177
O acompanhamento das crianças na etapa de Educação In
-fantil deve se basear na observação constante e
sistematiza-da de seus comportamentos, tanto individuais como coletivos,
e respostas diante das atividades de ensino-aprendizagem.
Nesse sentido, o Projeto Primavera oferece algumas tabelas
em que se delimitam os comportamentos que devem ser
observados durante todo o processo (não somente no início e
no fim), para que o professor ou professora possa adequar e
adaptar as atividades de ensino-aprendizagem às
característi-cas particulares de seus alunos. Essas tabelas serão muito
úteis também para a elaboração dos relatórios para os pais e
mães das crianças. O Projeto Primavera atribui especial im
-portância às atitudes em relação ao tema de cada período (3 a
4 anos: convivência com os colegas; 4 a 5 anos: hábitos de
tra-balho; 5 a 6 anos: co nhecendo o mundo) e, por essa razão,
oferece tabelas para observar seu progresso.
Avaliação e acompanhamento
Alu nos
Adaptou-se bem ao ambiente escolar Adaptou-se progressivamente Custou a adaptar
-se
Não costuma ser pontual à chegada Assiste às aulas regularmente Não assiste às aulas regularmente Não costuma ser pontual Não se adaptou Utiliza formas de relação social Tem dificuldade para utilizar formas de relação social Recolhe e organiza o material ao terminar uma atividade Tem dificuldade para recolher e organizar o material É responsável por suas coisas Veste e tira corretamente as peças de roupa Precisa de ajuda para se vestir e tirar corretamente as peças de roupa Compartilha suas coisas Colabora desinteressadamente Apresenta os trabalhos limpos e organizados É pouco cuidadoso/a na apresentação dos trabalhos Mantém postura adequada durante o trabalho Tem dificuldade para manter postura adequada durante o trabalho Há bi tos
TABELA DE AVALIAÇÃO. Primeiro semestre
Adap ta ção178
Alu nos
Mostra-se contente e alegre Chora na hora de entrar na sala de aula Mostra-se à vontade e relaxado/a Parece um pouco tenso/a e intranquilo/a É ativo/a e participa das atividades escolares Mostra-se passivo nas atividades Mostra-se agressivo/a Mostra indiferença pelas atividades propostas Mostra interesse em aprender Mostra-se inquieto/a Mostra-se tímido/a Mostra-se respeitoso/a e responsável É sincero/a É tolerante Mostra-se aberto/a e comunicativo/a Adota um tratamento natural e espontâneo Mostra-se tímido/a e reservado/a Procura sempre chamar a atenção do/a professor/a É dependente Tem dificuldade para aceitar as normas estabelecidas Tem dificuldade para atender às ordens dadas Mostra atenção e interesse na aprendizagem Distrai-se com facilidade Precisa de ajuda para fazer algumas atividades Pede ajuda quando precisa Não pede ajuda, embora precise Pede ajuda aos colegas quando precisa Esforça-se para aprender Mostra-se satisfeito/a com suas produções Mostra indiferença por seu trabalho Mostra-se responsável em seu trabalho Atitude com o/a professor/a Atitude nas atividades
TABELA DE AVALIAÇÃO. Primeiro semestre
179
Alu nos
É sociável e colabora com os/as colegas Tem dificuldade para relacionar
-se e colaborar com os/as colegas
Mostra-se dominador/a no grupo-classe Mostra-se dominador/a em seu grupo de amigos Com frequência se deixa dominar pelos outros Relaciona-se com os/as colegas Relaciona-se sempre com o/a mesmo/a colega ou grupo Costuma ficar sozinho/a Às vezes perturba os/as colegas Reage agressivamente quando não consegue o que quer É apreciado/a e querido/a pelos/as colegas É superprotegido/a pelos/as colegas Sabe escutar os/as colegas Diverte-se e brinca à vontade Com frequência brinca sozinho/a Mostra iniciativa nos jogos Acompanha os jogos dos/as colegas Seus jogos são limitados Prefere os jogos tranquilos Prefere os jogos ativos Segue as normas do jogo Tem dificuldade para seguir as normas do jogo Aceita o fato de perder no jogo Fica chateado quando perde no jogo Muda frequentemente de jogo Anda sem se concentrar Costuma observar o jogo dos demais
TABELA DE AVALIAÇÃO. Primeiro semestre
180
Alu nos
