G u i a s o b r e s i m u l a d o r e s e m a t e r i a i s d e e n s i n o e m l a b o r a t ó r i o d e e n f e r m a g e m

(1)

AT 1

G u i a s o b r e s i m u l a d o r e s e

m a t e r i a i s d e e n s i n o e m l a b o r a t ó r i o

d e e n f e r m a g e m

A l e s s a n d r a V a c c a r i T a l i n e B a v a r e s c o D é b o r a S c h i m i t t P o r t o G e a n a S i l v a d o s S a n t o s

C a r m e n L ú c i a d e O l i v e i r a S a l e r n o A m a n d a A b r e u G u l a r t e

B r u n a L u c a B r a n c o S o a r e s G u i l h e r m e F r i t s c h G a r c i a

E s c o l a d e E n f e r m a g e m U n i v e r s i d a d e F e d e r a l d o R i o G r a n d e d o S u l

G u i a s o b r e s i m u l a d o r e s e

m a t e r i a i s d e e n s i n o e m l a b o r a t ó r i o

d e e n f e r m a g e m

A l e s s a n d r a V a c c a r i T a l i n e B a v a r e s c o D é b o r a S c h i m i t t P o r t o G e a n a S i l v a d o s S a n t o s

C a r m e n L ú c i a d e O l i v e i r a S a l e r n o A m a n d a A b r e u G u l a r t e

B r u n a L u c a B r a n c o S o a r e s G u i l h e r m e F r i t s c h G a r c i a

E s c o l a d e E n f e r m a g e m U n i v e r s i d a d e F e d e r a l d o R i o G r a n d e d o S u l

(2)

2

A l e s s a n d r a V a c c a r i T a l i n e B a v a r e s c o D é b o r a S c h i m i t t P o r t o G e a n a S i l v a d o s S a n t o s C a r m e n L ú c i a d e O l i v e i r a S a l e r n o

A m a n d a A b r e u G u l a r t e B r u n a L u c a B r a n c o S o a r e s

G u i l h e r m e F r i t s c h G a r c i a

G u i a s o b r e s i m u l a d o r e s e m a t e r i a i s d e e n s i n o e m l a b o r a t ó r i o d e

e n f e r m a g e m

P o r t o A l e g r e U F R G S

2 0 2 1

(3)

2 U N I V E R S I D A D E F E D E R A L D O R I O G R A N D E D O S U L 3

E S C O L A D E E N F E R M A G E M

R e i t o r

C a r l o s A n d r é B u l h õ e s V i c e - r e i t o r a

P a t r i c i a P r a n k e

D i r e t o r a d a E s c o l a d e E n f e r m a g e m A n a M a r i a M ü l l e r d e M a g a l h ã e s

V i c e - d i r e t o r a d a E s c o l a d e E n f e r m a g e m M á r c i a K o j a B r e i g e i r o n

C o o r d e n a d o r a d o L A P E N F A l e s s a n d r a V a c c a r i

C o o r d e n a d o r a S u b s t i t u t a d o L A P E N F T a l i n e B a v a r e s c o

P r o j e t o G r á f i c o

A m a n d a d e A b r e u G u l a r t e A l e s s a n d r a V a c c a r i

D i a g r a m a ç ã o

G u i l h e r m e F r i t s c h G a r c i a A m a n d a d e A b r e u G u l a r t e

enfermagem / Alessandra Vaccari [et al.] – Porto Alegre: Escola de Enfermagem / Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2021.

E-book.

ISBN 978-65-5973-082-7.

DOI 10.29327/551606

1. Simuladores. 2. Ensino de Enfermagem I. Vaccari, Alessandra. II.

Bavaresco, Taline. III. Porto, Débora Schimitt. IV. Santos, Geana Silva dos. V. Salermo, Carmen Lúcia de Oliveira. VI. Gularte, Amanda de Abreu. VII. Soares, Bruna Luca Branco. VIII. Garcia, Guilerme Fritsch. IX.

Título.

CDU 378 V114 Guia sobre simuladores e materiais de ensino em laboratório de

CATALOGAÇÃO NA FONTE: AMANDA DE ABREU GULARTE CRB 10/2500 DADOS INTERNACIONAIS DE CATALOGAÇÃO NA PUBLICAÇÃO (CIP)

35 p. : il., color. ; 4500 kb.

(4)

S O B R E O S A U T O R E S

A l e s s a n d r a V a c c a r i

D o u t o r a d o e M e s t r a d o e m S a ú d e d a C r i a n ç a p e l a P o n t i f í c i a U n i v e r s i d a d e C a t ó l i c a d o R i o G r a n d e d o S u l ( P U C R S ) . E s p e c i a l i s t a e m E n f e r m a g e m N e o n a t a l p e l a S ã o C a m i l o S u l . E s p e c i a l i s t a f o r m a t o M B A e m A u d i t o r i a e m S a ú d e p e l o I n s t i t u t o d e A d m i n i s t r a ç ã o H o s p i t a l a r e C i ê n c i a s d a S a ú d e ( I A C H S ) . E s p e c i a l i s t a e m C i ê n c i a s R a d i o l ó g i c a s p e l a U F R G S . G r a d u a ç ã o e m E n f e r m a g e m p e l a U F R G S . P r o f e s s o r a A d j u n t a d o D e p a r t a m e n t o d e E n f e r m a g e m M a t e r n o - I n f a n t i l d a U F R G S . C o o r d e n a d o r a d o L a b o r a t ó r i o d e P r á t i c a s d e E n f e r m a g e m d a E s c o l a d e E n f e r m a g e m d a U F R G S . I n s t r u t o r a A v a n ç a d a e m S i m u l a ç ã o C l í n i c a p e l a L a e r d a l M e d i c a l .

