RELATÓRIO - 1º QUADRIMESTRE DE 2020
ENTIDADE:
Centro Social Irmã Madalena – CESIM CNPJ: 04.693.046/0001-94
Rua Hélio Ayres Marcondes, Nº17, Jardim Nova Era, Itapetininga, SP CEP:18214-735Telefone: (15) 3273 2094
E-mail: cesimitapetininga@yahoo.com.br Site: www.cesim.org.br
Face: Cesim Irmãs Dominicanas
1- SERVIÇOS DE PROTEÇÃO SOCIAL BÁSICA – SCFC (Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos)
2- PROJETO CRESCER
3- OBJETIVO GERAL:
Promover a todos os adolescentes e jovens inseridos neste projeto, atividades e ações que contribuam para a sua atuação proativa em seus processos pessoais, sociais, culturais e no mundo do trabalho, desenvolvendo a convicção de que podem alcançar aquilo que almejam, modificando a realidade atual em que vivem; reproduzindo também conhecimentos de cidadania, propiciando o protagonismo e o autoconhecimento.
4- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Incentivar a socialização e a convivência familiar e comunitária; sensibilizando para os desafios da realidade social e cultural;
Desenvolver competências para a compreensão crítica da realidade social, introduzindo conhecimentos do mundo do trabalho, cidadania, comunicação, saúde e prevenção.
5- METAS PARA O ATENDIMENTO
Meta Prevista
Meta Alcançada
6- NÚMERO DE INSCRITOS E FAIXA ETÁRIA: Adolescentes e jovens atendidos, residentes no bairro Jardim Nova Era (Taboãozinho) e adjacências, de ambos os sexos, d ivididos em duas faixas etárias.
Grupo: 13 a 14 anos e 11 meses
Número de meninas: 06 Número de meninos: 09
Nome
Projeto/Faixa
Etária
01- ADRIAN ALEXANDRE APARECIDO RODRIGUES DE ALMEIDA 13 a 14 anos 02- ADRIAN GUSTAVO DE JESUS MARIANO 13 a 14 anos
03- CAUA GONCALVES MORAIS 13 a 14 anos
04- DENIS BUENO DA SILVA JUNIOR 13 a 14 anos 05- DIOGO HENRIQUE MEIRA DOS SANTOS 13 a 14 anos
06- ELIELSON DE JESUS LIMA 13 a 14 anos
07- EVERTON HENRIQUE BRAZ DOS SANTOS 13 a 14 anos 08- JOEL DELGADO RODRIGUES NETO 13 a 14 anos 09- MARIA EDUARDA FOGACA DE ALMEIDA 13 a 14 anos 10- MARIA EDUARDA RIQUENA BAPTISTA GOMES 13 a 14 anos 11- NICOLY ALCANTARA AMORIM 13 a 14 anos 12- PABLO BATISTA NOGUEIRA DOS SANTOS 13 a 14 anos 13- PALOMA REBECA CARDOZO MARTINS MEDEIROS 13 a 14 anos 14- REBECA VITORIA DE CAMPOS LOPES VIEIRA 13 a 14 anos 15- THAINARA CRISTINA XAVIER CAMARGO 13 a 14 anos
Grupo: 15 a 17 anos e 11meses;
Número de meninas: 09 Número de meninos: 07
Nome
Projeto/Faixa
Etária
01- ANA BEATRIZ DE ALMEIDA SILVA
15 a 17 anos 02- DANDARA PEREIRA DE ALMEIDA
15 a 17 anos 03- FLAVIO KAUA CORREA DE ARAUJO
15 a 17 anos 04- GEVERTON RICHARD OLIVEIRA DA SILVA 15 a 17 anos
05- GUSTAVO HENRIQUE BORGES 15 a 17 anos
06- HELTON RAFAEL RIQUENA BAPTISTA GOMES 15 a 17 anos 07- HENRIQUE CARDOZO MARTINS MEDEIROS 15 a 17 anos 08- ISABELLA NORRANE FELICIANO VIEIRA 15 a 17 anos
09- JOAO VITOR CAETANO CESAR 15 a 17 anos
10- JOAO VITOR SOARES DE OLIVEIRA 15 a 17 anos
11- LARISSA RAFAELY DE SOUZA 15 a 17 anos
12- LUANA TELES DA ROCHA 15 a 17 anos