Chega feliz à escola Custa-lhe vir à escola Mostra-se respeitoso/a com os/as colegas Mostra-se respeitoso/a com os adultos Tem facilidade para se comunicar Tem boa disposição para o trabalho Tem dificuldade para se adaptar às novas situações Costuma criar conflitos É observador/a Tem controle do próprio corpo (global) Tem controle do próprio corpo (parcial) Manifesta suas necessidades É espontâneo/a Não é espontâneo/a (é envergonhado/a) Veste e tira sozinho/a a roupa Procura ajuda do/a professor/a para vestir as peças de roupa Sabe abotoar e desabotoar o avental É limpo/a comendo Tem conhecimentos prévios Mostra interesse Não mostra interesse É capaz de manifestar seus interesses em conhecer o que o/a rodeia Compartilha os interesses dos demais em conhecer o que o/a rodeia Participa das atividades propostas Colabora trazendo informação e materiais Escuta e respeita as opiniões dos demais Observa as características do meio físico e social
TABELA DE AVALIAÇÃO. Primeiro semestre
181
Alu nos
Expressa-se com clareza Tem dificuldade para se expressar Pronuncia perfeitamente todos os sons Tem facilidade para memorizar um texto curto Entende explicações simples Tem dificuldade para entender explicações simples Dialoga com os outros Tem vocabulário rico m vocabulário pobreTe Reconhece palavras com sons semelhantes Tem dificuldade para reconhecer palavras com sons semelhantes Segura corretamente o lápis Mostra interesse pelos textos escritos Faz sinais que imitam letras Faz letras Entende que as letras devem estar organizadas Reconhece algumas letras Reconhece o próprio nome Reconhece o nome de outros/as colegas Sabe escrever seu nome Distingue a letra de seu nome
Lin gua gem oral Lin gua gem es cri ta
TABELA DE AVALIAÇÃO. Primeiro semestre
Eixo: Lin gua gem oral e es cri ta182
Alu nos
Conhece os números trabalhados Conhece as figuras geométricas Conhece as cores Relaciona quantidade/grafia Relaciona
mais que/menos que
Relaciona
igual a
É capaz de interpretar os dados de tabelas e gráficos Compreende e relaciona os dados de tabelas e gráficos Tem atitude positiva diante das atividades propostas Presta atenção para entender as orientações É capaz de manter a atenção durante mais tempo Ainda tem dificuldade em estar atento/a Relaciona a grafia do número com sua quantidade Compara quantidades Compara tamanhos Situa objetos em posições espaciais dadas Sabe classificar objetos conforme o tamanho Conta até... Escreve os números Inverte os números
TABELA DE AVALIAÇÃO. Primeiro semestre
183
Alu nos
Sabe furar Sabe recortar Sabe pintar Sabe desenhar Sabe rasgar Sabe fazer bolinhas de papel Sabe fazer rolinhos de massa de modelar Sabe modelar Mostra muito interesse pelas atividades plásticas e gosta delas Mostra pouco interesse pelas atividades plásticas Realiza as atividades plásticas propostas, mas não gosta muito delas Sabe se expressar através da atividade plástica Esforça-se para se superar em suas produções Utiliza corretamente as ferramentas de trabalho Falta-lhe agilidade no uso das ferramentas de trabalho Está melhorando na utilização das ferramentas de trabalho Combina as cores com gosto
TABELA DE AVALIAÇÃO. Primeiro semestre
184
Alu nos
Vi
vencia as canções
Gosta de cantar Entende-se quando canta Reconhece canções pela sua melodia Bate palmas com precisão em ritmos simples de canções aprendidas Conhece o nome e o som de alguns instrumentos de percussão Respeita os instrumentos É capaz de classificar os instrumentos de percussão Conhece os instrumentos trabalhados nas audições Apresenta memória auditiva Mostra interesse pelas audições Reconhece alguma obra escutada anteriormente Reconhece estruturas de algumas obras Gosta de trabalhar a dança e o movimento Marca a regularidade da música com o corpo Reconhece diferentes ritmos e os representa com o corpo Mostra expressividade com o corpo Tem boa relação com os/as colegas Gosta de participar das atividades propostas Atende às orientações do/a professor/a
TABELA DE AVALIAÇÃO. Primeiro semestre
185
Alu nos
Geralmente é ordenado/a em suas coisas Mostra-se autônomo/a na hora de ir ao banheiro Limpa-se quando precisa Tem cuidado para não se sujar Tem cuidado com o material da classe Colabora nas atividades de recolher e ordenar o material Costuma fazer as atividades com interesse Apresenta os trabalhos limpos Quer fazer as coisas muito depressa e não se preocupa com o resultado final É lento/a no ritmo de trabalho Termina o trabalho que lhe é proposto Começa o trabalho com interesse, mas logo se cansa Pede ajuda sempre que precisa Assume com gosto as pequenas responsabilidades Participa nas atividades de grupo