A m a n d a A b r e u G u l a r t e

M e s t r a e m C i ê n c i a d a I n f o r m a ç ã o p e l a U F R G S E s p e c i a l i s t a e m E d u c a ç ã o E s p e c i a l p e l a F A I A R A . G r a d u a d a e m B i b l i o t e c o n o m i a p e l a U F R G S . T é c n i c a e m i n f o r m á t i c a p e l o C ol é g i o U L B R A C r i s t o R e d e n t o r . T é c n i c a a d m i n i s t r a t i v a d a U F R G S - B i b l i o t e c á r i a n a E s c o l a d e E n g e n h a r i a U F R G S .

B r u n a L u c a B r a n c o S o a r e s

A c a d ê m i c a d e E n f e r m a g e m / U F R G S . T é c n i c a e m E n f e r m a g e m p e l a E s c o l a d e E d u c a ç ã o P r o f i s s i o n a l U n i v e r s i t á r i o . B o l s i s t a d o L a b o r a t ó r i o d e P r á t i c a s d e E n f e r m a g e m d a E s c o l a d e E n f e r m a g e m d a U F R G S .

C a r m e n L ú c i a d e O l i v e i r a S a l e r n o

A c a d ê m i c a d e f i s i o t e r a p i a p e l o C e n t r o U n i v e r s i t á r i o M e t o d i s t a I P A . T é c n i c a e m E n f e r m a g e m p e l a F a c t u m . M a s s o t e r a p e u t a p e l o S e r v i ç o S o c i a l d a I n d ú s t r i a S E S I . T é c n i c a a d m i n i s t r a t i v a d a U F R G S - A u x i l i a r e m E n f e r m a g e m d o L a b o r a t ó r i o d e P r á t i c a s d e E n f e r m a g e m d a E s c o l a d e E n f e r m a g e m d a U F R G S .

(5)

D é b o r a S c h i m i t t P o r t o

M e s t r a n d a e m E n f e r m a g e m p e l a U n i v e r s i d a d e F e d e r a l d o R i o G r a n d e d o S u l ( U F R G S ) . E s p e c i a l i s t a e m E n f e r m a g e m M a t e r n o - i n f a n t i l p e l o p e l o I n s t i t u t o d e E d u c a ç ã o M o i n h o s d e V e n t o . G r a d u a ç ã o e m E n f e r m a g e m p e l a U F R G S . T é c n i c a a d m i n i s t r a t i v a d a U F R G S - E n f e r m e i r a d o L a b o r a t ó r i o d e P r á t i c a s d e E n f e r m a g e m d a E s c o l a d e E n f e r m a g e m d a U F R G S . I n s t r u t o r a A v a n ç a d a e m S i m u l a ç ã o C l í n i c a p e l a L a e r d a l M e d i c a l .

G e a n a S i l v a d o s S a n t o s

D o u t o r a n d a e m E n g e n h a r i a d e P r o d u ç ã o p e l a U n i v e r s i d a d e F e d e r a l d o R i o G r a n d e d o S u l ( U F R G S ) . M e s t r a d o e m E n g e n h a r i a d e P r o d u ç ã o p e l a U F R G S . E s p e c i a l i z a ç ã o e m B i o l o g i a e G e n é t i c a F o r e n s e p e l a P o n t i f í c i a U n i v e r s i d a d e C a t ó l i c a d o R i o G r a n d e d o S u l ( P U C R S ) . G r a d u a ç ã o e L i c e n c i a t u r a e m E n f e r m a g e m p e l a U N I S I N O S . T é c n i c a a d m i n i s t r a t i v a d a U F R G S - E n f e r m e i r a d o L a b o r a t ó r i o d e P r á t i c a s d e E n f e r m a g e m d a E s c o l a d e E n f e r m a g e m d a U F R G S . S ó c i a f u n d a d o r a d a H E R - H e a l t h E n g i n e e r i n g e E s p e c i a l i s t a e d u c a c i o n a l d a L a e r d a l B r a s i l . P e s q u i s a d o r a e d e s e n v o l v e d o r a d e m a t e r i a i s p a r a s i m u l a ç ã o .

G u i l h e r m e F r i t s c h G a r c i a

A c a d ê m i c o d e H i s t ó r i a / U F R G S . B o l s i s t a d o L a b o r a t ó r i o d e P r á t i c a s d e E n f e r m a g e m d a E s c o l a d e E n f e r m a g e m d a U F R G S .

T a l i n e B a v a r e s c o

D o u t o r a d o e M e s t r a d o e m E n f e r m a g e m p e l a U n i v e r s i d a d e F e d e r a l d o R i o G r a n d e d o S u l ( U F R G S ) . E s p e c i a l i z a ç ã o e m T e r a p i a I n t e n s i v a p e l a U n i v e r s i d a d e d e C a x i a s d o S u l ( U C S ) . E s p e c i a l i z a ç ã o e m E n f e r m a g e m e m D e r m a t o l o g i a e E s t o m a t e r a p i a p e l a U n y l e y a . E s p e c i a l i z a ç ã o e m E n f e r m a g e m e m G e r i a t r i a e G e r o n t o l o g i a p e l a U n y l e y a . E s p e c i a l i z a ç ã o e m F o r m a ç ã o P e d a g ó g i c a D o c e n t e p e l a U n i v e r s i d a d e d o C o n t e s t a d o . G r a d u a ç ã o e m E n f e r m a g e m p e l a U C S . P r o f e s s o r a A d j u n t a d o D e p a r t a m e n t o d e E n f e r m a g e m M é d i c o - c i r ú r g i c a d a U F R G S . C o o r d e n a d o r a s u b s t i t u t a d o L a b o r a t ó r i o d e P r á t i c a s d e E n f e r m a g e m d a E s c o l a d e E n f e r m a g e m d a U F R G S .

