qualidade e inovador com ações voltadas para a formação de um ser empreendedor e ético.
Visão:
Ser uma escola moderna e referência em educação de qualidade na Educação Infantil e Ensino Fundamental no município de Serra.
Valores:
* Garantia de padrão de qualidade, * igualdade,
* respeito * ética * afetividade; * sustentabilidade.
2. SERVIÇOS E SEGMENTOS DE ENSINO Berçario: (1 e 2 anos)
Educação Infantil: (3, 4 e 5 anos)
Ensino Fundamental Anos Iniciais: de 1º ao 5º ano Ensino Fundamental Anos Finais: de 6º ao 9º ano
2.1- NOSSAS INSTALAÇÕES
Com um ambiente seguro e confortável, a Escola Mundo Livre dispõe de Ginásio Poliesportivo, Elevador para Acessibilidade, Laboratório de Informática, Centro de Prevenção Odontológica (CPO), Sala Multimídia com recursos Data-Show e Lousa Digital, Laboratório de Ciências Naturais, Salas de Aula Climatizadas, entre outros ambientes planejados para favorecer o processo de aprendizagem do aluno.
3. PROPOSTA PEDAGÓGICA
Nossa proposta pedagógica está baseada na corrente teórica sociointeracionista, pois acreditamos que a aprendizagem se dá através da interação do indivíduo com o meio em que vive, construindo o seu conhecimento a partir de vivências e experiências, sob a mediação dos nossos educadores, sempre respeitando a individualidade de cada aluno.
Buscando inovação constante, qualidade e sintonia com as demandas e necessidades das próximas décadas, contamos com o apoio pedagógico da Rede Pitágoras, conhecida nacionalmente desde 1966 com centenas de escolas parceiras em todo o Brasil, comprova o pioneirismo e o compromisso com a qualidade da educação resultando em constantes melhorias em nossas metodologias e ensino-aprendizagem.
3.1. Princípios fundamentais
A proposta pedagógica da escola fundamenta-se no princípio de aprender a aprender. Por isso está sempre inovando e promovendo práticas educativas desafiadoras, em que os conteúdos, distribuídos nas diversas disciplinas da organização curricular de cada nível de ensino, curso ou série, são trabalhados de forma a relacionar a teoria com a prática, relação entre “o que é aprendido” e o “contexto - mundo real - do trabalho e da realização pessoal” (contextualização), promovendo reflexões que interligam as diversas áreas do conhecimento, partindo do princípio de que todo conhecimento mantém um diálogo permanente com outros conhecimentos (interdisciplinaridade). 3.2 Filosofia
Com o objetivo de formar, junto com as famílias, valores e atitudes, a escola propõe o envolvimento em reflexões e projetos que irão permear todo o trabalho acadêmico, em uma linha filosófica centrada em três tópicos básicos:
Atitudes empreendedoras
• Postura pró - ativa, realizadora e não passiva para si e para o próximo. • Capacidade de enfrentar desafios e firmeza de propósito.
• Dedicação aos estudos e aprendizados.
• Desenvolvimento de conhecimentos para uma formação polivalente. • Habilidades básicas para a organização de sua vida no cotidiano • Hábito do planejamento, definição de metas, organização e ação. • Uso da agenda e ativação da lista de relacionamentos (network). • Busca pela profissionalização.
• Hábito da leitura e escrita. Atitudes éticas
• Ações e reações espontâneas e efetivas para o bem e para um mundo melhor e mais justo
• Prática dos deveres e respeito aos seus direitos e dos outros. • Repúdio ao individualismo e egoísmo.
• Percepção do amor como vivência do afeto e relacionamentos saudáveis.
• Comunicação interpessoal com polidez e respeito, com repúdio ao descaso, ao deboche, à ironia ou ao cinismo.
• Não omissão ou conivência diante do erro ou do mal. • Firmeza de caráter e exercício do perdão.
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Atitudes preservacionistas
• Compromisso com a preservação do Meio Ambiente.
• Envolvimento em projetos e ações preservacionistas, como cuidado com o ar, a água, as plantas e o seu próprio ambiente.
• Aquisição do hábito de economizar água e energia elétrica, proteger e cuidar das plantas, jogar lixo na lixeira, reciclar.
• Indignação e autoproteção contra o consumismo inconsequente.
4. MATERIAL DIDÁTICO
A escola utiliza, na Educação Infantil e Ensinos Fundamental, o material da Rede Pitágoras. Além do material, a escola conta com o suporte técnico e pedagógico dessa organização experiente e certificada pelo ISO 9001. Rede Pitágoras - a mais completa e conceituada do Brasil.
O material do Pitágoras é único, inovador e encantador, desde a Educação Infantil, desenvolve os conhecimentos de forma prática, totalmente de acordo com as provas do ENEM. Nossos educandos podem contar com a Plataforma Plurall, onde encontram todos os conteúdos das apostilas digitalizados, além de links que poderão ampliar a interação dos professores com os alunos online
5. A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA 5.1. Arte: educar para a criatividade
A escola promove, como parte integrante do projeto pedagógico, atividades de arte (música, arte plástica) que contribuem para o desenvolvimento da sensibilidade, da estética, da ética e da cidadania.
Na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a musicalização faz parte da organização curricular, conduzindo os alunos pelos caminhos do som por meio de atividades lúdicas e criativas, para que a música contribua na construção de valores pessoais e sociais de crianças e jovens.
5.2. Educação Física e Esportes
As aulas de Educação Física desenvolvem práticas e ensinamentos esportivos e de saúde.
No Ensino Fundamental, além das aulas de Esportes de quadra, o aluno também participa de atividades diversificadas como dança, ginástica, jogos recreativos e pré-desportivos.
Como forma de estimular o gosto e habilidade pelo esporte, no calendário Mundo Livre acontecem campeonatos internos.
O aluno só será dispensado da prática da Educação Física quando apresentar problemas de saúde, comprovado por atestado médico. Os atestados e as justificativas de faltas deverão ser entregues diretamente à equipe pedagógica;
- O aluno com dispensa ou justificativa assistirá às aulas ministradas, a fim de ser avaliado por prova escrita;
- O aluno deverá estar vestido e calçado apropriadamente para as aulas.
6. TECNOLOGIA DE ENSINO 6.1. Plataforma Plurall
Nossos alunos podem contar com a Plataforma Plurall, onde encontram todos os conteúdos das apostilas digitalizados, além de links que poderão ampliar os conteúdos das apostilas. A senha de acesso será distribuída em sala.
6.2. Dos laboratórios
Os laboratórios constituem-se em salas especiais, devidamente equipadas com materiais específicos para o atendimento de aulas práticas, exigidas no contexto das disciplinas e cursos oferecidos.
A Escola disponibiliza para educandos e professores os seguintes laboratórios:
I – o Laboratório de Informática; II –o Laboratório de Ciências; lll - CPO
6.3. BIBLIOTECA
- A biblioteca é um local de leitura e pesquisa para o desenvolvimento cultural e intelectual do aluno, por isso, é de fundamental importância que o ambiente seja agradável e silencioso, o que requer alguns cuidados:
- a não permanência de alunos com comidas e bebidas no local; - manter alunos com interesse exclusivo para leituras e pesquisas. - Regras de utilização
- As obras disponíveis na biblioteca são destinadas ao uso pessoal de alunos e professores.
