E.E. de MELO VIANA
SUMÁRIO
LÍNGUA PORTUGUESA ... pág. 1
Semana 1: Interpretação de texto...
pág. 1
Semana 2: Variação linguística no português brasileiro...
pág. 4
Semana 3: Variedade linguística... pág. 8 Semana 4: Ambiguidade... pág. 11
MATEMÁTICA ... pág. 14
Semana 1: Produtos notáveis e fatoração...
pág. 14
Semana 2: Equação do 1º grau...
pág. 21
Semana 3: Sistemas de equações do 1º grau... pág. 26 Semana 4: Função do 1º grau...
pág. 32 BIOLOGIA ...
pág. 43 Semana 1: O mundo em que vivemos...
pág. 43 Semana 2: O ciclo da matéria...
pág. 47 Semana 3: Evolução dos seres vivos...
pág. 52 Semana 4: Características gerais dos 5 reinos dos seres vivos...
pág. 57 QUÍMICA ...
pág. 63 Semana 1: Transformação da matéria...
pág. 63 Semana 2: Reações Químicas...
pág. 67 Semana 3: Lei de Lavoisier...
pág. 71
Semana 4: Lei de Proust...
SEMANA 4
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):HISTÓRIA DA VIDA NA TERRA.
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Características gerais dos cinco reinos dos seres vivos.
HABILIDADE(S):
Características gerais dos cinco reinos de seres vivos. Identificar as características que diferenciam os or-ganismos dos cinco reinos de seres vivos.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Procariontes, protistas, fungos, plantas, animais.
INTERDISCIPLINARIDADE:
Os conceitos podem ser retomados ao longo do estudo da Geografia e Química com assuntos diversos como, decomposição da matéria orgânica e de compostos inorgânicos no meio terrestre e aquático.
INTERDISCIPLINARIDADE: Química.
TEMA: CARACTERÍSTICAS GERAIS DOS 5 REINOS DOS SERES VIVOS DURAÇÃO: 1h40 (2 horas/aula)
Caro (a) estudante! Nessa semana você vai poder conhecer melhor as características dos 5 Reinos dos seres vivos descritos na natureza.
FIQUE POR DENTRO DOS CONCEITOS...
Classificar os seres vivos não é uma tarefa fácil, e até hoje esse desafio não foi solucionado com-pletamente. Apesar de vários pesquisadores trabalharem desde a Antiguidade para conseguir a classificação dos organismos menos falha possível, nenhuma classificação proposta está isenta de problemas.
Inicialmente, os sistemas de classificação eram simples, até porque mecanismos genéticos e evolu-tivos não eram conhecidos como nos dias atuais. Lineu, por exemplo, classificava os seres vivos em apenas dois grupos: Reino Animal e Reino Vegetal. Com o conhecimento dos organismos microscópios, percebeu-se que não era possível classificar os seres vivos apenas em animais e vegetais. Surgiu, en-tão, em 1866, o termo protista, que posteriormente foi chamado de Reino Protista, para classificar orga-nismos microscópios eucariontes que não se enquadravam como animais ou vegetais. As bactérias só ganharam seu espaço em 1956, quando surgiu o Reino Monera, que reunia os organismos procariontes.
Em 1969, criou-se o sistema conhecido como os Cinco Reinos. Esses reinos foram propostos por Whit-taker e até hoje estão presentes na maioria dos livros didáticos, apesar de novas classificações esta-rem sendo propostas a todo tempo.
• Cinco Reinos dos Seres Vivos
Os protozoários pertencem ao Reino Protoctista
Os cinco reinos propostos por Whittaker são: Reino Monera, Reino Protista, Reino Fungi, Reino Animalia e Reino Plantae. A seguir listaremos as principais características de cada um desses reinos:
Reino Monera: Esse reino engloba todos os organismos procariontes existentes, ou seja, todos os
orga-nismos que não apresentam núcleo delimitado por membrana nuclear. Nesse grupo, todos os repre-sentantes também são unicelulares, e o modo de nutrição pode ser autotrófico ou heterotrófico. Como exemplo de representantes do Reino Monera, podemos citar as bactérias e as cianobactérias. Reino Protista: Esse reino, que atualmente é chamado de Protoctista, engloba seres unicelulares
e plu-ricelulares, eucariontes, autotróficos ou heterotróficos. Como exemplo de representantes desse reino, podemos citar algas uni e multicelulares e protozoários.