(6)

A P R E S E N T A Ç Ã O 6

O L a b o r a t ó r i o d e P r á t i c a s d e E n f e r m a g e m ( L A P E N F ) d a E s c o l a d e E n f e r m a g e m d a U F R G S , t e m c o m o o b j e t i v o p r i n c i p a l p r o p o r c i o n a r u m a m b i e n t e s i m u l a d o p a r a o e n s i n o e o d e s e n v o l v i m e n t o d e c o m p e t ê n c i a s , h a b i l i d a d e s e a t i t u d e s t é c n i c a s e n ã o t é c n i c a s ( c o m p o r t a m e n t a i s ) ; t a i s c o m o : p r o c e d i m e n t o s d e e n f e r m a g e m , p r o t o c o l o s d e c u i d a d o s , c o m u n i c a ç ã o , a t i t u d e , é t i c a , l i d e r a n ç a , t o m a d a d e d e c i s ã o , e n t re o u t r a s d e s c r i t a s n a s d i r e t r i z e s c u r r i c u l a r e s n a c i o n a i s d o c u r s o d e g r a d u a ç ã o e m e n f e r m a g e m .

A m e t o d o l o g i a p r i o r i z a d a d u r a n t e a s a t i v i d a d e s n o L A P E N F é o E n s i n o B a s e a d o e m S i m u l a ç ã o ( E B S ) c o m a r e a l i z a ç ã o d a s i m u l a ç ã o r e a l í s t i c a o u c l í n i c a , c o n s i d e r a d a d e a l t a c o m p l e x i d a d e ( c e n á r i o s c o m d e b r i e f i n g ) , q u a n t o c o m t r e i n o s d e h a b i l i d a d e s o u a u l a s p r á t i c a s , c o n s i d e r a d o s d e b a i x a c o m p l e x i d a d e ( e s t a ç õ e s / i l ha s d e a p r e n d i z a g e m c o m f e e d b a c k ) . P a r a a c o n s t r u ç ã o d o s c e n á r i o s s ã o u t i l i z a d o s o s e l e m e n t o s ( m a t e r i a i s e e q u i p a m e n t o s ) d e a l t a f i d e l i d a d e p a r a q u e o a m b i e n t e s e j a o m a i s r e a l p o s s í v e l p a r a o e s t u d a n t e . E n q u a n t o q u e , p a r a o s t r e i n o s d e h a b i l i d a d e s , s ã o u t i l i z a d o s m a t e r i a i s e e q u i p a m e n t o s d e m é d i a e / o u b a i x a f i d e l i d a d e .

D u r a n t e a s a t i v i d a d e s n o L A P E N F s ã o u t i l i z a d o s s i m u l a d o r e s d e a l t a f i d e l i d a d e : S i m Ma n 3 G , N u r s i n g A n n e , M e g a c o d e K i d e N u r s i n g B a b y; b e m c o m o s i m u l a d o r e s d e m é d i a e b a i x a f i d e l i d a d e p a r a a u l a s p r á t i c a s , c a p a c i t a ç õ e s e t r e i n o d e h a b i l i d a d e s , c o m o : t o r s o s , p e l v e s , b r a ç o s p a r a p u n ç ã o , s i m u l a d o r e s d e p a r t o , s i m u l a d o r e s d e m a m a s , s i m u l a d o r e s g i n e c o l ó g i c o s , s i m u l a d o r e s d e p u n ç ã o v e n o s o s h í b r i d o s ( a d u l t o e p e d i á t r i c o ) e m ó d u l o s d e f e r i d a s .

P e n s a n d o n a o t i m i z a ç ã o d a u t i l i z a ç ã o d e t o d o s o s s i m u l a d o r e s , e q u i p a m e n t o s e m a t e r i a i s d e e n s i n o , a e q u i p e d o L A P E N F c o n f e c c i o n o u e s s e G u i a c o n t e n d o a s c a r a c t e r í s t i c a s , f o t o g r a f i a s e p r i n c i p a l i n d i c a ç ã o p a r a t o d o s o s m a t e r i a i s d i s p o n í v e i s , a t u a l m e n t e , n o l a b o r a t ó r i o .

E s s e é u m m a t e r i a l q u e n a s c e u d a e x p e r i ê n c i a d a e q u i p e d o l a b o r a t ó r i o c o m o a t e n d i m e n t o a s a t i v i d a d e s p r á t i c a s d i á r i a s e l e i t u r a d o s m a n u a i s d o s e q u i p a m e n t o s . R e s s a l t a m o s q u e a l é m d o s i t e n s a q u i d e s c r i t o s c o n t a m o s c o m i n s u m o s h o s p i t a l a r e s d i v e r s o s p a r a a s a t i v i d a d e s p r á t i c a .

D i a n t e d i s s o , o o b j e t i v o é a u x i l i a r o s d o c e n t e s d a E s c o l a d e E n f e r m a g e m d a U F R G S n o p l a n e j a m e n t o d e s u a s a u l a s e n a d i v u l g a ç ã o d o p a r q u e t e c n o l ó g i c o d o L A P E N F . P a r a f a c i l i t a r a l e i t u r a d o m a t e r i a l o e - b o o k e s t á d i v i d i d o e m c i n c o s e s s õ e s , c o m c o r e s d i f e r e n t e s , d e a c o r d o c o m a s u a u t i l i z a ç ã o :

1 )E q u i p a m e n t o s e M a t e r i a i s – A p o i o e C e n á r i o : M a t e r i a i s e e q u i p a m e n t o s q u e e s t ã o d i s p o n í v e i s p a r a o a p o i o e a c o n s t r u ç ã o d o s c e n á r i o s p a r a a s s i m u l a ç õ e s .

2 )A t i v i d a d e s E d u c a t i v a s: S ã o m o d e l o s a n a t ô m i c o s d e p a n o o u s i l i c o n e , l i v r o s , c a d e r n e t a s , p a i n é i s , á l b u n s , k i t s e r e c u r s o s a u d i o v i s u a i s d e v á r i a s á r e a s d o c o n h e c i m e n t o q u e a u x i l i a m a r e a l i z a ç ã o d a s a t i v i d a d e s d e e n s i n o e a p r e n d i z a g e m .

3 )M u l h e r , G e s t a ç ã o e P a r t o: E s t ã o d e s c r i t o s o s s i m u l a d o r e s d e b a i x a , m é d i a e a l t a f i d e l i d a d e q u e a t e n d e m a s d e m a n d a s d o e n s i n o n e s t a á r e a d o c o n h e c i m e n t o .