- Empréstimo:
- A retirada de livros poderá ser feita pelo professor ou aluno. - Somente será permitida a retirada de um livro por vez;
- O prazo de devolução é de uma semana, podendo ser prorrogado por mais uma semana, caso o livro não esteja reservado. O prazo de entrega poderá ser alterado se o empréstimo do livro estiver supervisionado pelo professor como parte de atividades propostas em sala de aula;
- A responsável pela biblioteca reserva-se o direito de alterar prazos, exigir devolução e vetar a saída de qualquer material.
- Atraso na devolução:
- O atraso na devolução acarretará multa no valor estabelecido pela biblioteca.
- A não devolução:
- Após 10 dias do prazo de devolução, a responsável pela biblioteca procederá com a cobrança ao responsável pelo aluno do valor correspondente ao livro emprestado, para que este seja reposto ao acervo.
7. SISTEMA DE AVALIAÇÃO
O processo de avaliação da escola considera os aspectos quantitativos e qualitativos do processo ensino/aprendizagem observados através de avaliações, trabalhos, pesquisas , atividades, projetos, etc.
7.1. Avaliação na Educação Infantil e no 1.º e 2.º ano do Ensino Fundamental Na Educação Infantil e no primeiro e segundo ano do Ensino Fundamental, o processo de avaliação, sem objetivo de promoção, possui caráter de investigação e de acompanhamento através da observação atenta, capaz de indicar o patamar de aprendizagens consolidadas pelo aluno em determinada etapa, suas dificuldades ao longo do processo e as estratégias de intervenção necessárias a seus avanços, envolvendo sistemas diferenciados de avaliação, a serviço das orientações das aprendizagens dos alunos, que resultam em objetivos e registros frequentes.
Constituem-se nos principais instrumentos e procedimentos de avaliação e registros, na Educação Infantil e no 1º e 2º ano do Ensino Fundamental. 7.2. Instrumentos e procedimentos
a. registros e observações para avaliação qualitativa: diário de turma; caderno de observação; portfólios; relatórios; fotografias; filmagens; atividades individuais e coletivas. Os registros e observações para avaliação qualitativa constituem- se de relatos descritivos, analíticos e reflexivos das manifestações da criança, informações sobre fatos, dados ou situações que ajudem a compreender as respostas dos alunos aos diferentes estímulos e desafios que são chamados a enfrentar, coletânea de trabalhos executados pelos alunos que evidenciam o caminho evolutivo de sua aprendizagem, sendo utilizados recursos adequados ao registro, como foto, filmagens. b. avaliação diagnóstica: a partir da reflexão sobre os registros e observações,
analisa cada aluno individualmente e traça o perfil de toda a turma, no que se refere a seu desempenho ao longo da aprendizagem e a identificação de seu progresso, suas dificuldades e descompassos em relação às metas esperadas, criando oportunidade de alterar a rota traçada para propor outras formas de organização e estratégias de ensino, permitindo ao professor replanejar e corrigir o fluxo das ações.
c. avaliações operatórias: são instrumentos de avaliação sistematizados, que exigem interação direta com os alunos, individualmente ou em pequenos grupos, dando-se ênfase em operações mentais envolvidas nos conhecimentos que estão sendo processados pelos alunos quando são privilegiadas atividades voltadas para representações, conceitos, capacidades ou estratégias em geral (levantamento de hipóteses, análise, generalização, produção de inferências, aplicação a novas situações, entre outras).
d. ficha de avaliação descritiva: contém a matriz de referências gerais das competências e habilidades trabalhadas segundo a BNCC e os níveis de capacidade do aluno observados pelo professor, que podem ainda sinalizar comentários descritivos ou qualitativos sobre o desempenho discente. Para os educandos do 1º e 2º anos do Ensino Fundamental, os resultados das avaliações serão expressos em convenções e registrado em ficha de desempenho do aluno e apresentado ao seu responsável, trimestralmente, ou quando se fizer necessário.
§ 2° As convenções de que trata o parágrafo anterior estão assim constituídas:
a) A - Alcançado;
b) ED– Em desenvolvimento;
c) PND – Processo não desenvolvido;
7.3. Avaliação do 3º ao 9º ano do Ensino Fundamental
A avaliação, na escola é entendida como instrumento de diagnóstico e investigação da aprendizagem.
O rendimento do aluno é traduzido em notas de 0 (zero) a 100 (cem) pontos durante todo o ano letivo.
7.4. Trimestre e Pontuação • 1º Trimestre: 30 pontos • 2º Trimestre: 30 pontos • 3º Trimestre: 40 pontos
• Total de pontos anuais: = 100 pontos
Para a aprovação, pontuação mínima de 60 pontos. 3º Ano do Ensino Fundamental ao 8º ano
1º TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3º TRIMESTRE
1ª prova = 12,0 1ª prova = 12,0 1ª prova = 15,0
2ª prova = 12,0 Trabalhos, dever de casa= 4,0 e comportamento = 2,0 TOTAL DE PONTOS: 30,0 2ª prova = 12,0 Trabalhos, dever de casa=4,0 e comportamento = 2,0 TOTAL DE PONTOS: 30,0 2ª prova = 15,0 Trabalhos, dever de casa= 6,0 e comportamento= 4,0 TOTAL DE PONTOS: 40,0
9º ano
7.5. Instrumentos de Avaliação
AVALIAÇÕES: além das provas trimestrais, também são avaliados os Trabalhos e as Atitudes dos alunos.
• Avaliações Trimestrais (PROVAS 1 e 2): cada avaliação acontece após um período de aproximadamente quatro semanas para o ENSINO FUNDAMENTAL.
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• Trabalhos: No fundamental, cada professor estabelece ainda outras formas de avaliações como trabalhos, pesquisas, relatórios, entre outros
• O Planejamento dos trabalhos é apresentado no início do trimestre. • Avaliação Atitudinal: atitudes diárias dos alunos, como atenção às aulas,
organização, participação, responsabilidade com tarefas de sala e de casa e comportamento social serão avaliadas e registradas pelo professor, e, ao final do trimestre, serão transformadas em pontos a serem somados na nota do trimestre.
• Simulado (S): 9º ano do Ensino Fundamental - avaliação com questões objetivas que acontecem durante o trimestre, que contempla todo o conteúdo trabalhado na etapa até a data prevista para o simulado
8. REGISTROS DE GERENCIAMENTO DA APRENDIZAGEM
• Planejamento: o aluno recebe o planejamento de cada disciplina (unidade curricular) com os conteúdos a serem trabalhados pelo professor dentro do trimestre, distribuídos por períodos, e as datas das respectivas avaliações.
1º TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3º TRIMESTRE
1ª prova = 10,0 1ª prova = 10,0 1ª prova = 12,0
2ª prova = 10,0 Trabalhos, dever de casa= 4,0 e comportamento = 2,0 Simulado= 4,0 TOTAL DE PONTOS: 30,0 2ª prova = 10,0 Trabalhos, dever de casa=4,0 e comportamento = 2,0 Simulado= 4,0 TOTAL DE PONTOS: 30,0 2ª prova = 12,0 Trabalhos, dever de casa= 6,0 e comportamento= 4,0 Simulado= 6,0 TOTAL DE PONTOS: 40,0
• Registros Diários: ficha onde um aluno escolhido pela coordenação registra diariamente os conteúdos, as páginas do livro trabalhadas e o para casa de cada aula do dia. As informações registradas são digitalizadas e enviadas por e-mail para o responsável pedagógico.