TABELA DE AVALIAÇÃO. Segundo semestre
186
Alu nos
É capaz de formular hipóteses É capaz de recordar coisas recentes Tem dificuldade para recordar os conhecimentos novos Relaciona os conhecimentos novos com os anteriores Tem dificuldade para relacionar conhecimentos novos com os anteriores É capaz de tirar conclusões Tem dificuldade para tirar conclusões Expressa suas opiniões Expressa suas opiniões se perguntado/a Manipula e experimenta diversos materiais Sabe como obter a informação que deseja Deve ser ajudado/a a buscar fontes de informação Estabelece relações entre as informações obtidas Adquire conhecimentos novos, mas tem dificuldade em relacioná-los Recorda os conhecimentos relevantes Tem dificuldade para assimilar os conhecimentos relevantes É organizado/a com suas coisas É necessário lembrá-lo/a de ter cuidado com suas coisas Progrediu na ordem de suas coisas Aceita esperar sua vez É constante na realização das atividades É lento/a na hora de realizar as atividades Progrediu na realização das atividades Tem cuidado na apresentação das atividades Deve melhorar na apresentação dos trabalhos Está melhorando na apresentação dos trabalhos
TABELA DE AVALIAÇÃO. Segundo semestre
187
Alu nos
Escuta com atenção É capaz de manter a atenção durante mais tempo Mostra interesse pela leitura Normalmente leva o material da biblioteca para o devido lugar Esforça-se para melhorar sua linguagem Compreende as explicações Progrediu na compreensão Apresenta algumas dificuldades no que se refere à atenção Apresenta algumas dificuldades no que se refere ao diálogo Apresenta algumas dificuldades no que se refere ao vocabulário Habitualmente se expressa de forma adequada e compreensível Está progredindo em sua expressão oral Está evoluindo na pronúncia dos sons da língua Reconhece palavras Reconhece o próprio nome Reconhece o nome de outros/as colegas Sabe escrever seu nome Distingue a letra de seu nome Mostra interesse pela leitura Mostra interesse pela escrita Progrediu na aprendizagem da leitura e da escrita Progrediu lentamente na aprendizagem da leitura e da escrita É capaz de realizar corporalmente os traçados trabalhados Realiza corretamente, no papel, os traçados trabalhados Deve melhorar o domínio e a precisão do traçado Melhorou o domínio e a precisão do traçado Mostra interesse em conhecer diferentes formas de textos
TABELA DE AVALIAÇÃO. Segundo semestre
188
Alu nos
Relaciona a grafia do número com sua quantidade Compara quantidades Compara tamanhos Situa objetos em posições espaciais dadas Sabe classificar objetos conforme o tamanho Conta até... Escreve os números Inverte os números Organiza sequências Completa tabelas e gráficos Interpreta dados de tabelas e gráficos Resolve pequenos problemas Mostra interesse em solucionar desafios e problemas É capaz de propor hipóteses Tem dificuldade em propor hipóteses Ajuda os/as colegas Pede ajuda quando precisa Confunde alguns números trabalhados Sabe resolver mentalmente problemas simples de subtração e adição Sabe resolver problemas simples Tem algumas dificuldades na hora de resolver problemas de cálculo mental Conhece as figuras geométricas básicas Conhece os conceitos espaciais básicos Identifica as qualidades de um objeto Sabe classificar diferentes materiais no nível de manipulação Sabe encontrar diferenças e semelhanças entre elementos
TABELA DE AVALIAÇÃO. Segundo semestre
189
Alu nos
É imaginativo Gosta de experimentar técnicas É asseado Gosta de observar uma obra Tem conhecimentos prévios sobre a obra apresentada Tem domínio do traçado m cuidado com os materiaisTe Limpa os utensílios utilizados Gosta de fazer atividades plásticas Ajuda os/as colegas Tem ideias válidas Mostra-se criativo/a em suas produções plásticas Gosta de experimentar e manipular diversos materiais Com frequência repete as técnicas e produções plásticas Eixo: Artes visuais
190
Alu nos
Vi
vencia as canções
