Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

(1)

Etec:

“Prof. Mário Antônio Verza”

Código: 164

Município: Palmital

Área de conhecimento: Informação e Comunicação

Série: III Módulo

Componente Curricular:

C. H.

Semanal

:

Professores:

Redes de Comunicação de Dados II

2,5

* Isaque Katahira

Programação para Internet

2,5

* Luciana Michele Ventura

Desenvolvimento de Software II

5,0

* Marco Antônio Gusmão Carvalho Desenvolvimento e Design de Websites III

2,5

* Lisandra da Costa Pereira Kirnew

Projeto de Aplicações Web II

2,5

* Marco Antônio Gusmão Carvalho Tecnologias e Linguagens para Banco de

Dados II

2,5

* Claudia Patricia Candia Maciel

Marketing para Web

2,5

* Marco Antônio Gusmão Carvalho

Ética e Cidadania Organizacional

2,5

* Majorie Valério Dias Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão

de Curso (TCC) em Informática para Internet

2,5

* Tatiana Carla de Mattos Valério Monteiro

Plano de Trabalho Docente – 2014

(2)

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação

profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas neste

módulo.

A – DESENVOLVER SISTEMAS E APLICAÇÕES WEB



Aplicar critérios de navegação em sistemas e aplicações web.



Codificar programas e websites orientados a objetos.



Prover sistemas de rotinas de segurança.



Definir critérios de segurança para navegação em websites.



Testar programas para Internet orientados a objetos.



Documentar sistemas e aplicações para Internet, orientados a objetos.

B – REALIZAR MANUTENÇÃO DE SISTEMAS E APLICAÇÕES WEB



Converter sistemas e aplicações para outras linguagens ou plataformas.



Atualizar documentações de sistemas e websites.



Monitorar desempenho e performance de sistemas e websites.

C – IMPLANTAR SISTEMAS E APLICAÇÕES WEB



Instalar programas e websites orientados a objetos.



Homologar sistemas e websites junto a clientes.



Avaliar objetivos e metas de projetos de sistemas e websites.

D – PROJETAR SISTEMAS E APLICAÇÕES



Identificar demanda de mercado.



Elaborar anteprojeto, projeto conceitual, lógico, estrutural, físico e gráfico.



Definir critérios de navegação em websites.



Definir interface gráfica de comunicação e interatividade.



Dimensionar vida útil de websites.

E – SELECIONAR RECURSOS DE TRABALHO



Compor equipe técnica.



Especificar recursos e estratégias de comunicação e comercialização.



Analisar novas tendências, conceitos e produtos.

F – PLANEJAR ETAPAS E AÇÕES DE TRABALHO



Definir cronograma de trabalho.



Reunir-se com equipe de trabalho ou cliente.



Definir padronizações de websites.



Especificar atividades e tarefas.



Distribuir tarefas.

G – DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS



Manter-se atualizado tecnicamente.



Manter sigilo.

(3)





Expressar-se oralmente.



Trabalhar em equipe.

(4)

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular:

Redes de Comunicação de Dados II

Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

2.

3.

Identificar as arquiteturas de redes.

Analisar serviços e funções de servidores de rede.

Identificar os sistemas operacionais de redes, avaliando suas possibilidades em relação a serviços e restrições.

1.1

2.1

3.1

Utilizar os recursos oferecidos pela rede, atendendo especificações e necessidades dos usuários.

Identificar e selecionar novas tecnologias em ambientes distribuídos.

Identificar e informar as necessidades dos usuários em relação à segurança da rede conforme as políticas de acesso do ambiente em uso. 1. 2. 3. Servidores Web Servidores de aplicação

(5)

Componente Curricular:

Programação para Internet

Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

2.

Desenvolver aplicações web.

Integrar diferentes linguagens e tecnologias no desenvolvimento de sistemas web.

1.1

2.1 2.2

2.3

Aplicar técnicas de desenvolvimento de softwares em ambientes web.

Aplicar conceitos de orientação a objetos no desenvolvimento de sistemas web.

Identificar as possibilidades de modelagem de aplicações em sistemas web.

Utilizar conceitos de segurança no desenvolvimento de sistemas web.

Efetuar transação de dados em sistemas web de forma segura. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Introdução ao visual Studio 2010 Net Framework

Soluções e projetos Aplicações ASP.NET Web form

Projeto web application Application Service

Estrutura de uma página ASP.NET Eventos

HTML Server Controls Web Server Controls Validation Server Controls Sessões em ASP.NET Métodos de envio de dados

(6)

15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. Introdução ao Ajax Master Pages ADO.NET Data Set Data Reader

Objetos para banco de dados Métodos de conexão

Data View

Software de apoio:

(7)

Componente Curricular:

Desenvolvimento de Software II

Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

2.

Analisar a orientação a objetos e sua aplicação em sistemas web.

Integrar sistemas web com sistemas gerenciadores de banco de dados.

1.1

2.1

2.2 2.3

Aplicar conceitos de orientação a objetos no desenvolvimento de sistemas web.

Identificar as possibilidades de modelagem de aplicações em sistemas web.

Utilizar conceitos de segurança no desenvolvimento de sistemas web.

Efetuar transação de dados em sistemas web de forma segura. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Conceitos da orientação a objetos em PHP Classes

Encapsulamento Herança

Polimorfismo

Estrutura de aplicações de camadas (MVC) Criação e manipulação de templates Conexão com banco de dados Manipulação de Stored Procedure Programação segura em PHP

Proteção de transação de dados e códigos Funções de criptografia em PHP

Software de apoio:

PHP com MySQL, ferramentas de modelagem

(8)

Componente Curricular:

Desenvolvimento e Design de Websites III

Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

Desenvolver animações e interatividade para websites.

1.1 1.2 1.3

Realizar a programação de websites interativos. Realizar a criação de animações.