Reino Fungi: Esse reino engloba organismos unicelulares e multicelulares, eucariontes e
heterotrófi-cos. Como exemplo, podemos citar os bolores, cogumelos e levedos.
Reino Plantae ou Metaphyta: Esse reino inclui organismos multicelulares, eucariontes e
autotróficos, ou seja, que produzem seu alimento. Como exemplo, podemos citar as hepáticas, as avencas, os pinhei-ros e os ipês.
Reino Animalia ou Metazoa: Nesse reino estão organismos multicelulares, eucariontes e
hetero-tróficos. Como exemplo de representantes, podemos citar o homem, as esponjas, as águas-vivas e os peixes.
Imagem disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/biologia/tres-dominios.htm
Texto disponível em: https://www.biologianet.com/biodiversidade/cinco-reinos-dos-seres-vivos.htm
PARA SABER MAIS — Veja o vídeo do “Os cinco reinos dos seres vivos”, disponível no endereço a seguir:
https://www.youtube.com/watch?v=eCEOc7J_nqU. Total: 8 min — Canal Descomplica.
ATIVIDADES
1 — (PUC-Campinas) “Os naftoimidazóis, derivados de substâncias encontradas em árvores do gênero Tabebuia (ipês), e o melhor entendimento das complicações da doença de Chagas trazem novas esperanças de combate à enfermidade, que acomete e 3 a 5 milhões de brasileiros. Estudos mos-traram que esses compostos são capazes de matar Trypanosoma cruzi em células de camundon-go em cultura (in vitro).”
(Fred Furtado. Ciência Hoje. Rio de Janeiro)
No texto são mencionados três tipos de organismos que pertencem a três diferentes Reinos. Os organismos dos três Reinos possuem uma característica em comum, ou seja, todos:
a) São capazes de produzir substâncias orgânicas por meio de fotossíntese ou quimiossíntese.
b) São constituídos por organismos heterótrofos que se alimentam por ingestão. c) São formados por um único tipo de célula, a eucariótica.
d) Têm capacidade de locomover-se sobre um substrato.
e) Reproduzem-se exclusivamente por meio de processos sexuados.
2 — (FUVEST - adaptada) As lulas, lombrigas, minhocas e tênias eram reunidas antigamente em um mesmo grupo denominado Vermes, o que já não ocorre nas classificações atuais. Sobre as carac-terísticas morfológicas e de desenvolvimento desses animais, marque V ou F:
(
) as lulas, minhocas e tênias possuem celoma, mas as lombrigas são acelomadas.
(
) as minhocas e lulas apresentam metameria, que não é encontrada nas tênias e lombrigas.
(
) as lulas, minhocas e lombrigas possuem mesoderme, mas as tênias não têm esse folheto embrionário.
(
) as minhocas e lombrigas apresentam simetria bilateral e as tênias e lulas têm simetria radial.
(
) as lulas e minhocas possuem sistema digestório completo, mas, nas tênias e lombrigas, ele é incompleto.
3 — Explique porque alguns autores não consideram os vírus como sendo seres vivos.
4 — Associe o reino a algumas de suas características:
1. Reino Monera ( ) eucarióticos, multicelulares e heterotróficos.
2. Reino Protoctista ( ) procarióticos e unicelulares.
3. Reino Fungi ( ) eucarióticos, tanto uni quanto multicelulares; tanto autotróficos quanto heterotróficos. 4. Reino Plantae ( ) eucarióticos, multicelulares e autotróficos
fotossintetizantes.
5. Reino Animalia ( ) eucarióticos, uni ou multicelulares e heterotróficos.
5 — Escolha a alternativa correta, considerando o nível hierárquico dos taxa:
a) Reino — Filo — Ordem — Classe — Família — Espécie — Gênero b) Reino — Filo — Classe — Ordem — Família — Gênero — Espécie c) Reino — Família — Classe — Ordem — Filo — Gênero — Espécie d) Filo — Reino — Classe — Ordem — Família — Gênero — Espécie e) Filo — Reino — Classe — Ordem — Gênero — Família — Espécie
SAIBA MAIS …
Você poderá aprofundar seus conhecimentos buscando outras fontes de informações: Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=mrLIJ2K0QH4
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=YB-zfUXDBHA Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=gyGWN_Vk2ps
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
FAVARETTO, José Arnaldo. BIOLOGIA: Unidade e Diversidade — volume 1. São Paulo. Editora FTD, 1a Edição.
CAMPBELL, N.A.; REECE, J.B.; URRY, L.A.; CAIN, M.L.; WASSERMAN, S.A.; MINORSKY, P.V. & Jackson, R.B. 2010. Biologia. 10a ed. Artmed, Porto Alegre, 1488 p.
Coleção de Estudos — Biologia — Editora Bernoulli.
LOPES, Sônia.; ROSSO, Sérgio. BIO — Volume 1. São Paulo. Editora Saraiva, 3a Edição, 2016.
Cadeia Alimentar. Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/biologia/cadeia-alimentar.htm#:~:
text=Cadeia%20alimentar%20%C3%A9%20uma%20sequ%C3%AAncia,de%20um%20n%C3% ADvel%20para%20outro.>. Acesso em: 28 de mar. de 2020.
População e Comunidade. Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/biologia/populacao-comu
nidade.htm#:~:text=Uma%20comunidade%2C%20por%20sua%20vez,popula%C3%A7%C3% B5es%20viventes%20de%20uma%20regi%C3%A3o.&text=Outro%20exemplo%20de%20comuni dade%20%C3%A9,uma%20%C3%A1rea%20de%20Mata%20Atl%C3%A2ntica.>. Acesso em: 28 de mar. de 2020.
Biosfera. Disponível em: <https://www.sobiologia.com.br/conteudos/Ecologia/Ecologia4.php>.
Aces-so em: 28 de mar. de 2020.
Ecossistema. Disponível em: <https://www.sobiologia.com.br/conteudos/Ecologia/Ecologia3_2.php#:
~:text=Ecossistema,e%20est%C3%A3o%20ligados%20entre%20si.>. Acesso em: 28 de mar. de 2020.
Ecologia nas provas do ENEM. Disponível em:
<https://brasilescola.uol.com.br/biologia/ecologia-nas--provas-enem.htm.>. Acesso em: 28 de mar. de 2020.
Ciclos Biogeoquímicos. Disponível em:
<https://brasilescola.uol.com.br/biologia/ciclos-biogeoquimi-cos.htm>. Acesso em: 28 de mar. de 2020.
Exercícios sobre Ciclos Biogeoquímicos. Disponível em: <https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/
exercicios-biologia/exercicios-sobre-ciclos-biogeoquimicos.htm>. Acesso em: 28 de mar. de 2020.
Teoria da Evolução. Disponível em: <https://www.todamateria.com.br/teoria-da-evolucao/>. Acesso
em: 28 de mar. de 2020.
Exercícios sobre Evolução. Disponível em:
<https://exercicios.mundoeducacao.uol.com.br/exercicios-biologia/exercicios-sobre-evolucao.htm>. Acesso em: 28 de mar. de 2020.
Cinco Reinos dos Seres Vivos. Disponível em:
<https://www.biologianet.com/biodiversidade/cinco--reinos-dos-seres-vivos.htm>. Acesso em: 28 de mar. de 2020.
Exercícios sobre Cinco Reinos. Disponível em:
