Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

(1)

ETEC Professor Massuyuki Kawano Código: 136 Município: TUPÃ Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM CONTABILIDADE Qualificação: Técnica de Nível Médio de

AUXILIAR DE CONTABILIDADE. Módulo: II

Componente Curricular: Contabilidade de Custos

C.H. Semanal: 5,00h/a Professora: Juliana Sanches Mendes

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

- Identificar a organização e os processos próprios de uma empresa comercial, Industrial ou prestação de serviços.

- Aplicar princípios e conceitos, tais como patrimônio, faturamento, lucro bruto e lucro líquido, custos e despesas, margem de contribuição e outros relacionados com produtividade e lucratividade.

- Identificar o sistema de custos e seus componentes diretos. - Levantar estoque.

- Relacionar custos operacionais e não operacionais. - Demonstrar custos incorridos e ou orçados.

- Identificar custo gerencial e administrativo. - Contabilizar custo orçado ou incorrido. - Criar relatório de custo.

Plano de Trabalho Docente – 2012

Ensino Técnico

(2)

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Contabilidade de Custos Módulo: II

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas

1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. Contextualizar a

Contabilidade de Custos dentro de um processo histórico.

2. Identificar a Contabilidade de Custos como um instrumento de tomada de decisão.

3. Interpretar a Contabilidade de Custos e seus princípios.

4. Identificar as terminologias utilizadas na Contabilidade de Custos para aplicar nos vários componentes de custos.

5. Caracterizar os fatos

contábeis ocorridos na empresa de acordo com os elementos de custos.

6. Interpretar dados referentes 1. 2. 3. 4. 5. 6. Aplicar os conhecimentos históricos para contemporizar os problemas contábeis do

presente.

Aplicar a Contabilidade de Custos como diferencial de produção, gerenciamento e organização. Aplicar os conceitos e princípios da Contabilidade de Custos.

Organizar os fatos que

envolvem custos de acordo com a sua terminologia.

Descrever os fatos contábeis de acordo com os elementos de custos.

Classificar os fatos contábeis

1.

2.

3.

4.

5.

Origem da Contabilidade de Custos: • uma abordagem histórica

Contabilidade de Custos: • conceitos e aplicação

Princípios contábeis aplicados aos custos: • princípio da competência dos exercícios; • princípio do registro pelo valor histórico; • principio do conservadorismo

Terminologia contábil aplicada aos custos: • custos, despesas,investimento desembolso, perda, gasto

Elementos de custos:

• materiais: ο_{conceitos e aplicabilidade}

• mão-de-obra: ο_{conceitos e aplicabilidade}

• gastos gerais de fabricação: ο_{conceitos e}

aplicabilidade

(3)

7. 8. ao custo industrial. 7. Identificar as várias metodologias de custeamento da produção. Identificar os processos de formação do preço de venda.

7.

8.

que envolvem os custos de acordo com a sua aplicabilidade e volume de produção.

Elaborar planilhas de custos.

Calcular e estruturar a

formação do preço de venda.

6.

7.

8.

Classificação dos custos:

• quanto à aplicabilidade: ο_{custo direto, custo}

indireto, custo pleno ou integral

• em relação ao volume de produção: ο_custos

fixos e variáveis

Sistemas de custeamento: • custeio variável direto: - conceitos e aplicabilidade;

- custeio variável direto como instrumento gerencial;

- ponto de equilíbrio contábil, financeiro e econômico ;

• custeio por absorção;

• esquema básico de Contabilidade de Custos; • custeio departamento;

• custeio padrão; • sistema de custeio: - ABC

(4)

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1. Aplicar os conhecimentos históricos para contemporizar os problemas contábeis do presente.

1. Origem da Contabilidade de Custos: • uma abordagem histórica

COMPETENCIA 01

Aula expositiva e dialogada, enfatizando a importância da apuração dos custos para a organização

23/07 a 03/08

2. Aplicar a Contabilidade de Custos como diferencial de produção, gerenciamento e organização.

2. Contabilidade de Custos: • conceitos e aplicação

COMPETENCIA 02

Aula expositiva e dialogada,

e vídeo sobre a aplicabilidade da Contabilidade de Custos 06/08 a 17/08 3. Aplicar os conceitos e princípios da Contabilidade de Custos.

3. Princípios contábeis aplicados aos custos: • princípio da competência dos exercícios; • princípio do registro pelo valor histórico; • principio do conservadorismo

COMPETENCIA 03

com debates em sala. 20/08 a 05/09

4. Organizar os fatos que envolvem custos de acordo com

a sua terminologia.

4. Terminologia contábil aplicada aos custos: • custos, despesas, investimento

desembolso, perda, gasto

COMPETENCIA 04

com exercícios de

(5)

5. Descrever os fatos contábeis

de acordo com os elementos de custos. 5. Elementos de custos: • materiais: ο_{conceitos e aplicabilidade} • mão-de-obra: ο_{conceitos e aplicabilidade}

• gastos gerais de fabricação:

ο_{conceitos e aplicabilidade}

COMPETENCIA 05

Aula expositiva e dialogada, apuração dos custos das empresas industriais e seus processos de transformação.

19/09 a 12/10

6. Classificar os fatos

contábeis que envolvem os custos de acordo com a sua aplicabilidade e volume de produção.

6. Classificação dos custos: • quanto à aplicabilidade:

ο_{custo direto, custo indireto,}

custo pleno ou integral • em relação ao volume de produção:

ο_{custos fixos e variáveis}

COMPETENCIA 06

Exercícios de classificação de custos de acordo com a aplicação do gasto e do volume de produção.

(6)

7. Elaborar planilhas de custos.

7. Sistemas de custeamento: • custeio variável direto: - conceitos e aplicabilidade;

- custeio variável direto como instrumento gerencial;

- ponto de equilíbrio contábil, financeiro e econômico • custeio por absorção; • o esquema básico de Contabilidade de Custos; • custeio departamento; • custeio padrão; • sistema de custeio: ο_ABC COMPETENCIA 07

Aula expositiva e dialogada com exercícios práticos de formação de custeio, usando os diversos métodos de custeamento

30/10 a 23/11

8. Calcular e estruturar a

formação do preço de venda. 8. Formação do preço de venda

COMPETENCIA 08

Aula expositiva e exercícios com os critérios de formação

(7)

IV – Procedimentos de Avaliação

Competência

(por extenso) Indicadores de Domínio

Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1. Contextualizar a Contabilidade de Custos dentro de um processo histórico. 2. Identificar a Contabilidade de Custos como um instrumento de tomada de decisão. 3. Interpretar a Contabilidade de

Custos e seus princípios.