KINTO , o Portal do Aluno pode ser acessado por este ou seu responsável com senha individual . No portal, podem ser visualizados o boletim com a pontuação das avaliações e informações acadêmicas e financeiras.
a.1. Cabe ao aluno:
• acompanhar o conteúdo trabalhado em sala e as datas das avaliações; • registrar os pontos obtidos nas avaliações, informados pelos professores; • quando identificar dificuldades, procurar o professor ou o coordenador em
busca de apoio para elaborar o plano de estudos autônomos de recuperação paralela e monitoria;
a.2. Cabe ao Professor:
• entregar ao aluno, no início de cada etapa, o planejamento que prevê os conteúdos e as datas das avaliações do trimestre em curso;
• informar o resultado ao aluno na data prevista, antes da data da assinatura do responsável;
• entregar as provas já corrigidas aos alunos,
• para alunos com resultados insatisfatórios ou problemas na aprendizagem ou atitudes acadêmicas inadequadas, solicitar intervenção da Coordenação Pedagógica e da família;
• acompanhar a efetividade do dever de casa, trabalhos e atividades solicitadas, bem como observar atitudes e características como descomprometimento, dificuldades de aprendizagem e falta de pré-requisito, fazendo os registros na pasta de sala e os devidos encaminhamentos à coordenação pedagógica.
a.3. Cabe ao Coordenador:
• acompanhar o processo de aprendizagem dos alunos da turma sob sua coordenação;
• acompanhar o processo ensino-aprendizagem, orientando alunos com problemas de aproveitamento e de atitudes;
• verificar e assinar, na data prevista, a PASTA DE SALA. a.4. Cabe aos Pais ou responsáveis:
• acompanhar o processo de aprendizagem do(a) filho(a) estimulando-o(a) no gerenciamento de sua aprendizagem, auxiliando-o(a) na organização do seu tempo para os estudos;
• comparecer a escola sempre que for convocado pela Coordenação Pedagógica.
9. RECUPERAÇÃO: - Paralela;
- Oferecida ao aluno que não atingiu a média 60% ao final de cada trimestre, tendo a oportunidade de rever os conteúdos não assimilados por meio de uma nova avaliação;
- Recuperação Trimestral e Final:
Acontece ao final do 1º e 2º trimestres, para os alunos que não alcançaram a média mínima exigida pela Escola (60%) de acordo com data do calendário escolar. Se obtiver média inferior à da etapa, ficará com a média maior. Esta prova de recuperação será aplicada após as aulas revisionais que acontecerão ao final do 1º e do 2º trimestres.
A avaliação da recuperação final terá valor de 100 (cem), devendo o aluno ficar no mínimo com 60 (sessenta) pontos para obter aprovação.
Importante lembrar que serão cobrados na recuperação final os conteúdos trabalhados durante todo o ano letivo, priorizando os pré-requisitos.
10. FALTAS E REVISÕES
10.1. Faltas às Provas - 2ª chamada PROVAS SUBSTITUTIVAS
- As provas deverão ser agendadas com os professores, mediante apresentação de atestado médico, autorizado pela coordenação da escola. Em caso de não apresentação de atestado médico, o aluno deverá pagar o valor de R$40,00 para realizar a prova substitutiva.
• A Lei Nº 7102, de 15/01/79, ampara a realização de avaliação de 2ª chamada em casos de doença, luto, convocação para atividades cívicas ou jurídicas e impedimentos por motivos religiosos.
• A inscrição para essa prova deverá ser requerida na Secretaria da escola em tempo hábil e, no máximo, até dois dias úteis antes da data estabelecida para 2ª chamada, acompanhada do atestado médico ou da taxa de inscrição por disciplina (R$40,00).
• A responsabilidade pela inscrição para as provas de 2ª Chamada é do aluno e da família e não da escola
• A prova de 2ª chamada acontecerá no contra turno conforme cronograma enviado previsto pela escola.
10.2. Revisão de resultado de avaliação
• Aos alunos é reservado o direito à solicitação de revisão de nota de avaliações realizadas como instrumentos para verificação de aprendizagem. 11. BOLETINS DE NOTAS
• Os boletins serão disponibilizados no portal do aluno – site Kinto com senha e login individual- para acessar esse portal utilizar a matricula do aluno e data de nascimento ( sem barra) ou CPF do responsável e a data de nascimento do mesmo
• Consiste como dever da família procurar a escola nas datas previstas em calendário e comparecer para conhecer o desempenho do aluno.
• As notas e resultados apresentados nos boletins correspondem às informações passadas pelos professores de cada disciplina. Havendo dúvida em relação às notas, os alunos/pais devem procurar imediatamente a Coordenação que, atendendo a solicitação do aluno, pedirá ao professor que esclareça as dúvidas do aluno. SOMENTE O PROFESSOR PODE TIRAR DÚVIDAS SOBRE NOTAS.
• Caso o aluno identifique divergência entre a nota divulgada no sistema ou boletim e a nota atribuída pelo professor constante na avaliação, deverá solicitar a correção diretamente com o professor. Não sendo atendido em até 48 horas, o aluno deverá solicitar a correção, na Secretaria, anexando cópia da referida avaliação. A Secretaria encaminhará à Coordenação para a solução cabível num prazo de 8 dias úteis.
12. ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO 12.1. Coordenação
Está atenta ao desenvolvimento de cada aluno, fazendo intervenções quando percebe dificuldades na aprendizagem/atitudes.
Orienta o professor, o aluno e a família no gerenciamento de suas atividades e funções, apoiando, estimulando e contribuindo para a harmonia e crescimento de todos.
Portanto, o Coordenador Pedagógico é a pessoa de referência da escola, quem tem a função de atender os alunos e as famílias em suas necessidades, prestar orientações, informações, fazer acompanhamento e encaminhamentos pedagógico e disciplinares.
12.2. Atendimento aos Pais
A relação com as famílias acontece através de reuniões institucionais e em encontros individuais convocados pela escola ou solicitados pela família. As reuniões institucionais estão previstas no calendário. A participação dos
pais é imprescindível. Os temas tratados serão sempre de alta relevância para o processo de ensino e aprendizagem.
Os pais dos alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais também participam do plantão pedagógico que consiste em reuniões individuais com os professores de seu (ua) filho(a) que acontecem no final de cada trimestre, na sala de aula.
A Coordenação pode convocar os pais ou responsáveis para reunião individual com o objetivo de refletir e deliberar sobre rendimento, comportamento e atitudes dos alunos.
Quando a família desejar ter uma reunião com a Coordenação e/ou Professor o encontro deve ser agendado e confirmado com antecedência.
13.PROJETOS E EVENTOS INSTITUCIONAIS
13.1. Mostra empreendedora
Com o objetivo de dar sentido prático e empreendedor aos conhecimentos, a escola realiza mostra em cada ano letivo.
Na mostra. os alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental apresentam os resultados dos projetos e pesquisas científicas desenvolvidos por eles e seus professores de Ciências, Química, Física, A Mostra estimula a curiosidade científica e a criatividade, promovendo também a interdisciplinaridade.