4 )R e c é m - n a s c i d o e C r i a n ç a: E s t ã o d e s c r i t o s o s s i m u l a d o r e s d e b a i x a , m é d i a e a l t a f i d e l i d a d e q u e a t e n d e m a s d e m a n d a s d o e n s i n o n e s t a á r e a d o c o n h e c i m e n t o .

5 )A d u l t o e I d o s o: E s t ã o d e s c r i t o s o s s i m u l a d o r e s d e b a i x a , m é d i a e a l t a f i d e l i d a d e q u e a t e n d e m a s d e m a n d a s d o e n s i n o n e s t a á r e a d o c o n h e c i m e n t o .

U m a ó t i m a l e i t u r a a t o d o s ! D r a . A l e s s a n d r a V a c c a r i D r a . T a l i n e B a v a r e s c o

(7)

6 7

E s s e é u m m a t e r i a l q u e n a s c e u d a e x p e r i ê n c i a d a e q u i p e d o l a b o r a t ó r i o c o m o a t e n d i m e n t o a s a t i v i d a d e s p r á t i c a s d i á r i a s e l e i t u r a d o s m a n u a i s d o s e q u i p a m e n t o s . R e s s a l t a m o s q u e a l é m d o s i t e n s a q u i d e s c r i t o s c o n t a m o s c o m i n s u m o s h o s p i t a l a r e s d i v e r s o s p a r a a s a t i v i d a d e s p r á t i c a .

D i a n t e d i s s o , o o b j e t i v o é a u x i l i a r o s d o c e n t e s d a E s c o l a d e E n f e r m a g e m d a U F R G S n o p l a n e j a m e n t o d e s u a s a u l a s e n a d i v u l g a ç ã o d o p a r q u e t e c n o l ó g i c o d o L A P E N F . P a r a f a c i l i t a r a l e i t u r a d o m a t e r i a l o e - b o o k e s t á d i v i d i d o e m c i n c o s e s s õ e s , c o m c o r e s d i f e r e n t e s , d e a c o r d o c o m a s u a u t i l i z a ç ã o :

1 )E q u i p a m e n t o s e M a t e r i a i s – A p o i o e C e n á r i o : M a t e r i a i s e e q u i p a m e n t o s q u e e s t ã o d i s p o n í v e i s p a r a o a p o i o e a c o n s t r u ç ã o d o s c e n á r i o s p a r a a s s i m u l a ç õ e s .

2 )A t i v i d a d e s E d u c a t i v a s: S ã o m o d e l o s a n a t ô m i c o s d e p a n o o u s i l i c o n e , l i v r o s , c a d e r n e t a s , p a i n é i s , á l b u n s , k i t s e r e c u r s o s a u d i o v i s u a i s d e v á r i a s á r e a s d o c o n h e c i m e n t o q u e a u x i l i a m a r e a l i z a ç ã o d a s a t i v i d a d e s d e e n s i n o e a p r e n d i z a g e m .

3 )M u l h e r , G e s t a ç ã o e P a r t o: E s t ã o d e s c r i t o s o s s i m u l a d o r e s d e b a i x a , m é d i a e a l t a f i d e l i d a d e q u e a t e n d e m a s d e m a n d a s d o e n s i n o n e s t a á r e a d o c o n h e c i m e n t o .

4 )R e c é m - n a s c i d o e C r i a n ç a: E s t ã o d e s c r i t o s o s s i m u l a d o r e s d e b a i x a , m é d i a e a l t a f i d e l i d a d e q u e a t e n d e m a s d e m a n d a s d o e n s i n o n e s t a á r e a d o c o n h e c i m e n t o .

5 )A d u l t o e I d o s o: E s t ã o d e s c r i t o s o s s i m u l a d o r e s d e b a i x a , m é d i a e a l t a f i d e l i d a d e q u e a t e n d e m a s d e m a n d a s d o e n s i n o n e s t a á r e a d o c o n h e c i m e n t o .

U m a ó t i m a l e i t u r a a t o d o s ! D r a . A l e s s a n d r a V a c c a r i D r a . T a l i n e B a v a r e s c o

(8)

SUMÁRIO

1 E Q U I P A M E N T O S E M A T E R I A I S 1 0 M o d e l o d e r e c é m - n a s c i d o d e p a n o l i g a d o à p l a c e n t a 1 1 P r a n c h a d e d e s e n v o l v i m e n t o f e t a l 1 1 Q u a d r o i m a n t a d o - m ó d u l o d e s e n v o l v i m e n t o f e t a l 1 1

2 A T I V I D A D E S E D U C A T I V A S 1 1

B o n e c a d e p a r t o n o r m a l 1 2

P e l v e f e m i n i n a d e p a n o 1 2

S e i o d e s i l i c o n e 1 3

M a m a s d e S i l i c o n e c o m N ó d u l o s 1 3

S e i o f e m i n i n o d e p a n o 1 3

F a m í l i a R C P 1 4

B a s i c B u d d y 1 4

T o r s o d e l u x o d e 2 4 p e ç a s F e m i n i n o e M a s c u l i n o 1 4 Q u a d r o i m a n t a d o - m ó d u l o f e c u n d a ç ã o , r e p r o d u ç ã o e

u s o d e c o n t r a c e p t i v o s 1 5

K i t e d u c a t i v o c o n t r a c e p t i v o s 1 5 M o d e l o p é l v i c o d e a c r í l i c o 1 6 E s t o j o d e ó r g ã o s r e p r o d u t o r e s 1 6 M o d e l o p a r a d e m o n s t r a ç ã o d o U s o d e P r s e r v a t i v o M a s c u l i n o 1 6