1. Com base na Origem da de Custos, através da abordagem histórica, aplicar conhecimentos históricos para contemporizar os problemas contábeis do presente

2. Utilização dos conceitos e aplicação da Contabilidade de Custos como diferencial de produção, gerenciamento e organização. 3. Aplicar os princípios da contabilidade, como competência dos

exercícios, registro pelo valor histórico e

conservadorismo, como forma de dar critérios aos lançamentos contábeis. 4. Organizar fatos - Trabalho em grupo - Participação - Exercício Individuais - Trabalho em Grupo - Participação - Exercícios Individuais - Exercícios em grupos - Participação - Apresentação de Trabalhos - Organização - Iniciativa - Interesse - Organização - Iniciativa - Interesse - Discernimento - Interesse - Iniciativa - Compreensão - O aluno demonstrou através de trabalhos em grupo e participação, ter iniciativa e organização na exposição dos assuntos históricos da contabilidade. - O aluno demonstrou através de trabalhos e atividades em sala com utilizar a contabilidade de custos com ferramenta de tomada de decisão. - O aluno demonstrou através de trabalhos e apresentações, os princípios da contabilidade, aplicado a custos

(8)

4. Identificar as

terminologias utilizadas na Contabilidade de Custos para aplicar nos vários componentes de custos.

5. Caracterizar os fatos contábeis ocorridos na empresa de acordo com os elementos de custos. 6. Interpretar dados referentes ao custo industrial. 7. Identificar as várias metodologias de custeamento da produção.

como custos, despesas, investimento, desembolso, perdas e gastos.

5. Descrever os fatos contábeis de acordo com os elementos de custos, relacionados a materiais, mão-de-obra e gastos gerais de fabricação. 6. Classificar fatos contábeis e distingui-los, entre custos diretos,

indiretos, pleno ou integral, fixos e variáveis.

7. Elaborar planilhas, com os diversos métodos de custeio aplicados a contabilidade de custos: Custeio variável direto, custeio por absorção, custeio departamental, Custeio padrão e custo ABC. 8.Calcular e estruturar a formação do preço de venda - Exercícios de classificação de custos - Identificação de fatos contábeis e posterior classificação. - Exercícios de identificação dos custos de materiais, mão de obra e gastos gerais de fabricação - Exercícios de Contabilização de fatos contábeis - Exercícios de identificação dos entre direto, indireto, pleno, fixos e variáveis - Avaliação individual - Avaliação em grupo - Interesse - iniciativa - Compreensão - discernimento - Compreensão - Discernimento - Relacionamento de Ideias - Compreensão - Discernimento - Relacionamento de Ideias - Compreensão - Discernimento O aluno classificou, através de exercícios práticos as principais terminologias de custos. - O aluno descreveu fatos contábeis de acordo com elementos de custos e contabilizou os fatos relacionados a materiais, mão-de-obra e gastos gerais de fabricação. - O aluno classificou fatos contábeis e o distinguiu, através de exercícios e avaliações, os custos diretos,

indiretos e plenos, fixos e variáveis.

O aluno elaborou planilhas, com diversos métodos de custeio aplicados a contabilidade de custo

(9)

de formação do preço de venda. de planilhas de custeio - Avaliação individual de tipos de custeio - Estudos de Casos - Exercícios de formação de preço de venda - Avaliação de formação de preço de venda - Estudos de Casos Ideias - Compreensão - discernimento - Relacionamento de Ideias

preço de venda com base em exercício e estudos de casos

(10)

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

BRUNI, A. L., FAMÁ, R. Gestão de Custos e Formação de Preços: com aplicações na calculadora HP 12C e Excel. Atlas, 2006

DUBOIS, A., KULPA, L., SOUZA, L. E. Gestão de Custos e Formação de Preço: conceitos, modelos e instrumentos. São Paulo: Atlas, 2006

Gestão Estratégica de Custos 2ª. Edição – FGV Management

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Avaliação Contínua (ou de acompanhamento) e Recuperação Contínua e Paralela O Aluno que tiver dificuldade de Aprendizado será monitorado continuamente e será proposto a recuperação do mesmo, porém, sem prejudicar os demais. Neste sentido será pedido atividades classe e extra classe. O método consiste em revisão do conteúdo através de bibliografia apropriada. Resolução de exercícios e apresentação de relatórios.

VII – Outras Observações/ Informações

VIII – Identificação: Juliana Sanches Mendes

Assinatura: Data: 10/08/2012 IX – Parecer da Coordenadora de Área: Ana Elisa Lopes

O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a PORTARIA CETEC N.º 70, DE 14-10-2010.

(11)

ETEC PROFESSOR “MASSUYUKI KAWANO” Código: 136 Município: Tupã

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade Qualificação: Técnica de Nível Médio de Auxiliar em

Contabilidade Módulo: II

Componente Curricular: Contabilidade Empresarial e Comercial C.H. Semanal: 5,0 Professor: Donizete Vieira da Costa

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular1

1. Levantar, com base em registros contábeis e gerenciais os atos e fatos administrativos, bem como suas conciliações.

2. Escriturar livros fiscais e auxiliares. 3. Efetuar lançamentos contábeis

4. Organizar as rotinas para levantamento de balancetes.

5. Apurar, mediante encerramento das contas comerciais, os resultados de vendas e despesas de comercialização e imposto sobre vendas e resultado financeiro da organização.

6. Preparar as demonstrações contábeis, elaborando balanço patrimonial e demonstrações de resultados.

1

Vide capítulo 3 do Plano de Curso

Plano de Trabalho Docente – 2012

Ensino Técnico

(12)

Componente Curricular: Contabilidade Empresarial e Comercial Módulo: II

1 2 3 4 5 6

Identificar dentro dos vários fatos administrativos a observância dos princípios e convenções contábeis objetivando a transparência e objetividade dos resultados contábeis.

Elaborar as partidas dobradas dos fatos que envolvem as compras e as vendas de mercadorias.

Analisar as fichas de estoque, e o seu inventário de acordo com a metodologia de avaliação de estoque.

Constituir relatórios contábeis e gerenciais demonstrando o impacto dos juros, descontos e seguros no resultado do exercício.

Promover registro de ativo

imobilizado, calculando,registrando e contabilizando valores de depreciações e amortizações. 1 2 3 4 5 6

Classificar os lançamentos contábeis observando os princípios e convenções contábeis.

Calcular e contabilizar operações de compra e venda de mercadorias e seus respectivos ajustes na apuração do resultado do exercício.

Organizar as fichas de controle de

estoque permitindo a conferência entre os resultados apresentados na ficha de estoque e o resultado contábil.

Classificar juros e descontos promovendo o seu registro na contabilidade.

Aplicar e contabilizar cálculos de depreciação, amortização e exaustão. Desenvolver todo o processo de

apuração do resultado do exercício, de modo a demonstrar o lucro líquido gerado pela empresa no período.