13- MARIA CAROLINA FERNANDES CABRAL 15 a 17 anos 14- MILENA APARECIDA PLENS FERREIRA 15 a 17 anos 15- SARA KAILAINE CRISTINA DOS SANTOS TRINDADE 15 a 17 anos 16- YASMIN CAROLAINE DOS SANTOS RODRIGUES 15 a 17 anos
7- FREQUÊNCIA
GRUPO DE 13 A 14 ANOS
Controle de frequência x faltas
Série 1
FEVEREIRO MARÇO ABRIL
18% 20% 0% 82% 80% 0%
GRUPO DE 13 A 14 ANOS
Série 1 Série 2MÓDULO I FEVEREIRO MARÇO ABRIL
FALTAS 18% 20% 0%
GRUPO DE 15 A 17 ANOS
MÓDULO I FEVEREIRO MARÇO ABRIL
FALTAS 9% 21% 0%
PRESENÇAS 91% 79% 0%
Série 1
FEVEREIRO MARÇO ABRIL
9% 21% 0% 91% 79% 0%
GRUPO DE 15 A 17 ANOS
Série 1 Série 28- EVASÕES NO QUADRIMESTRE: 01 GRUPO 13 A 14 ANOS:
BRUNO JOSE DELGADO RODRIGUES; Mudou de período escolar.
GRUPO DE 15 A 17 ANOS; Não houve evasão no quadrimestre
9- USUÁRIOS FORA DO SISTEMA EDUCACIONAL Não há usuário inscrito no projeto fora do sistema educacional.
10- BENEFICIÁRIOS INSCRITOS NO CADASTRO ÚNICO: CRESCER 13 A 14 ANOS Grupo:13 a 14 anos e 11 meses: 20 BENEFICIÁRIOS
Grupo: 13 a 14 anos e 11meses; Meninas= 06 Meninos= 09
NOME
Nº NIS
01- ADRIAN ALEXANDRE APARECIDO RODRIGUES DE ALMEIDA 21210188742 02- ADRIAN GUSTAVO DE JESUS MARIANO 21237567396
03- CAUA GONCALVES MORAIS FALTA CAD.UNICO
04- DENIS BUENO DA SILVA JUNIOR 23811556041 05- DIOGO HENRIQUE MEIRA DOS SANTOS 12558070233
06- ELIELSON DE JESUS LIMA FALTA CAD.UNICO
07- EVERTON HENRIQUE BRAZ DOS SANTOS 16540343281 08- JOEL DELGADO RODRIGUES NETO 16406224435 09- MARIA EDUARDA FOGACA DE ALMEIDA 16424797417 10- MARIA EDUARDA RIQUENA BAPTISTA GOMES 12744042228
11- NICOLY ALCANTARA AMORIM 20352030814
12- PABLO BATISTA NOGUEIRA DOS SANTOS 16345096939 13- PALOMA REBECA CARDOZO MARTINS MEDEIROS 16671683191 14- REBECA VITORIA DE CAMPOS LOPES VIEIRA 12464952631 15- THAINARA CRISTINA XAVIER CAMARGO 23876028686
Grupo:15 a 17 anos e 11 meses: 16 BENEFICIARIOS
NOME
Nº NIS
01- ANA BEATRIZ DE ALMEIDA SILVA
23411559040 02- DANDARA PEREIRA DE ALMEIDA
21203162415 03- FLAVIO KAUA CORREA DE ARAUJO
16420716196 04- GEVERTON RICHARD OLIVEIRA DA SILVA
16330017507 05- GUSTAVO HENRIQUE BORGES
13467149935 06- HELTON RAFAEL RIQUENA BAPTISTA GOMES
12744042228 07- HENRIQUE CARDOZO MARTINS MEDEIROS
20486649711 08- ISABELLA NORRANE FELICIANO VIEIRA
20486678746 09- JOAO VITOR CAETANO CESAR
16271779523 10- JOAO VITOR SOARES DE OLIVEIRA
16316751525 11- LARISSA RAFAELY DE SOUZA
16491253822 12- LUANA TELES DA ROCHA
20444268782 13- MARIA CAROLINA FERNANDES CABRAL
16651988388 14- MILENA APARECIDA PLENS FERREIRA
161593553-X 15- SARA KAILAINE CRISTINA DOS SANTOS TRINDADE
16612247259 16- YASMIN CAROLAINE DOS SANTOS RODRIGUES
11-TOTAL ANUAL DE INVESTIMENTO NO PROJETO ATRAVÉS DO REPASSE: 117.0000 ,00
12-AÇÕES DESENVOLVIDAS NO PROJETO COM FAMÍLIAS:
DIA 04 de Março REUNIÃO DE PAIS E RESPONSÁVEIS Com a primeira reunião de pais, foi apresentado o trabalho a ser desenvolvido neste ano, os monitores envolvidos e esclarecido duvidas em realização a participação e inscrição dos adolescentes no projeto.