13.2. Noite Literária
Um convite às leituras e releituras, às múltiplas linguagens, à criação e recriação, à reflexão. Os projetos são coordenados pelos professores nas disciplinas de Português, Artes, Educação Física promovendo a interdisciplinalidade.
13.3. Dia da Família
Um dia especial para a Família Mundo Livre. Nesse dia, alunos e família comemoram o Dia das mães e dos Pais. Um momento de confraternização, mas também de gincana, brincadeiras, esportes. A data já está prevista no Calendário Escolar.
13.3.4. Festa Junina
Este evento, adaptado da tradição brasileira, tem como proposta o desenvolvimento de habilidades psicomotoras e sociais. Uma festa com apresentações de danças folclóricas dos alunos, com coreografias criativas e bem ensaiadas, em um ambiente decorado com o tema caipira e muita alegria.
13.3.5. Jogos interclasses
Um Congraçamento e aprendizagem através das várias modalidades de esportes. Esporte é saúde, é disciplina, é lazer, é vida. Não deixem de participar.
14. ORIENTAÇÕES E PROCEDIMENTOS 14.1. Atitudes positivas em sala
Dicas ao aluno para melhorar nos estudos
• Preste atenção nas aulas e peça esclarecimentos sempre que tiver dúvida. Fique atento às perguntas de seus colegas e ouça as respostas dadas pelo professor, pois, assim, muitas vezes, as suas dúvidas poderão ser esclarecidas.
• Participe da aula, tome nota e não tenha vergonha de fazer perguntas. • Faça os exercícios de classe, e tire as dúvidas o professor, na mesma aula
ou na hora da autocorreção da tarefa.
• Monte um plano de estudo, prevendo o que vai estudar ao longo da semana. • Faça as lições de casa no mesmo dia e deixe um tempo para revisar o que
aprendeu na aula.
• Estude no horário em que está mais atento e disposto. Não deixe para as horas em que tem sono ou está cansado, ou véspera de provas.
• Tente técnica de memorização: falar em voz alta, fazer resumos, montar esquemas, exercícios, dramatização ou estudar em grupo.
• Procure outras referências sobre o assunto que está aprendendo para ampliar seus conhecimentos, como livros, revistas, filmes, internet e plataforma Pitágoras. .
• Tenha o hábito de refazer os exercícios que errou nas provas. • Prepare na véspera a mochila do Colégio.
• Em caso de falta a aula, o aluno deve informar-se das atividades desenvolvidas para se reajustar ao processo de trabalho. Para isso, é só consultar o SIGA Diário de aula.
• Seja pontual com suas tarefas de casa. Quando não as apresentar ou quando as trouxer incompletas, poderá ser notificado. Havendo reincidência, o aluno será encaminhado à Coordenação, advertido, e a família comunicada do fato. O não cumprimento das tarefas de casa ocasiona perda de pontos na avaliação atitudinal.
Se, com frequência, o aluno esquecer seu material, a família será comunicada para que possa ajudá-lo a organizar-se melhor. Não é permitido ao aluno voltar à sua casa a fim de buscar o material esquecido. O aluno não poderá sair de sala e nem interromper as aulas de outra turma para pedir emprestado qualquer material.
14.1.2. Tarefas de casa Orientações para os pais
É importante que o aluno entenda que só se adquire o hábito de estudo estudando diariamente e que fazer as tarefas de casa todos os dias, com vontade, atenção e capricho é “meio caminho andado”.
1. Jamais faça a lição por seu filho ou permita que outros o façam.
2. Organize um espaço e um horário apropriados para ele fazer as tarefas. 3. Troque ideias ou formule perguntas para ajudar no raciocínio, mas só se for
requisitado.
4. Oriente, a correção fica a cargo do professor. Aponte os erros e não apague. 5. Diga “tente novamente” diante da queixa. Caso seu filho perceba que errou,
incentive-o a buscar o acerto ou uma nova resposta.
6. Torne o erro construtivo. Errar faz parte do processo de aprender (e de viver!). 7. Lembre-se de que fazem parte das tarefas escolares duas etapas: as lições e o estudo para rever os conteúdos. Aprofundar e rever os conteúdos é fundamental.
8. Lição e estudar são tarefas relacionadas ao Colégio. Tarefas domésticas não devem ser vinculadas aos estudos.
9. Não julgue a natureza, a dificuldade ou a relevância da tarefa de casa. A lição de casa faz parte de um processo que começou em sala de aula e deve terminar lá. Se você não entendeu ou não concordou, procure a Coordenação e informe-se.
10. Demonstre que você confia em seu filho, respeita suas iniciativas e seus limites e conheça suas possibilidades.
14.2. Material Escolar 14.2.1Livros Didáticos:
Os livros da Coleção Pitágoras adotados pela escola são adquiridos pelo responsável no ato da matrícula e são entregues no prazo de até 20 dias úteis. É expressamente proibida a reprodução total ou parcial desse material. Os livros possuem direitos autorais reservados conforme o Art. 5º, XXVIII CFR, art. 184 Código Penal, artigos 101 a 110 da Lei 9610, de 19/02/1998. Os livros didáticos das aulas previstas no horário devem ser levados diariamente. Os alunos que comparecerem às aulas sem o livro e sem justificativa acatada pela Coordenação estarão sujeitos às medidas disciplinares previstas no Regimento Escolar.
14.2.2.Livros Paradidáticos (literatura).
Podem ser adotados até quatro livros paradidáticos para cada ano. Os livros podem ser adquiridos em livrarias, sebos ou na própria escola através de parceria com livrarias. Apesar da possibilidade de empréstimo, orientamos às famílias a compra do livro adotado, cuja leitura pode ser extensiva a todos os membros da família, como forma de incentivo à leitura.
14.2.3 Uniforme escolar
- O uniforme é uma forma de igualar um grupo, não reduzindo o valor pessoal de cada um, mas sim auxiliando na identificação dos pertencentes ao grupo no sentido de união, proteção e igualdade de direitos. Durante o período letivo, a falta do uniforme escolar impedirá a entrada do aluno na escola. - Nos dias frios, o aluno deverá utilizar o uniforme de inverno da escola; - Para evitar o extravio de peças do uniforme, pedimos para bordar o nome do aluno ou marcá-lo com caneta para tecido.
Uniforme: Blusa e bermuda / short-saia, tênis preto, branco, cinza, vermelho ou grafite, e meia branca. Os uniformes de frio também são obrigatórios (calça e casaco) para todas as turmas, da Educação Infantil ao 9º ano. - A falta do uniforme completo impedirá a entrada do aluno na escola. • Do Regimento consta:
• Art. 366 - Constituem deveres dos alunos:
• ...VI. trajar o uniforme escolar limpo e completo, quando aluno for da Educação Básica;
• Art. 368 –§ 1º-Constituem-se em ato de indisciplina:
• ... II. frequentar as aulas sem vestir uniforme ou com uniforme incompleto sem a devida especial autorização da Coordenação, se aluno da Educação Básica.
• O uso do uniforme completo é obrigatório para alunos da Educação Infantil e Educação Básica, tanto no turno regular como em atividades extras no turno inverso, sábados e excursões pedagógicas.
14.2.4. Roupas e adereços não permitidos na escola:
• Não será permitido o uso de bota, sandália de salto ou chinelo tipo havaianas. • Camiseta de time de futebol ou mini blusa com barriga de fora não são
permitidos em hipótese alguma, mesmo no turno inverso.