Utilizar os recursos de animação para o desenvolvimento de:  banners;  charges;  filmes;  anúncios;  entre outros. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Ambiente de desenvolvimento flash Painéis

Linha do tempo

Trabalhando com camadas Animações

Movimento quadro-a-quadro Interpolação de movimento Interpolando formas

Criação de símbolos, botões e formas Trabalhando com cenas

Introdução à Action Script Classes básicas

Variáveis e tipos de dados

(9)

15. 16. 17.

operadores

Funções e métodos

Controles e interface gráfica para o usuário Software de Apoio:

(10)

Componente Curricular:

Projeto de Aplicações Web II

Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

.

Desenvolver, aprimorar e publicar um sistema web de acordo com a análise de requisitos. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6

Utilizar técnicas de modelagem de dados.

Aplicar as técnicas de modularização, especificação e verificação de websites.

Utilizar ferramentas de apoio ao desenvolvimento de websites.

Entender a orientação a objetos na construção de websites.

Identificar as necessidades dos usuários no que se refere ao suporte.

Aplicar soluções para resolver os problemas de suporte. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Desenvolvimento do leiaute Definição da estrutura do site: navegabilidade

Desenvolvimento do banco de dados Integração entre o site e o banco de dados Desenvolvimento de manual administrativo Definição da política de implantação: instalação, configuração e treinamento Publicação na Internet

(11)

Componente Curricular:

Tecnologias e Linguagens para Banco de Dados II

Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

2.

Interpretar e implementar a modelagem de dados.

Desenvolver e administrar banco de dados. 1.1

2.1 2.2 2.3

Implementar as estruturas modeladas usando banco de dados.

Criar bases de dados.

Executar os comandos de manipulação de dados. Realizar a administração e manutenção de banco de dados. 1. 2. 3. 4. 5.

Ambientes/ ferramentas de gerenciamento de bancos de dados

Instalação e configuração do banco de dados

Permissões de acesso ao banco de dados Linguagem SQL:  create;  insert;  update;  delete;  select;  stored procedures;  triggers;  views Software de apoio:



Linguagem SQL, MySQL

(12)

Componente Curricular:

Marketing para Web

Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

2.

3

4.

Identificar as oportunidades de negócios disponíveis na Internet.

Oferecer subsídios para que o meio digital funcione como ferramenta de aproximação e interatividade com o seu público alvo. Planejar, gerenciar os resultados das ações de marketing para Internet, ampliando a área de atuação da empresa.

Desenvolver campanhas de e-mail marketing e sedimentar o valor da marca/ projeto no meio digital.

1.1

2.1

3.2

4.1

Atuar, sob orientação, no desenvolvimento do plano estratégico de um produto já existente ou novo no mercado.

Pesquisar as estratégias de lançamento e ações promocionais.

Assessorar nas decisões e apoiar as ações mercadológicas.

Pesquisar e medir os resultados das ações de marketing para Internet.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Marketing, natureza e alcance Composto de marketing na Internet Ambiente de marketing na Internet Comportamento do consumidor

Pesquisas e sistema de informações de marketing

Marketing on-line, e-commerce e e-business Estratégias de comunicação em marketing Comunicação e estratégias on-line

(13)

Componente Curricular:

Ética e Cidadania Organizacional

Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Analisar os funcionamentos das relações humanas.

Implementar métodos e técnicas de desenvolvimento das relações humanas. Analisar os fatores que influenciam o desenvolvimento das relações humanas via Internet.

Identificar os vários aspectos da área de Comunicação na Internet.

Identificar procedimentos que contribuam para o desenvolvimento da imagem pessoal.

Analisar e incorporar os princípios constantes de Ética Profissional do Técnico em Informática para Internet.

Interpretar legislação específica da área de Informação e Comunicação, bem como as leis de direitos autorais.

Interpretar legislação vigente sobre o 1.1 2.1 3.1 4.1 5.1 6.1 7.1 7.2 7.3 8.1

Conceituar relações humanas.

Identificar os fatores envolvidos nos processos de relações humanas.

Desenvolver atividades que busquem melhorar o estabelecimento das relações humanas.

Enumerar as diferenças existentes nas diversas áreas de comunicação.

Utilizar técnicas de trabalho em grupo.

Identificar as consequências legais necessárias ao desempenho da profissão.

Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais.

Cumprir as regras de direitos autorais para desenvolvimento de aplicações, imagens, áudio, vídeos, textos e demais patentes.

Aplicar legislação específica da área de Informação e Comunicação.

Incorporar a prática profissional do trabalho voluntário. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Relações humanas:  conceitos;

 importância das relações humanas Técnicas de trabalho em equipe

Comunicação:

 empatia e comunicação;

 comunicação verbal e não verbal;  canais de comunicação;

 critérios de imagem e marketing pessoal

Lei de informática Lei de direitos autorais Ética e moral:

 princípio fundamental da ética;  fundamentos da ética;

 princípios fundamentais e fundamentos da ética na Internet Legislação Trabalhista

(14)

9.

trabalho voluntário.

Reconhecer a importância do trabalho voluntário na formação profissional e ética do cidadão.

9.1 Participar de programas e atividades voluntárias na empresa e na comunidade.

9. Trabalho Voluntário:

Lei Federal nº 9.608/98 e Lei nº 10.748/03 alteradas pela Lei nº 10.940 de 27-08-2004; Lei Estadual nº 10.335 de 30-06-1999; Deliberação Ceeteps nº 01 de 08-03-2004

(15)

Componente Curricular:

Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Informática para Internet

Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

2.

3.

Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades.

Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa.

1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 3.4

Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos.

Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.

Correlacionar recursos necessários e plano de produção.

Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto.

Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.

Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro.

Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto.

Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas.

Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1. Referencial teórico:

pesquisa e compilação de dados; produções científicas etc

Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho:

 definições;  terminologia;  simbologia etc

Definição dos procedimentos metodológicos: cronograma de atividades;

fluxograma do processo

Dimensionamento dos recursos necessários Identificação das fontes de recursos

Elaboração dos dados de pesquisa:  seleção;

 codificação;  tabulação Análise dos dados:

 interpretação;  explicação;

(16)

8.

9. 10

 especificação

Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas

Sistemas de gerenciamento de projeto Formatação de trabalhos acadêmicos

(17)

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular:

Redes de Comunicação de Dados II

Módulo: III

Habilidade

Bases Tecnológicas

Procedimentos Didáticos

Conteúdo

Cronograma

Inicio

Fim

Semana

Utilizar os recursos oferecidos pela rede, atendendo

especificações e necessidades dos usuários.

Servidores Web

Aula expositiva dialogada

Recepção dos alunos, apresentação dos componentes do III Módulo.

23/01 24/01 1

Prática com o software Cisco Packet Tracer

Introdução aos tipos de servidores. Endereçamento IP. 27/01 31/01 2 Máscara de Sub-Rede e Endereçamento IP 03/02 07/02 3 Identificar e selecionar novas tecnologias em

ambientes distribuídos. Servidores de aplicação

Prática com o software Cisco Packet Tracer.

Servidores Configurações

Iniciais. 10/02 14/02 4

Principais Serviços dos

Servidores. 17/02 22/02 5 Servidor DHCP _24/02 _28/02 ₆ Servidor HTTP _03/03 _08/03 ₇ Prática Instalação do Windows Server- Configurações Iniciais 10/03 14/03 8 Prática Instalação do Windows Server- Configurações Iniciais- Parte 2 17/03 22/03 9 Prática Instalação do Windows Server- Configurações Iniciais 24/03 28/03 10

Prática Instalação do Windows

(18)

Conceitos, Estrutura Lógica e Física e Componentes Prática Instalação do Windows Server- Administração de contas de usuários e grupos do Active Directory

07/04 12/04 12

Prática

Instalação do Windows Server- Administração de contas de usuários e grupos do Active Directory

14/04 18/04 13

Prática

Inserindo máquinas no Acitive Directory- Packet Tracer, configurando rota default. 21/04 26/04 14 Identificar e informar as necessidades dos usuários em relação à segurança da rede conforme as políticas de acesso do ambiente em uso. Ambiente de hospedagem de Websites Prática

Estudo de Caso- Ambiente de hospedagem de Websites.

28/04 02/05 15

Prática

05/05 10/05 16

Prática

12/05 17/05 17

Prática Estudo de Caso

Recuperação 19/05 24/05 18

Prática Estudo de Caso

Recuperação 26/05 30/05 19

Prática com o software Cisco Packet Tracer.

Recuperação

(19)

Componente Curricular:

Programação para Internet

Módulo: III

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Conteúdo Cronograma

Inicio Fim Semana

1.1. Aplicar técnicas de desenvolvimento de

softwares em

ambientes web.

Introdução ao visual Studio 2010

Net Framework Soluções e projetos

23/01 24/01 1

Aula teórica e prática no laboratório

Apresentação do componente e da

ferramenta Visual Studio.

27/01 31/01 2

1.2. Aplicar conceitos de orientação a objetos no desenvolvimento de sistemas web.

Projeto web application Aplicações ASP.NET Web form

HTML Server Controls Web Server Controls Eventos

Aula prática no laboratório. Criação de layout utilizando

o visual studio 2010. 03/02 07/02 3 Aula prática no laboratório. Trabalhando com variáveis

e eventos. 10/02 14/02 4

Aula prática no laboratório.

Trabalho prático: envolvendo web forms, variáveis e eventos.

17/02 22/02 5

Aula prática no laboratório. Aula prática utilizando Web

e HTML Server Controls. 24/02 28/02 6 Feriado Nacional –

Carnaval. 03/03 08/03 7

Aula prática no laboratório. Exercícios utilizando Web e

HTML Server Controls. 10/03 14/03 8 Aula prática no laboratório. Avaliação prática. 17/03 22/03 9

2.1. Identificar as possibilidades de

modelagem de

aplicações em sistemas web.

Estrutura de uma página ASP.NET

Master Pages ADO.NET Data Set Data Reader

Objetos para banco de dados

Aula teórica e prática no laboratório.

Trabalhando com Master

Page. 24/03 28/03 10

Trabalhando com banco de

(20)

Métodos de conexão Data View

Introdução ao Ajax

Aula prática no laboratório. Codificação de formulários. 07/04 12/04 12

Aula teórica e prática no

laboratório. Trabalhando com Ajax 14/04 18/04 13

2.2. Utilizar conceitos de segurança no desenvolvimento de sistemas web.

Application Service Validation Server Controls Sessões em ASP.NET

Aula teórica e prática no

laboratório. Validações e sessões. 21/04 26/04 14

2.3. Efetuar transação de dados em sistemas web de forma segura.

Métodos de envio de dados.

Métodos de envio de

dados. 28/04 02/05 15

Aula prática Exercícios de

aprendizagem. 05/05 10/05 16

Trabalho final, envolvendo

os conteúdos do semestre. 12/05 17/05 17 Trabalho final, envolvendo

os conteúdos do semestre. (conclusão) 19/05 24/05 18 Atividades de revisão e recuperação. 26/05 30/05 19 Apresentação dos resultados finais. 02/06 06/06 20

(21)

Componente Curricular:

Desenvolvimento de Software II

Módulo: III

Aplicar conceitos de orientação a objetos no desenvolvimento de sistemas web. Conceitos da orientação à objetos em PHP Gincana de Integração

23/01 24/01 1

Aula expositiva e dialogada com prática em laboratório. Apresentação do Componente e Exercícios de Revisão 27/01 31/01 2 Conceitos de Orientação à Objetos em PHP – Classes e Objetos 03/02 07/02 3 Classes Encapsulamento Herança Polimorfismo Painel Integrado

Painel Integrado – Herança, Polimorfismo, Abstração e Encapsulamento. (A1) 10/02 14/02 4 17/02 22/02 5 Identificar as possibilidades de modelagem de aplicações em sistemas web. Estrutura de aplicações em camadas (MVC)

Aula expositiva e dialogada com prática em laboratório. Introdução ao Zend Framework – Controllers 24/02 28/02 6 03/03 08/03 7 Criação e Manipulação de templates.

