03 ED3 2011 2 AtividadeDiscursiva1 Sociodiversidademulticulturalismoeinclusãoexclusãoeminorias

NED – NÚCLEO DE ESTUDOS DIRIGIDOS

Ano Letivo: 2011/2

Estudo Dirigido: 3 - Sociodiversidade: multiculturalismo e inclusão;

exclusão e minorias

Habilidade: Raciocinar de forma crítica e analítica

Professor: Emanuel Santana

ATIVIDADES DISCURSIVAS I

QUESTÃO 1

Habilidades a serem desenvolvidas

Operatória(s): Capacidade de inferir e interpretar; Capacidade de sintetizar conteúdos de textos

verbais e não verbais; Capacidade para estabelecer relações e conexões conceituais.

Específica(s):

Identificar em textos verbais e não verbais as marcas de valores e intenções que expressam interesses políticos, ideológicos e econômicos; Apresentar conclusões extraídas de análises de textos, gráficos e situação problemas;

DADOS DA QUESTÃO

Disponível em:

Considerando o texto teórico Violência contra homossexuais, analise o

anúncio acima e identifique, justificadamente, as razões que levam um

indivíduo a cometer atos de violência contra gays.

Observações:

• Seu texto deve ser de cunho dissertativo-argumentativo (não deve, portanto, ser escrito em forma de poema, de narração etc.).

• Seu ponto de vista deve estar apoiado em pelo menos um argumento. • O texto deve ter entre 8 e 10 linhas.

• O texto deve ser redigido na modalidade padrão da língua portuguesa.

QUESTÃO 2

Habilidades a serem desenvolvidas

Operatória(s): Capacidade de inferir e interpretar; Capacidade de sintetizar conteúdos de textos

verbais e não verbais

Específica(s): Contrapor interpretações de um mesmo fato em diferentes textos; Relacionar

textos a um dado contexto (histórico, social, político, cultural etc.); Organizar as idei a s e express ões de form a cl ara e obj etiva.

DADOS DA QUESTÃO

Heterofobia? Leitora da Folha tem sua resposta.

Ontem, na Folha, li e me revoltei com o comentário de uma leitora, Ana Prudente, que reclamou da "Heterofobia". Possível eleitora de Bolsonaros da vida, Ana respondeu (sic) à entrevista com o ministro Ayres Britto, que repudiou a homofobia e disse que o STF está de olho na questão. Tática comuns destes seres grotescos que sentem ódio venal aos gays é desconversar e reclamar que sofrem "heterofobia". É fácil desmascarar esse povo. Vejam a declaração da infeliz:

Ante as declarações do ministro Ayres Britto, para quem o homofóbico "chafurda no lamaçal do ódio", pergunto: o crime de "heterofobia" terá o mesmo tratamento que a homofobia, já que todos somos iguais perante a lei?

ANA PRUDENTE (São Paulo, SP)

Ao que respondi prontamente e , para minha surpresa, foi publicada minha resposta no dia seguinte:

Homofobia

A leitora Ana Prudente ("Painel do Leitor", ontem) questionou se o crime de "heterofobia" teria o mesmo tratamento do de homofobia. Pergunto: algum heterossexual, por acaso, já foi vítima de qualquer tipo de ofensa ou sofre agressões por ser heterossexual? Quantos heterossexuais foram agredidos na avenida Paulista por estarem acompanhados de seus parceiros? Quantos foram forçados a sair de um recinto após demonstrações de afeto? Quantos foram impedidos de se hospedar em hotéis devido à sua orientação sexual?

É vítima de preconceito aquele estigmatizado por sua orientação, vítima de chacota, de violência e repúdio devido ao medo e à ignorância dos demais. Héteros não estão nesta categoria.

RAPHAEL TSAVKKO GARCIA (São Paulo, SP)

Com um ou outro corte, mas o principal está lá. Hétero não sofre preconceito, não apanha por existir, por amar, por demonstrar afeto. Se pudessem os homofóbicos também reclamariam das leis específicas contra racismo - e na verdade fazem algo semelhante na forma como se opõem às cotas - e mandariam todos os índios pro inferno.