1

2

3

4

5

Princípios e convenções contábeis: • conceitos e aplicabilidade

Operações com mercadorias: • fatos que alteram o valor das compras:

- ICMS; - frete;

- devolução de compras

• fatos que alteram o valor das vendas:

- descontos incondicionais; - ICMS sobre vendas; - frete sobre vendas; - devolução de vendas Estoque:

• critérios de avaliações de estoque: - PEPS;

- UEPS; - custo médio

Juros, descontos, seguro:

• conceitos, aplicabilidade, e impacto na formação do resultado econômico

(13)

8

Planejar, analisar e avaliar o

processo de apuração do resultado do exercício.

Elaborar as partidas contábeis gerada pelo departamento de pessoal da empresa, aplicando o princípio da competência dos exercícios.

Estruturar o balanço patrimonial e a demonstração do resultado do exercício de acordo com a legislação vigente.

8

contábeis gerados no setor de pessoal da empresa.

Classificar e organizar as contas que integram as demonstrações contábeis e estruturando-as de acordo com a

legislação vigente. 6 7 8 9 • conceito; • metodologia de cálculo: - cálculo linear e acelerado; - método pela soma dos dígitos Apuração completa do resultado do exercício:

• cálculo e apuração do CMV; • cálculo e apuração do RCM; • ajustes das receitas e das despesas;

• cálculo da CSLL e do IRPJ

Folha de Pagamento e Folha de Pro

Labore:

• contabilização; • provisões;

• férias e 13.º salário e provisões de encargos

Balanço Patrimonial:

• estruturação de acordo com a legislação;

• aspectos a serem analisados Demonstração do Resultado do Exercício:

• estruturação de acordo com a legislação;

• demonstração do resultado econômico

(14)

Componente Curricular: Contabilidade Empresarial e Comercial Módulo: II

Habilidade Base Tecnológica Procedimento Didático Cronograma

Dia / Mês

1. Classificar os lançamentos contábeis observando os princípios e convenções contábeis.

Princípios e convenções contábeis: • conceitos e aplicabilidade Leitura Dirigida Solução de Problemas Estudo de Casos Debate 23/07/2012 a 01/08/2012 2. Calcular e contabilizar operações de compra e venda de mercadorias e seus

respectivos ajustes na apuração do resultado do exercício.

Operações com mercadorias:

• fatos que alteram o valor das compras: - ICMS;

- frete;

- devolução de compras

• fatos que alteram o valor das vendas: - descontos incondicionais;

- ICMS sobre vendas; - frete sobre vendas; - devolução de vendas

Solução de Problemas Estudo/Tarefa Dirigida

Exercícios práticos em sala de aula

02/08/2012 a 22/08/2012

3. Organizar as fichas de

controle de estoque permitindo a conferência entre os resultados apresentados na ficha de estoque e o resultado contábil.

Estoque:

• critérios de avaliações de estoque: - PEPS;

- UEPS; - custo médio

Trabalho Individual Solução de Problemas

23/08/2012 a 30/08/2012 4. Classificar juros e descontos

promovendo o seu registro na contabilidade.

Juros, descontos, seguro:

• conceitos, aplicabilidade, e impacto na formação do resultado econômico

Exercícios práticos Aulas expositivas

Cálculos de juros e descontos

05/09/2012 a 12/09/2012

(15)

5. Aplicar e contabilizar cálculos de depreciação, amortização e exaustão.

Depreciação, amortização, exaustão: • conceito;

• metodologia de cálculo: - cálculo linear e acelerado; - método pela soma dos dígitos

Exercícios práticos Aulas expositivas

Cálculos de índices de depreciação e amortização

13/09/2012 a 26/09/2012 6. Desenvolver todo o processo

de apuração do resultado do exercício, de modo a demonstrar o lucro líquido gerado pela

empresa no período.

Apuração completa do resultado do exercício:

• cálculo e apuração do CMV; • cálculo e apuração do RCM;

• ajustes das receitas e das despesas; • cálculo da CSLL e do IRPJ Aulas expositivas Exercícios práticos Atividades em grup Cálculos de impostos 27/09/2012 a 04/10/2012 7. Organizar a contabilização dos fatos contábeis gerados no setor de pessoal da empresa.

Folha de Pagamento e Folha de Pro

Labore:

• contabilização; • provisões;

• férias e 13.º salário e provisões de encargos

Pesquisa

Trabalho Individual

Demonstração de Teorias

10/11/2012 a 11/11/2012

8. Classificar e organizar as contas que integram as demonstrações contábeis e estruturando-as de acordo com a legislação vigente.

Balanço Patrimonial:

• estruturação de acordo com legislação;

• aspectos a serem analisados

Trabalho Individual Solução de Problemas

Exercícios práticos em sala de aula 17/11/2012

a 07/12/2012

(16)

IV - Procedimentos de Avaliação

Componente Curricular: Contabilidade Empresarial e Comercial Módulo: II Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de

Avaliação

Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho

Identificar dentro dos vários fatos administrativos a observância dos princípios e convenções contábeis objetivando a transparência e

objetividade dos resultados contábeis.

Identificar as principais

características dos

princípios contábeis e das teorias contábeis. Observação direta Simulações através de situações fictícias Exercícios práticos Participação Destreza Interesse

Saber utilizar os princípios e

as teorias contábeis na

realização de situações

proposta pelo professor.

Elaborar as partidas dobradas

dos fatos que envolvem as compras e as vendas de mercadorias.

Saber registrar os fatos contábeis adequadamente Saber identificar as formas de correção. Simulação através de situações fictícias Observação direta Exercícios práticos Interesse Participação Organização Realizar escrituração e contabilização das

operações com mercadorias.

Analisar as fichas de estoque,

e o seu inventário de acordo com a metodologia de avaliação de estoque.

Registrar os fatos

contábeis das entradas e saídas de mercadorias no estoque. Simulação através de situações fictícias Avaliação escrita Exercícios práticos Interesse Participação Organização

Realizar o registro das

operações envolvendo

estoques e a sua devida classificação.

(17)

Constituir relatórios contábeis

e gerenciais demonstrando o impacto dos juros,

descontos e

seguros no resultado do exercício.

Identificar o impactos dos

juros, descontos e seguros na apuração do resultado da empresa. Simulação através de situações fictícias Observação direta Exercícios individuais Análises gerenciais Participação Destreza Organização de idéias Relevância de dados Reconhecer as contas, classificando as em bens, direitos, obrigações, receitas e despesas e elaborar os balancetes.

Promover registro de ativo imobilizado, calculando, registrando e contabilizando valores de depreciações e amortizações.

Registrar os bens do ativo imobilizado, inclusive o calculo das depreciações

e amortizações e o impacto do patrimônio. Simulação através de situações fictícias Exercícios práticos Coerência com a realidade Cumprimento de prazos Organização de idéias

Realizar cálculos dos índices de depreciação e

amortização de acordo com as tabelas.

Planejar, analisar e avaliar o processo de apuração do resultado do exercício.

