Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa
Equipe PNAIC 19/04/2016
OE’s: Carla, Denise e Nanci
Para Tomás de Aquino, o principal pensador medieval, o ensino não pode ser aborrecido e enfadonho. Para ele, a alegria e o prazer - deleitação (delectatio) na atividade humana provocam o efeito que ele chama, simbolicamente, de dilatação (dilatatio): que amplia a capacidade de aprender. A deleitação produz uma dilatação essencial para a aprendizagem, enquanto a tristeza produz um estreitamento, um bloqueio. Por isso, Tomás de Aquino recomenda o uso didático de brincadeiras para descanso dos ouvintes ou alunos.
DELECTATIO/DILATATIO
MÚSICA DELEITE : TANGOLOMANGO
• Dinâmica divertida
POR QUE JOGOS NA ALFABETIZAÇÃO?
• Na alfabetização, eles podem ser poderosos aliados para que os alunos possam refletir sobre o sistema de escrita, sem, necessariamente, serem obrigados a realizar treinos enfadonhos e sem sentido.
• Nos momentos de jogo, as crianças mobilizam saberes acerca da lógica de funcionamento da escrita, consolidando aprendizagens já realizadas ou se apropriando de novos conhecimentos nessa área.
• Brincando, elas podem compreender os princípios de funcionamento do sistema alfabético e podem socializar seus saberes com os colegas.
Link para inscrição portal Trilhas
• http://www.portaltrilhas.org.br/
O que é o Projeto TRILHAS?
• É um conjunto de materiais elaborados para
instrumentalizar e apoiar o trabalho docente
no campo da leitura, escrita e oralidade, com
o objetivo de inserir as crianças do primeiro
ano do Ensino Fundamental em um universo
letrado. São cadernos de orientação do
professor, jogos educativos, cartelas para
atividades, além de títulos literários.
• O TRILHAS de Leitura teve início em 2009, mas foi em 2011 que ganhou notoriedade ao ser reconhecido pelo Ministério da Educação (MEC) como um projeto educativo eficaz para ser implementado no ano de 2012 como política pública, junto às metodologias e projetos de alfabetização já desenvolvidos nas escolas públicas.
• O Projeto está alinhado com o Plano de Metas
“Compromisso Todos pela Educação” (Decreto 6.094,
de 24 de abril de 2007, artigo 2, inciso II), que
estabelece, entre outros objetivos, a alfabetização de
todas as crianças até, no máximo, 8 anos de idade e o
incentivo à leitura na sala de aula.
MATERIAIS
• Palavra dentro de palavra/ Nomes escondidos
• Batalha de palavras/Batalha dos nomes
• Trinca mágica/Caça-rimas /Rimas
• Mercado
JOGOS CEEL & TRILHAS
Vídeo: A PROPAGANDA MALUCA
CAIXA CEEL
• Jogos que contemplam atividades de análise fonológica, sem fazer correspondência com a escrita – Bingo dos sons iniciais, Caça-rimas, Dado sonoro, Trinca mágica, Batalha de palavras.
• Jogos que levam a refletir sobre os princípios do sistema alfabético – Mais uma, Troca-letra, Bingo da letra inicial, Palavra dentro de palavra.
• Jogos que ajudam a sistematizar as correspondências grafofônicas – Quem escreve sou eu.
JOGOS CAIXA CEEL
DESAFIO:
NA MATA
Uma velha senhora chamada Renata morava sozinha na mata, num pequeno bangalô. Um dia, recebeu a visita de um estranho cobrador. Era um homem de cabelo sarará, que empurrou a porta e, logo que entrou, gritou: “Sua dorminhoca, que só gosta de fofoca, pague logo o que me deve e não me venha avacalhar, oferecendo boia ou papo barato, senão lhe dou um beliscão.” A velha pulou da cama com o cabelo ainda emaranhado, calçou o sapato, abotoou a blusa e, tremulando sem parar, uma célebre modinha começou a cantar. Os bichos da mata conheciam aquela melodia e logo mudaram o percurso para acudir a velha senhora.
NA MATA
Uma velha senhora chamada Renata morava sozinha na
mata, num pequeno bangalô. Um dia, recebeu a visita de um
estranho cobrador. Era um homem de cabelo sarará, que
empurrou a porta e, logo que entrou, gritou: “Sua
dorminhoca, que só gosta de fofoca, pague logo o que me
deve e não me venha avacalhar, oferecendo boia ou papo
barato, senão lhe dou um beliscão.” A velha pulou da cama
com o cabelo ainda emaranhado, calçou o sapato, abotoou a
blusa e, tremulando sem parar, uma célebre modinha
começou a cantar. Os bichos da mata conheciam aquela
melodia e logo mudaram o percurso para acudir a velha
senhora.
ALFABETIZAÇÃO MUSICAL
Escravos de Jó
PRODUÇÃO DE TEXTO/ORALIDADE
CUP SONG
VIVA EU VIVA TU
VIVA O RABO
DO TATU
MEU GALO
MEU GALO QUEBROU O BICO MEU GALO NÃO PODE BICARMEU GALO QUEBROU O BICO
QUEBROU O BICO E NÃO PODE BICAR.
MEU GALO FUROU O OLHO MEU GALO NÃO PODE OLHAR MEU GALO FUROU O OLHO QUEBROU O BICO E NÃO PODE BICAR.
MÚSICA DO GALO
MEU GALO QUEBROU UMA ASA.
MEU GALO NÃO PODE VOAR
MEU GALO QUEBROU UMA ASA, FUROU UM OLHO,
FUROU O OUTRO OLHO,
QUEBROU O BICO E NÃO PODE BICAR.
( MEU GALO QUEBROU A OUTRA ASA...
MEU GALO QUEBROU UMA PERNA...
MEU GALO QUEBROU A OUTRA PERNA...)
MAIS SUGESTÕES
• http://www.clickjogos.com.br/jogos/letroca/
• http://matosmedeiros.blogspot.com.br/2011/12/brincando-com-as- vogais.html#.Vv_4yvkrK70
• http://www.medeirosjf.net/iara/fonemas/Jogo%20das%20letras.sw
• http://www.escolagames.com.br/jogos/aprendendoAlfabeto/