DIA 12 de Março DIA INTERNACIONAL DA MULHER
Mais um ano, em comemoração ao dia internacional da mulher, e em parceria com a empresária Melissa Barth através da campanha “Bons Passos”, foi possível realizar a doação de sapatos para as mulheres que fazem parte do quadro familiar das crianças e adolescentes beneficiárias do CESIM.
13-MÓDULO - TEMA “CIDADANIA” Atividades desenvolvidas
OBS: Na planilha acima podemos verificar o total das oficinas desenvolvidas por mês. CRESCER 13 A 14 ANOS Nº de Oficinas no mês MÊS 02 Socioeducativo 10 Informática 03 Esporte 02 MÊS 03 Socioeducativo 10 Informática 02 Esporte 03 MÊS 04 Socioeducativo 00 Informática 00 Esporte 00 CRESCER 15 A 17 ANOS MÊS 08 Nº de Oficinas no mês MÊS 02 Socioeducativo 07 Educomunicação 06 Esporte 02 MÊS 03 Socioeducativo 08 Educomunicação 04 Esporte 03 MÊS 04 Socioeducativo 00 Educomunicação 00 Esporte 00
13.1-ATIVIDADES DESENVOLVIDAS COM OS ADOLESCENTES PARA AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTOS E INTERAÇÃO
Dia 27 de Fevereiro – Sessão Pipoca
Como meio de entretenimento e cultura, os adolescentes dos dois grupos assistiram ao filme “A cinco passos de você”, que retrata a história de dois jovens portadores de uma doença rara que se apaixonam e não podem chegar perto um do outro. Os beneficiários gostaram do filme e refletiram a questão da empatia e reciprocidade conceitos trabalhados em oficina.
01 ADRIAN GUSTAVO DE JESUS MARIANO 02 ANA BEATRIZ DE ALMEIDA SILVA 03 DANDARA PEREIRA DE ALMEIDA 04 DENIS BUENO DA SILVA JUNIOR
05 DIOGO HENRIQUE MEIRA DOS SANTOS 06 ELIELSON DE JESUS LIMA
07 EVERTON HENRIQUE BRAZ DOS SANTOS 08 GUSTAVO HENRIQUE BORGES
09 HELTON RAFAEL RIQUENA BAPTISTA GOMES 10 JOEL DELGADO RODRIGUES NETO
11 JOÃO VITOR SOARES DE OLIVEIRA 12 LARISSA RAFAELY DE SOUZA 13 LUANA TELES DA COSTA
14 MARIA CAROLINA FERNANDES CABRAL 15 MARIA EDUARDA FOGAÇA DE ALMEIDA 16 MILENA APARECIDA PLENS FERREIRA
17 SARA KAILAINE CRISTINA DOS SANTOS TRINDADE 18 TAINARA CRISTINA XAVIER CAMARGO
DIA 06 de Março DIVULGAÇÃO DOS PROJETOS NO BAIRRO
Com a participação de alguns adolescentes inscritos no projeto e em parceria com o “Sexta é Nois”, foi realizado divulgação dos projetos da entidade pelas ruas do bairro.
Abaixo relação de adolescentes que participaram da divulgação 06 de março de 2020:
DIA 04 E 05 de Março COMEMORAÇÃO DOS ANIVERSARIANTES
Como meio de interação foi comemorado os aniversariantes do mês de janeiro e fevereiro
ENCERRAMENTO DO MÓDULO “ CIDADANIA”
Devido a pandemia e seguindo as orientações e decretos do governo estadual e municipal, não foi possível realizar a atividade de encerramento de módulo.
