6º ROTEIRO DE ATIVIDADES. 5º Ano. PERÍODO DE 01/03 a 05/03

Centro Educacional Sesc Cidadania

Ensino Fundamental Anos Iniciais

6º ROTEIRO DE ATIVIDADES

5º Ano

PERÍODO DE 01/03 a 05/03

Olá, garotada!

Viva com simplicidade… Ame generosamente… Cuide-se intensamente…

Fale com gentileza… E, principalmente, não reclame…

Se preocupe em agradecer pelo que você é, e por tudo o que tem… Tenha uma semana incrível!

Equipe pedagógica do 5º ano: Fabrício, Fernanda, Hélio, Glaucya, Ingrid, Jussara, Lígia, Nayron, Patrícia, Rosane, Rosimeire.

SEGUNDA-FEIRA (01/03)

Atenção para a correção das atividades passadas na última aula!

MATEMÁTICA - 1ª E 2ª AULAS - Conteúdo: Gráficos e tabelas.

1º Momento

Você sabe qual a diferença entre gráficos e tabelas? Assista ao vídeo disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=Kwt92IO6DPs Tabelas e Gráficos – O que são?

Agora que você já relembrou, realize a atividade proposta no Livro Módulo 1 página 100 (somente atividade da letra a) e na página 101 (também somente atividade da letra a).

Faça a retomada do que foi estudado neste capítulo, na seção PARA ORGANIZAR O PENSAMENTO na página 102 você poderá realizar uma autoavaliação, assim será possível perceber, caso houver, as dificuldades enfrentadas. Leia com atenção o MAPA DE APRENDIZAGENS apresentado na página 103 e veja o quanto você aprendeu neste primeiro capítulo do livro.

2º Momento*

Atividade em folha– Retomada – Fatos Fundamentais.

HISTÓRIA - 3ª E 4ª AULAS -

1º Momento

Dando continuidade aos estudos dos povos antigos iremos compreender como se deu o surgimento da civilização hidráulica ou fluvial. Portanto abra o seu livro de história– MÓDULO I na página 212 e leia o texto e observe atentamente o mapa com o título “Região do Crescente Fértil”.

Para melhor compreensão e realizar a atividade proposta na página 213, assista ao powerpoint “As sociedades hidráulicas na Mesopotâmia”. Agora realize a questão 5 da pág. 213.

Antes da leitura do texto da página 213 onde você irá conhecer o processo de produção agrícola no antigo Egito com a utilização das águas do rio Nilo, assista ao curta disponível no site: https://youtu.be/0RaXqodVzAc A Agricultura no Egito Antigo (4min) que mostrará que para os egípcios o rio Nilo era sagrado. Desde a antiguidade, ele teve um papel preponderante na construção de diversas civilizações, posto que muitas populações ribeirinhas se desenvolveram em suas margens. Sua existência permitiu o desenvolvimento da civilização egípcia, visto que maior parte do território está localizado em regiões desérticas. Próximo ao rio, eles viviam da pesca e da agricultura (sobretudo cultivo de cereais) garantida pelas cheias do Nilo, que favoreciam a fertilização do solo. Além da agricultura, o rio Nilo foi uma das mais importantes fontes de água para os egípcios e ainda, permitiu a intensificação do transporte (de pessoas e de mercadorias) e do comércio na região.

Após a leitura do texto página 213, ler o texto na seção “Revirando o baú” e realize as atividades da página 215.

2º Momento

Agora você irá conhecer um pouco mais sobre os mesopotâmicos e sua relação com os rios Tigre e Eufrates lendo o texto da página 216.

Vamos ler o texto da seção “Roda de leitura”? Você já ouviu falar do Vale do São Francisco?

No texto “Um oásis no sertão” você irá conhecer um pouco mais sobre a Caatinga no sertão pernambucano. 3º Momento*

Agora é sua vez! Retome a leitura dos textos das páginas anteriores e realize as atividades propostas nas páginas 217 e 218.

INGLÊS - 5ª AULA - Conteúdo: Interpretação Textual.

Hello, my darlings! Essa semana vamos continuar falando sobre museus. Vamos abrir nosso livro de Inglês na

Page 13:

1º passo: No exercício 2 responda às seguintes questões em Inglês sobre você: A) Você gosta de museus?

B) Quantos museus você conhece? C) Qual seu museu favorito?

D) Você gostaria de visitar o Museu Catavento?

E) Quais outros tipos de museu você gostaria de visitar?

Page 14:

1º passo: No exercício 1 há um texto que fala sobre a porcentagem da população indígena na América do Sul. Então vamos enumerar as frases sendo número 1 o país com maior população indígena e 5 o país com menor população indígena.

TERÇA-FEIRA (02/03)

Atenção para a correção das atividades do dia anterior!

MATEMÁTICA - 1ª E 2ª AULAS

1º Momento

Na aula de hoje iremos realizar a correção coletiva da tarefa em folha. Fique atento(a)!

2º Momento

No próximo roteiro iremos realizar a Atividade Avaliativa de Matemática, retome todos os conteúdos trabalhados.

