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The Influence of Art Expertise and Training on Emotion and Preference Ratings for Representational and Abstract Artworks.

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Academic year: 2017

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Table 1. Demographic characteristics of participants.
Fig 1. Examples of paradigm and stimulus material used in the laboratory session. (A) The
Fig 2. Example of materials used in the museum session. (A) An example of a hand-out displaying one of the exhibition rooms in the museum with artworks included in our stimulus set, to aid participants in identifying the correct paintings and their corresp
Fig 3. Mean ratings from na ï ve and expert participants in the laboratory session. * significantly different at p < .05 (Bonferroni corrected for multiple comparisons)
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