Templates com o Zend Framework – Views

10/03 14/03 8

17/03 22/03 9

Trabalho em laboratório Avaliação Prática (A2) 24/03 28/03 10

Efetuar transação de dados em sistemas web de forma segura.

Conexão com bancos de dados.

Manipulação de Stored procedures.

Aula expositiva e dialogada com prática em laboratório.

Persistência de dados no Zend Framework – Models

31/03 04/04 11 07/04 12/04 12 Utilizar conceitos de segurança no Programação segura em PHP Proteção de transação de

Autenticação com Zend

(22)

desenvolvimento de sistemas web. dados e códigos Funções de criptografia em PHP. Criptografia em PHP 21/04 26/04 14

Trabalho em laboratório Avaliação Prática (A3) 28/04 02/05 15

Aplicar conceitos de orientação a objetos no desenvolvimento de sistemas web. Estrutura de aplicações de camadas Criação e maniputação de templates

Conexao com bancos de dados

Desenvolvimento de projeto de acordo com especificações.

Desenvolvimento de Projeto

05/05 10/05 16

12/05 17/05 17

19/05 24/05 18

Entrega do Projeto (A4) 26/05 30/05 19

Aula expositiva e dialogada com

(23)

Componente Curricular:

Desenvolvimento e Design de Websites III

Módulo: III

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos

Didáticos Conteúdo

Cronograma

Recepção dos alunos, apresentação

dos componentes do III Módulo. 23/01 24/01 1

Realizar a criação de animações. Utilizar os recursos de animação para o desenvolvimento de: banners; charges; filmes; anúncios; entre outros. Ambiente de desenvolvimento Flash Painéis Linha do tempo Aula expositiva dialogada e prática

Apresentação do Aplicativo com utilização das ferramentas de desenho.

27/01 31/01 2

Trabalhando com camadas Movimento quadro-a-quadro

Aula expositiva dialogada e prática

Exercícios de aprendizagem envolvendo aplicativo Adobe Flash.

03/02 07/02 3

10/02 14/02 4

Animações Aula prática Exercícios 17/02 22/02 5

Avaliação prática: animações 24/02 28/02 6

Interpolação de movimento Aula prática Exercícios de aprendizagem

envolvendo aplicativo Adobe Flash 03/03 08/03 7 Interpolando formas Aula prática Exercícios de aprendizagem

envolvendo aplicativo Adobe Flash 10/03 14/03 8 Criação de símbolos, botões e

formas

Aula expositiva

dialogada e prática Exercícios de aprendizagem

envolvendo aplicativo Adobe Flash 17/03 22/03 9 Trabalho prático: desenvolver

banners 24/03 28/03 10

Introdução à Action Script Aula expositiva dialogada e prática

Exercícios de aprendizagem

envolvendo aplicativo Adobe Flash 07/04 12/04 12 Classes básicas Aula expositiva

dialogada e prática

Exercícios de aprendizagem

(24)

Variáveis e tipos de dados

Aula expositiva

envolvendo aplicativo Adobe Flash 21/04 26/04 14

Avaliação prática 28/04 02/05 15

Comandos de decisão, repetição e operadores Funções e métodos

Aula expositiva

envolvendo aplicativo Adobe Flash 05/05 10/05 16

Controles e interface gráfica para o usuário

Aula expositiva

envolvendo aplicativo Adobe Flash 12/05 17/05 17 Trabalho prático com os recursos de

programação

19/05 24/05 18

26/05 30/05 19

Recuperação e Revisão de

(25)

Componente Curricular:

Projeto de Aplicações Web II

Módulo: III

Aplicar as técnicas de modularização, especificação e verificação de websites. Desenvolvimento do leiaute Gincana de Integração

23/01 24/01 1

Aula expositiva e dialogada

Apresentação do Componente e fatores de tela na construção de leiautes.

27/01 31/01 2

Responsividade com

“media queries” 03/02 07/02 3

Definição da estrutura do site: navegabilidade

Estrutura de navegação 10/02 14/02 4

Criação de leiaute responsivo Avaliação Prática (A1) 17/02 22/02 5

Utilizar técnicas de modelagem de dados

Integração entre o site e o banco de dados

Painel integrado

Painel Integrado sobre sistemas gerenciadores de conteúdo.

24/02 28/02 6

03/03 08/03 7

Atividade de configuração de

CMS Avaliação Prática (A2) 10/03 14/03 8

Identificar as necessidades dos usuários no que se refere ao suporte. Aplicar soluções para resolver os problemas de suporte.

Desenvolvimento de manual administrative

Aula expositiva e dialogada com prática em laboratório. Criação de manual administrativo. 17/03 22/03 9 24/03 28/03 10 Definição da política de implantação: instalação, configuração e treinamento Políticas de implantação 31/03 04/04 11 07/04 12/04 12 14/04 18/04 13

Atividade Prática Avaliação Prática (A3) 21/04 26/04 14

Entender a orientação a

objetos na construção Publicação na Internet Painel Integrado

Painel integrado sobre hospedagem Web.

28/04 02/05 15

(26)

de websites. Utilizar ferramentas de apoio ao desenvolvimento de websites Desenvolvimento do leiaute Definição da estrutura do site: navegabilidade

Desenvolvimento do banco de dados

Integração entre o site e o banco de dados

Publicação na Internet

Desenvolvimento de projeto de acordo com especificações.