ATIVIDADE AVALIATIVA

DO 1º TRIMESTRE N2 – MATEMÁTICA

Conteúdos: Situações-problema envolvendo Fatos Fundamentais, Termos das Operações, Ordem crescente e decrescente dos números, Sinais de comparação < e > e Tabuada da multiplicação.

Onde estudar: Atividades no caderno, atividade em folha

Retomada- Fatos Fundamentais.

GEOGRAFIA - 3ª E 4ª AULAS - Conteúdo: A população brasileira

Nesta aula daremos início ao estudo do livro de Geografia, e no capítulo 1, vamos conhecer e discutir sobre a população brasileira: entender o processo de distribuição da população pelo território; diferenciar o conceito de populoso e povoado e compreender o conceito de densidade demográfica por meio de mapas e representações gráficas e cartográficas.

1º momento:

Antes de começar o livro, porém, vamos assistir a apresentação de PowerPoint População, para entendermos melhor os conceitos de população, população absoluta e população relativa.

Para começar a explorar nosso livro, vamos observar as fotos da abertura do capítulo 1, páginas 244 e 245, que retratam a praia de Copacabana, no Rio de Janeiro. Em qual das imagens aparecem mais pessoas? Que lugar da paisagem nas duas fotos parece não ser ocupado por pessoas?

Fazer a leitura das páginas 246, 248 e 249 e assistir ao vídeo População brasileira: distribuição geográfica, no canal Olhar geográfico, disponível no link https://youtu.be/sCsfBCsilUk .

2º momento:

Realizar as atividades propostas nas páginas 246 e 247 (Módulo 1) e as páginas 80 e 81 ( livro de atividades complementares).

No próximo roteiro iremos realizar a Atividade Avaliativa de Geografia, retome os conteúdos trabalhados.

ATIVIDADE AVALIATIVA

DO 1º TRIMESTRE N2 – GEOGRAFIA

Conteúdo: O que significa Geografia? / Nosso lugar no Universo

/ Coordenadas Geográficas / Representações do planeta Terra / Mapas.

Onde estudar: Textos e atividades em folha.

INFORMÁTICA: 5ª

AULA

Nessa semana vocês aprenderão sobre como colocar acentos, letras maiúsculas, vírgulas e pontos quando estiverem digitando um texto com o uso do word.

Para isso vocês devem assistir os vídeos abaixo e logo após devem fazer a atividade proposta. Link de acesso aos vídeos:

https://www.youtube.com/watch?v=zD1gtcSFOSc https://www.youtube.com/watch?v=3Pzwb3G7v4c

A atividade proposta é você digitar um texto em que você fale o nome de todas as pessoas que moram na casa com você, a profissão de cada um e o que vocês gostam de fazer juntos.

QUARTA-FEIRA (03/03)

Atenção para a correção das atividades do dia anterior!

LÍNGUA PORTUGUESA - 1ª, 2ª E 3ª AULAS

1º momento:

Nesta aula vamos colocar em prática os nossos conhecimentos sobre o Soneto.

Inicialmente, assista ao vídeo:Poesia, poema e soneto https://youtu.be/fQn3wdXsUGs

Responder as atividades conhecendo o gênero. Atividades do Livro Módulo 01 - páginas – 14 e 15. 2º momento:

Pelas lentes da História, vamos conhecer um pouco do que foi o período do Renascimento.

Renascimento, ou Renascimento Cultural, é o período da História europeia em que houve a

retomada de temas, ideais e técnicas utilizadas durante a Antiguidade greco-romana, nos campos da arte, da ciência e da filosofia.

Link do vídeo: Pintando o Renascimento https://youtu.be/BpEZnixWbxY

Leitura do texto Renascimento e responder a atividade, páginas 18 e 19 (atividade nº 01) - Livro Módulo 01.

3º momento*

Atividades Complementares Módulo 01 – páginas 4 e 5.

No próximo roteiro iremos realizar a Atividade Avaliativa de Língua Portuguesa, retome todos os conteúdos trabalhados.

ATIVIDADE AVALIATIVA DO 1º TRIMESTRE N2 – LÍNGUA PORTUGUESA

Conteúdo: Soneto, Acentuação Gráfica. Onde estudar: Livro Módulo 01

EDUCAÇÃO FÍSICA - 4ª E 5ª AULAS

Na aula anterior trabalhamos exercícios com chutes e relacionados ao futebol. Hoje você vai fazer outro desafio para jogar futebol de um jeito diferente.

Você vai precisar de 3 tampinhas de plástico. Esse material pode ser substituído por qualquer objeto que você possa empurrar com os dedos e que seja pequeno (por exemplo, caixinhas de fósforo, pedrinhas, ou até bolinhas de papel). E imprima o tabuleiro do jogo que está no arquivo com o título “EF 5º ANO futebol de tampinha”.

Em seguida assista ao vídeo indicado abaixo.

https://youtu.be/zmRe-W8OI5s

(vídeo “Oficinas Educativas - Futebol de Tampinha”, disponível no canal do Youtube “Museu do Futebol”).

Após assistir ao vídeo, aguarde as orientações da professora para realizar a brincadeira. Boa diversão e bons estudos!