Efetuar todo o processo de apuração do resultado, identificando se houve lucro ou prejuízo. Desempenho em sala de aula Análises gerenciais Avaliação escrita Análises gerenciais Clareza de Idéias Senso Crítico Organização de idéias Participação Realizar a apuração do

resultado auferido pela

empresa.

Elaborar as partidas contábeis

gerada pelo departamento de

pessoal da empresa, aplicando o princípio da competência dos

exercícios.

Saber registrar os fatos contábeis adequadamente Saber identificar as formas de correção. Exercícios individualizados Resolução de situação problema Avaliação escrita Cumprimento de prazos Organização Cooperação

Saber fazer a contabilização de documentos, escrituração

fiscal e emissão de

(18)

Estruturar o balanço patrimonial e a

demonstração do resultado do exercício de acordo com a legislação vigente.

Pesquisar artigos da Lei

6.404/76 e sua aplicabilidade no preenchimento das demonstrações. Aulas expositivas Elaboração de planilhas Prática de exercícios Cumprimento de prazos Organização Rapidez

Saber utilizar a teoria para orientar a formulação das demonstrações propostas.

(19)

1- RIBEIRO, Osni Moura – Contabilidade Geral Fácil – Editora Saraiva

2- RIBEIRO, Osni Moura – Contabilidade Empresarial e Comercial Fácil – Editora Saraiva

3- Revista Técnica: IOB – Informações Objetivas 4– Atividades através de apostilas

5- Lei nº 6.404/76 – Lei das Sociedades por Ações e as alterações introduzidas pela Lei nº 11.638 de 28/12/2007 e MP nº 449/2008.

6- RIBEIRO, Osni Moura – Estrutura das Demonstrações Financeiras – Editora Saraiva

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

O aluno que não atingir as competências previstas, será realizado a sua recuperação de forma contínua e paralela através de atendimento individualizado em sala de aula, de modo que não prejudique os demais alunos, com desenvolvimento de exercícios e/ou trabalhos em classe e extra-classe, grupos de estudo, envolvendo pesquisas com orientação e acompanhamento do professor e posteriormente ocorrerá a sua avaliação que poderá ser através de avaliação escrita e/ou oral, apresentação de relatórios e/ou trabalhos, observação direta do desempenho do aluno, ou auto-avaliação.

VII - Outras Observações / Informações:

Pretensão de realizar visitas técnicas no mês de setembro para melhor evidenciar o aprendizado do aluno.

Participação com os alunos nos eventos previstos no Calendário Escolar.

VIII – Identificação: DONIZETE VIEIRA DA COSTA

Assinatura: Data: 29/07/2012

IX – Parecer da Coordenadora de Área: Ana Elisa Lopes

O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 06, de 06 de janeiro de 2009, com alteração nos capítulos 3 e 4 do Plano de Curso publicado em 7-10-2010.

(20)

ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: Tupã

Eixo Tecnológico Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade Qualificação: Técnica de Nível Médio de Auxiliar de

Componente Curricular: Contabilidade Tributária I

C.H. Semanal: 2,5 Professor: Jurandir Roberto Fernandes

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular2

1. Escriturar livros auxiliares e fiscais.

Identificar o significado do tributo e sua abrangência e os registros de movimentos

2. tributários ICMS, ISS, IPI, IRPF, IRPJ, IPTU, IPVA e outros

3- Apurar, mediante encerramento das contas comerciais, os resultados de vendas e despesas de comercialização e imposto sobre vendas e resultado financeiro da organização.

2

Vide capítulo 3 do Plano de Curso

Plano de Trabalho Docente – 2012

Ensino Técnico

(21)

Componente Curricular: CONTABILIDADE TRIBUTARIA I Módulo: II

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

1

Caracterizar os vários tipos de tributos, sua abrangência, fato gerador e as normas

regulamentadoras que os disciplina.

1

Classificar os vários tipos de tributos de acordo com as normas regulamentadoras

1

. Tributos:

• normas regulamentadoras:

ο_{Constituição Federal;}

ο_{Código Tributário Nacional;}

ο_{Regulamentos (ICMS, IPI,}

IRPJ);

ο_{Código Tributário Municipal}

• impostos, taxas e contribuições de melhoria:

ο_{suas diferenças e}

aplicabilidade • principais tributos:

ο_{ICMS, IPI, ISS, CSLL e IRPJ,}

importação e exportação 2

Promover a escrituração dos documentos geradores de tributos em livros próprios de acordo com a legislação.

2

Identificar as formas de escrituração dos documentos fiscais em livros próprios exigidos pela legislação.

2 Livros fiscais, entrada, saída,

inventário e apuração de impostos

3 Interpretar os princípios

norteadores tributários 3

Aplicar os princípios

relacionados aos tributos, sua aplicabilidade e forma de registro na contabilidade

3

Princípios aplicados aos tributos: • princípios constitucionais; • princípios tributários;

• princípios contábeis Analisar e interpretar as

formas de opção de regime de

Elaborar planejamento

(22)

Super Simples;

ο_{impedimentos;}

ο_{escrituração dos fatos}

administrativos;

ο_{metodologia de cálculo do}

imposto Super Simples;

ο_{DAS – Guia de Recolhimento}

do Super Simples;

ο_{DASN – Declaração Anual do}

Simples Nacional - Lucro presumido:

• o que é forma de opção:

ο_{forma de escrituração;}

ο_{metodologia de cálculos de}

acordo com a atividade econômica;

(23)

III – Plano Didático

Habilidade1 Base Tecnológica1 Procedimento Didático2 Cronograma

Dia / Mês

Classificar os vários tipos de tributos de acordo com as normas regulamentadoras

. Tributos:

• normas regulamentadoras:

ο_{Constituição Federal;}

ο_{Código Tributário Nacional;}

ο_{Regulamentos (ICMS, IPI,}

IRPJ);

ο_{Código Tributário Municipal}

• impostos, taxas e contribuições de melhoria:

ο_{suas diferenças e}

aplicabilidade • principais tributos:

ο_{ICMS, IPI, ISS, CSLL e IRPJ,}

importação e exportação Competência: 1

- Aulas expositivas e dialogadas - Apresentação e discussão sobre os temas

- Discussões e conclusões

individuais e em grupos sobre os temas abordados.