• Boné não faz parte do uniforme. O uso de boné não será permitido dentro da sala de aula.
• Atenção para o bom senso no uso de acessórios, adereços, bijuterias ou joias como pulseiras, cordões, colares, brincos, anéis. A escola não se responsabiliza por perdas e danos.
Onde Comprar os Uniformes
• Uniformes devem ser adquiridos nas lojas Blink , Loucic, L’Armure confecções . Outras confecções não estão autorizadas a fabricar o uniforme e não possuem o padrão de qualidade aferidos pela Escola.
14.3. Comunicação Escola, Aluno e Responsável
- A agenda escolar deve servir como meio de comunicação constante entre a escola e a família e vice-versa, além de ser utilizada para anotações do aluno (tarefas, trabalhos, provas etc.), estas devem ser vistadas diariamente pelos responsáveis e professores;
- A comunicação também dar-se-á por meio de circulares, site, telefonemas, web-mails, correio-eletrônico, aplicativo Wintech, cartazes, banners e faixas na fachada da escola, contatos individuais e reuniões de pais;
- Cada aluno tem no arquivo da escola uma ficha (Ficha Individual do Aluno), na qual são anotadas todas as ocorrências de sua vida escolar. Esta ficha está sempre à disposição para consulta por parte da família, do próprio aluno ou professor, por meio da equipe pedagógica;
Importante: A atualização de endereços, e-mails e telefones na secretaria é a garantia da comunicação rápida e eficiente entre a Escola e a Família.
14.4. Comunicados por Telefone
A escola deve ser comunicada de todos os telefones em que os responsáveis possam ser encontrados em caso de emergência ou em situações necessárias ao acompanhamento pedagógico
14.5. Alimentação: Serviço de cantina e refeitório
• Cantina Comercial: a cantina permanece aberta de 8h a 17h. A cantina está instruída a não servir lanche para alunos em horário de aula.
• A compra de lanche na cantina escolar é opcional. Os alunos podem trazer seu lanche de casa. Os alunos não são autorizados a retirar-se do prédio escolar para compras de lanche no horário de intervalo ou antes do término do horário da aula.
• Os locais destinados à alimentação, almoço ou lanche são a área da cantina, área de convivência e pátios. Não é permitido lanche ou guloseimas nas salas de aula, laboratórios e biblioteca.
14.6. Medicamentos, atestados médicos e emergências
Em caso de problemas de saúde ou acidente, o aluno não será encaminhado a médicos ou hospitais sem a devida autorização da família, a não ser em situações de urgência. As despesas ficarão a cargo da família, em caso de opção por hospital particular;
- Quando doente, o aluno não deverá comparecer à escola.
• Em caso de dor ou febre, a Coordenação comunica-se imediatamente com a família, a quem cabe tomar as devidas providências, encaminhamentos ou
medicação. Os funcionários da escola não estão autorizados a administrar medicamentos como antitérmicos ou analgésicos.
• O aluno que apresentar sinais de doença infectocontagiosa ou que requer cuidados especiais não devem vir para a escola. É importante lembrar que infestação de piolhos e conjuntivite são contagiosas.
• Os responsáveis preencherão uma Ficha de Saúde contendo dados gerais sobre a atual saúde do aluno, com endereços e contatos telefônicos para que, em casos de emergência, o Colégio possa tomar as devidas providências.
• Em caso de mal-estar, dor, emergência ou acidentes, a Coordenação tomará as primeiras providências, conforme orientações dos pais que constam na ficha do aluno. A família será imediatamente comunicada do fato. Conforme acordado em contrato, despesas decorrentes do atendimento médico-hospitalar serão responsabilidade dos pais,
• O atestado médico justifica possíveis ausências às aulas, em caso de doença, mas não isenta o aluno de falta. A reposição do conteúdo perdido é de responsabilidade do aluno/responsável pedagógico. No entanto, dentro do possível, tudo será feito por parte da escola e do professor no sentido de recuperar o aluno, nesse caso.
14.7. Aniversários
• Os aniversários poderão ser comemorados na escola somente às sextas-feiras, no horário do recreio. A reserva de data deverá ser feita, com antecedência, na Coordenação.
• Não são permitidas atrações que alterem a programação do Colégio. Podem participar da festa a família do aluno aniversariante e um limite de quatro convidados além dos coleguinhas da escola
• A limpeza do local também estará a cargo de quem promove a festa. 14.8. Objetos pessoais (objetos e pertences)
• Os uniformes e materiais devem conter o nome do aluno, para que, em caso de perda, possam ser devolvidos.
• O aluno deve estar atento a seus pertences, evitando trazer objetos de valor para a escola (Câmera fotográfica, celular, joia, dinheiro em espécie, etc.). • Bicicletas: A escola determina o lugar para estacionar a bicicleta, que
deve ser travada com corrente e cadeado. A escola não se responsabiliza por bicicletas estacionadas em locais não autorizados ou deixadas sem a trava/cadeado.
• A escola não se responsabiliza pela guarda e consequente indenização decorrente de extravio ou dos danos causados por qualquer objeto pertencente ao aluno que porventura vierem a ocorrer em suas
dependências, como aparelhos eletroeletrônicos em geral (celulares, Pen Drive, HD, Iphone, Tablet, Notebook, máquinas fotográficas, etc.), objetos pessoais (documentos, roupas, calçados, óculos, bonés, joias, etc.) ou dinheiro em espécie e cartões (bancário/passe). O aluno e sua família ficam cientes de que o uso e guarda de pertences pessoais, nas dependências da escola, são de sua inteira responsabilidade e que é proibida a utilização de aparelhos eletroeletrônicos em sala de aula, salvo com devida autorização. 14.9. Objetos esquecidos e perdido
• Objetos encontrados são encaminhados para a caixa de “achados e perdidos”. Se perder algum material ou objeto, o aluno deve procurar essa caixa que fica com a Coordenação. No final do ano, as peças perdidas e não procuradas são doadas para Instituições filantrópicas.
15. Adaptação da Criança
A ida da criança pela primeira vez a escola deixa os pais mais ansiosos que os filhos. É preciso que os pais saibam como trabalhar no período de adaptação para transmitir segurança aos seus filhos.
Durante o período de adaptação, normalmente uma semana, as mães ou responsáveis que preferirem acompanhar de perto, deverão permanecer na secretária ou no pátio. A criança ficará aos cuidados da professora, mas saberá que a mãe está ali pertinho. Assim ela logo criará laços afetivos com os profissionais da Escola.
A hora de buscar a criança também é importante. Atrasos, no período de adaptação, são imperdoáveis. A criança ficará mais tranquila se a família for pegá-la na mesma hora em que as outras crianças estão saindo.
É normal a criança chorar, mas logo ficará tranquila. É normal, também, elas dizerem um simples tchau. Os pais devem confiar na escola. A criança percebe quando o clima é de insegurança e isso pode dificultar a adaptação.
15.1- Horários
- Pontualidade é uma questão de respeito à coletividade e condição essencial para a organização e funcionamento de qualquer instituição;
- Os portões da escola se fecham 10 minutos após o sinal de entrada e saída; - Após o sinal da saída, os pais terão a tolerância de 10 minutos para buscar os seus filhos. Não haverá responsáveis após este período.