By: Blog do Tsavkko - The Angry Brazilian

Disponível em: http://opensanti.blogspot.com/2011/07/heterofobia-leitora-da-folha-tem-sua.html

Acesso em: 02/08/2011

Com base na Atividade Multimídia e no texto transcrito acima, analise,

fundamentadamente, a diferença entre o exemplo de heterofobia do cantor

Ricky Martin destacado pela Atividade e a heterofobia destacada pela leitora

Ana Prudente.

Observações:

• Seu texto deve ser de cunho dissertativo-argumentativo (não deve, portanto, ser escrito em forma de poema, de narração etc.).

• Seu ponto de vista deve estar apoiado em pelo menos um argumento. • O texto deve ter entre 8 e 10 linhas.

• O texto deve ser redigido na modalidade padrão da língua portuguesa.

QUESTÃO 3

Habilidades a serem desenvolvidas

Operatória(s): Capacidade de inferir e interpretar; Capacidade para estabelecer relações e

conexões conceituais; Capacidade de argumentar.

Específica(s): Identificar em textos verbais e não verbais as marcas de valores e intenções que

expressam interesses políticos, ideológicos e econômicos; Relacionar textos a um dado contexto (histórico, social, político, cultural etc.); Consi derar pos síveis respost as, impli cações e result ados, a part ir de uma bas e t eóri ca; Refletir a respeito de problemas socioculturais a partir de estudo de caso, situações-problema, textos etc.

DADOS DA QUESTÃO

Disponível em: Ser.RP

Assim como as novelas, a propaganda também está de olho no público homossexual. Uma

campanha da marca de lingerie DuLoren que começará a ser apresentada em agosto mostrará duas mulheres abraçadas ao lado dos dizeres ‘Aprovada a união homoafetiva. Jura? Achei que já estava tudo liberado’. A divulgação da campanha, desenvolvida pela agência Agnelo

Pacheco, será veiculada nas redes sociais, em 22 mil diferentes pontos de venda e em algumas

revistas femininas. "É uma campanha ousada porque pela primeira vez a indústria de

lingerie coloca duas mulheres abraçadas", diz o publicitário Agnelo Pacheco, responsável pela campanha.

Disponível em: http://epocanegocios.globo.com/Revista/Common/0,,EMI252921-16418,00-CAMPANHA+DE+LINGERIE+EXPLORA+UNIAO+HOMOAFETIVA.html Acesso em: 03/08/2011

Um tapa na cara

Cinco anos depois de colocar na rua mais de 300 anúncios que associam calcinha e sutiã a

fantasias sexuais menos ortodoxas e a temas polêmicos, a Duloren publicou uma peça publicitária em que uma modelo em roupas íntimas aparece sendo espancada e na iminência de sofrer estupro por parte de dois tipos com ares de assaltantes. O recurso à violência como elemento de excitação sexual vem acompanhado de uma frase aparentemente libertária: "Legalizem logo o aborto! Não

quero ficar esperando!" (...) Desde 1993, quando a indústria de lingerie começou a sentir a

pressão das fabriquetas de fundo de quintal, a Duloren decidiu mudar a linha de sua publicidade. Optou pela ousadia. "A mulher da década de 90 não é mais aquela apaixonada que fica em casa esperando o marido chegar", argumenta o publicitário Marcos Silveira, da agência Doctor, que criou a campanha. No primeiro anúncio, uma mulher, deitada em uma cama e vestida com calcinha e sutiã rosa-choque, lia uma revista pornográfica. No Dia dos Namorados, dois homens apareciam se beijando. Mais adiante, duas mulheres. Do ponto de vista das vendas, a campanha parece ter funcionado. De 80 milhões de dólares de faturamento em 1993, a Duloren passou para 140 milhões em 1997. Esse crescimento alimentou o ímpeto transgressor dos anúncios.

Disponível em: http://veja.abril.com.br/210198/p_028.html Acesso em: 01/08/2011

Tomando por base a Atividade Multimídia, leia os trechos de reportagem

acima transcritos e faça uma análise da apropriação do movimento gay pela

moda.

Observações:

• Seu texto deve ser de cunho dissertativo-argumentativo (não deve, portanto, ser escrito em forma de poema, de narração etc.).

• Seu ponto de vista deve estar apoiado em pelo menos um argumento. • O texto deve ter entre 8 e 10 linhas.

• O texto deve ser redigido na modalidade padrão da língua portuguesa.

AUTORIZAÇÃO PARA PUBLICAÇÃO DA ATIVIDADE DISCURSIVA I

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