Exploração Sexual Comercial de Crianças as e Adolescentes

(1)

Explora

ç

_ç

ão Sexual

_{ão Sexual}

Comercial de Crian

ç

_ç

as e

_{as e}

Adolescentes

Gorete

Vasconcelos

[email protected] [email protected]

(2)

Marcos Hist

ó

_ó

ricos e Pol

_{ricos e Pol}

í

_í

ticos

_ticos

•

• C

C

ó

digo de Menores /1927

–

Doutrina da

Situa

ç

ão Irregular;

•

• Declara

Declara

ç

ão Universal dos Direitos da Crian

ç

a

–

ONU /1959;

•

• Constitui

Constitui

ç

ão Federal de 1988

–

art. 227

•

• ECA

ECA

–

Lei 8069 /90;

•

• Conven

Conven

ç

ão Sobre o Direito da Crian

ç

a

–

ONU

/1989;

•

• Estatuto da Crian

Estatuto da Crian

ç

a e do Adolescente

–

Lei

8069/90

(3)

Marcos Hist

ó

ricos e Pol

í

ticos

•

• CPI

CPI

-

1993

•

1

1 °

°

Congresso Mundial Contra a Explora

ç

ão

Sexual Comercial de Crian

ç

as e Adolescentes

–

Estocolmo

-

Su

é

cia /1996:

Participa

ç

ão de 122 Pa

í

ses;

Agenda de a

ç

ão global, concentrando esfor

ç

os

na ado

ç

ão de medidas contra a pornografia

infantil e o tr

á

fico de crian

ç

as;

ESCCA = Viola

ç

ões dos direitos humanos, crime

contra a humanidade;

(4)

Marcos Hist

ó

ricos e Pol

í

ticos

Propostas favoreceram contextos

interdisciplinares, comprometendo os pa

í

ses

participantes na elabora

ç

ão de Planos Nacionais.

•

• Violência Sexual Subdividida nas Modalidades:

Violência Sexual Subdividida nas Modalidades:

Abuso Sexual

-

intra

e extra

–

familiar;

Explora

ç

ão Sexual Comercial

-

turismo sexual,

prostitui

(5)

Marcos Hist

ó

_ó

ricos e Pol

_{ricos e Pol}

í

_í

ticos

_ticos

•

ElaboraçElaboração do Plano Nacional de Enfrentamento ão do Plano Nacional de Enfrentamento àà Violência Sexual

Violência Sexual InfantoInfanto –– Juvenil:Juvenil:

•

II Congresso Mundial Contra a ExploraII Congresso Mundial Contra a Exploraçção Sexual ão Sexual Comercial de Crian

Comercial de Criançças e Adolescentes as e Adolescentes –– YokohamaYokohama - -Japão / 2001:

Japão / 2001:

Reconhecimento de que a ESCCA acontece globalmente;Reconhecimento de que a ESCCA acontece globalmente;

ProposiProposição de descentralização de descentralizaçção dos Planos Nacionais, ão dos Planos Nacionais, destacando a necessidade de estabelecimento de

destacando a necessidade de estabelecimento de parcerias com a Coopera

parcerias com a Cooperaçção Internacional com os ão Internacional com os governos locais, para dar

governos locais, para dar sustentabilidadesustentabilidade as aas açções e ões e coibir a ESCCA.

(6)

Marcos Hist

ó

ricos e Pol

í

ticos

•

• Implanta

Implanta

ç

ão dos Projetos Sentinela

-

-2002;

2002;

•

• Implanta

Implanta

ç

ão do Comitê Nacional

–

2003;

•

• PESTRAF

PESTRAF

-

2003;

•

• CPMI

CPMI

-

2004;

•

• Implanta

Implanta

ç

ão do PAIR

–

2003 / A

ç

ões

interministeriais que atualmente envolvem

14 Minist

(7)

Violência Sexual

•

• É

É

uma das expressões da violência;

•

• Est

Est

á

relacionada ao que a nossa cultura

não aceita, mas pratica, ou seja,

à

quilo

que reprovamos socialmente.

•

• É

É

um ato de transgressão de uma norma

social, que coloca o sujeito em uma

posi

(8)

Violência Sexual

•

• A violência sexual foi subdividida em dois

A violência sexual foi subdividida em dois

grupos: o abuso sexual e a explora

ç

ão sexual

comercial. Do primeiro grupo, fazem parte os

atos

abusivos

atos

abusivos

intra

e

extra

-

familiares

,

perpetrados sem a intermedia

ç

ão do dinheiro,

enquanto que do segundo grupo fazem parte

aqueles atos em que, de certa forma, h

á

a troca

do sexo por uma remunera

ç

ão

-

.