15.1.1 - Entrada
- Após o início da aula, o aluno só poderá entrar em sala de aula devidamente autorizado pela coordenação, além disso, serão considerados apenas três atrasos por mês. Ocorrendo o terceiro, a escola comunicará a família e no quarto não permitirá a entrada do mesmo.
15.1.2 - Saída
- Caso haja necessidade de saída do aluno antes do término do horário, o responsável deverá comunicar, por escrito, à coordenação; - Caso haja a necessidade de que outra pessoa venha retirar o aluno, a coordenação deverá ser informada.
15.2- Segurança
As crianças são conduzidas a escola pela família ou por transporte escolar. Elas são recepcionadas na entrada com alegria por funcionários especialmente preparados para esse momento. O momento da chegada é um ritual de interação que faz parte da rotina escolar e é muito importante para a socialização da criança. Quando ela chega atrasada, deixa de fazer parte desse momento tão significativo. Portanto, estejam atentos às seguintes orientações:
1) Os portões serão abertos para entrada dos alunos com 15 minutos de antecedência.
2) Cabe à família organizar a rotina da criança para que ela seja pontual. 3) A família/Transporte Escolar deve entregar a criança nas mãos do funcionário
responsável pela recepção.
4) A entrada dos alunos consiste em um momento diário importante, onde as crianças são recebidas e conduzidas à sala pela professora. A família não participa desse momento. No caso de necessidade de conversar com a professora, a família deve procurar a Coordenação que transmitirá a
Horário Matutino Horário Vespertino
Início das aulas: 07h00 Recreio EFI: 08h40 às 09h00 Recreio EFII: 09h30 às 09h50
Término das aulas: 11h30 / 12h20 quando houver a 6ª aula (EFII).
Início das aulas: 13h00
Recreio: 14h40 às 15h00 (Ed. Infantil e 1º ano)
15h30m às 15h50 (2º, 3º, 4º e 5º ano) Término das aulas: 17h30
informação ou agendará um momento adequado para esse atendimento. 5) Em caso de atraso, a família deve conduzir a criança até a Coordenação,
quando será explicado o motivo do atraso. A criança será conduzida à sala por funcionário designado pela Coordenação. Quando uma criança entra na sala atrasada, quebra a rotina da aula. A habilidade da professora é insuficiente para evitar que a criança se constranja com seu atraso. Seu (ua) filho(a) sente vergonha quando se atrasa.
6) Os alunos do 3º ao 9º ano têm tolerância de 10 minutos após o sinal para entrarem na sala, após esse horário somente entrarão para a 2ª aula. 7) Somos juntos, escola e família, educadores de virtudes, atitudes e valores. A
atitude de pontualidade e assiduidade se forma na infância. .
15.3. Brinquedos na escola – Ed. Infantil ao 2º ano A escola elegeu como “dia do brinquedo” a sexta-feira. Esse é o único dia da semana em que é permitido aos alunos trazer brinquedo de casa e isso é opcional. O brinquedo trazido deve ser simples, sem pequenas peças. Não se recomenda
enviar brinquedos eletrônicos e de grande valor, assim como espadas, armas, filmes de luta que possam estimular a agressividade. Lembramos que a escola não se responsabiliza por brinquedos perdidos, esquecidos ou danificados.
Obs: No período de pandemia não será permitido. 15.4. Crianças e celular
Sabemos que o celular é um acessório que pode ser muito importante na comunicação das famílias com os filhos. Entretanto, também sabemos que a criança ainda não possui maturidade para usar adequadamente ou preservar o aparelho. A comunicação do aluno com a família ou da família com o aluno, durante todo o período de permanência do aluno na escola, deve ser feita exclusivamente através dos telefones da Coordenação. Portanto é vetado ao aluno, no caso de posse de celular, fazer uso do mesmo, durante sua permanência na escola. Da família espera-se o bom senso de não telefonar para celular do aluno no horário de aula.
Lembramos que a escola não se responsabilizará por perdas e danos em objetos eletroeletrônicos, dentre eles o celular.
15.5. Lanche
É fundamental para a saúde das crianças que elas aprendam desde cedo a se alimentar de forma saudável. É importante que os pais deem o exemplo
em casa e estimulem novos hábitos alimentares nas crianças. O lanche deve ser pobre em gordura e rico em nutrientes essenciais para o desenvolvimento infantil.
A cantina escolar dispõe de opções de lanche saudável entre outros e a família pode também mandar o lanche de casa.
O essencial na lancheira: uma fruta fresca ou suco de fruta, um carboidrato (biscoito, bisnaguinha, pão ou cereal) e um alimento lácteo (achocolatado, iogurte, queijo). Cuidado para não exagerar na quantidade e maior cuidado ainda com a higiene e com os alimentos perecíveis.
16. INFORMAÇÕES ADMINISTRATIVAS 16.1 . Atendimento aos alunos e responsáveis
Assuntos de caráter administrativo devem ser resolvidos nos respectivos setores:
• Secretaria: matrículas, informações sobre notas, entrega e solicitação de documentos, pedido de 2ª chamada, contrato de exame final, solicitação de aproveitamento de estudos, trancamento de disciplina, mudança de horário, mudança de turno.
• Financeiro: pagamento de parcelas em atraso, boletos de mensalidades, ajustes financeiros, pagamentos de taxas, cancelamento de matrícula. • Coordenação e Supervisão: assuntos de caráter pedagógico e
sócio-emocional.
• Em hipótese alguma serão fornecidas informações de ordem acadêmica ou financeira ao aluno ou aos seus responsáveis através do telefone.
16,2. Horários de atendimento
• Secretaria: 7h30m às 11h- 13h30m às 17
• Dep. Pedagógico: 8h às 12:30h-turno matutino e 12:50 ás 17h -vespertino • 16.3- Solicitação de documentos à Secretaria
• Qualquer pedido de documento deve ser feito na Secretaria, com antecedência, e após o pagamento da respectiva taxa, quando esta for devida:
• Em hipótese alguma serão aceitas solicitações de documento por telefone. • 2ª chamada de Avaliação: R$ 40,00
• 2ª via de Histórico Escolar - 15 dias de antecedência - Taxa R$ 40,00 • Declarações simples - 72 horas de antecedência
16.4. Trancamento ou cancelamento de matrícula
• Havendo intenção de trancamento ou cancelamento de matrícula, o responsável pelo aluno deverá procurar a supervisão, que encaminhará o
mesmo para o financeiro efetivar o trancamento.
• Em hipótese alguma serão aceitas solicitações de trancamento ou cancelamento de matrícula ou transferência por telefone.
17. INFORMAÇÕES DO SETOR FINANCEIRO 17.1 . Pagamento de mensalidades
• Somente a primeira parcela da mensalidade será recebida na escola. As demais parcelas devem ser pagas através de boleto bancário.
17.2.Pagamento com cheques
• O pagamento da primeira parcela efetivado no ato da matrícula, bem como das demais mensalidades ou parcelas preexistentes, quando pagas com cheque, será recebido em caráter “pró-solvendo”, só concretizando-se a matrícula ou a quitação da referida parcela após o regular desconto do cheque em questão.
• Permite-se à Escola descontar, negociar, repassar, pagar com, e/ou endossar cheques do aluno, do responsável ou de terceiros, recebidos em pagamentos de mensalidades, estando desobrigada a devolvê-lo ao emitente antes da data estipulada para depósito.