14-RELATÓRIO DAS ATIVIDADES REALIZADAS NO QUADRIMESTRE E
ENCERRAMENTO DO MÓDULO COM ANALISE DESENVOLVIDA DOS
CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS PELOS ADOLESCENTES ATRAVÉS DA OFICINA SOCIOEDUCATIVA
GRUPO CRESCER 13 A 14 ANOS 1 MÓDULO- “CIDADANIA”
O Projeto Crescer da turma de 13 a 14 anos deu-se início em janeiro, com divulgações e planejamento, iniciando as atividades em onze de fevereiro. Na oficina socioeducativa, o princípio se deu através de uma dinâmica de integração, onde os adolescentes escreveram em um pequeno papel
01 ADRIAN GUSTAVO DE JESUS MARIANO 02 ANA BEATRIZ DE ALMEIDA SILVA 03 DENIS BUENO DA SILVA JUNIOR
04 DIOGO HENRIQUE MEIRA DOS SANTOS 05 ELIELSON DE JESUS LIMA
06 GUSTAVO HENRIQUE BORGES
07 HELTON RAFAEL RIQUENA BAPTISTA GOMES 08 JOEL DELGADO RODRIGUES NETO
09 MARIA CAROLINA FERNANDES CABRAL
10 SARA KAILAINE CRISTINA DOS SANTOS TRINDADE 11 TAINARA CRISTINA XAVIER CAMARGO
leu os papéis em voz alta, dando recompensa para aqueles que acertavam a quem pertencia tais características. A dinâmica auxiliou a interação e conhecimento uns dos outros, tornando possível uma roda de conversa, entendendo parcialmente as particularidades dos beneficiários nesse primeiro momento.
No segundo momento, foi estabelecido as regras de convivência da oficina socioeducativa, bem como ficou esclarecido também as regras da entidade. Com o auxílio da assistente social, foi explicado o como funciona o Projeto Crescer, citando as oficinas e módulos a serem desenvolvidos durante o ano.
Para dar início ao módulo de Cidadania, foi realizada uma roda de conversa; utilizando a dinâmica de perguntas e respostas; explicando o conceito, o início desde o Brasil Império e escravidão até os dias atuais. Foi citado os três conceitos pertinentes nesse módulo; Hipocrisia, Empatia e Reciprocidade. O primeiro abordado foi Hipocrisia, onde os beneficiários expuseram opiniões e dúvidas a respeito, finalizando o momento com a leitura discutida do texto; ” Hipocrisia, a Máscara Social”, de Simone Demolinari.
Posteriormente, ainda no conceito de hipocrisia, foi realizada a leitura da parábola; “A Lei e as frutas”, completando esse instante com a dinâmica do Coração. Nessa, cada adolescente ganhou um coração em branco, refletindo o que aquela imagem significava e o que geralmente contêm em um coração, citando diversos sentimentos. Para acrescentar, foi utilizado o texto, “ Um pedaço de coração”, a partir desse ponto, os beneficiários escreveram e decoraram aquele coração em branco de acordo com o próprio coração, expondo os sentimentos que possuem.
Na semana do Carnaval, como meio de descontração, foi realizada uma sessão pipoca, com o filme “A cinco passos de você”, que retrata um drama entre dois adolescentes que estão doentes e não podem ficar perto um do outro. Os beneficiários apreciaram o filme com muita emoção e alegria. Também foi conversado sobre a importância de conhecer a história de Itapetininga e do bairro do Taboãozinho, onde os beneficiários residem, ficando acordado dos mesmos pesquisarem pessoas que possam ofertar informações a respeito, as quais habitam por mais de uma década no bairro. Portanto, foi dividido duplas e trios para irem até essas pessoas e gravarem uma entrevista relatando o que sabem sobre o Taboãozinho, o como era, o que mudou, o quanto evoluiu, entre outras coisas. Para dar início ao segundo conceito; Empatia; foi desenvolvida uma dinâmica na qual os beneficiários relataram em um papel um conflito, problema que estão enfrentando ou já enfrentaram, sem se identificarem. A orientadora social realizou a leitura e ao final de cada problema, perguntou: E se fosse com você? Exercitando assim a questão de se colocar no lugar do outro, e também de ter outras visões do próprio problema.
Durante o módulo, também foi trabalhado atividades lúdicas com jogos e brincadeiras, auxiliando na compreensão dos conceitos, facilitando assim a compreensão do assunto em questão.
