CPA - COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO DO UBM AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE PELOS ESTUDANTES

CPA - COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO DO UBM

AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE

PELOS ESTUDANTES

NOME

REPRESENTATIVIDADE

Florencia Cruz da Rocha

Docente

Yeda Maria Alves Guimarães

Docente

Jardelina Carvalho Morgado

Docente

Anízio Filgueiras da Fonseca

Docente

Rosali Gomes Araújo Maciel

Docente

Antonieta Cruz Leijoto

Téc. Administrativo

Dilson Monteiro Macedo

Docente

Aurealice de Ataíde C. Calderaro Nogueira

Téc. Administrativo

Andreia Maciel de Oliveira

Téc. Administrativo

Jocélio de Souza Maciel

Téc. Administrativo

Cézar Romero Sacramento

Téc. Administrativo

Luiz Fernando Vitorino

Docente

Oscar Marchi Nora

Sociedade Civil Organizada

Maria Estela de Oliveira

Téc. Administrativo

Marco Antônio Gonçalves Delgado

Téc. Administrativo

Paulo Correia dos Santos

Téc. Administrativo

Rosa Maria Maia Gouvêa Esteves

Docente

Sylvia Eleen Cartes Cabezas

Téc. Administrativo

Jucimara Martins dos Santos

Docente

Helen Cristina Batista de Souza Oliveira

Téc. Administrativo

Flávia Lodron

Téc. Administrativo

José Altair de Castro Melo

Téc. Administrativo

Aguardando indicação do DCE

Discente Campus Barra Mansa

1. INTRODUÇÃO

A Comissão Própria de Avaliação do UBM – CPA realizou a avaliação do desempenho docente dos cursos de graduação, pelos estudantes, com a utilização de instrumento de coleta de dados elaborado pela CPA.

O objetivo dessa avaliação é identificar possíveis dificuldades no desempenho do professor que possam vir a interferir no processo ensino-aprendizagem e na gestão dos cursos, visando à melhoria dos processos.

A metodologia de pesquisa utilizada foi a quantitativa, com instrumento estruturado com questões sobre o ensino desenvolvido pelo professor na disciplina em que leciona. Também foi disponibilizado espaço para comentários.

Avaliação docente - disciplinas presenciais

1. A apresentação/disponibilização, pelo professor, do plano de ensino e todos os seus componentes no início do período é...

2. A maneira como o professor conduz as aulas e atividades é... 3. A interação do professor com os alunos é...

4. O grau de atualização do professor na disciplina é...

5. O interesse que o professor demonstra pelas dificuldades de aprendizagem dos alunos é...

6. A clareza do professor na apresentação de idéias é...

7. O interesse do professor em mostrar a aplicação de sua disciplina na prática profissional é...

8. As atividades extraclasse (fora da sala de aula) propostas pelo professor são... 9. A utilização do tempo de aula pelo professor é...

10. A qualidade dos instrumentos de avaliação (testes, provas, trabalhos etc) utilizados pelo professor é...

3. A clareza das informações disponibilizadas pelo professor conteudista é... 4. O interesse do professor em mostrar a aplicação de sua disciplina na prática

profissional é...

5. A tutoria (presencial ou online) é...

6. A qualidade dos instrumentos de avaliação (provas, trabalhos etc) utilizados pelo professor é...

A aplicação foi online pela Intranet – Sistema CPA online, ficando disponível aos estudantes entre o período de 01 a 31 de outubro, sendo prorrogado até 11 de novembro para todos os cursos e até 16/12 para algumas turmas que ainda não haviam atingido o percentual mínimo de 30% de participação.

Como estratégia de divulgação da avaliação e dos resultados a CPA utilizou e-mail marketing, cartazes afixados em locais estratégicos, divulgação em sala de aula, facebook e site do UBM.

Para incentivar a participação no processo avaliativo foi garantido ao estudante o anonimato e também atribuídas cinco horas de atividades complementares.

Para garantir maior precisão dos resultados, a representação mínima utilizada para validação do processo foi de 30%.