- A m a m e n t a ç ã o 1 7 - P l a n e j a m e n t o f a m i l i a r e r e p r o d u t i v o 1 7 - P r e v e n ç ã o a o c â n c e r d e m a m a e d e ú t e r o 1 7 - P r e v e n ç ã o à v i o l ê n c i a c o m a f a m í l i a c o l c h e t e 1 7 R e c u r s o s Á u d i o v i s u a i s 1 7 - P l a n e j a m e n t o f a m i l i a r e r e p r o d u t i v o 1 7 - K i t d e P r e v e n ç ã o à v i o l ê n c i a L a r g a d o m e u p é 1 7

3 M U L H E R , G E S T A Ç Ã O E P A R T O 1 8 N u r s i n g A n n e ® - M ó d u l o c u i d a d o s p ó s - p a r t o e p ó s - - m a s t e c t o m i a 1 8

S i m u l a d o r g i n e c o l ó g i c o 1 8

S i m u l a d o r g i n e c o l ó g i c o a v a n ç a d o 1 9 P e l v e p a r a a v a l i a ç ã o d e f u n d o u t e r i n o 1 9

P r o m p t d e p a r t o 2 0

M a m a N a t a l i e^® 2 0

M a m a s p a r a v e s t i r 2 1

B e b ê J o n h^® 2 2

B e b ê K o k e n^® 2 2

(9)

4 R E C É M - N A S C I D O E C R I A N Ç A 2 2

B e b ê N i k k i e^® 2 3

B e b ê N e o N a t a l i e^® 2 3

N u r s i n g b a b y^® 2 4

R e s u s c i B a b y 2 4

P r e m a t u r e A n n e^® 2 5

M e g a c o d e k i d^® 2 5

B r a ç o p a r a p u n ç ã o v e n o s a p e d i á t r i c o 2 6 V i r t u a l I V^® n e o n a t a l e p e d i á t r i c o 2 6 S i m u l a d o r d e c u i d a d o s b á s i c o s ( J o s é ) 2 7

M ó d u l o t r a u m a 2 7

5 A D U L T O E I D O S O 2 7

S i m M a n 3 G^® 2 8

N u r s i n g A n n e^® - M ó d u l o a d u l t o ( F e r i d a s / C o l o s t o m i a ) 2 8 B r a ç o p a r a p u n ç ã o v e n o s a A d u l t o 2 9 T o r s o a d u l t o p a r a c u r a t i v o e c u i d a d o c o m c a t e t e r c e n t r a l 2 9 T o r s o p a r a s o n d a g e m g á s t r i c a e a s p i r a ç ã o d e V A S 3 0 P e l v e p a r a s o n d a g e m v e s i c a l a d u l t o i n t e r c a m b i á v e l / i n j e ç õ e s 3 0

P e l v e d e 7 4 a n o s - F e r i d a s 3 1

V i r t u a l I V^® a d u l t o 3 1

P a d p a r a i n j e ç ã o 3 2

G l ú t e o p a r a i n j e ç ã o 3 2

C a b e ç a p a r a I n t u b a ç ã o 3 3

L i t t l e A n n e^® 3 3

I n s t r u t o r d e s o n s 3 4

R e s u s c i A n n e^® 3 4

(10)

10

1 EQUIPA- MENTOS E MATERIAIS

1 EQUIPAMENTOS E MATERIAIS - APOIO E CENÁRIO -

Balança mecânica antropométrica Balança portátil Bandejas

Berço de acrílico Biombo

Bomba de infusão Cama hospitalar

Carro de emergência hospitalar Cateteres centrais neo, ped e adulto

Cinto aranha (pré-hospitalar) Colares cervicais

Cubas: rim e redonda Desfibrilador externo automático (DEA)

Detector fetal portátil (sonar) Escada hospitalar

Estetoscópio adulto Estetoscópio pediátrico Foco de luz

Glicosímetro Hamper

Incubadora neonatal Laringoscópio

Maca rígida

Medicações placebo Monitor multíparâmetro Otoscópio

Pinças

Reanimador manual Respirador Secrist

Saturômetro portátil de dedo Seladora

Suporte de soro Termômetro digital

Cateterismo PICC Cateterismo Umbilical Curativo

Estetoscópio com manguito adulto, obeso e pediátrico Higiene oral

Portocath

Punção intraóssea Sondagem vesical Teste de Sneller Kit:

(11)

10 11

Modelo de re- cém-nascido de

Prancha de desen-

Quadro imantado- -módulo desenvol- vimento fetal

ATIVIDADES EDUCATI- VAS

2 ATIVIDADES EDUCATIVAS

Modelo de recém-nascido de pano ligado à placenta

Prancha de

desenvolvimento fetal

Quadro imantado-módulo desenvolvimento fetal

UTILIZAÇÃO

Educação reprodutiva.

Gestação e parto.

Cuidados com o recém-nascido.

Possível várias posições e

apresentações fetais, palpação de fontanelas e suturas ósseas.

Gestação e Parto.

Demonstra toda o

desenvolvimento desde a fecundação até o estágio fetal de um recém-nascido a termo.

Desenvolvimento embrionário e fetal.

Pré-natal.

10 11

(12)

12

Boneca de parto nor- mal

Pelve feminina de pano

Boneca de parto normal

Pelve feminina de pano UTILIZAÇÃO UTILIZAÇÃO

Gestação e parto.

(13)

12 13

Seio feminino de pano

Seio de silicone

Mamas de Silicone com Nódulos

Seio de Pano

Seio de silicone

Mamas de Silicone com Nódulos

UTILIZAÇÃO

Prevenção de câncer de mamas.

Exame das mamas.

Demonstra a anatomia

mamária interna e tem alguns nódulos para palpação.

Prevenção de câncer de mamas.

Exame das mamas.

Dispõem nódulos para palpação.

Exame e palpação de mamas.

Prevenção ao câncer de mamas.

Acessório do Simulador Nursing Anne®.

12 13

(14)

14

Família RCP

Basic Buddy

Torso de luxo de 24 peças Fe- minino e Masculino

Família RCP UTILIZAÇÃO

Manobras de suporte básico de vida em lactente, adolescente e adulto.