Desenvolvimento de Projeto

12/05 17/05 17

19/05 24/05 18

Entrega de Projeto (A4) 26/05 30/05 19

Recuperação de Conteúdo 02/06 06/06 20

Considerações Finais 09/06 11/06 21

(27)

Componente Curricular:

Tecnologias e Linguagens para Banco de Dados II

Módulo: III

Implementar as estruturas modeladas usando banco de dados. Realizar a administração e manutenção de banco de dados. Ambientes/ ferramentas de gerenciamento de bancos de dados Instalação e configuração do banco de dados

Recepção pela coordenadora do curso.

23/01 24/01 1

Aula expositiva e dialogada com revisão sobre o conteúdo de cardinalidade.

Cardinalidade. 27/01 31/01 2

Estudo de Caso e Exercícios utilizando a ferramenta CASE BrModelo.

Cardinalidade e

modelagem de dados. 03/02 07/02 3

Criar bases de dados. Executar os comandos de manipulação de dados.

ferramentas e ambientes de desenvolvimento de Banco de Dados. 10/02 14/02 4 Permissões de acesso ao banco de dados Linguagem SQL:  create;  insert;  update;

Aula expositiva, dialogada e aula prática em laboratório.

comandos CERA (insert, delete, select, update) e estrutura de banco de dados (DML e DDL) comandos SQL 17/02 22/02 5

(28)

 delete;  select;

 stored procedures;  triggers;

 views

Estudo de caso. Tabelas

Trabalho em Equipe para recuperação de alunos com menção insuficiente.

envolvendo estudo

de caso para desenvolver o SGBD

03/03 08/03 7

Aula expositiva, dialogada e

aula prática cláusulas 10/03 14/03 8

Estudo de caso filtros para banco de

dados 17/03 22/03 9

Aula prática com simulações de

situações problemas. funções SQL 24/03 28/03 10

Introdução

a join (junção entre as tabelas) e estudo

de caso

31/03 04/04 11

Aula prática com estudo de caso comandos de

agrupamentos e ordenação 07/04 12/04 12

Aula prática Join 14/04 18/04 13

Estudo de caso Join 21/04 26/04 14

Avaliação prática com estudo de caso

comandos SQL (cláusulas,

funções e join) 28/04 02/05 15

Recuperação para alunos com menções insatisfatórias

comandos SQL (cláusulas,

funções e join) 05/05 10/05 16

Aula expositiva e dialogada Trigger 12/05 17/05 17

Estudo de caso Trigger 19/05 24/05 18

Aula expositiva e dialogada e

estudo de caso Views 26/05 30/05 19

(29)

Componente Curricular:

Marketing para Web

Módulo: III

Pesquisar e medir os

resultados das ações

de marketing para

Internet.

Marketing,

natureza

e

alcance

Gincana de Integração

Recepção dos alunos,

apresentação

dos

componentes

do

III

Módulo.

23/01 24/01 1

Aula expositiva e dialogada

Apresentação

do

Componente e Definição

de Marketing

27/01 31/01 2

Composto de marketing na

Internet

Ambiente de marketing na

Internet

Aula expositiva e dialogada

com vídeo (iGenius)

Composto de Marketing

03/02 07/02 3

Pesquisar

as

estratégias

de

lançamento e ações

promocionais.

Aula expositiva e dialogada

com estudo de caso

Composto de Marketing

na Internet

10/02 14/02 4

Comportamento

do

consumidor

Pesquisas e sistema de

informações de marketing

Aula expositiva e dialogada

com prática em laboratório

Definição de demanda

17/02 22/02 5 24/02 28/02 6

Assessorar

nas

decisões e apoiar as

ações

mercadológicas.

Marketing

on-line,

e-commerce e e-business

Painel Integrado

Painel

Integrado

–

Plataformas

de

e-commerce (A1)

03/03 08/03 7 10/03 14/03 8

Estratégias

de

comunicação em marketing

Comunicação e estratégias

on-line

Aula expositiva e dialogada

com prática em laboratório

Canais de comunicação

na internet

17/03 22/03 9

Atuar, sob orientação,

no desenvolvimento

do plano estratégico

de um produto já

existente ou novo no

mercado.

24/03 28/03 10

Aula expositiva e dialogada

com prática em laboratório

Business Canvas

31/03 04/04 11

07/04 12/04 12

Desenvolvimento de projeto

Projeto

de

Business

Canvas (A2)

14/04 18/04 13

(30)

Atuar, sob orientação,

no desenvolvimento

do plano estratégico

de um produto já

existente ou novo no

mercado.

Plano de marketing na

Internet

Aula expositiva e dialogada

Plano de Marketing

28/04 02/05 15

Aula expositiva e dialogada

com prática em laboratório

Plano de Marketing na

Web

05/05 10/05 16

Desenvolvimento de Projeto

Desenvolvimento

de

Plano de Marketing

12/05 17/05 17 19/05 24/05 18

Entrega do Plano de

Marketing (A3)

26/05 30/05 19

Aula expositiva e dialogada

(31)

Componente Curricular:

Ética e Cidadania Organizacional

Módulo: III

23/01 24/01 1

Apresentação dos planos de trabalho, habilidades, métodos e critérios de avaliação.

Apresentação das bases tecnológicas e dinâmica de integração. 27/01 31/01 2 Conceituar relações humanas. Relações humanas: - conceitos; - importância das relações humanas

Conceitos de relações humanas e sua importância. 03/02 07/02 3 Identificar os fatores envolvidos nos processos de relações humanas.

Apresentação de vídeo para fixação do tema e discussão em sala de aula sobre o tema relações humanas.

10/02 14/02 4

Desenvolver atividades que busquem melhorar o estabelecimento das relações humanas.