É importante ressaltar que a orientadora social junto a equipe, constantemente realiza trabalhos de resgate dos beneficiários e dos que não retornaram do ano anterior, assim como o trabalho de observação acerca de mudanças de comportamento.
De acordo com a situação atual, e seguindo os decretos estaduais e municipais, não foi possível dar continuidade ao módulo de forma presencial, porém foi possível se espera que em breve a situação se normalize e as atividades voltem a serem desenvolvidas como de costume. Devido a atual situação e o distanciamento social, foi montado um grupo de WhatsApp para que possamos continuar desenvolvendo o trabalho proposto com os adolescentes.
GRUPO CRESCER 15 A 17 ANOS I MÓDULO- “CIDADANIA”
O Projeto Crescer da turma de 15 a 17 anos deu-se início em janeiro, com divulgações e planejamento, iniciando as atividades em dez de fevereiro. Na oficina socioeducativa, o princípio se deu através de uma dinâmica de integração, onde os adolescentes escreveram em um pequeno papel algumas características que possuem, sem mencionarem o nome. A orientadora social leu os papéis em voz alta, dando recompensa para aqueles que acertavam a quem pertencia tais características. Apesar de a maioria já ter convivido no ano anterior, a dinâmica auxiliou na interação dos novos e no conhecimento mais amplo uns dos outros, uma vez que se mostraram à vontade para expor sentimentos e até conflitos familiares, tornando possível uma roda de conversa bem produtiva.
No segundo momento, foi estabelecido as regras de convivência da oficina socioeducativa, bem como ficou esclarecido também as regras da entidade. Além disso, foi explicado o como funciona o Projeto Crescer, citando as oficinas e módulos a serem desenvolvidos durante o ano.
Para dar início ao módulo de Cidadania, foi realizada uma roda de conversa; utilizando a dinâmica de perguntas e respostas; explicando o conceito, o início desde o Brasil Império e escravidão até os dias
atuais. Foi citado os três conceitos pertinentes nesse módulo; Hipocrisia, Empatia e Reciprocidade. O primeiro abordado foi Hipocrisia, onde os beneficiários expuseram opiniões e dúvidas a respeito, inclusive citando exemplos de pessoas hipócritas, finalizando o momento com a leitura discutida do texto; ” Hipocrisia, a Máscara Social”, de Simone Demolinari.
Posteriormente, ainda no conceito de hipocrisia, foi realizada a leitura da parábola; “A Lei e as frutas”, completando esse instante com a dinâmica do Coração. Nessa, cada adolescente ganhou um
coração em branco, refletindo o que aquela imagem significava e o que geralmente contêm em um coração, citando diversos sentimentos (bons e ruins). Para acrescentar, foi utilizado o texto, “ Um pedaço de coração”, a partir desse ponto a orientadora pediu para que os beneficiários refletissem em casa sobre o próprio coração, deixando que na oficina posterior eles escrevessem e decorassem aquele coração em branco de acordo com o que refletiram, expondo os sentimentos, medos e conflitos que possuem.
Na semana do Carnaval, como meio de descontração, foi realizada uma sessão pipoca, com o filme “A cinco passos de você”, que retrata um drama entre dois adolescentes que estão doentes e não podem ficar perto um do outro. Os beneficiários apreciaram o filme com muita emoção e alegria. Também foi conversado sobre a importância de conhecer a história de Itapetininga e do bairro do Taboãozinho, onde os beneficiários residem, ficando acordado dos mesmos pesquisarem pessoas que possam ofertar informações a respeito, as quais habitam por mais de uma década no bairro. Portanto, foi dividido duplas e trios para irem até essas pessoas e gravarem uma entrevista relatando o que sabem sobre o Taboãozinho, o como era, o que mudou, o quanto evoluiu, entre outras coisas. Para dar início ao segundo conceito; Empatia; foi desenvolvida uma roda de conversa, explicando o significado e deixando os beneficiários livres para citar exemplos, dúvidas e expor situações vivenciadas, deixando claro que ser empático vai além de se colocar no lugar do outro.
Durante o módulo, também foi trabalhado atividades lúdicas com jogos e brincadeiras, auxiliando na compreensão dos conceitos, facilitando assim o entendimento do assunto em questão.
É importante ressaltar que a orientadora social junto a equipe, constantemente realiza trabalhos de resgate dos beneficiários, inclusive dos que não retornaram do ano anterior, assim como o trabalho de observação acerca de mudanças de comportamento.