Basic Buddy UTILIZAÇÃO

Torso de Luxo de 24 peças

Feminino e Masculino UTILIZAÇÃO

Exposição da anatomia+

Educação sexual e reprodutiva.

Educação em saúde.

Saúde coletiva.

Fácil transporte para educação em escolas e atenção primária em saúde.

Manobras de suporte básico de vida em adulto.

Simula a resistência da compressão cardíaca.

Fácil transporte.

(15)

14 15

Quadro imantado-mó- dulo fecundação, repro- dução e uso de contra-

Kit educativo contraceptivos

Quadro imantado- módulo fecundação, reprodução e

uso de contraceptivos UTILIZAÇÃO

UTILIZAÇÃO

Prevenção de câncer de colo de útero.

Educação sexual.

Saúde Coletiva.

Demonstra os estágios do ciclo feminino, fecundação e

gestação.

Kit educativo contraceptivos

Contém exemplos de métodos contraceptivos.

14 15

(16)

16

Modelo pélvi- co de acrílico

Estojo de ór- gãos repro- dutores

Modelo para demons- tração do Uso de Pr- servativo Masculino

Modelo pélvico de acrílico

Estojo de órgãos reprodutores

UTILIZAÇÃO

Exame ginecológico.

Saúde coletiva.

Modelo para Demonstração do Uso de Preservativo

Masculino UTILIZAÇÃO

Saúde coletiva.

Colocação de preservativo feminino e masculino.

Demonstração da relação sexual.

Saúde coletiva.

Colocação de preservativo masculino.

Permite a simulação da ejaculação.

(17)

16 17 ÁLBUNS

-Amamentação

-Planejamento familiar e reprodu-

-Prevenção ao câncer de mama

-Prevenção à violência com a família colchete

Recursos Áudiovisuais

-Planejamento familiar e reprodu-

-Kit de Prevenção à violência Larga do meu pé

- Amamentação

- Planejamento familiar e reprodutivo

- Prevenção ao câncer de mama e de útero

- Prevenção à violência com a família colchete

- Planejamento familiar e reprodutivo

- Kit prevenção da violência - Larga do meu pé

ÁLBUNS

RECURSOS ÁUDIOVISUAIS

UTILIZAÇÃO

Aleitamento materno.

Saúde da mulher.

Saúde coletiva.

Saúde da mulher.

Saúde coletiva.

Prevenção de câncer de mama e de colo do útero.

Saúde da mulher.

Prevenção à violência.

Saúde da criança.

Saúde do adolescente.

Prevenção à violência.

Saúde da criança.

Saúde coletiva.

16 17

(18)

18

3 MULHER, GESTAÇÃO E PAR- TO

NursingAnne® - Mó- dulo cuidados pós- -parto e pós-mastec-

Simulador gine- cológico

3 MULHER, GESTAÇÃO E PARTO

UTILIZAÇÃO

DESCRIÇÃO

UTILIZAÇÃO

DESCRIÇÃO

Nursing Anne® – Módulo cuidados pós-parto e pós-mastectomia

Simulador ginecológico

Coleta de Citopatológico.

Exame pós-parto.

Cuidados no pós-parto.

Cuidados no pós-mastectomia.

Pelve com diferentes módulos de útero.

Simulador de corpo inteiro com possibilidade de verificação de pressão arterial, ausculta de sons

cardíaco-fetais, exame de mamas e de fundo de útero.

Não é permitido o empréstimo para utilização fora do

laboratório.

(19)

18 19

Simulador gine- cológico avança- do

Pelve para ava- liação de fundo uterino

UTILIZAÇÃO

DESCRIÇÃO

UTILIZAÇÃO

DESCRIÇÃO

Simulador ginecológico avançado

Pelve para avaliação de fundo uterino

Coleta de Citopatológico.

Exame pós-parto.

Exame de fundo uterino.

Exame pós parto.

Pelve com diferentes módulos de colo de útero.

Instrutor de habilidade para avaliação do fundo uterino.

laboratório.

18 19

(20)

20

Prompt departo

Mama Natalie

^®

UTILIZAÇÃO

DESCRIÇÃO

UTILIZAÇÃO

DESCRIÇÃO:

Prompt de parto

Parto.

Cuidados imediatos no parto com recém-nascido.

Mama natalie®

Parto.

Ressuscitação do recém- nascido.

Material de fácil transporte.

Possibilidade de colocação de liquido amniótico ou sangue.

Possibilidade de simulação híbrida com atriz.

Possibilidade do batimento cardíaco manual no recém- nascido.

Simulador de parto e cuidados em neonatologia, com possibilidade

de líquido amniótico ou sangramento e frequência cardíaca no recém-nascido.

Simulador de parto.

laboratório.

(21)

20 21

Mamas para ves- tir

UTILIZAÇÃO

DESCRIÇÃO

Mamas para vestir

Exame de mamas em

posição ereta e em decúbito.

Prevenção ao câncer de mamas.

Possibilidade de transporte.

Palpação de nódulos.

benignos e malignos.

Possibilidade de demonstração da amamentação.

Simulador de mamas para exames e palpação permite a

utilização em simuladores ou humanos.

20 21

(22)

22

RECÉM-NASCIDO E CRIANÇA

Bebê Jonh

^®

Bebê Koken

^®

4 RECÉM-NASCIDO E CRIANÇA

UTILIZAÇÃO

DESCRIÇÃO

UTILIZAÇÃO

DESCRIÇÃO

Bebê Jonh®

Bebê Koken®

Exame físico.

Demonstração de orgãos internos.

Oxigenoterapia e aspiração de vias aéreas superiores.

Cuidados com tranqueostomia.

Sondagens.

Enema.

Aplicação IM, SC e IO.

Exame físico do RN.

Banho do RN.

Oxigenoterapia e aspiração de vias aéreas superiores.

Amamentação.

Cuidados com o coto umbilical.

Simulador bebê de corpo inteiro com membros articulados.

Simulador recém-nascido de corpo inteiro com peso aproximado, com

fontanelas palpáveis e coto

umbilical. Não é permitido o empréstimo para utilização fora do

laboratório.