Técnicas de trabalho em

equipe Aula expositiva

Técnicas de trabalho em equipe; Dinâmica de grupo sobre Trabalho em Equipe Atividade avaliativa sobre trabalho em equipe e relações humanas.

17/02 22/02 5

Enumerar as diferenças existentes nas diversas áreas de comunicação. Comunicação: - empatia e comunicação; - comunicação verbal e não verbal; - canais de comunicação;

Aula expositiva dialogada Dinâmica de grupo sobre

(32)

- critérios de imagem e marketing pessoal Utilizar técnicas de trabalho em grupo. Comunicação: - empatia e comunicação; - comunicação verbal e não verbal; - canais de comunicação; - critérios de imagem e marketing pessoal

Aula expositiva dialogada

Exercício sobre tema estudado sendo válido

como avaliação. 03/03 08/03 7

Identificar as consequências legais necessárias ao

desempenho da

profissão. Legislação Trabalhista

Aula dialogada

Leitura interpretativa das Leis Trabalhistas.

Aula dialogada sobre principais temas abordados dentro da Legislação Trabalhista. 10/03 14/03 8 Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais.

Debate sobre a Legislação Trabalhista em sala de aula.

17/03 22/03 9

Cumprir as regras de direitos autorais para desenvolvimento de aplicações, imagens, áudio, vídeos, textos e demais patentes.

Lei de direitos autorais Aula expositiva

Lei de Direitos Autorais. Interpretação das Leis Autorais e exercício para discussão sobre estas em sala de aula.

24/03 28/03 10

Código de Defesa do

Consumidor Aula expositiva dialogada.

Exercício de fixação sobre o tema, sendo usado como método avaliativo dos conhecimentos do aluno. 31/03 04/04 11 Aplicar legislação específica da área de Informação e Comunicação. Lei da Informática

Aula expositiva dialogada. Debate sobre fundamentos legais e procedimentos profissionais.

07/04 12/04 12

Aula expositiva dialogada. Lei da Informática. 14/04 18/04 13

(33)

Incorporar a prática profissional do trabalho voluntário.

- Lei Federal nº 9.608/98 e Lei nº 10.748/03 alteradas pela Lei nº 10.940 de 27-08-2004; - Lei Estadual nº 10.335 de 30-06-1999; - Deliberação Ceeteps nº 01 de 08-03-2004 Leis do Trabalho Voluntário. Participar de programas e atividades voluntárias na empresa e na comunidade.

Feriado Nacional – Dia do

Trabalho 28/04 02/05 15

Aula expositiva dialogada.

Vídeo sobre trabalho voluntário e discussão sobre o tema.

05/05 10/05 16

Trabalho sobre o tema “Trabalho Voluntário, com pesquisa, usando laboratório de informática (trabalho válido como avaliação). 12/05 17/05 17 Revisão de conteúdo abordado durante o semestre. 19/05 24/05 18 Atividades de Recuperação 26/05 30/05 19 Apresentação dos resultados finais. 02/06 06/06 20

(34)

Componente Curricular:

Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Informática para Internet

Módulo: III

23/01 24/01 1

Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas, etc.

Aula prática no laboratório

Sumário do TCC e definição dos conteúdos do site 27/01 31/01 2 Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos.

Aula prática no laboratório Continuação do sumário e

elaboração do layout 03/02 07/02 3

Objetivos e início do desenvolvimento da página principal

10/02 14/02 4

Comunicar ideias de forma clara e objetiva por

meio de textos e explanações orais.

Continuação dos objetivos e início do desenvolvimento da página principal

17/02 22/02 5

Introdução ao referencial teórico e desenvolvimento da página principal

24/02 28/02 6

Fundamentação Teórica (Ramo de Atividade) e desenvolvimento das páginas internas do site.

(35)

Continuação da

Fundamentação Teórica (Ramo de Atividade) e desenvolvimento das páginas internas do site.

10/03 14/03 8

Fundamentação Teórica (Tecnologias) e

continuação do

desenvolvimento das páginas internas do site.

17/03 22/03 9

Aula prática no laboratório Entrega parcial das etapas

concluídas 24/03 28/03 10

Aula prática no laboratório Devolução dos trabalhos

corrigidos 31/03 04/04 11

Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação

e tabulação Aula prática no laboratório

Elaboração e entrega do texto do banner (word) e testes e validações das páginas 07/04 12/04 12 Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

Análise dos dados:

interpretação, explicação e

especificação. Aula prática no laboratório

Entrega para professora de português, Referências Bibliográficas

(TEORIA/PRÁTICA) e continuação dos testes e validações das páginas.

14/04 18/04 13 Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos,

histogramas. Aula prática no laboratório

Devolução pela professora dos textos corrigidos, continuação das Referências Bibliográficas (TEORIA/PRÁTICA) e dos testes e validações das páginas.

21/04 26/04 14

Organizar as

informações, os textos

Sistemas de gerenciamento

de projeto Aula prática no laboratório

Finalizando as Referências

(36)

e

os dados, conforme formatação definida.

de validação

(acessibilidade, navegação, ortografia, qualidade das imagens). Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida. Formatação de trabalhos

acadêmicos Aula prática no laboratório

Entrega por e-mail dos trabalhos para correção e conclusão da parte prática.

05/05 10/05 16 Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida. Formatação de trabalhos

acadêmicos Aula prática no laboratório Finalizando a máscara e

concluindo o site. 12/05 17/05 17 Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida. Formatação de trabalhos acadêmicos

Aula prática no laboratório Entrega final dos projetos +

diário de bordo 19/05 24/05 18

Aula prática no laboratório Feira de TCC / entrega final

dos projetos corrigidos. 26/05 30/05 19 Aula prática no laboratório Atividades de revisão de

(37)

IV - Plano de Avaliação de Competências

Componente Curricular:

Redes de Comunicação de Dados II

Módulo: III

Competência

Indicadores de Domínio

Instrumento(s) de

Avaliação

Critérios de

Desempenho

Evidências de Desempenho

1. Identificar as arquiteturas de redes. Demonstração de conhecimentos em situações de problematização, determinando os conceitos adquiridos. Observação/ Prática Assiduidade, Responsabilidade e Interesse, trabalho final.