- Exercícios práticos individuais e em grupo

23/07 a 20/08

1

(24)

Identificar as formas de escrituração dos documentos fiscais em livros próprios exigidos pela legislação

Livros fiscais, entrada, saída, inventário e apuração de impostos Competência: 2

- Exercícios práticos individuais e em grupo de lançamentos nos livros proprios

- Aulas expositivas e dialogadas - Slides, transparências, consulta em sites

21/08 a 20/09

Aplicar os princípios

relacionados aos tributos, sua aplicabilidade e forma de registro na contabilidade

Princípios aplicados aos tributos: • princípios constitucionais;

• princípios tributários; • princípios contábeis Competência: 3

- Trabalho Individual

- Exercícios práticos individuais e em grupo sobre os diferentes principios - Aulas expositivas e dialogadas - Apostila

(25)

Elaborar planejamento

tributário demonstrando qual é o regime tributário mais

conveniente para empresa

Regimes de tributação: • Super Simples:

ο_{condições para opção do}

Super Simples;

ο_{impedimentos;}

ο_{escrituração dos fatos}

administrativos;

ο_{metodologia de cálculo do}

imposto Super Simples;

ο_{DAS – Guia de Recolhimento}

do Super Simples;

ο_{DASN – Declaração Anual do}

Simples Nacional - Lucro presumido:

• o que é forma de opção:

ο_{forma de escrituração;}

ο_{metodologia de cálculos de}

acordo com a atividade econômica;

o adicional de imposto de renda Competência: 4

-Exercicios Práticos de Simples, cálculos e classificação e

recolhimento do tributo. -Exercicio práticos de Lucro presumido, forma de calculo para diferentes atividades

(26)

IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Indicadores de Domínio

Instrumento(s) de Avaliação

Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho

Caracterizar os vários tipos de tributos, sua abrangência, fato gerador e as normas regulamentadoras que os disciplina. - Identificar as principais características e os vários tipos de tributos e sua abrangência e os

meios de

regularmentar,

Classificar os vários tipos de tributos de acordo com as normas regulamentadoras Observação direta Simulações através de situações fictícias, participação, interesse, e resolução de exercicios - Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Criatividade - Assiduidade Conseguir caracterizar os vários tipos de tributos sua abrangência e fato gerador e

ter conhecimento das

normas regulamentadora

. Promover a escrituração dos documentos geradores de tributos em livros próprios de acordo com a legislação

Identificar as formas de escrituração dos documentos fiscais em livros próprios exigidos pela legislação. Simulação através de situações fictícias Observação direta, participação, interesse, Escrituração nos livros, trabalho individual e em grupo. - Interesse - Participação - -Execução das atividades - Exercícios práticos

Realizar a escrituração dos documentos nos livros próprios apurando o imposto a pagar.

(27)

. Interpretar os princípios norteadores tributários Aplicar os princípios relacionados aos tributos, sua aplicabilidade e forma de registro na contabilidade Simulação através de situações fictícias, participação, interesse, trabalho individual e em grupo e atividades extraclasse - Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Criatividade - Assiduidade -Trabalhos individuais

Saber interpretar os princípios norteadores dos tributos e seus registros na contabilidade

Analisar e interpretar as

formas de opção de regime de tributação que a legislação permite. Elaborar planejamento tributário demonstrando qual é o regime tributário mais conveniente para empresa Simulação através de situações fictícias Observação direta, participação, interesse, Cálculos dos tributos, trabalho individual e em grupo, e identificar o melhor método para a empresa Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Criatividade - Assiduidade -Trabalhos individuais -Calculos

Realizar cálculos dos tributos

pelos métodos ensinados

separando um do outro e escolhendo o melhor para a empresa

(28)

- www.iobonline.com.br

-O Novo Código Civil para Contadores – Lázaro Rosa da Silva e Valdir Bezerra de Brito – IOB Thomson

-Contabilidade Tributária-2ª Edição – Láudio Camargo Fabreti – Editora Atlas - Lei 6.404/76 – Lei das Sociedades por Ações

- Secretaria da Receita Federal – www.receita.fazenda.gov.br

- Posto Fiscal do Estado de São Paulo – www.pfe.fazenda.sp.gov.br - Atividades apostiladas e transparências; Constituição Brasileira

- Junta Comercial do Estado de São Paulo – JUCESP – www.jucesp.sp.gov.br

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

Avaliação Contínua (ou de acompanhamento) e Recuperação Contínua e Paralela O Aluno que tiver dificuldade de Aprendizado será monitorado continuamente e será proposto a recuperação do mesmo, porém, sem prejudicar os demais. Neste sentido será pedido atividades em classe e extra classe. O método consiste em revisão do conteúdo através de bibliografia apropriada. Resolução de exercícios e apresentação de relatórios e aplicação do plano de recuperação.

VII - Outras Observações / Informações:

Pretensão de fazer visita técnica para evidenciar o aprendizado do aluno.

VIII – Assinatura: Jurandir Roberto Fernandes:

Data: 06/08/2012

IX – Parecer da Coordenadora de Área: Ana Elisa Lopes

O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o

componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com aPORTARIA CETEC N.º 70, DE 14-10-2010.

(29)

ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade Qualificação: Técnica de Nível Médio de Auxiliar em

Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional C.H. Semanal: 2,5 Professor: Aline Bezerra da Silva

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular

Levantar, com base em registros contábeis e gerenciais os atos e fatos administrativos, bem como suas conciliações.

Escriturar livros auxiliares e fiscais.

Elaborar relatórios e informes para subsidiar, em instâncias superiores, alterações no planejamento da previsão das necessidades de materiais e serviços.

Plano de Trabalho Docente – 2012

(30)

Componente curricular: Ética e Cidadania Organizacional Módulo: II

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

1

1. Compreender a importância do

domínio de técnicas de relações

interpessoais, como instrumento de

autopromoção, objetivando o bom

desempenho profissional e pessoal.

1

1. Utilizar técnicas de relações interpessoais

no atendimento ao cliente, parceiro,

empregador, concorrente e os clientes

internos, inclusive participando e coordenando equipes de trabalho.

1

1. Técnicas de relações interpessoais: • apresentação e comportamento; • empatia e comunicação;

• marketing pessoal

2 2. Compreender o Código de Defesa do

Consumidor e as suas observâncias,

para o bom funcionamento e

desenvolvimento da organização.

2 2. Interpretar e aplicar o Código de Defesa do

Consumidor nas relações consumidor e fornecedor.

2 2. Noções do Código de Defesa do

Consumidor.

3 3. Interpretar o Código de Ética do

Contador visando o bom desempenho profissional e o tendo como fator norteador dos atos de profissional de contabilidade.

3 3. Aplicar o Código de Ética do Contabilista

nas suas atividades.

3 3. Código de Ética do Contador:

• conceitos;

• teorias que explicam os conceitos éticos;

• ética profissional:

ο_{ética na profissão contábil}

• a importância da ética na formação do profissional; • perfil ético do profissional contábil;

• legislação sobre a ética profissional do contabilista

4 4. Promover a imagem da organização,

percebendo ameaças e oportunidades

que possam afetá-las e os

procedimentos de controles adequados

4 4. Cumprir criticamente as regras,

regulamentos e procedimentos

organizacionais.

4 4. Regulamentos organizacionais:

• a importância das Normas e

Regulamentos X Código de Ética Profissional;

(31)

5 5. Interpretar legislação vigente sobre o trabalho voluntário.