(23)

22 23

Bebê Nikkie

^®

Bebê Neo Nata- lie

^®

UTILIZAÇÃO

DESCRIÇÃO

UTILIZAÇÃO

DESCRIÇÃO

Bebê Nikkie®

Bebê Neo Natalie®

Simulador bebê de corpo inteiro, para ser utilizado em cuidados aos

bebês.

Exame físico.

Oxigenoterapia, aspiração de vias aéreas superiores, endotraqueal e cuidados com traqueostomia.

Sondagem nasogástrica e nasoentérica.

Cuidados com grastrostomia.

Sondagem vesical.

Aplicação intramuscular.

Cuidados com PICC.

Simulador recém-nascido que apresenta cordão umbilical e

placenta.

Cuidados com o recém- nascido.

Ressuscitação do recém- nascido.

Possibilidade de frequência cardíaca manual.

22 23

(24)

24

Nursing baby

^®

Resusci Baby

Exame físico.

Oxigenoterapia e aspiração endotraqueal

Cuidados com gastrostomia, jejunostomia, ileostomia e colostomia.

Sondagem vesical.

Sinais vitais (aferição de FC, FR, PA e SpO2).

Auscultas pulmonares, cardíacas e abdominais.

Ressuscitação cardiorrespiratória.

Sons vocais.

Simulador bebê de corpo inteiro com genitália masculina, para ser utilizado

em cenários de simulação clínica, avaliação e cuidados aos bebês. Pode

ser conectado ao monitor para avaliação de sinais clínicos

(multiparâmetros).

Apresenta módulo de feridas.

UTILIZAÇÃO UTILIZAÇÃO

DESCRIÇÃO

Nursing baby®

Resusci Baby®

DESCRIÇÃO

Simulador bebê de corpo inteiro para ser utilizado em manobras de

RCP.

Suporte básico de vida com opções de feedback síncrono.

laboratório.

(25)

24 25

Premature Anne

^®

Megacode kid

^® Exame físico.

Oxigenoterapia e aspiração endotraqueal.

Alimentação por sonda nasogástrica e nasoenteral.

Cuidados com jejunostomia, ileostomia e colostomia.

Sinais vitais (aferição de FC, Fr, PA e SpO2).

Administração de medicamento EV.

RCP.

Punção intraóssea.

Sons vocias.

Ausculta pulmonar, cardíaca e abdominal.

UTILIZAÇÃO UTILIZAÇÃO

Premature Anne®

DESCRIÇÃO:

laboratório.

Simulador infantil de corpo inteiro com genitália masculina, para ser utilizado em cenários de simulação

clínica, avaliação e cuidados às crianças Pode ser conectado ao monitor para avaliação de sinais

clínicos (multiparâmetros).

Apresenta módulo de feridas.

laboratório.

DESCRIÇÃO:

Megacode kid®

Simulador recém-nascido prematuro de 25 semanas, com proporções realistas, de corpo inteiro, para ser utilizado em cenários de simulação

clínica, avaliação e cuidados aos neonatos prematuros. Pode ser conectado ao monitor para avaliação

de sinais clínicos (multiparâmetros).

Exame físico.

Oxigenoterapia e aspiração endotraqueal.

Sondagem nasogástrica e nasoenteral.

Cuidados com o coto umbilical e cateterismo.

Sinais vitais (aferição de FC, Fr, PA e SpO2).

RCP.

Ausculta pulmonar e cardíaca.

Cianose perioral.

24 25

(26)

26

Braço para pun- ção venosa pedi- átrico

Virtual IV

^®

neo- natal e pediátri- co

UTILIZAÇÃO

DESCRIÇÃO

Virtual IV® neonatal e pediátrico

Simulador híbrido em formato de software + haptic® para treinamento do

procedimento de punção venosa em diferentes membros pediátricos e

neonatais.

Treinamento de punção venosa neonatal e pediátrica.

Possibilidade de diferentes casos clínicos e dificuldades.

Pacientes prematuros até 15 meses.

Possibilidade de feedback imediato.

Treinamento das

habilidades psicomotoras e cognitivas.

Não é permitido o empréstimo para utilização fora do Simulador de membro superior

pediátrico com veias palpáveis e sangue artificial. Para ser utilizado no treinamento de habilidades relacionadas à via

endovenosa.

DESCRIÇÃO

Punção venosa.

Administração de medicamentos EV.

Coleta de sangue.

Inserção e cuidados com PICC.

Braço para punção venosa

pediátrico UTILIZAÇÃO

(27)

26 27

ADULTO E IDOSO

Simulador de cuidados bá- sicos (José)

Módulo trauma

Mobilização do paciente.

Banho de leito e higiene oral.

Aplicação de medicamentos por várias vias.

Oxigenoterapia, aspiração endotraqueal e cuidados com a traqueostomia.

Sondagem vesical de alívio e de demora.

Cuidados com feridas.

Cateter venoso central.

Curativos.

Enema.

5 ADULTO E IDOSO

Simulador de cuidados básicos (José)

DESCRIÇÃO

Simulador de corpo inteiro com genitália masculina para prática

de habilidades no cuidado de enfermagem ao adulto.

UTILIZAÇÃO

Módulo trauma

DESCRIÇÃO

Ferimentos expostos, placas de sangue e sangue simulado para uso em manequins ou humanos.

Curativos.

Atendimento pré-hospitalar.

Atendimento de urgência e emergência.

UTILIZAÇÃO

26 27

(28)

28

SimMan 3G

^®

Nursing Anne

^®

- Módulo adulto (Feridas/Colosto- mia)

Sinais vitais (aferição Fc, Fr, PA e SpO2).

Manejo de PCR.

Suporte avançado de vida e intubação endotraqueal.

Auscultas pulmonar, cardíaca e abdominal.

Sons vocais.

Uso de desfribrilador cardíaco.

Cianose, movimentos oculares e torácicos.

Convulsões.

Sondagens.