Instituto Interamericano Del Nino

(9)

Abuso Sexual

“È

qualquer relacionamento

interpessoal

no

qual a sexualidade

é

veiculada sem o

consentimento v

á

lido de uma das pessoas

envolvidas, implicando em violência

psicol

ó

gica, social e / ou f

í

sica

”

.

Conhen

(10)

Explora

ç

ão Sexual Comercial

“

Consiste no uso de uma crian

ç

a ou adolescente

para fins sexuais em troca de dinheiro ou

favores em esp

é

cie, entre a crian

ç

a ou

adolescente, o cliente, o intermedi

á

rio ou

agenciador e outros que se beneficiam do

com

é

rcio de crian

ç

as para esses prop

ó

sitos

”

.

Congresso Mundial Contra a Explora

Congresso Mundial Contra a Exploraçção Comercial de Crianão Comercial de Crianças ças Unicef, 1996. Unicef, 1996.

(11)

Explora

ç

ão Sexual Comercial

•

EstEstáá relacionada a aspectos histrelacionada a aspectos históóricos, econômicos e ao ricos, econômicos e ao sistema de valores arbitrados nas rela

sistema de valores arbitrados nas relações sociais, ções sociais, especialmente o

especialmente o patriarcalismo, o racismo e a apartapatriarcalismo, o racismo e a apartaçção ão social;

social;

•

Os aspectos desencadeantes e mantenedores desse Os aspectos desencadeantes e mantenedores desse fenômeno, estão associados a: o mercado, a sexualidade fenômeno, estão associados a: o mercado, a sexualidade

e a violência; e a violência;

•

• O

O

mercado mercado éé a base de sustentaa base de sustentaçção.ão.

Leal ,2001

(12)

Prostitui

ç

ão

“

Consiste no uso de uma crian

ç

a em

atividades sexuais em troca de

remunera

ç

ão ou outras formas de

considera

ç

ão

”

.

ECPAT, 2002

(13)

Fatores Desencadeantes da

Prostitui

ç

_ç

ão

_ão

•

• Contexto social,

Contexto social,

•

• Trabalho sexual,

Trabalho sexual,

•

• Pagamento em dinheiro vivo ,

Pagamento em dinheiro vivo ,

•

• As formas de entender a sexualidade e os

As formas de entender a sexualidade e os

pap

é

is de gênero.

Dolores Juliano, 2004

(14)

Turismo com Motiva

ç

ão Sexual

•

ÉÉ a exploraa exploraçção sexual de crianão sexual de criançças por estrangeiros que as por estrangeiros que visitam outros pa

visitam outros paííses, ses, geralmente geralmente papaííses ses em em desenvolvimento, com o intuito de ter rela

desenvolvimento, com o intuito de ter relaçções sexuais ões sexuais com crian

com criançças; as; ECPAT, 2002ECPAT, 2002

•

Acontece de forma organizada em redes de aliciamento Acontece de forma organizada em redes de aliciamento e agenciamento, incluindo diversos interlocutores, entre e agenciamento, incluindo diversos interlocutores, entre

agências de turismo nacionais e estrangeiras, hot

agências de turismo nacionais e estrangeiras, hotééis, is, taxistas, boates, restaurantes, etc.

(15)

Tr

á

fico de Crian

ç

as e Adolescentes

para Fins de Explora

ç

ão Sexual

• É a promoção da saída ou entrada de crianças e adolescentes do território nacional para fins de prostituição.

(Código Penal art. 231, ECA art. 83, 84, 85, 251)

•

• O aliciamento e o agenciamento de criançO aliciamento e o agenciamento de crianças, as,

adolescentes e mulheres acontecem por meio das adolescentes e mulheres acontecem por meio das

redes do mercado da moda, das agências de modelo redes do mercado da moda, das agências de modelo

fotogr

fotográáfico, vfico, víídeos, filmes, aldeos, filmes, aléém das agências de m das agências de emprego, de casamento, de

emprego, de casamento, de teletele––sexosexo, de turismo, , de turismo, entre outras, que são fontes sedutoras que envolvem entre outras, que são fontes sedutoras que envolvem

diariamente jovens, no sonho de uma vida melhor. diariamente jovens, no sonho de uma vida melhor.