• Os Pagamentos com cartões de crédito serão exclusivos para a primeira parcela - rematrícula e apostilas e taxas.
17.3. Boletos
• Os Boletos Bancários para pagamento das mensalidades escolares estarão à disposição do aluno antes da data de vencimento da mensalidade. Caso o aluno/ responsável financeiro não seja procurado para que lhe seja entregue o boleto, terá a obrigação de procurá-lo no setor financeiro em tempo hábil para o pagamento antes do vencimento.
• Havendo necessidade de 2ª via do Boleto, o aluno deve solicitá-lo no setor financeiro.
• Os boletos quitados devem ser cuidadosamente guardados para comprovação junto à tesouraria da escola sempre que solicitado e também para efeito de comprovação de despesas em declaração de renda.
Para efeito de dedução de imposto de renda, lembramos que o valor admitido é, exclusivamente, o de mensalidades escolares.
17.3.1 Pagamento das apostilas
• Os valores referentes às Apostilas Pitágoras, acordado na matrícula, são cobrados no cheque ou em boleto, juntamente com as mensalidades escolares. No entanto os valores de apostilas não são dedutíveis do Imposto de Renda.
17.4. Atrasos nos pagamentos
• Alunos com parcelas em atraso devem procurar o setor financeiro - departamento de cobrança - para buscar formas de solucionar o problema, evitando, assim, que medidas judiciais sejam tomadas.
• No caso de parcela vencida, há noventa e um dia e não paga, a CONTRATADA remete, após prévio aviso ao CONTRATANTE, a comunicação da existência do débito ao SPC (Serviços de Proteção ao Crédito) ou outro órgão correlato, e também ao serviço jurídico de sua escolha a fim de que este proceda a imediata cobrança judicial, ficando acertado em contrato (CPSE) que os honorários advocatícios calculados na base de até 20% sobre o valor da condenação deverão ser pagos pelo CONTRATANTE, ainda que o recebimento seja feito de modo amigável.
17.5. Serviços não incluídos
1- “Não estão incluídos neste contrato os serviços especiais de reforço, dependência, adaptação, declarações, segunda via de histórico escolar, segunda chamada de provas e exames, segundas vias de boletins e notas, segunda via de boleto ou carnê de pagamento de mensalidades escolares, carteira de identidade escolar, certificado de conclusão com papel especial, serviços de transporte escolar, transporte para atividades esportivas, sociais e/ou culturais, alimentação, viagens e excursões pedagógicas, uniforme, merenda escolar, material didático, livros, apostilas, fotocópias, aluguel de quadras, cursos e oficinas de teatro, artes plásticas, artesanatos, coral e dança, uso da Internet nos laboratórios de informática em horários extra-aula, utilização das dependências da escola em horários extra-aula, materiais de consumo para filmagens, fotografia, material para a execução de trabalhos escolares, roupas e uniformes especiais para as atividades descritas, assistência médica, odontológica ou jurídica, escolinhas de esporte, ginástica, lutas marciais, cursos de línguas extracurriculares, atendimento ao aluno em horário extra turno ou antes ou após o horário do turno regular que extrapole a tolerância de quinze minutos. Esses serviços, quando prestados, serão objeto de ajustes à parte, cobrança de referente taxa ou aditivo contratual. ”
18. O CÓDIGO ÉTICO E ATITUDINAL MUNDO LIVRE Convivência Escolar: relacionamento e disciplina
Aprender e conviver é um grande desafio que enfrentamos desde o nascimento. Exercitamos isso permanentemente em nossas relações interpessoais, com o objetivo de crescimento e aprendizagem na convivência da família, da escola, do trabalho, dos amigos, da sociedade em geral.
As crianças e jovens que convivem em ambientes harmoniosos possuem maiores chances de adquirir equilíbrio emocional, motivação para a aprendizagem, rendimentos escolares positivos e habilidades de interação sociais estáveis. Para conseguirmos essa “harmonia”, necessitamos ser “conhecedores” da arte do conviver e do relacionar-se. Para isso, limites e regras também precisam ser claras, trabalhadas, entendidas e atendidas. É essencial à educação saber estabelecer limites e valorizar a disciplina. E para isso é necessária a presença de uma autoridade saudável.
18.1.Circulação, atrasos, entradas e saídas de sala 18.1.1. Entrada
a) Horários de Entrada:
• Em todos os turnos, o acesso à Escola será liberado 15 minutos antes do horário.
• O horário de Entrada deve ser respeitado. Em cada turno, o 1º sinal toca 5 minutos antes do horário de entrada e os alunos dirigem-se à sala. Ao tocar o 2º sinal, o professor fechará a porta da sala. TOLERÂNCIA DE 10 MINUTOS.
b) Atraso de alunos do 3º ano do Ensino Fundamental ao 9º ano:
• O aluno que chegar após o horário será permitido o acesso do aluno a sala , mas não à primeira aula. O aluno ficará aguardando a aula seguinte na área de convivência.
• Só serão permitidos três atrasos por mês. No terceiro, o responsável receberá um comunicado e, no quarto, o aluno ficará impedido de assistir às aulas do dia. O aluno atrasado é conduzido à coordenação para registro. Será preciso esperar no pátio o sinal para a 2ª aula. Os atrasos devem ser justificados por escrito pelos responsáveis.
• Decorrido o tempo destinado à primeira aula, não mais será permitida a entrada do aluno a escola. Alunos menores e desacompanhados só serão liberados quando a família tiver sido comunicada e após autorização do responsável.
• Atrasos justificados: serão considerados casos especiais para entrada na escola fora do horário normal, atrasos justificados pelos responsáveis. • A incidência de atrasos injustificados, quando acobertado pelo responsável,
compromete a construção de valores e atitudes como ética e responsabilidade.
18.1.2 Intervalos
• Após o intervalo para o recreio e após atividades de educação física ou laboratório, haverá tolerância de 3 minutos para o retorno à sala de aula. Decorrido o prazo de tolerância, o aluno será conduzido à coordenação para registro e advertência.
• O toque do sinal anuncia a troca de professores. Não há intervalo entre aulas e o aluno deve aguardar, em sala, o próximo professor.
• Quando houver aula em sala temática (laboratório/biblioteca), o aluno deve pegar seu material e dirigir-se à sala correta. O tempo para a troca de sala é de 3 min. Depois que o professor fechar a porta, o aluno não poderá mais entrar. Nesse caso, o aluno será encaminhado para a Coordenação para intervenção disciplinar.
18.1.3 -Circulação
• Nos horários de aula, somente é permitido ao aluno ausentar-se da sala com a autorização do professor e por motivo importante.
• Os corredores devem ser utilizados apenas para passagem. Em horário de intervalo,
• Antes ou após o horário de aulas, o aluno deve permanecer na área de convivência.
• Caso seja apanhado “matando aula” dentro da escola, ou em suas imediações, o aluno será encaminhado à Coordenação para notificação da família e devidos encaminhamentos disciplinares.
18.1.4 Saída
• Saídas antecipadas só poderão ocorrer em caso de extrema necessidade, devendo ser comunicadas à Coordenação. Quando solicitadas pelo responsável por escrito ou por telefone, as saídas serão autorizadas, mas não isenta o aluno de faltas, e a responsabilidade pelo conteúdo perdido é do aluno/responsável.