QUINTA-FEIRA (04/03)

Atenção para a correção das atividades do dia anterior!

ATIVIDADE AVALIATIVA DO 1º TRIMESTRE N2 – Ciências Conteúdo: Sob a Luz das estrelas.

CIÊNCIAS - 1ª, 2ª E 3ª AULAS - Conteúdo: Revisando - Sob a Luz das

1º Momento

Em nossas últimas aulas, estudamos esse conteúdo, aprendemos tantas coisas interessantes e importantes sobre nosso Universo.

Para que possamos compreender e fixar o assunto estudado iremos realizar uma atividade

complementar em nosso caderno no Módulo I, nas páginas: 54 a 58. No momento da

realização desta atividade você poderá consultar seu livro de Ciências. 2º Momento

Sistema Solar

Que legal ! Hoje também entraremos em um conteúdo novo que também faz parte do nosso imenso

UNIVERSO, que é bem importante para nossas vidas humanas no Planeta Terra.

● Iremos descobrir para que servem as sondas espaciais;

● vamos conhecer os planetas e outros astros que giram em torno do Sol;

● Descobriremos que a rotação da Terra muda a configuração do céu ao longo dos dias. Vamos explorar o vídeo que nos ajudará a compreender nosso Sistema Solar. Acesse ao link abaixo: https://youtu.be/-oie4EFLs_0

3º Momento

Nesse momento faremos a leitura exploratória e compartilhada do texto em nosso livro de Ciências

Módulo I nas páginas: 172 a 175, para que possamos entender e estudar, ficará mais fácil se

marcarmos as partes mais importantes, fazendo assim um resumo em nosso livro, você pode utilizar marca texto ou lápis de cor para realizar essa atividade.

4º Momento*

No caderno de Atividades complementar Módulo I atividade página: 59.

ENSINO RELIGIOSO - 4ª AULA

Roda de conversa, retomando o assunto: linha do tempo. Terminar de confeccionar o trabalho da linha do tempo com os alunos (em sala)

Assistir o vídeo “A gente cresce” – Canal: Mundo Bita VEVO – Link:

https://www.youtube.com/watch?v=AFN52hq7d7w&t=50s

2°Momento

MÚSICA - 5ª AULA - Conteúdo: Estética da arte II

Na aula de hoje nos vamos continuar falando sobre gosto e estética da arte. Vamos conhecer um pouco mais sobre o samba, que hoje é um dos símbolos do Brasil, mas que quando surgiu foi considerado “de mau gosto”. Pra isso, vamos seguir o roteiro abaixo:

1 - Leia o texto para conhecer um pouco da história da música Tiro ao Álvaro, um grande sucesso da música brasileira, mas que foi considerada “de mau gosto” quando foi composta.

2 - Escute a música e acompanhe a letra acessando o link https://www.letras.mus.br/adoniran-barbosa/43970/;

3 - Relacione na primeira coluna da tabela na primeira página as palavras que foram propositalmente cantadas erradas nessa música e escreva a correção na coluna ao lado;

4 - Continue a leitura do texto e ligue os pontos da figura na segunda página para identificar o “instrumento musical proibido” na época do surgimento do samba;

5 - Escute a playlist acessando o link https://youtube.com/playlist?list=OLAK5uy_nJWrhlVXywxD66pQ-5YsrNvxlyTVXZ1k0 e escolha a sua música preferida;

6 - Responda as questões da segunda página e confira se você fez uma leitura atenciosa.

_______________________________________________________________________________

SEXTA-FEIRA (05/03)

Atenção para a correção das atividades do dia anterior!

LÍNGUA PORTUGUESA - 1ª E 2ª

AULAS -

sonoridade, com isso é possível fazer declamações muito bonitas de cada poema, usando a entonação de voz e as rimas.

Vamos conferir esse assunto por meio do vídeo:Veja um pouco sobre Gênero Poema https://youtu.be/I08E7gW1EWA

Responda as atividades do Livro Módulo 01 - páginas – 22, 23 e 24. 2º momento: Atividades Complementares - Módulo 01 – páginas 6, 7 e 8.

ARTE - 3ª

E 4ª AULAS - Conteúdo:

Processo de criação.

1° Momento

Fizemos vários trabalhos relacionados a Arte, mas para vocês o que significa Arte?

Explorando o conhecimento prévio dos alunos através da roda de conversa motivando- os para o tema e descobrir o que pensam sobre "Arte", para isso vamos observar algumas imagens de diferentes formas de representação da "Arte".

Vamos explorar as imagens?

● O que estão vendo e como se chama cada arte representada? ● Já viram algumas imagens semelhantes a estas? Onde?

● Qual você mais gostou? 2°Momento

Vamos fazer a contextualização sobre o conceito de Arte: Lendo o texto: “O que é Arte...”

XADREZ - 5

ª AULA

Conteúdo: Definição de xeque e xeque - mate e possibilidades de escapar do xeque 1º momento

Na aula de hoje iniciaremos os conteúdos programados.

Após o diagnóstico das turmas, vamos reforçar alguns pontos importantes do xadrez, e buscar sanar todas as dúvidas existentes.