1 COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA
Disciplina: Língua Portuguesa – Instrumento de Avaliação Parcial Data: _____ de março de 2015.
1º Ano do Ensino Médio Turma: ___________ Nº: ___________ Nome: _____________________________________
O aluno que utilizar, executar e/ou valer-se de meios ilícitos ou fraudulentos para a realização de qualquer tipo de avaliação de aprendizagem terá nota ZERO atribuída à referida avaliação. Além disso, ficará sujeito às medidas disciplinares decorrentes, de acordo com o que prescreve o art. 60 do R-69 e RCIM.
Escores Nota
Atenção: Não rasure nem use corretivos nas questões objetivas. A rasura implicará anulação da resposta. Nas perguntas simples, elabore respostas de acordo com a norma culta da Língua Portuguesa.
(TOTAL 44 escores = 10.0 pontos)
ELEMENTOS ESTRUTURAIS DA PALAVRA – FORMAÇÃO DE PALAVRAS
Leia os textos I e II.TEXTO I
Cybercafés garantem pronta comunicação
Conectados a rede mundial de computadores, os cybercafés se espalham velozmente nos cinco continentes. E tem se transformado nos maiores aliados dos viajantes. Aeroportos, shoppings e até restaurantes entraram na onda e passaram a reservar espaço para os serviços, que facilita e barateia a vida do turista.
O Estado de S. Paulo, 25 de nov. 2003, p.11.
TEXTO II
Observando as partes que compõem alguns vocábulos, é possível entender melhor seu significado e a classe gramatical a que pertencem. Veja o caso de CYBERCAFÉS, vocábulo recém-criado (um neologismo), composto de elementos de diferentes línguas (um hibridismo). Cyber – (do inglês cybernetics, “cibernética”, resultando na forma aportuguesada CIBER) e CAFÉ (do árabe qahwa, “vinho”, através do turco qahvé, “café”; a partir do século XVIII emprega-se também para denominar o estabelecimento que se serve bebida). Assim, desvendando o sentido das partes, chegamos ao sentido do todo. Observe-se ainda que a relação entre os componentes é o que nos permite chegar ao sentido do todo.
NICOLA, José de. Gramática Palavra, Frase e Texto. S. Paulo: Scipione, 2009. Considerando a informação acima, os seus conhecimentos de Morfologia e o estudo dos capítulos 8, 9 e 10 da gramática, faça todos os exercícios propostos nessa nota de aula.
1. Há várias palavras destacadas no texto I. Observe as partes que as compõem e identifique os processos de formação dessas palavras. (07 escores) ________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________
2
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2. Escolha no quadro um prefixo adequado para formar uma palavra de sentido equivalente à expressão destacada em cada frase. (08 escores)
a) Faz muitos anos que nosso time não é campeão duas vezes seguidas. ____________________
b) A TV Cultura vai apresentar outra vez o documentário sobre os índios do Xingu. ______________________ c) Durante a guerra, os moradores escondiam-se em abrigos debaixo da terra. ______________________ d) Por causa do ferimento, ele tomou vacina que evita o tétano. ____________________
e) A escadaria da igreja tem a forma de uma metade de círculo. _______________________
f) Durante a ditadura, os estudantes realizavam passeatas a favor da democracia. __________________ g) Nunca devemos julgar com antecedência os atos das pessoas. _________________________
h) Ele toma um medicamento que regula o funcionamento das glândulas que ficam acima dos rins. _______________
3. Escolha no quadro o sufixo adequado e forme uma palavra equivalente à expressão em destaque. Faça, se necessário, adaptações de gênero (masculino e feminino) e número (singular/plural). (08 escores)
a) Aquela região é cheia de pântanos. _______________
b) A era dos átomos trouxe progresso e medo ao homem. ______________________
c) A dispersão da frente fria deve tornar estável o tempo nos próximos dias. _____________________
d) Os adeptos do socialismo buscam um novo posicionamento em relação às mudanças que vêm ocorrendo no mundo. _________________
e) Todo alimento que pode ser consumido “in natura” deveria ser embalado em material que pudesse ser reciclado. ______________________________________
f) Nos fundos do sítio será construído um local para criar rãs. ____________________ g) A superfície da parede ficou recoberta de pequenos grãos azuis. _________________ h) Tomei remédios para combater uma inflamação na laringe. _______________________
4. Leia os textos III e IV propostos para responder aos itens a e b.
TEXTO III
TEXTO IV
epi - anti - bi - re - semi - super - ante - pró - pre - sub - intra - supra - des - ultra
ário ite ico ulo dor izar ista vel agem mento -oso -ismo -inte -udo
3 (http://vestibular.brasilescola.com/correcoes-provas/questao-4---1-o-dia---segunda-fase---unicamp-2012.htm)
Os verbetes apresentados no texto IV trazem significados possíveis para algumas palavras que ocorrem no texto intitulado Bicho Gramático, apresentado em III. Com base nessa informação, dê o que se pede.
a) Descreva o processo de formação das palavras invendável e imprestável e justifique a afirmação segundo o uso que Vicente Matheus fazia da língua portuguesa “nem sempre era aquele reconhecido pelos livros”. (04 escores)
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b) Explique por que o texto destaca que Vicente Matheus “criou uma pérola da linguística e da zoologia”. (03 escores) _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ TEXTO V
TRANSPLANTE DE AMOR
Gastrite é uma inflamação do estômago. Apendicite é uma inflamação do apêndice. Otite é uma inflamação dos ouvidos. Paixonite é uma inflamação do quê? Do coração.