5 5. Incorporar a prática profissional do trabalho

Voluntário.

5 5. Trabalho Voluntário:

• Lei Federal n.º 9.608/98 e Lei n.º 10.748/03 alteradas pela Lei n.º 10.940 de 27-08-2004; • Lei Estadual n.º 10.335 de 30- 06-1999; • Deliberação Ceeteps n.º 1 de 08-03-2004.

6 6. Reconhecer a importância do trabalho

voluntário na formação profissional e ética do cidadão.

6 6. Participar de programas e atividades

(32)

Componente curricular: Ética e Cidadania Organizacional Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma Dia/Mês

1. Utilizar técnicas de relações interpessoais no atendimento ao cliente, parceiro, empregador,

concorrente e os clientes

internos, inclusive participando e

coordenando equipes de trabalho. 1. Técnicas de relações interpessoais: • apresentação e comportamento; • empatia e comunicação; • marketing pessoal; (1)

Aulas expositivas com a apresentação

dos conceitos de Ética geral e

cidadania;

Exercícios individuais e em equipe; Dinâmicas;

Demonstração de teorias em aulas dialogadas.

Estudo de caso.

23/07 a 20/08

2. Interpretar e aplicar o Código de Defesa do Consumidor nas

relações consumidor e

fornecedor.

2. Noções do Código de Defesa do

Consumidor. (2)

Aulas expositivas com a apresentação do Código de Defesa do Consumidor; Pesquisa em equipe;

Internet;

Exercícios individuais e em equipe.

21/08 a 10/09

3. Aplicar o Código de Ética do Contabilista nas suas atividades.

3. Código de Ética do Contabilista: • conceitos;

• teorias que explicam os conceitos éticos; • ética profissional:

. ética na profissão contábil

• a importância da ética na formação do profissional;

• perfil ético do profissional contábil;

• legislação sobre a ética profissional do contabilista. (3)

Desenvolvimento de dinâmica. Exercícios individuais e em equipe. Estudo de caso. Avaliação individual. 11/09 a 15/10 4. Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais. 4. Regulamentos organizacionais:

• a importância das Normas e Regulamentos X Código de Ética Profissional;

• manuais diversos contábeis. (4)

Estudo de caso.

Apresentação audiovisual.

(33)

5. Incorporar a prática

profissional do trabalho

voluntário.

5. Trabalho Voluntário:

• Lei Federal n.º 9.608/98 e Lei n.º 10.748/03 alteradas pela Lei n.º 10.940 de 27-08-2004; (5)

Aulas expositivas com a apresentação da Legislação específica;

Debate em classe – Pesquisa em equipe - Internet;

13/11 a 22/11 6. Participar de programas e atividades voluntárias na empresa e na comunidade. 6• Lei Estadual n.º 10.335 de 30- 06-1999; • Deliberação Ceeteps n.º 1 de 08-03-2004. (6)

Aulas expositivas com a apresentação da Legislação específica;

Debate em classe – Pesquisa em equipe - Internet;

Publicações – Revistas, Jornais; Exercícios individuais e em equipe. Avaliação individual.

(34)

Componente curricular: Ética e Cidadania Organizacional Módulo: II Competências

(por extenso) Indicadores de Domínio

Instrumentos de Avaliação

Critérios de

Desempenho Evidências de desempenho

1. Compreender a importância do domínio de técnicas de relações interpessoais, como instrumento de autopromoção,

objetivando o bom desempenho

profissional e pessoal.

Ser capaz de entender e direcionar ações de acordo com diferentes grupos de pessoas da organização. Atividades individuais e em grupos. Estudo de caso. Observação das atividades propostas. - Assimilação do conteúdo. - Interesse. - Execução das atividades. - Clareza de ideias.

Desempenho prático que evidencie uma relação de

respeito mútuo entre

todos visando à melhoria

do desempenho

profissional e

organizacional. 2. Compreender o Código de Defesa do

Consumidor e as suas observâncias, para o bom funcionamento e desenvolvimento da organização.

Utilizar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente, parceiro, empregador e concorrente. Avaliação escrita. Trabalhos em equipe, discutindo situações praticas e objetivas. Atividade de pesquisa. Atividade prática em equipe e individual. Pesquisa. - Participação em sala de aula. - Assimilação do conteúdo. - Interesse - Execução das atividades. - Cooperação Demonstração clara,

objetiva e segura que evidencie a aplicação da legislação do código de Consumidor.

3. Interpretar o Código de Ética do Contabilista, visando o bom desempenho profissional e o tendo como fator norteador dos atos de profissional de contabilidade.

Entender a legislação

referente ao Código de Ética do Contabilista. Interpretação de textos legais – Código de Ética do Contabilista. Atividades individuais e em grupos. Estudo de caso. Pesquisa no “site” do CRC. Avaliação escrita. - Interpretação de informações. - Objetividade. - Interesse. - Execução das atividades. - Utilização de termos técnicos. Identificar e acessar a legislação pertinente ao Código de Ética do Contabilista.

(35)

4. Promover a imagem da organização, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-las e os procedimentos de controles adequados a casa situação.

Trabalhos em equipe,

discutindo situações praticas e objetivas. Dinâmicas de grupo. Interpretação de textos técnicos e legais; Debate Questões escritas Estudo de caso. - Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Assiduidade - Cooperação.

Desempenho prático que evidencie um trabalho em equipe.

5. Interpretar legislação vigente sobre o trabalho voluntário.

Identificar as melhores

opções dentro da legislação específica e contribuir para o

bom desempenho e valorização do profissional contabilista. Interpretação de textos legais específicos; Questões escritas; Análise de situação-problema. Solução de questões práticas. Pesquisa - Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Assiduidade. Demonstração clara, objetiva e segura que evidencie a importância do trabalho voluntário e do trabalho em equipe.

6. Reconhecer a importância do trabalho voluntário na formação profissional e ética do cidadão.

Identificar as melhores

opções dentro da legislação específica e contribuir para o

bom desempenho e valorização do profissional contabilista. Interpretação de textos legais específicos; Questões escritas; Análise de situação-problema. Solução de questões práticas. Pesquisa - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Assiduidade - Cooperação

O aluno deverá saber acessar e interpretar os conceitos básicos pertinentes à Legislação sobre o trabalho

(36)

Laboratório de Informática. - sites especializados

LISBOA, Lázaro Plácido. Ética Geral e Profissional em Contabilidade. Atlas. 2. Ed. São Paulo. 1997.

CONSELHO FEDERAL DE CONTABILIDADE. Princípios Fundamentais de Contabilidade e Normas Brasileiras de Contabilidade. Conselho Federal de Contabilidade – CFC – Brasília. 1999. Apostilas; Código de Defesa do Consumidor; Código de Ética Profissional; Regulamentos organizacionais – Site do Conselho Regional de Contabilista.