Respeitar os horários de entrada e saída das aulas e datas de entrega de trabalhos; Trazer para as aulas materiais de apoio necessário;

Demonstra dedicação/entusiasmo durante as atividades, e envolvimento e precisão.

2. Analisar serviços e funções de servidores de rede. Demonstração de conhecimentos em situações de problematização, determinando os conceitos adquiridos. Observação/Tarefa Prática Organização, Relacionamento de Ideias. Destreza

Saber realizar seu trabalho, sem acumular tarefas e tumultuar a aula;

Manter o ambiente em ordem e limpo; Apresenta uma metodologia de trabalho que facilita o aprendizado;

Argumentar com auxílio de diferentes ideias ou princípios, com o objetivo de demonstrar a existência ou não de determinado fato em questão.

3. Identificar os sistemas operacionais de redes,

avaliando suas

possibilidades em relação a serviços e restrições..

Identificar a viabilidade econômica e situacional em relação a custo/benefício determinado pela análise de caso em relação ao ramo de negócio.

Trabalho Prático Destreza, Raciocínio e Relacionamento de Ideias.

Respeitar os horários de entrada e saída das aulas e datas de entrega de trabalhos; Trazer para as aulas materiais de apoio necessário;

Demonstra dedicação/entusiasmo durante as atividades, e envolvimento e precisão.

(38)

Componente Curricular:

Programação para Internet

Módulo: III

Competência

(por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1. Desenvolver aplicações web. 2. Integrar diferentes linguagens e tecnologias no desenvolvimento de sistemas web.

O aluno está apto a desenvolver aplicações web e fazer a integração entre as diferentes linguagens e tecnologias para o desenvolvimento de sistemas. - Avaliação prática - Exercícios práticos - Estudo de Caso - Trabalho prático - Observação - Compreensão; - Relacionamento de ideias; - Construção de Conceitos - Raciocínio - Organização - Assiduidade e Pontualidade - Responsabilidade, Compromisso e Motivação

O aluno estar apto a desenvolver aplicações web e fazer a integração entre as diferentes linguagens e tecnologias para o desenvolvimento de sistemas.

(39)

Componente Curricular:

Desenvolvimento de Software II

Módulo: III

Competência

Analisar a orientação a objetos e sua aplicação em sistemas web.

Compreender os conceitos da programação orientada à objetos.

Relatório de Painel Integrado (A1)

Cooperação, argumentação consistente, pertinência das informações

Elaboração de relatório, após painel integrado, que

contemple as definições e aplicações dos conceitos de classes, encapsulamento, herança e polimorfismo. Utilizar técnicas da orientação

à objetos para a modelagem de sistemas web.

Avaliação Prática (A2)

Cumprimento das tarefas individuais, relacionamento de conceitos

Criação de aplicação

utilizando controllers e views com o Zend Framework.

Integrar sistemas web com sistemas gerenciadores de banco de dados.

Utilizar conceitos de segurança no desenvolvimento de

sistemas web para transação de dados segura.

Criação de aplicação com autenticação utilizando modelos de dados (models) com o Zend Framework. Utilizar técnicas de orientação

à objetos para o

desenvolvimento de aplicações web com transação segura de dados.

Desenvolvimento de Projeto (A4)

Cumprimento das tarefas individuais, relacionamento de conceitos, resolução de problemas Desenvolvimento de projeto web seguindo as especificações propostas. Demonstrar cooperação e

dedicação nas atividades desenvolvidas

Observação Direta (A5) Assiduidade e pontualidade Ter assiduidade e realizar as atividades propostas em aula.

(40)

Componente Curricular:

Desenvolvimento e Design de Websites III

Módulo: III

Competência

Desenvolver animações e interatividade para websites.

O aluno está apto a desenvolver animações e interatividade para websites, utilizando ferramentas e técnicas que possibilitam conceber um projeto de estilo próprio, criativo e atualizado, utilizando adequadamente o aplicativo Adobe Flash

-Trabalho Prático

-Trabalhos com efeitos de animação -Trabalho: elaboração de banners e anúncios -Ficha de Observação -Qualidade na Elaboração de Relatórios e Avaliações; Relacionamento de ideias. -Criatividade; Destreza; -Assiduidade e Pontualidade; Interesse e Iniciativa O aluno desenvolveu corretamente as atividades propostas de desenvolver animações e interatividade para websites, utilizando ferramentas e técnicas que possibilitam conceber um projeto de estilo próprio, criativo e atualizado, utilizando adequadamente o aplicativo Adobe Flash

(41)

Componente Curricular:

Projeto de Aplicações Web II

Módulo: III

Competência

Analisar a orientação a objetos e sua aplicação em sistemas web.

Compreender os conceitos da programação orientada à objetos.

contemple as definições e aplicações dos conceitos de classes, encapsulamento, herança e polomorfismo. Utilizar técnicas da orientação

à objetos para a modelagem de sistemas web.

Cumprimento das tarefas individuais, relacionamento de conceitos

Criação de aplicação

utilizando controllers e views com o Zend Framework.

Integrar sistemas web com sistemas gerenciadores de banco de dados.

Utilizar conceitos de segurança no desenvolvimento de

sistemas web para transação de dados segura.

Criação de aplicação com autenticação utilizando modelos de dados (models) com o Zend Framework. Utilizar técnicas de orientação

à objetos para o

desenvolvimento de aplicações web com transação segura de dados.