Cada órgão do nosso corpo tem uma função vital e precisa estar 100% em condições. Ao coração, coube a função de bombear sangue para o resto do corpo, mas é nele que se depositam também nossos mais nobres sentimentos. Qual é o órgão responsável pela saudade, pela adoração? Quem palpita, quem sofre, quem dispara? O próprio.
Foi pensando nisso que me ocorreu o seguinte: se alguém está com o coração dilacerado nos dois sentidos, biológico e emocional, e por ordens médicas precisa de um novo, o paciente irá se curar da dor de amor ao receber o órgão transplantado?
Façamos de conta que sim. Você entrou no hospital com o coração em frangalhos, literalmente. Além de apaixonado por alguém que não lhe dá a mínima, você está com as artérias obstruídas e os batimentos devagar quase parando. A vida se esvai, mas localizaram um doador compatível: já para a mesa de cirurgia.
4 5. Com base na leitura atenta do texto, julgue os itens, assinalando V ou F. (08 escores)
a. ( ) Em relação à tipologia textual, “Transplante de amor” é um texto predominantemente descritivo, pois a intenção da autora é apenas fazer um retrato verbal das doenças que acometem o ser humano.
b. ( ) Quanto à estrutura da palavra, os elementos mórficos que compõem a palavra batimentos são: radical-bat, vogal temática alomorfe –i, sufixo-mento, desinência nominal de número.
c. ( ) A palavra apaixonado formou-se pelo mesmo processo que esfriar.
d. ( ) No primeiro parágrafo do texto, as palavras: gastrite, apendicite, e paixonite são formadas pelo processo de derivação regressiva.
e. ( ) Se em “...amor ao receber o órgão transplantado ” houvesse a alteração da palavra por “...amor ao receber o órgão implantado”, ocorreria não só alteração na classificação do processo de palavras, como também no sentido.
f. ( ) “biológico” tem em sua formação dois radicais, o que permite afirmar que o processo de formação desse vocábulo é composição por justaposição.
g. ( ) O substantivo abstrato “resto”, na sua formação sofreu uma redução da palavra primitiva “restar, o que possibilita classificar o seu processo de formação como derivação regressiva.
h. ( ) Ao abreviarmos o vocábulo “que” para “q”, como se faz nas conversas no “Whatsapp”, o processo dessa nova forma se denomina abreviação vocabular ou siglonomização.
Texto VI
O leãozinho (Caetano Veloso) Gosto muito de te ver, Leãozinho
Caminhando sob o sol Gosto muito de você, Leãozinho
Para desentristecer, Leãozinho O meu coração tão só Basta eu encontrar você no caminho
Um filhote de leão, raio da manhã Arrastando o meu olhar como um ímã O meu coração é o sol pai de toda a cor
Quando ele lhe doura a pele ao léu Gosto de te ver ao sol, Leãozinho
De te ver entrar no mar Tua pele, tua luz, tua juba Gosto de ficar ao sol, Leãozinho
De molhar minha juba De estar perto de você e entrar numa Após a leitura do texto VI:
6. Retire do texto duas palavras formadas por derivação sufixal. (02 escores)
__________________________________________________________________________________ 7. Retire do texto uma palavra formada por derivação imprópria. (01 escore)
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8.No verso “Para desentristecer, leãozinho”, Caetano Veloso cria um neologismo. Identifique esse novo vocábulo e diga qual é sua palavra primitiva. (02 escores)
5 9.Que processo de formação de palavras o poeta utilizou para criar esse neologismo? (01 escore)
__________________________________________________________________________________ BOA PROVA!!!!
Gabarito
1. Computadores – derivação sufixalCyber + cafés – neologismo / empréstimo lexical / composição por justaposição velozmente – derivação sufixal
aero + porto – composição por justaposição / hibridismo shopping – empréstimo lexical
turista – derivação sufixal 2. a) bicampeão b) reapresentar c) subterrâneos d) antitetânica e) semicírculo f) pró-democracia g) prejulgar h) suprarrenais 3. a) pantanosa b) atômica c) estabilizar d) socialistas e) consumível – reciclável f) ranário g) grânulos h) laringite
4. a) As palavras invendável e imprestável são formadas pelo acréscimo dos afixos “in/im” e “vel”aos radicais “vend” e “prest”, ligados pela vogal temática “a”. Vicente Matheus dá a essas palavras um significado diferente daquele registrado normalente em livros. No caso de “imprestável”, que significa algo que não tem serventia, ele utiliza no sentido de não ser possível emprestar o citado craque.
b) “Pérola” no sentido de raridade, no caso, a utilização de palavras não no seu sentido usual, mas aquele criado pela mente inventiva de Vicente Matheus. “Pérola da linguística e da zoologia” ao caracterizar o pato de animal “gramático”: O bicho nem se desloca bem na grama, como o cavalo (vide o verbete gramático colocado na proposta de avaliação), nem é um estudioso das normas gramaticais da língua, claro.
5. F – V – V – F – F – V – V – F 6. Leãozinho / filhote
7. (meu) olhar – substantivo / Leãozinho – substantivo próprio
8. Desentristecer - triste
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