SimMan 3G®

DESCRIÇÃO

Simulador de corpo inteiro com genitália masculina, para ser utilizado em cenários de simulação

realística. Pode ser conectado ao monitor para avaliação de sinais clínicos (multiparâmetros). Apresenta

módulos de hemorragias.

UTILIZAÇÃO

laboratório.

Simulador de corpo inteiro, acompanha genitálias masculina e

feminina. Pode ser conectado ao monitor para avaliação de sinais

clínicos (multiparâmetros) e monitorado manualmente ou com

cenários de simulação preestabelecidos e prática de habilidades no cuidado ao adulto.

DESCRIÇÃO

Nursing Anne® - Módulo adulto (Feridas/Colostomia)

Mobilização do paciente.

Banho de leito e higiene oral.

Aplicação de medicamentos.

Oxigenoterapia, aspiração endotraqueal e cuidados com a traqueostomia.

Sondagem vesical de alívio e demora;

Cateter central.

Sinais vitais (aferição de Fc, PA).

Exame ginecológico e exame das mamas.

RCP.

Ausculta pulmonar, cardíaca e abdomial.

UTILIZAÇÃO

28

(29)

28 29

Braço para punção venosa Adulto

Torso adulto para curativo e cuidado com cateter cen- tral

DESCRIÇÃO

UTILIZAÇÃO

DESCRIÇÃO

Braço para punção venosa Adulto

Punção venosa.

Administração de medicamentos EV.

Passagem PICC.

Coleta sanguínea.

Simulador de membro superior adulto com veias palpáveis e

sangue artificial. Para ser utilizado no treinamento de habilidades relacionadas à via

endovenosa.

Torso adulto para curativo e cuidado com cateter central

Cuidados com o cateter central.

Curativos.

Torso portátil de mesa para treino de cuidados gerais com

cateter central.

28 29

(30)

30

Torso para sondagem gás- trica e aspiração de VAS

Pelve para sondagem vesi- cal adulto intercambiável/

injeções

UTILIZAÇÃO

UTILIZAÇÃO DESCRIÇÃO

DESCRIÇÃO

Torso para sondagem gástrica e aspiração de VAS

Sondagem nasogástrica e nasoenteral.

Oxigenoterapia.

Aspiração de vias aéreas.

Cuidados com traqueostomia.

Intubação traqueal.

Simulador que permite inserção de sondas e cateteres por vias nasal e oral, além de cuidados

com a traqueostomia.

Pelve para sondagem vesical adulto intercambiável/injeções

Sondagem vesical de alívio e demora, feminina ou masculina.

Contém reservatório de água simulando urina.

Pelve com genitálias masculina e feminina.

(31)

30 31

Pelve de 74anos - Feridas

Virtua lIV

^®

adulto

UTILIZAÇÃO

UTILIZAÇÃO DESCRIÇÃO

DESCRIÇÃO

Pelve de 74 anos - Feridas

Curativos.

Cuidados com lesão por pressão.

Simulador de pelve,

apresentando diferentes fases de lesão por pressão.

Virtual IV® adulto

Simulador híbrido em formato de software + haptic® para treinamento do procedimento de

punção venosa em diferentes

membros. Não é permitido o empréstimo para utilização fora do

laboratório.

Treinamento de punção venosa adulto.

Possibilidade de diferentes casos clínicos e dificuldades.

Pacientes responde com intercorrências, como: edema, sangramento.

Possibilidade de feedback imediato.

Treinamento das habilidades psicomotoras e cognitivas.

30 31

(32)

32

Pad para injeção

Glúteo para injeção

UTILIZAÇÃO

UTILIZAÇÃO DESCRIÇÃO

DESCRIÇÃO

Pad para injeção

Administração de

medicamentos IM, SC e ID.

Fácil transporte.

Possibilidade de simulação hibrida com atores.

Dispositivo para treinamento de aplicações injetáveis vias intradérmica, subcutânea e

intramuscular.

Glúteo para injeção

Aula de administração de medicamentos IM no dorso- glúteo.

Possibilidade da visualização da região anatômica.

Simulador de região glútea, permitindo visualizar anatomia

nervosa e muscular.

(33)

32 33

Cabeça para Intubação

Little Anne

^®

UTILIZAÇÃO

UTILIZAÇÃO DESCRIÇÃO

DESCRIÇÃO

Cabeça para Intubação

Little Anne®

Aspiração de vias aéreas superiores.

Procedimento de intubação (Manobra de Sellick).

Manobras de Ressuscitação cardiorrespiratória.

Aspiração de vias aéreas superiores.

Procedimento de intubação;

Ventilação com balão- máscara.

Fornece resistência real as compressões torácicas.

Modelo anatômico de busto que permite sondagem nasogástrica,

nasoentérica e intubação (Manobra de Sellick).

Torso para treinamento de manobras de RCP. Permite mobilidade do pescoço para desobstrução de vias aéreas e

possui retorno audível como confirmação da manobra

correta.

32 33

(34)

34

Resusci Anne

^®

Instrutor de sons

UTILIZAÇÃO

UTILIZAÇÃO DESCRIÇÃO

DESCRIÇÃO

Resusci Anne®

Manequim de corpo inteiro para treinamento de RCP, acompanha

indicador de desempenho.

Manobras de Ressuscitação cardiorrespiratória.

Suporte básico de vida.

Fornece resistência real as compressões torácicas.

Instrutor de sons

Exame físico.

Treinamento de ausculta cardíaca, pulmonar e abdominal.

Possibilidade de simulação hibrida com atores.

Instrutor que permite auscultar sons cardíacos, pulmonares e

abdominais.

(35)

34 35

Manuais consultados

Laerdal. Advanced Trauma Modules Directions for Use. Disponível em:

https://cdn.laerdal.com/downloads/f3745/Directions_for_Use,_Advanced_Traum a_Modules_Rev_D_-_English.pdf Acesso em: 25 nov 2021

Laerdal. Interchangeable Catheterization and Enema Trainer. Disponível em:

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