• No caso de outra pessoa, que não a habitual, vir buscar o aluno do Infantil e EF Anos Iniciais (de 1º ao 5º ano), os responsáveis devem comunicar a escola por escrito ou telefone, informando quem virá buscá-lo. Havendo qualquer tipo de dúvida, o aluno não será liberado sem prévio contato com os responsáveis.
18.1.5 Atividades no turno inverso
• Só será permitida a presença de alunos nas dependências da escola em outro turno quando estiverem participando de aulas extras, provas ou trabalhos agendados;
• Para outras atividades deverá obter a autorização, por escrito, da coordenação e dos pais. Devendo ainda, apresentar-se à portaria com a autorização, carteirinha e uniformizados.
18.1.6 Frequência
• A frequência mínima, em qualquer disciplina, deve ser igual ou superior a 75% da carga horária semestral da disciplina.
mínimo de frequência para aprovação, mediante atestado médico. 18.2 Manutenção das salas de aula/Escola
• É dever do aluno zelar pela sua sala e pela escola, não devendo riscar as paredes, mesas, carteiras e/ou danificar qualquer mobiliário ou equipamento. • A manutenção da limpeza da sala e organização das carteiras é de responsabilidade dos alunos sob gerenciamento do professor. Em mutirão, devem limpar e arrumar, sempre que uma atividade sujar ou desorganizar a sala. No caso de lixo, sujeira ou desorganização da sala ter sido provocada por um aluno, este é responsável pela limpeza e organização.
• Na utilização de banheiros e áreas de convivência (cozinha, área de lanche, cantina, pátio e corredores) devem ser respeitadas normas de higiene e conservação.
• Nos casos de danos ao patrimônio escolar, quando provocados por aluno sozinho ou em grupo e em consequência de comprovada atitude proposital de indisciplina, será considerado ato de indisciplina grave com a devida punição e os prejuízos serão ressarcidos integralmente pelo responsável financeiro dos alunos diretamente envolvidos.
18.3 Intervenções e sanções Limite: um convite à virtude
O processo educativo envolve os alunos e a escola numa troca recíproca de responsabilidades estabelecidas para a tranquilidade no convívio social e escolar.
É importante perceber, no entanto, que aprender a respeitar limites não significa estar sendo tolhido em sua liberdade individual. Pelo contrário, é conhecendo os limites e aprendendo a respeitá-los que o aluno se inicia na prática da liberdade consciente e responsável.
Portanto, estamos apresentando normas e informações que regem o funcionamento da Escola, para que ESCOLA/FAMÍLIA/ALUNO possam conviver de forma tranquila, ética, harmoniosa e sem mal-entendidos ou equívocos.
18.3.1. Encaminhamentos disciplinares
Ao presenciar uma falta/ato de indisciplina ou ato infracional fora da sala de aula ou imediações da Escola, qualquer pessoa ou funcionário da Escola deve encaminhar o aluno para a Coordenação, que tomará as medidas cabíveis.
18.3.2. Intervenções disciplinares pelo Professor Advertência em sala: • Qualquer fato e/ou procedimento de algum aluno que possa estar dificultando
registra o fato na Pasta de Sala. Ao tomar ciência, a Coordenação, posteriormente, irá agendar com o aluno uma entrevista.
• Em caso de atitudes inadequadas e indisciplinares, primeiramente o professor orienta o aluno, registrando a ocorrência na pasta de sala. O professor pode, a seu critério e conforme avaliação da situação, dar ao aluno a oportunidade de retratar- se e recompor-se ou preencher o formulário de ocorrência, encaminhá-lo à Coordenação solicitando a intervenção imediata para a sanção disciplinar.
18.3.3. Intervenções disciplinares pela Coordenação
• Em casos de atos de indisciplina ocorridos na sala de aula ou outros espaços da escola, o professor ou o profissional que atendeu a ocorrência faz o encaminhamento do aluno à Coordenação, que apura a gravidade do fato e a natureza do ato, e, após ouvir as pessoas envolvidas, delibera sobre as ações disciplinadoras e sanções disciplinares a que o aluno estará sujeito, em conformidade com o Estatuto da Criança e do Adolescente, a legislação que trata da questão disciplinar e a natureza do ato, previstos no Regimento Escolar.
• A natureza do ato de indisciplina (indisciplina, indisciplina grave ou indisciplina gravíssima) é definida a partir do critério de julgamento da Coordenação encarregada da apreciação do fato, a quem cabe relacionar a ocorrência aos atos previstos no Regimento Escolar ou deliberar sobre os atos não previstos no Regimento, respeitados os princípios de legalidade, garantido o contraditório e ampla defesa por parte dos envolvidos e/ou seus responsáveis.
• Dependendo da natureza do ato de indisciplina o aluno pode não retornar à sala de aula no dia em que ocorreu o encaminhamento, sendo liberado da Escola para retorno a casa somente após contato telefônico com o responsável. Não havendo condições de contato, o aluno permanecerá na Escola, fora da sala de aula, sob acompanhamento da Coordenação. 18.3.4. Sanções disciplinares e medidas educativas cabíveis
Após apurados os fatos e constatada a ocorrência de ato de indisciplina ou ato infracional previstos no Regimento Escolar, os alunos estão sujeitos às seguintes sanções e medidas socioeducativas:
• orientação pelo professor, em sala; • exclusão da sala de aula pelo professor;
• advertência verbal em particular por professores, coordenadores ou diretores;
• advertência escrita, para comunicar o fato ao responsável; • reparação do dano;
• suspensão, por tempo limitado, das atividades escolares em sala de aula com atividades socioeducativas a serem cumpridas dentro ou fora da unidade,
com anuência dos pais ou responsáveis legais;
• cancelamento do Contrato de Prestação dos Serviços Educacionais, acompanhado da documentação que assegure ao aluno a continuidade dos seus estudos em outro estabelecimento;
• no caso de ato infracional, encaminhamento do fato ao Conselho Tutelar (menor de 12 anos); Juízo da Infância e da Adolescência (13 a 17 anos), Delegacia de Polícia (maior de 18 anos).
Todos os encaminhamentos disciplinares do aluno são registrados no seu prontuário através de ata, que recebe assinatura dos envolvidos, da Coordenação e dos responsáveis pelo aluno, quando menor.
Nos casos de indisciplina, o aluno e seus responsáveis (pai e mãe) são convocados a uma reunião com a Diretora Escolar e/ou Coordenação, quando serão definidas as estratégias e medidas educativas cabíveis. No caso do não atendimento à convocação por parte da família, a escola faz nova convocação estabelecendo novo prazo e tem a prerrogativa de condicionar a entrada do aluno ao atendimento à convocação no prazo estabelecido.
18.3.5. Faltas Graves
São consideradas faltas ou ocorrências graves, entre outras: - Reincidência na indisciplina;
- Brigas;
- Brincadeiras de mau gosto com consequências imprevisíveis; - Faltar as aulas propositadamente, ficando nas imediações da escola;
- Desacato a professores e funcionários; - Falsificação de documentos e/ou assinaturas; - Desrespeito à integridade moral;
- Discriminação de qualquer natureza; - Dano ao patrimônio da escola; - Saída sem permissão.
18.3.6 . A APLICAÇÃO DAS SANÇÕES:
As sanções e penalidades decorrentes das infrações cometidas serão estipuladas pelo corpo docente e avaliadas pela coordenação e direção da escola nos termos do Regimento;