(16)

Pornografia Infantil

“É

“É qualquer representaqualquer representaçãoção atravéatravés de quaisquer meios de comunicas de quaisquer meios de comunicação ção de uma crian

de uma criançça, engajada em atividades sexuais expla, engajada em atividades sexuais explíícitas, reais ou citas, reais ou simuladas ou qualquer exibi

simuladas ou qualquer exibiçção impudica de seus genitais com a ão impudica de seus genitais com a finalidade de oferecer gratifica

finalidade de oferecer gratificaçção sexual ao usuão sexual ao usuáário e envolve a rio e envolve a produ

produçção, distribuião, distribuiçção e/ou uso de tal materialão e/ou uso de tal material””. ECPAT, 2002. ECPAT, 2002

•

• EstEstáá associada associada àà pedofilia no senso comum; contudo, existem pedofilia no senso comum; contudo, existem diferen

diferençças entre as pessoas que abusam sexualmente de crianas entre as pessoas que abusam sexualmente de criançças e as e que são ped

que são pedóófilos, das pessoas que são exploradores ocasionais e filos, das pessoas que são exploradores ocasionais e das pessoas que agenciam a pornografia infantil, que podem ou nã das pessoas que agenciam a pornografia infantil, que podem ou não o ser ped

ser pedóófilos, geralmente são investidoras de um negfilos, geralmente são investidoras de um negóócio ilegal que cio ilegal que gera muito lucro.

(17)

A Interven

ç

ão deve Contemplar:

• Notificação:

Defesa e

Responsabilização

• Acolhimento;

• Diagnóstico;

(18)

Papel da Equipe Profissional

•

• Intervir no ciclo da violência requer uma atuaçIntervir no ciclo da violência requer uma atuação polão políítica, tica, participa

participaçção nos conselhos da crianão nos conselhos da criançça e da assistência a e da assistência social, postura cr

social, postura críítica e tica e propositivapropositiva na efetivaçna efetivação de ão de pol

polííticas pticas púúblicas;blicas;

•

• Desenvolvimento de pesquisas e formaçDesenvolvimento de pesquisas e formação constante da ão constante da equipe multidisciplinar;

equipe multidisciplinar;

•

• Trabalhar sempre em equipe, realizando intervençTrabalhar sempre em equipe, realizando intervenções em ões em rede, de acordo com o sistema de garantia de direitos;

rede, de acordo com o sistema de garantia de direitos;

•

• Conhecer a legislaConhecer a legislaçção especão especíífica fica -- ECA/lei 8069;ECA/lei 8069;

•

• Estabelecimento de um settingEstabelecimento de um setting acolhedor;acolhedor;

•

• DistinçDistinção entre as funão entre as funçções da equipe com relaões da equipe com relaçção a ão a profissionais de outras institui

(19)

Papel da Equipe Profissional

• Trabalhar as reações, sentimentos e fantasias

despertados na equipe e nos terapeutas antes, durante

e depois dos atendimentos;

• Sigilo e as questões éticas;

• Eficácia do trabalho: como pode ser avaliado?

• Definir embasamento teórico- clínico;

• Definir a clientela;

• Fontes de encaminhamento;

• Articulação com a justiça;

(20)

Perfil da Equipe Profissional

•

• Adotar uma pedagogia capaz de estimular

Adotar uma pedagogia capaz de estimular

os desejos de autonomia e

responsabilidade

;

•

• Interven

Interven

ç

ão em rede, atrav

é

s da

articula

(21)

Semili-berdade Internação Educação Prestação de Serviços à Comunidade Colocação Familiar Abrigo Tratamento Especializado Renda Mínima Apoio Sócio-Famíliar Reinserção Escolar Apoio Temporário Busca desaparecidos Atendimento Integrado ao Infrator Reparação de Danos Alimentação Habitação Saúde Cultura Profissio-nalização Lazer Proteção Jurídico-Social ESCOLA CONSELHO TUTELAR SISTEMA JUSTIÇA -VIJ Tratamento Drogadição Vítimas Maus-Tratos Guarda Subsidiada Esporte FAMÍLIA

(22)

Base de intervenção: Município/ Empoderamento Local

Eixo norteador: Articulação em Rede

Referência Metodológica

Plano Nacional e Municipal de Enfrentamento da Violência Sexual Infanto-Juvenil

Defesa e Responsabilização Articulação e Mobilização Protagonismo Juvenil Análise da Situação Atendimento Prevenção Eixo Promoção

Sistema de Garantia de Direitos

Eixo Controle

Eixo Defesa

(23)

Gorete

Vasconcelos

_Vasconcelos

Psic

Psicóóloga, Mestranda em Psicologia Social loga, Mestranda em Psicologia Social –– PUC / SP, Consultora do Instituto WCF

PUC / SP, Consultora do Instituto WCF-- BrasilBrasil

[email protected] [email protected]