Jornais e revistas especializadas. Data-show; retroprojetor; sala de vídeo;

Laboratório de Informática. - sites especializados

VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

1 - A avaliação será contínua, no dia a dia, gerando oportunidades para que o aluno participe em sala de aula, demonstre interesse e consiga compreender o conteúdo nas atividades de classe.

2 - Recuperação paralela será desenvolvida novamente o conteúdo em que o aluno

apresentou maiores dificuldades utilizando outros métodos para que consiga esclarecer as dúvidas e através de trabalho extraclasse.

VII – Identificação: Aline Bezerra da Silva

Assinatura: Data: 27/07/2012

IX – Parecer do Coordenador de Área: Ana Elisa Lopes

O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria PORTARIA CETEC N.º 70, DE 14-10-2010.

(37)

1. Identificar e organizar o registro e guarda de documentos.

2. Registrar informações contábeis.

3. Operacionalizar as informações por meio de sistemas informatizados.

4. Expressar-se de forma oral e escrita.

5. Distinguir os atos dos fatos administrativos.

6. Encaminhar os documentos aos setores competentes.

7. Classificar documentos fiscais.

8. Codificar documentos fiscais.

9. Enviar documentos para serem arquivados.

10. Eliminar documentos do arquivo após prazo legal.

11. Classificar documentos segundo o plano de contas

12. Registrar dados em planilha ou ficha de lançamentos contábeis

13. Digitar dados e informações

14. Efetuar lançamentos contábeis

15. Conciliar contas contábeis

16. Escriturar os livros fiscais e auxiliares

ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: Tupã

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em contabilidade Qualificação: Técnica de Nível Médio de Auxiliar de

contabilidade Módulo: II

Componente Curricular: Projetos Contábeis II

C.H. Semanal: 5,0 Professores: Natália Troccoli Marques da Silva Donizete Vieira da Costa

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Plano de Trabalho Docente – 2012

Ensino Técnico

(38)

17. Dar manutenção em plano de contas

(39)

Componente Curricular: Projetos Contábeis II Módulo:II

1.

2.

3.

Identificar o software de

Contabilidade para gerar a

escrituração contábil e extrair os relatórios contábeis com praticidade, objetivando a rapidez na tomada de decisão.

Identificar o software da área Fiscal na escrituração de notas fiscais de entrada e saída na apuração de impostos (ICMS e IPI), bem como

na geração de guias de

recolhimentos desses tributos. Identificar o software da área de Pessoal para melhor gerenciamento das obrigações

desse departamento, bem como, elaborar folhas de pagamentos, rescisões de contrato de trabalho e os impostos gerados

nesse departamento, permitindo ainda cumprir com as obrigações junto aos órgãos governamentais como DIRF, CAGED e RAIS

1.

2.

3.

Utilizar o software de Contabilidade na

escrituração contábil, visando

informações precisas e objetivas na tomada de decisão.

Utilizar o software da área Fiscal promovendo a

escrituração de notas fiscais e

consequente apuração de impostos. Utilizar o software na área de Pessoal

promovendo toda a rotina desse

departamento, quer seja, nas

informações internas da empresa como folha de pagamento e rescisão de contrato de trabalho, quer seja, na prestação de contas com governo, através das várias obrigações legais exigidas para esse departamento.

1.

2.

3.

Software da área Contábil: • cadastros de empresas; • cadastro de Plano de Contas;

• lançamentos dos atos e fatos administrativos;

• diário; • razão;

• balancete de verificação;

• apuração do resultado do exercício; • balanço patrimonial e demonstração do resultado do exercício;

• gerações de guias de recolhimento

Software da área Fiscal:

• cadastro da empresa segundo a sua opção tributária;

• escrituração do livro registro de entradas;

• escrituração do livro de saídas; • livro de apuração do ICMS;

• geração de guias de recolhimento Software da área de

Departamento Pessoal: • cadastro da empresa; • cadastros dos funcionários

(40)

(dependentes IR, salário família); • cálculo da folha de pagamento; CAGED;

• SEFIP – com geração de GPS e SEFIP;

• guias de recolhimento de IRRF; • RAIS;

(41)

Componente Curricular: Projetos Contábeis II Módulo:II Habilidade Bases Tecnológicas e

Competências* Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1. Utilizar o software de Contabilidade na escrituração contábil, visando informações precisas e objetivas na tomada de decisão.

1. Software da área Contábil: • cadastros de empresas; • cadastro de Plano de Contas; • lançamentos dos atos e fatos administrativos; • diário; • razão; • balancete de verificação; • apuração do resultado do exercício; • balanço patrimonial e demonstração do resultado do exercício; • gerações de guias de recolhimento – COMPETENCIA 01

Aulas práticas no Laboratório, com a utilização do software específico: Folhamatic, cadastro de empresas

conforme norma contábil,

elaboração de lançamentos

contábeis, relatórios contábeis,

apuração de resultado e guias de pagamento,

23/07/11 A 16/09/11

2. Utilizar o software da área Fiscal promovendo a

escrituração de notas

fiscais e

consequente apuração de impostos.

2. Software da área Fiscal: • cadastro da empresa segundo a sua opção tributária;

• escrituração do livro registro de entradas;

• escrituração do livro de saídas; • livro de apuração do ICMS;

•geração de guias de

Aulas práticas no Laboratório, com a utilização do software específico: E-Fiscal, realização de cadastros de empresas e produtos elaboração de registros de notas fiscais e entrada e

saída, livros fiscais, guias de

recolhimento

(42)

3. Utilizar o software na

área de Pessoal

promovendo toda a

rotina desse

departamento, quer seja, nas informações internas da empresa como folha de pagamento e rescisão de contrato de trabalho, quer seja, na prestação de contas com governo,

através das várias

obrigações legais

exigidas para esse

departamento.