Trabalhando os Resultados:

professores grupo 1

Professores que irão receber, certificado assinado pelo Reitor e Coordenadora da CPA, pelo bom desempenho na avaliação, ou seja, aqueles que obtiveram média geral entre

4,5 a 5,0 (Muito Bom) no conjunto de disciplinas que lecionam.

professores grupo 2

Professores que irão receber, certificado assinado pelo Reitor e Coordenadora da CPA, pelo bom desempenho na avaliação, ou seja, aqueles que obtiveram média geral entre

3,5 a 4,4 (Bom).

professores grupo 3

Professores que tiveram um bom desempenho, porém obtiveram grau inferior a 3,0 em um ou mais quesito(s) avaliado(s). Os quais deverão ser chamados pelo Coordenador de curso, como gestor acadêmico, para analisarem os aspectos positivos,

Professores que obtiveram média inferior a 3,5 (Regular, Fraco e Insuficiente), em

uma ou mais disciplina(s). Estes deverão ser encaminhados ao Núcleo Pedagógico,

pelo coordenador do curso, para uma entrevista e orientações pedagógicas de melhoria de desempenho.

2.

2.1. Percentual geral de professores muito bom, bom, regular, fraco e insuficiente

2.2. Percentual por curso de professores muito bom, bom, regular, fraco e insuficiente

2.2.1. Percentual de professores muito bom, bom, regular, fraco e insuficiente do curso de Administração

2.2.2. Percentual de professores muito bom, bom, regular, fraco e insuficiente do curso de Biologia – Bacharelado

2.2.3. Percentual de professores muito bom, bom, regular, fraco e insuficiente do curso de Ciência da Computação

2.2.4. Percentual de professores muito bom, bom, regular, fraco e insuficiente do curso de Ciências Contábeis

2.2.5. Percentual de professores muito bom, bom, regular, fraco e insuficiente do curso de Comunicação Social – Jornalismo

2.2.6. Percentual de professores muito bom, bom, regular, fraco e insuficiente do curso de Direito

2.2.7. Percentual de professores muito bom, bom, regular, fraco e insuficiente do curso de Educação Física

2.2.9. Percentual de professores muito bom, bom, regular, fraco e insuficiente do curso de Farmácia

2.2.10. Percentual de professores muito bom, bom, regular, fraco e insuficiente do curso de Fisioterapia

2.2.11. Percentual de professores muito bom, bom, regular, fraco e insuficiente do curso de História - Licenciatura

Literaturas

2.2.13. Percentual de professores muito bom, bom, regular, fraco e insuficiente do curso de Medicina Veterinária

2.2.14. Percentual de professores muito bom, bom, regular, fraco e insuficiente do curso de Música – Licenciatura

2.2.15. Percentual de professores muito bom, bom, regular, fraco e insuficiente do curso de Música – Bacharelado

insuficiente do curso de Nutrição

2.2.17. Percentual de professores muito bom, bom, regular, fraco e insuficiente do curso de Pedagogia – Licenciatura

2.2.18. Percentual de professores muito bom, bom, regular, fraco e insuficiente do curso de Psicologia

2.2.19. Percentual de professores muito bom, bom, regular, fraco e insuficiente do curso de Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial

2.2.20. Percentual de professores muito bom, bom, regular, fraco e insuficiente do curso de Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos

2.2.21. Percentual de professores muito bom, bom, regular, fraco e insuficiente do curso de Curso Superior de Tecnologia em Logística

3.

3.1. Percentual geral de professores muito bom, bom, regular, fraco e insuficiente

3.2. Percentual por curso de professores muito bom, bom, regular, fraco e insuficiente

3.2.1. Percentual de professores muito bom, bom, regular, fraco e insuficiente do curso de Administração

3.2.2. Percentual de professores muito bom, bom, regular, fraco e insuficiente do curso de Direito

3.2.3. Percentual de professores muito bom, bom, regular, fraco e insuficiente do curso de Enfermagem

3.2.5. Percentual de professores muito bom, bom, regular, fraco e insuficiente do curso de Engenharia de Computação

3.2.7. Percentual de professores muito bom, bom, regular, fraco e insuficiente do curso de Engenharia de Petróleo

3.2.8. Percentual de professores muito bom, bom, regular, fraco e insuficiente do curso de Engenharia de Produção

3.2.9. Percentual de professores muito bom, bom, regular, fraco e insuficiente do curso de Engenharia Elétrica