Gosta de cantar Entende-se quando canta Reconhece canções pela melodia Bate palmas com precisão em ritmos simples de canções aprendidas Conhece o nome e o som dos instrumentos de percussão Respeita os instrumentos É capaz de classificar os instrumentos de percussão Conhece os instrumentos trabalhados nas audições Apresenta memória auditiva Reconhece a intensidade do som auditiva e graficamente Reconhece a duração do som auditiva e graficamente Sabe representar a intensidade corporalmente Sabe representar a duração corporalmente Mostra interesse pelas audições Reconhece alguma obra escutada anteriormente Reconhece estruturas de algumas obras Gosta de trabalhar a dança e o movimento Marca a regularidade da música com o corpo Reconhece diferentes ritmos e os representa com o corpo Mostra expressividade com o corpo Tem boa relação com os/as colegas Gosta de participar das atividades propostas Atende às orientações do/a professor/a Tem curiosidade e interesse pelo mundo sonoro Mostra respeito e sensibilidade pela música Esforça-se para escutar com atenção Tem respeito pelos/as colegas Esforça-se para vocalizar as canções Esforça-se para manter boa postura corporal Mostra interesse e respeito pelas atividades musicais
TABELA DE AVALIAÇÃO. Segundo semestre
191
Alu nos
Te
m boa relação com os/as colegas
Te
m dificuldade em se relacionar
Relaciona-se pouco Aos poucos está se relacionando mais Melhorou em sua atitude e relação Adota um tratamento natural e espontâneo Costuma ter atitude de ajuda e colaboração Relaciona-se frequentemente num grupo pequeno Sua atitude competitiva dificulta-lhe a relação Compartilha com os/as colegas Tem dificuldade em compartilhar suas coisas Com frequência costuma impor sua opinião Reage com agressividade quando não consegue seu propósito Algumas vezes cria conflitos com os/as colegas Sabe escutar os/as colegas Deveria melhorar a atitude com alguns colegas Os/as colegas o/a superprotegem É apreciado/a e querido/a pelos/as colegas
TABELA DE AVALIAÇÃO. Segundo semestre
192
Alu nos
Já sabia alguma coisa Nota-se que o tema foi trabalhado em casa
Vê-se interesse em concluir as atividades
Traz ideias que contribuem positivamente para o trabalho do tema Mostra atitude de ajuda para com os/as colegas
Conta experiências próprias Já sabia alguma coisa Nota-se que o tema foi trabalhado em casa
Vê-se interesse em concluir as atividades
Traz ideias que contribuem positivamente para o trabalho do tema Conta experiências próprias
Mostra atitude de ajuda para com os/as colegas
Já sabia alguma coisa Nota-se que o tema foi trabalhado em casa
Vê-se interesse em concluir as atividades
Traz ideias que contribuem positivamente para o trabalho do tema Mostra atitude de ajuda para com os/as colegas
Conta experiências próprias Já sabia alguma coisa Nota-se que o tema foi trabalhado em casa
Vê-se interesse em concluir as atividades
Traz ideias que contribuem positivamente para o trabalho do tema Mostra atitude de ajuda para com os/as colegas
Conta experiências próprias Já sabia alguma coisa Nota-se que o tema foi trabalhado em casa
Vê-se interesse em concluir as atividades
Traz ideias que contribuem positivamente para o trabalho do tema Mostra atitude de ajuda para com os/as colegas
Conta experiências próprias Já sabia alguma coisa Nota-se que o tema foi trabalhado em casa
Vê-se interesse em concluir as atividades
Traz ideias que contribuem positivamente para o trabalho do tema Mostra atitude de ajuda para com os/as colegas
Conta experiências próprias Já sabia alguma coisa Nota-se que o tema foi trabalhado em casa
Vê-se interesse em concluir as atividades
Traz ideias que contribuem positivamente para o trabalho do tema Mostra atitude de ajuda para com os/as colegas
Conta experiências próprias Já sabia alguma coisa Nota-se que o tema foi trabalhado em casa
Vê-se interesse em concluir as atividades
Traz ideias que contribuem positivamente para o trabalho do tema Mostra atitude de ajuda para com os/as colegas
Conta experiências próprias Já sabia alguma coisa Nota-se que o tema foi trabalhado em casa
Vê-se interesse em concluir as atividades
Traz ideias que contribuem positivamente para o trabalho do tema Mostra atitude de ajuda para com os/as colegas
Saú de: hi gie ne pes soal Educação para o consumo: os brinquedos
Ética e convivência: plu- ralidade cultural e
igual-dade de gênero Educação para o consumo: os alimentos Saúde: utensílios de higiene Meio ambiente:
respeito pelo ambiente
Ética e convivência: respeito à diversidade Meio ambiente: reciclagem