De acordo com a situação atual, e seguindo os decretos estaduais e municipais, não foi possível dar continuidade ao módulo de forma presencial, porém se espera que em breve a situação se normalize e as atividades voltem a serem desenvolvidas como de costume.
15- RELATÓRIO EVOLUÇÃO E DESENVOLVIMENTO DOS BENEFICIARIOS NO MARCO ZERO
CRESCER 13 A 14 ANOS INSTRUMENTAL
Questionário Marco Zero – Projeto Crescer 2020
No seu ponto de vista, quem é você?
Na sua opinião, quem é você no ponto de vista das pessoas?
Do que você mais gosta em sua aparência? E o que mudaria?
O que te deixa triste?
Qual a sua maior qualidade e o pior defeito?
Como é sua relação com os seus pais?
Você já sofreu algum tipo de preconceito?
Qual o seu maior medo?
Você é feliz com a vida que tem hoje?
O que mais te desagrada em relação as coisas do mundo?
Como você imagina que será a sua vida daqui 10 anos?
CRESCER 15 A 17 ANOS
Questionário Marco Zero – Projeto Crescer 2020
Apresente-se: nome completo e idade
No seu ponto de vista, quem é você?
Na sua opinião, quem é você no ponto de vista das pessoas?
Do que você mais gosta em sua aparência? E o que mudaria?
O que te deixa triste?
Qual a sua maior qualidade e o pior defeito?
Como é sua relação com os seus pais?
Você já sofreu algum tipo de preconceito?
Qual o seu maior medo?
Você é feliz com a vida que tem hoje?
O que mais te desagrada em relação as coisas do mundo?
Como você imagina que será a sua vida daqui 10 anos?
16-ATIVIDADES-MEIO DO GRUPO DE 13 A 14 ANOS
OFICINA: ESPORTE
I MÓDULO; “CIDADANIA”
O primeiro modulo deu-se início com gincanas esportivas utilizando bolas, cones e arcos, como forma de acolhimento dos beneficiários na oficina de esportes.
Em seguida foi realizada gincanas de estafetas, introduzindo alguns exercícios da modalidade esportiva voleibol, com objetivo de mostrar técnicas simples do jogo de vôlei, tais como saques, manchete e toque, realizando também exercícios pré -desportivos, como jogo de três cortes e jogo de salva.
Foi desenvolvido o jogo de vôlei de uma forma adaptada (jogo de câmbio), específico para melhorar a tática dessa modalidade, introduzindo o rodízio; técnica específica do jogo de vôlei; que consiste na variação do beneficiário em dar a partida para o início do jogo; conhecido popularmente como saque.
OFICINA: INCLUSÃO DIGITAL
I MÓDULO TEMA “CIDADANIA”
O primeiro modulo deu-se início com a apresentação da oficina de inclusão digital, abordando o que será desenvolvido durante o ano. Foi discutido as regras de convivência dentro do laboratório de Informática, onde os beneficiários foram orientados a manusear corretamente os equipamentos.
Conheceram cada peça do computador, suas funções e seus respectivos nomes, para que pudessem ter uma base inicial, com o objetivo de integrá-los facilmente ao ambiente computacional. Aprenderam como ligar e desligar o computador com segurança, para que serve o estabilizador.
Posteriormente foi dado início a introdução do Windows 10, o como alterar as configurações do Windows e a criar e manipular pastas. Praticaram o raciocínio lógico através de Jogos específicos.
ATIVIDADES-MEIO DO GRUPO DE 15 A 17 ANOS
OFICINA: ESPORTE
No primeiro módulo, as atividades foram desenvolvidas de uma forma lúdica e contextualizada, proporcionando o acolhimento, o conhecimento e a superação, no intuito de
proporcionar; através de atividades práticas e rodas de conversa; o prazer na execução das atividades e a confiança da relação entre beneficiários, monitor e entidade.
Também foi realizado outras atividades; como recreação pré desportiva, caminhadas externas, treinamento funcional, iniciação aos fundamentos básicos do voleibol, rodas de conversa sobre o cotidiano dos beneficiários e iniciação aos movimentos da ginástica natural, utilizando como espaço o pátio da entidade e o salão; tendo por finalidade o entretenimento e desenvolvimento das habilidades e capacidades motoras, tornando possível um resultado mais preciso, além de proporcionar o prazer em estar na entidade, e a confiança entre os adolescentes e o monitor.
OFICINA: EDUCOMUNICAÇÃO
O primeiro módulo deu-se início com os beneficiários se apresentando e falando um pouco sobre o cotidiano de cada um. Foi trabalhado a questão de que “a vida é um Teatro”; a ideia que cada ação ou situação é um momento "teatral", desde uma festa ou um evento de grandes proporções como um casamento até um escovar de dentes ao acordar. Os beneficiários compreenderam essa representação entre a vida e o teatro e dividiram alguns momentos que realmente se sentiram em uma cena de teatral.
Posteriormente foi realizado exercícios de alongamento e aquecimento físico, trabalhando o teatro imagem, onde cenas estáticas eram criadas e apresentadas, dividindo os adolescentes em dois grupos, abordando os seguintes temas; “Regras básicas de convivência”, “Ao receber um favor – Agradeça”, ”Caso ofenda alguém - Peça desculpa”, “Caso não entenda – Pergunte”, “Caso peça emprestado – Devolva” e “ Ao falarem com você - Preste a atenção”.
Durante o módulo também foi trabalhado jogos teatrais, a prática do remo, reconhecimento do espaço cênico, jogo hipnotismo colombiano, jogo escultor, roda de ritmo e movimento, teatro fórum (Tema pantomima / mímica e com o tema empatia), exercícios vocais, qualidade - emissão – expressão, trava língua e colorindo a rima.
Os beneficiários responderam de forma muito positiva aos jogos teatrais. Na roda de ritmos foi desenvolvido sons corporais feito um a um até que o grupo ficasse em uníssono.
Os adolescentes entenderam de forma clara a arte da pantomima, onde as cenas teatrais acontecem normalmente, mas sem a emissão de sons e vozes.
Em relação a empatia, os beneficiários trouxeram o entendimento que eles possuíam e trabalharam na oficina socioeducativa dentro de um fórum (roda de conversa), imaginando e visualizando possíveis situações onde a empatia é ou pode ser utilizada. Finalizando com dois grupos,
onde os adolescentes apresentaram um para os outros, pequenas cenas teatrais (esquetes) onde a empatia era o centro de apresentação.
17- DO RECURSO:
O recurso financeiro vem seguindo o estabelecido no plano de trabalho e plano de aplicação apresentado.
18- PARECER CONCLUSIVO
O projeto de 2020 deu-se início em janeiro através de buscas ativa dos antigos beneficiários, trabalho de divulgação no bairro, e nas escolas que abrangem o território.
No primeiro quadrimestre através das oficinas, foi possível realizar uma interação com os antigos e novos beneficiários. Já com desenvolvimento da oficina socioeducativa; apesar do instrumental não ter sido aplicado materialmente e sim oralmente; pode-se começar a perceber a visão de mundo, os conflitos internos e familiares que os adolescentes possuem, para assim alinhar o trabalho que será desenvolvido durante o ano. Também foi necessário criar um ambiente de acolhimento e inclusão, uma vez que esse ano o projeto possui um beneficiário deficiente. Em relação ao módulo cidadania foi abordado os conceitos de hipocrisia e empatia, também enfatizando a importância do conhecimento do território.
Um dos objetivos do projeto através da oficia socioeducativa com rodas de conversas, dinâmicas em grupo, filmes e palestras, é levar os beneficiários ao autoconhecimento levando os mesmos a compartilharem seus sentimentos conflitos internos e no dia a dia.
Em relação ao diferencial do projeto, continua sendo os atendimentos individuais com a orientadora social e a assistente social, com foco nas dificuldades apresentadas como; conflitos familiares, preconceito, automutilação etc. Após os atendimentos é realizado visita familiar, e quando necessário encaminhamento para atendimento especializado, fortalecendo assim os vínculos familiares e comunitário.
Outro diferencial foi a inclusão da oficina meio de educomunicação no grupo de 15 a 17 anos, que tem por objetivo fortalecer os conteúdos desenvolvidos, proporcionando a experiência do
autoconhecimento e expressão corporal, uma vez que esse grupo apresenta uma necessidade maior de trabalhar os conflitos internos.
Todas as oficinas meio, são desenvolvidas para complementar e fortalecer a oficina socioeducativa, de maneira lúdica, proporcionando a maior percepção dos conteúdos desenvolvidos.
Tendo em vista a situação atual que o país e o mundo vêm vivenciando com a pandemia do novo Coronavírus (COVID19), os trabalhos presenciais foram suspensos seguindo os decretos relacionados abaixo. Devido a situação, a entidade como uma das medidas realizou o adiantamento de férias para todos os colaboradores, no período do mês de abril a maio.
Decretos estaduais:
– Decreto N º 64.862, de 13/3/2020
Medidas temporárias e emergenciais adotadas no âmbito da Administração Pública direta e indireta, além de recomendações ao setor privado estadual.
– Decreto n° 64.864, de 16/3/2020
Medidas adicionais, de caráter temporário e emergencial, de prevenção de contágio pelo novo coronavírus e outras providências.
– Decreto nº 64.879, de 20/3/2020
Reconhece o estado de calamidade pública, decorrente da pandemia de COVID-19, que atinge o Estado de São Paulo, e dá providências correlatas.
– Decreto nº 64.881, de 22/3/2020
Decreta quarentena no Estado de São Paulo, no contexto da pandemia da COVID-19 (novo coronavírus), e dá providências complementares.
– Decreto nº 69.420, de 6/4/2020
Prorroga a quarentena em todo o Estado de São Paulo para o período de 8 a 22 de abril de 2020. – Decreto nº 64.946, de 17/4/2020
Prorroga a quarentena em todo o Estado de São Paulo até 10 de maio de 2020.
Também seguindo as orientações municipais, segundo Comunicado da Secretaria de Promoção Social, publicado no Semanário Oficial Eletrônico de número 235:
“A Secretaria de Promoção Social de Itapetininga, considerando a pandemia do novo Coronavirus (Covid19) e obedecendo todas as declarações, portarias, orientações e informes do Governo Estadual – Secretaria Estadual de Desenvolvimento Social e Governo Federal – Ministério da Cidadania, que definem medidas a serem adotadas para os serviços de assistência social e rede Suas visando ações contra a sua propagação, INFORMA que adotará a partir da presente data as seguintes providências:
I. Suspender as atividades dos seguintes serviços socioassistenciais:
c. Atividades externas de todos os serviços. ”
Diante dessa nova realidade pode-se dizer que as metas foram atingidas parcialmente no período de fevereiro a março, através de participação dos adolescentes, dos pais e responsáveis nos eventos e reuniões. Segue abaixo o quadro;
Metas Previstas no Edital de Chamamento
Público/Plano de Trabalho e Objetivos Específicos Metas Alcançadas
100% vagas preenchidas 77,5%
80% participação de famílias de adolescentes e jovens
que participam das ações desenvolvidas pela entidade 60% 100% reinserção e permanência dos adolescentes no
sistema educacional 100%
100% dos atendidos inseridos no Cadastro Único para
Programas do Governo Federal 93,5%
80% de redução da ocorrência de situações de vulnerabilidade social
Não houve tempo hábil para mensurar esse percentual
80% de melhoria da qualidade de vida dos usuários e suas famílias
Não houve tempo hábil para mensurar esse percentual
90 % de aumento de jovens autônomos e participantes na vida familiar e comunitária, com plena informação sobre seus direitos e deveres.
Não houve tempo hábil para mensurar esse percentual
Incentivar a socialização e a convivência familiar e comunitária, sensibilizando para os desafios da realidade social e cultural.
Foi dado início a esta meta através de roda de conversa, porém sem tempo hábil para mensurar devido a pandemia, ficando possível a mensuração ao final do desenvolvimento do projeto.
Desenvolver competências para a compreensão crítica da realidade social introduzindo conhecimentos do Mundo do Trabalho, Cidadania, Comunicação, Saúde e
Prevenção.
Durante curto tempo de atividades desenvolvidas, não houve tempo hábil para mensurar, ficando possível a mensuração ao final do projeto.
Após o retorno de férias foi realizado reunião de equipe para planejamento das atividades, onde foram desenvolvidas ferramentas para se adequar ao novo momento, tendo a confiança de que tudo passará brevemente. Para que o trabalho continue sendo desenvolvido, os monitores estão utilizando novas ferramentas, vídeos, WhatsApp, debate online, atividades EAD, sempre voltados para os conteúdos e módulos previstos inicialmente, programados através de reuniões online entre a equipe