Cumprimento das tarefas individuais, relacionamento de conceitos, resolução de problemas Desenvolvimento de projeto web seguindo as especificações propostas. Demonstrar cooperação e

dedicação nas atividades desenvolvidas

(42)

Componente Curricular:

Tecnologias e Linguagens para Banco de Dados II

Módulo: III

Competência

Interpretar e implementar a modelagem de dados. Desenvolver e administrar banco de dados O aluno implementará as estruturas modeladas usando banco de dados e ambientes/linguagens para manipulação de dados nos diversos modelos de SGBD (Sistemas Gerenciadores de Bancos de Dados) e utilizara os conceitos de bancos de dados acima descritos em bases de dados distribuídas através da diagramação. - Avaliações teóricas e práticas - Atividades práticas - Estudos de Caso - Trabalhos práticos -Acompanhamento Pedagógico. - Construção de Conceitos - Destreza na

Elaboração das Avaliações - Organização - Criatividade - Assiduidade e Pontualidade - Responsabilidade, Compromisso e Motivação. O aluno implementou as estruturas de modelagem usando banco de dados e ambientes/linguagens para manipulação de dados nos diversos modelos de SGBD (Sistemas Gerenciadores de Bancos de Dados) e utilizou os conceitos de bancos de dados acima descritos em bases de dados distribuídas com base na diagramação.

(43)

Componente Curricular:

Marketing para Web

Módulo: III

Competência

Oferecer subsídios para que o meio digital funcione como ferramenta de aproximação e interatividade com o seu público alvo.

Identificar as oportunidades de negócios disponíveis na Internet.

Planejar, gerenciar os resultados das ações de marketing para Internet, ampliando a área de atuação da empresa.

Desenvolver campanhas de e-mail marketing e sedimentar o valor da marca/ projeto no meio digital.

Compreender os conceitos e características do e-commerce.

contemple as definições e aplicações das principais plataformas de e-commerce. Utilizar o Business Canvas

para desenvolver um modelo de negócio auxiliando no plano estratégico do produto.

Cumprimento das tarefas individuais, relacionamento de conceitos, resolução de problemas

Desenvolvimento de projeto de modelo de negócio utilizando Business Canvas.

Desenvolver um plano de marketing de um produto Web.

Cumprimento das tarefas individuais, relacionamento de conceitos, resolução de problemas

Desenvolvimento de plano de Marketing para Web.

Demonstrar cooperação e dedicação nas atividades desenvolvidas

(44)

Componente Curricular:

Ética e Cidadania Organizacional

Módulo: III

Competência

Indicadores de Domínio

Instrumento(s) e

Procedimentos de

Avaliação

1

Critérios de Desempenho

Evidências de

Desempenho

1.Analisar os funcionamentos das relações humanas

2. Implementar métodos e técnicas de desenvolvimento das relações humanas.

3. Analisar os fatores que

influenciam o

desenvolvimento das relações humanas via Internet. 4. Identificar os vários aspectos da área de Comunicação na Internet. 5.Identificar procedimentos que contribuam para o desenvolvimento da imagem pessoal.

6. Analisar e incorporar os princípios constantes de Ética Profissional do Técnico

Clareza de ideias e Coerência no conjunto de aprendizado.

Uso, em situação, de métodos e técnicas de desenvolvimento das relações humanas.

Aplicar nas atividades profissionais os vários aspectos que regem o trabalho em equipe.

Aplicar procedimentos para bom uso da imagem pessoal

Complexidade e senso crítico.

Assiduidade, participação e observação direta. Assiduidade e pontualidade. Participação e assiduidade. Avaliação escrita Participação e observação direta. Objetividade e clareza

sobre o tema proposto; coesão de ideias.

Clareza; relacionamento de ideias; cooperação.

Domínio de conceitos; interesse e comunicação. Coesão de ideias; Compreensão e clareza sobre o assunto Compreensão e clareza sobre o assunto.

1.Ser capaz de identificar de forma crítica, os fatores que intervêm nas relações humanas.

2.Ser capaz de identificar e aceitar as diferentes condutas das relações humanas e interferir de forma produtiva para o

aprimoramento pessoal e profissional do grupo.

3.Ser capaz de identificar de forma crítica os fatores que intervêm nas relações humanas com o uso da internet.

4. Apresentação escrita que demonstre conhecimento sobre o conteúdo apresentado. 5. Apresentação oral que demonstre conhecimento sobre o conteúdo apresentado e pesquisado.

6. Apresentação escrita que demonstre o conhecimento

(45)

em Informática para Internet.

7. Interpretar legislação específica da área de Informação e Comunicação, bem como as leis de direitos autorais.

8. Interpretar legislação vigente sobre o trabalho voluntário.

9. Reconhecer a importância do trabalho voluntário na formação profissional e ética do cidadão.

Uso da legislação da área de informação e comunicação, bem como as leis de direitos autorais.

Demonstração de

conhecimentos práticos sobre a legislação e os procedimentos relativos ao trabalho voluntário.

Demonstração de

conhecimentos práticos sobre a legislação e os procedimentos relativos ao trabalho voluntário.

Exercício de fixação sendo usado como método avaliativo (avaliação escrita)

Participação e debate.

Avaliação escrita.

Assiduidade e presença

Domínio de conceitos, coesão e compreensão do assunto.

Coesão de ideias, objetividade e clareza.

Coesão e clareza.

Compreensão e clareza sobre o assunto.

sobre o conteúdo estudado.

7. Demonstra competência para buscar na legislação que normatiza a área do trabalho voluntário, os procedimentos e as orientações para essa prática.

8. Apresentação escrita

que demonstre conhecimento sobre o

conteúdo apresentado e pesquisado.

9. Demonstra competência para buscar na legislação que normatiza a área do trabalho voluntário, os procedimentos e as orientações para essa prática.

(46)

Componente Curricular:

Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Informática para Internet

Módulo: III

Competência

Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa.