Nome: ________________________________________________________________________________ Nº: ________________________ Data: ____/____/2016
Ensino Fundamental
NOTA: MANHÃ – Ano:
8
o Bimestre:2
o Código da Prova:1608204173
AVALIAÇÃO MULTIDISCIPLINAR
1º TeMPO / DeLTA
1) O corpo dos seres vivos é formado por um conjunto variado de substâncias. Essas substâncias se agrupam, formando estruturas organizadas. Em seu conjunto, tais estruturas organizadas constituem as menores unidades vivas: as células. Quais são as estruturas básicas da célula?
a) Núcleo e mitocôndria, somente. b) Núcleo e ribossomos, somente.
c) Membrana plasmática e citoplasma, somente. d) Núcleo e citoplasma, somente
e) Membrana plasmática, núcleo e citoplasma. 2) No citoplasma das células, encontram-se diversas
organelas, desempenhando funções diversas. Em relação à função desempenhada pelas mitocôndrias, podemos afirmar que (...)
a) é a estrutura que participa da síntese de lipídios. b) é responsável pela respiração celular.
c) é responsável pela digestão celular.
d) é responsável pela produção de energia, a partir do gás carbônico e da glicose.
e) é a organela envolvida na síntese de proteínas. 3) Nos seres pluricelulares, a mitose é um processo
que tem como principal função (...) a) a produção de energia.
b) o metabolismo celular. c) o crescimento do indivíduo. d) o movimento celular. e) a produção de gametas.
4) O corpo humano é formado por cerca de 60 trilhões de células. Entre elas, existe uma nítida divisão de "trabalho". As células têm formas variadas. A forma da célula, em geral, está relacionada à função que ela exerce. Dentre os tipos de células apresentados a seguir qual não contém núcleo?
a) Os glóbulos vermelhos do sangue. b) As células nervosas.
c) As células musculares. d) As células hepáticas. e) As células-tronco.
5) Existem vários tipos de tecidos conjuntivos; um deles forma a derme, a camada de pele logo abaixo da epiderme. Entre os vários tipos de tecido conjuntivo, estão: o tecido cartilaginoso, o tecido adiposo, o tecido ósseo e o tecido sanguíneo. Sobre o tecido ósseo, complete a lacuna a seguir:
"As células ósseas armazenam para manter o esqueleto rígido".
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase apresentada. a) cromossomos. b) minerais. c) carboidratos. d) ramificações nervosas. e) lipídios.
6) Como você já aprendeu, os alimentos não servem apenas para serem saboreados. Eles contêm energia para o funcionamento do nosso organismo, materiais para a construção do nosso corpo e para o reparo de algumas de suas partes.
As etapas da atuação do sistema digestório sobre o alimento ingerido, na ordem em que acontecem, são: a) ingestão – digestão – absorção – eliminação. b) absorção – digestão – ingestão – eliminação. c) ingestão – absorção – digestão – eliminação. d) ingestão – digestão – absorção – indigestão. e) absorção – digestão – indigestão – eliminação.
7) O sistema respiratório permite a entrada de oxigênio e a saída de gás carbônico, em nosso corpo.
Esquema das vias respiratórias
1
2
3
A respeito desse sistema respiratório, marque a alternativa que indica, corretamente, o nome das estruturas indicadas pelo número 1, 2 e 3:
a) 1 – traqueia; 2 – brônquios; 3 – pulmões. b) 1 – brônquios; 2 – bronquíolos; 3 – alvéolos. c) 1 – traqueia; 2 – brônquios; 3 – alvéolos.
d) 1 – laringe; 2 – traqueia; 3 – pulmões. e) 1 – traqueia; 2 – pulmões; 3 – alvéolos.
8) Os pulmões são órgãos esponjosos, formados por milhões de alvéolos pulmonares, que são os locais onde o processo de hematose ocorre. O pulmão é revestido por uma membrana, que recebe o nome de (...) a) peritônio. b) pleura. c) piloro. d) diafragma. e) pericárdio.
9) Sabemos que o ato de respirar é composto pelos movimentos de inspiração e de expiração, que coordenam a entrada e a saída de ar das vias respiratórias.
Marque a alternativa que indica, corretamente, o que acontece com os músculos intercostais e com o diafragma, no momento da inspiração.
a) Os músculos intercostais e o diafragma relaxam. b) Os músculos intercostais e o diafragma se
contraem.
c) Não há nenhuma alteração nos músculos intercostais, somente o diafragma relaxa.
d) Os músculos intercostais contraem-se e o diafragma relaxa.
e) Os músculos intercostais relaxam e o diafragma se contrai.
10) Sabemos que o sangue é composto por uma porção líquida (o plasma), por algumas células e por fragmentos celulares. O sangue circula sempre dentro dos vasos sanguíneos.
A seguir, marque a alternativa incorreta.
a) As veias são vasos sanguíneos responsáveis por levar o sangue de diversas partes do corpo para o coração.
b) As artérias apresentam "parede" relativamente fina, quando comparadas à "parede" das veias. c) A aorta é a artéria de maior diâmetro do corpo
humano.
d) As artérias levam o sangue do coração para outras partes do corpo.
e) Os vasos sanguíneos de diâmetros micros-cópicos são chamados de capilares sanguíneos. 11) Sabemos que o coração humano apresenta
quatro câmaras: dois átrios e dois ventrículos. O fluxo sanguíneo dos átrios para os ventrículos é controlado através das válvulas atrioventriculares. Sobre o coração humano, complete a frase a seguir:
"O átrio esquerdo comunica-se com o ventrículo esquerdo pela válvula atrioventricular esquerda, também conhecida como válvula ____________."
Assinale a alternativa que completa, corretamente, a frase apresentada. a) bicúspide. b) semilunar. c) duodeno. d) cárdia. e) tricúspide.
12) Em um circuito completo pelo corpo, o sangue passa duas vezes pelo coração humano. Nesse circuito, são reconhecidos dois tipos de circulação: a pequena circulação e a grande circulação. Em relação à circulação humana, é incorreto afirmar que (...)
a) todo sangue que chega ao coração é sangue venoso.
b) o sangue rico em oxigênio é o sangue arterial. c) o sangue venoso passa do átrio direito para o
ventrículo direito.
d) todo vaso que sai do coração é artéria. e) todo vaso que chega ao coração é veia.
13) A função do nódulo sinoatrial, no coração humano, é (...)
a) funcionar como marca-passo, controlando a ritmicidade cardíaca.
b) controlar a abertura e o fechamento da válvula mitral.
c) controlar a pressão diástólica da aorta. d) regular a circulação linfática.
e) controlar a abertura e o fechamento da válvula tricúspide.
* * *
14) Identifique as características da sociedade açucareira dos séculos XVI e XVII e da sociedade mineradora, marcando A ou M na coluna a seguir: Coluna A A — Sociedade açucareira M — Sociedade mineradora Coluna B ( ) urbana ( ) predominantemente escravocrata ( ) agrícola
( ) maior mobilidade social
( ) menor número de escravos em relação ao maior número de homens livres
A sequência correta das letras, de cima para baixo, é: a) M, M, M, A, A b) M, A, M, A, M c) M, A, A, M, M d) M, A, A, A, M e) A, A, A, M, M
15) Em 1820, em Portugal, ocorreu uma Revolução, que preparou uma constituição para o país e exigiu a volta imediata de D. João VI para Portugal. Esse movimento denominou-se:
a) Revolução dos Cravos. b) Revolução Francesa. c) Revolução Lusa. d) Revolução do Porto. e) Revolução Praieira.
16) Leia o trecho e observe a imagem a seguir:
"A Independência brasileira é fruto mais de uma classe do que da nação tomada em seu conjunto".
(Caio Prado Jr.) Cadê o resto do pessoal? Ninguém se liga muito em horário político, doutor.
LAERTE. Folha de S. Paulo. TV Folha. p.4. 06 set. 1998. Identifique a alternativa que justifica e comple menta adequadamente o texto e a imagem.
a) O movimento da Independência foi uma ação da elite, preservando seus interesses e privilégios. b) Os setores médios urbanos comandaram a
luta, fazendo prevalecer o modelo político dos radicais liberais.
c) A aristocracia rural não temia a participação da massa escrava no processo, extinguindo a escravidão logo após a Independência.
d) A Independência foi liderada pelas camadas popu-lares e acompanhada de profundas mudanças sociais.
e) Os vários segmentos sociais uniram-se em função da longa guerra de Independência.
17) Que país saiu ganhando, economicamente, com a abertura dos Portos decretada por D. João, às nações amigas? a) Egito. b) Inglaterra. c) Cuba. d) França. e) Portugal.
18) Assinale, a seguir, o termo que indica o grupo que servia como mão de obra básica das indústrias: a) Burguesia.
b) Plebe. c) Nobreza. d) Artesãos. e) Operariado.
19) Não faz parte das características que explicam a ocorrência da Revolução Industrial, na Inglaterra: a) a acumulação de capitais, que permitiu
investimentos em atividades industriais.
b) o êxodo rural, que garantia mão de obra barata para as atividades industriais.
c) a participação da burguesia na política, que garantiu a existência de leis que facilitavam sua ação econômica.
d) o surgimento de inovações tecnológicas como a máquina a vapor.
e) o fenômeno dos cercamentos, em que operários eram presos em fábricas.
20) A valorização da racionalidade e do saber, princípios importantes para a adoção do trabalho fabril, é característica importante do:
a) Antropocentrismo. b) Iluminismo. c) Antigo Regime. d) Feudalismo. e) Absolutismo. * * *
Leia o texto para responder às questões a seguir: Meu ideal seria escrever...
Meu ideal seria escrever uma história tão engraçada, que aquela moça que está naquela casa cinzenta, quando lesse minha história no jornal risse, risse tanto que chegasse a chorar e dissesse – "ai meu Deus, que história mais engraçada!" E então a contasse para a cozinheira e telefonasse para duas ou três amigas para contar a história; e todos a quem ela contasse rissem muito e ficassem alegremente espantados de vê-la tão alegre. Ah, que minha história fosse como um raio de sol, irresistivelmente louro, quente, vivo, em sua vida de moça reclusa1, enlutada2 doente. Que ela mesma
ficasse admirada ouvindo o próprio riso, e depois repetisse para si própria – "mas essa história é mesmo muito engraçada!"
Que um casal que estivesse em casa mal-humorado, o marido bastante aborrecido com a mulher, a mulher bastante irritada com o marido, que esse casal também fosse atingido pela minha história. O marido a leria e começaria a rir, o que aumentaria a irritação da mulher. Mas depois que esta, apesar de sua má-vontade, tomasse conhecimento da história, ela também risse muito, e ficassem os dois rindo, sem poder olhar um para o outro sem rir mais; e que um, ouvindo aquele riso do outro, se lembrasse do alegre tempo de namoro, e reencontrassem os dois a alegria perdida de estarem juntos.
Que nas cadeias, nos hospitais, em todas as salas de espera, a minha história chegasse – e tão fascinante de graça, tão irresistível, tão colorida e tão pura, que todos limpassem seu coração com lágrimas de alegria; que o comissário3 do distrito4, depois de ler minha
história, mandasse soltar aqueles bêbados e também aquelas pobres mulheres colhidas na calçada e lhes dissesse – "por favor, se comportem, que diabo! Eu não gosto de prender ninguém!" E que assim todos tratassem melhor seus empregados, seus dependentes e seus semelhantes, em alegre e espontânea homenagem à minha história.
E que ela, aos poucos, se espalhasse pelo mundo e fosse contada de mil maneiras, e fosse atribuída a um persa5, na Nigéria6, a um australiano, em Dublin7,
línguas, ela guardasse a sua frescura, a sua pureza, o seu encanto surpreendente; e que no fundo de uma aldeia da China, um chinês muito pobre, muito sábio e muito velho dissesse: "Nunca ouvi uma história assim tão engraçada e tão boa em toda a minha vida; valeu a pena ter vivido até hoje para ouvi-la; essa história não pode ter sido inventada por nenhum homem, foi com certeza algum anjo tagarela que a contou aos ouvidos de um santo que dormia, e que ele pensou que já estivesse morto; sim, deve ser uma história do céu que se filtrou8,
por acaso, até nosso conhecimento; é divina."
E quando todos me perguntassem – "mas de onde é que você tirou essa história?" – eu responderia que ela não é minha, que eu a ouvi por acaso na rua, de um desconhecido que a contava a outro desconhecido, e que por sinal começara a contar assim: “Ontem, ouvi um sujeito contar uma história..."
E eu esconderia completamente a humilde verdade: que eu inventei toda a minha história em um só segundo, quando pensei na tristeza daquela moça que está doente, que sempre está doente e sempre está de luto e sozinha, naquela pequena casa cinzenta de meu bairro.
BRAGA, Rubem. Ai de ti, Copacabana. Vocabulário:
1. reclusa: que não sai de casa. 2. enlutada: pronfundamente triste. 3. comissário: autoridade policial.
4. distrito: divisão territorial em que se exerce autoridade administrativa.
5. persa: habitante da antiga Pérsia. 6. Nigéria: país da África.
7. Dublin: capital da Irlanda.
8. filtrou-se: introduziu-se lentamente.
21) De acordo com o texto apresentado, o autor diz que a moça tem uma casa cinzenta, porque (...)
a) a cor cinza lembra tristeza. b) a cor cinza é neutra. c) a cor cinza é ofuscante. d) ela tem atração pela cor cinza. e) ela não teve outra escolha de cor.
22) "Que todos limpassem seu coração com lágrimas
de alegria".
Ao ler a frase citada, concluímos que Rubem Braga queria que as pessoas...
a) olhassem mais para o seu semelhante. b) parassem de chorar.
c) se tornassem mais alegres e humanas. d) refletissem sobre as suas tristezas. e) conversassem mais entre elas.
23) Relacione as colunas conforme a reação de cada pessoa diante da história.
1 – Moça triste
2 – Amigas da moça triste 3 – Casal mal-humorado 4 – Comissário do distrito 5 – Sábio chinês
( ) Libertaria os detentos, dizendo-lhes para se comportar, pois não gostava de prender ninguém.
( ) Sentir-se-ia tão feliz que se lembraria do alegre tempo de namoro.
( ) Ficariam espantadas com a alegria repentina da moça.
( ) Concluiria que teria valido a pena viver tanto, só para ouvir uma história tão engraçada.
( ) Ficaria feliz e contaria a história para a cozinheira e as amigas.
A seguir, assinale a alternativa correta. a) 4; 1; 2; 3; 5.
b) 4; 2; 1; 5; 3. c) 3; 4; 2; 5; 1. d) 3; 2; 4; 5; 1. e) 4; 3; 2; 5; 1.
24) O autor não contaria aos outros que havia inventado a história engraçada para alegrar a moça triste e doente, porque (...)
a) ele mesmo não achava a história engraçada. b) não acreditariam que ele fosse capaz de inventar
aquela história.
c) ele mesmo não achava nada engraçado. d) na verdade, a moça triste não existia. e) ele era modesto e humilde.
25) “E que assim todos tratassem melhor seus
empre-gados, seus dependentes e seus semelhantes, em alegre e espontânea homenagem à minha história.” A palavra destacada no trecho proposto tem como sinônimo: a) estranha. b) esquisita. c) interesseira. d) de livre vontade. e) natural.
Leia a tirinha a seguir e responda às questões.
Meu filho! Nunca coloque dois galos caipiras num
mesmo terreiro! Eu sei! Eles brigam! Dó ré mi fá soooor Não! eles formam uma dupla caipira!
GONSALES, Fernando. Níquel Náusea – Com mil demônios. São Paulo: Devir, 2001. p. 40.
26) No 1o quadrinho apresentado, a fala do pai e a fala do filho são orações independentes. Porém, a oração representada pela fala do filho estabelece, com relação à oração representada pela fala do pai, uma ideia de (...) a) conclusão. b) explicação. c) alternância. d) oposição. e) adição.
27) Unindo as orações independentes repre sentadas pelas falas do pai e do filho, no 1o quadrinho, teremos o seguinte período composto:
a) Nunca coloque dois galos caipiras num mesmo terreiro, porque eles brigam.
b) Nem coloque dois galos caipiras num mesmo
terreiro, nem eles brigam.
c) Nunca coloque dois galos caipiras num mesmo
terreiro, ou eles brigam.
d) Nunca coloque dois galos caipiras num mesmo
terreiro e eles brigam.
e) Porém nunca coloque dois galos caipiras num
mesmo terreiro, eles brigam.
Leia a tira a seguir para responder às questões.
Então, como foi hoje? Bem, mas não entendo a professora deste ano.
Quando nos com-portamos bem, fica contente e parece uma pes-soa coerente!
Mas, quando nos comporta-mos mal, nos desorienta.
Ou nos olha com olhos furiosos e nos faz morrer de medo...
... ou então usa aquela cara de salário baixo e nos faz chorar de pena...
QUINO. Mafalda e seus amigos. São Paulo: Martins Fontes, 1999. p. 10.
28) No 1o quadrinho, a oração – (...) “mas não entendo
a professora deste ano” – recebe a classificação
de:
a) oração coordenada assindética aditiva. b) oração coordenada sindética aditiva. c) oração coordenada sindética adversativa. d) oração coordenada inicial.
29) A conjunção “mas”, apresentada na oração da questão anterior, pode ser substituída, sem alterar o sentido da frase, por:
a) portanto. b) como ainda. c) não só. d) mas também. e) contudo.
30) No 2o quadrinho apresentado, a fala da Mafalda é formada por: a) 1 oração. b) 2 orações. c) 5 orações. d) 3 orações. e) 4 orações.
Observe a tirinha a seguir e responda à questão.
Diga uma coisa pai: nos filmes proibidos para
menores...
O que? Deixa, é uma coisa muito
pesada, é melhor eu perguntar para alguém lá na escola!
QUINO. As férias de Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 1999. p. 49.
31) No 1o quadrinho da tira proposta, a função sintática de comple mento nominal está representada pela expressão: a) para menores. b) filmes proibidos. c) uma coisa. d) para alguém. e) na escola.
32) Assinale a alternativa que preenche, corretamente, as lacunas da frase:
“As pessoas que me __________ terão, pois, a bondade de traduzir isto em linguagem literária, se _______________.” RAMOS, Graciliano. a) liam / queriam b) leram / quiseram c) leram / quisessem d) leem / quiserem e) lerem / quiserem
33) Os dois verbos, que preenchem corretamente os espaços em branco, no exercício anterior, estão respectivamente no tempo e modo:
a) presente do indicativo.
b) pretérito mais-que-perfeito do indicativo. c) futuro do subjuntivo.
d) presente do subjuntivo. e) pretérito perfeito do indicativo.