3. Software da área de Departamento Pessoal: • cadastro da empresa; • cadastros dos funcionários (dependentes IR, salário família); • cálculo da folha de pagamento; • CAGED;

• SEFIP – com geração de GPS e SEFIP;

• guias de recolhimento de IRRF; • RAIS;

• DIRF

COMPETENCIA 03

Aulas práticas no Laboratório, com a utilização do software específico: Folhamatic, realizando cadastros de empresas e funcionários, cálculo e elaboração de folha de pagamento, guias de recolhimento etc

(43)

Componente Curricular: Projetos Contábeis II Módulo:II Competência

(por extenso) Indicadores de Domínio

Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1. Identificar o software de Contabilidade para gerar a escrituração contábil e extrair os relatórios contábeis com praticidade, objetivando a rapidez na tomada de decisão. Saber manusear corretamente o Software específico telecont

fornecido pela U.E.e elaborar os relatórios e guias exigidas pela norma de contabilidade Observação direta Simulação através de situações fictíciais Exercícios práticos -Pesquisas individuais e em grupos Interesse Participação Organização Destreza Coerência com a realidade Cumprimento de prazos Organização de idéias Saber cadastrar e executar as operações propostas Saber fazer a contabilização de documentos contábeis registrar os fatos contábeis e administrativos através do software 2. Identificar o software da área Fiscal na escrituração de notas fiscais de entrada e saída na apuração de impostos (ICMS e IPI), bem como na geração

de guias de recolhimentos desses tributos. Saber manusear corretamente o Software específico E-Fiscal

fornecido pela U.E.e

elaborar os registros,

relatórios e guias exigidos pela legislação fiscal

Observação direta Simulação através de situações fictíciais Exercícios práticos -Pesquisas individuais e em grupos Interesse Participação Organização Destreza Coerência com a realidade Cumprimento de prazos Organização de Saber cadastrar e executar as operações propostas Saber fazer a escrituração fiscal e registrar as notas, de entrada e saída elaborar livros fiscais e fazer

registros dos fatos

(44)

3. Identificar o software da área de Pessoal para

melhor gerenciamento

das obrigações

desse departamento,

bem como, elaborar

folhas de pagamentos, rescisões de contrato de trabalho e os impostos gerados

nesse departamento,

permitindo ainda cumprir com as obrigações junto

aos órgãos

governamentais como

DIRF, CAGED e RAIS

Saber manusear

corretamente o Software

específico Folhamatic

fornecido pela U.E.e elaborar os relatórios e

guias exigidas pela

legislação do trabalho Observação direta Simulação através de situações fictíciais Exercícios práticos -Pesquisas individuais e em grupos Interesse Participação Organização Destreza Coerência com a realidade Cumprimento de prazos Organização de idéias Saber cadastrar e executar as operações propostas

Saber fazer a elaboração

de cálculos, elaborar folha de pagamento, elaborar declarações, e registrar os fatos ocorridos no departamento pessoal através do software de

acordo com leis

(45)

19. RIBEIRO, Osni Moura – Contabilidade Geral Fácil – Editora Saraiva

20. RIBEIRO, Osni Moura – Contabilidade Geral Fácil para concurso – Editora Saraiva

21. http://www.receita.fazenda.gov.br

22. http://www.fazenda.sp.gov.br - http://www.nfp.fazenda.sp.gov.br/

23. http://www.caixa.gov.br/

24. http://www.jucesp.sp.gov.br/

25. Manual de Operações do Software FOLHAMATIC

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Avaliação Contínua (ou de acompanhamento) e Recuperação Contínua e Paralela O Aluno que tiver dificuldade de Aprendizado será monitorado continuamente e será proposto a recuperação do mesmo, porém, sem prejudicar os demais. Neste sentido será pedido atividades classe e extra classe. O método consiste em revisão do conteúdo através de bibliografia apropriada. Resolução de exercícios e apresentação de relatórios.

VII – Outras Observações/ Informações

VIII – Identificação:

Natália Troccoli Marques da Silva E Donizete Vieira da Costa

Assinatura: Data: 06/08/2012 IX – Parecer da Coordenadora de Área:Ana Elisa Lopes

O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a PORTARIA CETEC N.º 70, DE 14-10-2010.

(46)

ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: Tupã

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade Qualificação: Técnica de Nível Médio de Auxiliar de

Componente Curricular: Processos Estatísticos de Pesquisa

C.H. Semanal: 2,5 Professora: Natália Troccoli Marques da Silva

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Levantar, com base em registros contábeis e gerenciais os atos e fatos administrativos, bem como suas conciliações.

Identificar o sistema de custos e seus componentes diretos.

Apurar, mediante encerramento das contas comerciais, os resultados de vendas e despesas de comercialização e impostos sobre vendas e resultado financeiro da organização.

Plano de Trabalho Docente – 2012

Ensino Técnico

(47)

Componente Curricular: Processos Estatísticos de Pesquisa Módulo: II

1- 2- 3- Identificar características e metodologias de pesquisas econômicas, de mercado e tecnológicas. Interpretar fundamentos e objetivos do processo de pesquisa.

Interpretar estudos, relatórios e pesquisas econômicas e de

1-

2-

3-

Levantar informações quantitativas e financeiras sobre o desempenho do mercado, produtos, custos e demais dados; visando apoiar o processo de estudos mercadológicos e econômicos.

Organizar informações e comparar dados dos estudos com dados reais, preparando base para análise pelas funções especializadas da empresa.

Comparar resultados de tempo, qualidade, facilidade operacional e custos entre novas tecnologias e as já

1 e 2

2 e 3

3 e 4

1- Conceitos Fundamentais: Objetivo, população e amostra Processos estatísticos de abordagem Dados estatísticos Estatística descritiva Dados brutos Rol(1 e 2) 2- Séries estatísticas: Apresentação de dados estatísticos Distribuição de freqüência variável Construção de variáveis Representação gráfica das

séries estatísticas(2 e 3) 3- Medidas de tendência central:

(48)

4- Identificar fontes para pesquisa de tecnologia administrativa, tais como:

Revistas especializadas; Exposições e congressos; Publicações de empresas

que desenvolvam tecnologias administrativas

4- Elaborar relatórios sobre os resultados

das pesquisas de desempenho de mercado. 4- Mediana – cálculo Moda – cálculo(3 e 4) 4- Medida separatriz: Conceito – cálculo(4) 5- Medidas de Dispersão: Dispersão absoluta Amplitude total – cálculo Desvio médio simples –

cálculo

Variância e desvio padrão – interpretação(4)

(49)

Componente Curricular: Processos Estatísticos de Pesquisa Módulo: II Habilidade Bases Tecnológicas e

Competências* Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

Levantar informações quantitativas e financeiras

sobre o desempenho do mercado, produtos, custos e demais dados, visando apoiar o processo

de estudos mercadológicos e econômicos. Conceitos fundamentais: Objetivo, População e Amostra; Processos estatísticos de abordagem; Dados estatísticos; Estatística Descritiva; Dados

Brutos e Rol. (1 e 2)

Leitura e discussão de textos

informativos; Construção e interpretação

de tabelas e gráficos; Trabalho em grupo. 23/07 a 19/08

Organizar informações e comparar dados dos estudos com dados reais,

preparando base para análise pelas funções

especializadas da empresa. Conceitos fundamentais: Objetivo, População e Amostra; Processos estatísticos de abordagem; Dados estatísticos; Estatística Descritiva; Dados

Brutos e Rol. Séries estatísticas: Apresentação de dados estatísticos; Distribuição de freqüência variável; Construção de variáveis; Representação gráfica das

séries estatísticas. (2 e 3)

Aula expositiva; Apresentação de conceitos estatísticos em tabelas e gráficos; Resolução de problemas cotidianos; Trabalho em grupo.