GRAMÁTICA GRAMÁTICA
CONCORDÂNCIA VERBAL
CONCORDÂNCIA VERBAL
1.1. CONCORDÂNCIA VERBALCONCORDÂNCIA VERBAL
Estuda a concordância do verbo com seu Estuda a concordância do verbo com seu sujei-to.
to.
Exemplo: Exemplo:
Os romanos
Os romanos conquistaconquistaramramo mundo.o mundo.
Regra geral: Regra geral:
O verbo concorda em número e pessoa com o O verbo concorda em número e pessoa com o seu sujeito. seu sujeito. Exemplo: Exemplo: Tu cantaste muito. Tu cantaste muito.
As moças saíram caladas. As moças saíram caladas. 2.
2. CASOS ESPECIAIS CASOS ESPECIAIS
I - Verbo ligado a sujeito
I - Verbo ligado a sujeito composto: composto: A regra geral manda o verbo para o plural. A regra geral manda o verbo para o plural. Exemplo:
Exemplo:
Ana e Paula chegaram. Ana e Paula chegaram.
- O verbo pode concordar com o mais próximo - O verbo pode concordar com o mais próximo se:
se:
a) Vier anteposto ao sujeito composto: a) Vier anteposto ao sujeito composto: Exemplo:
Exemplo:
Chegaram / Chegou Ana e Paula. Chegaram / Chegou Ana e Paula.
b) O sujeito constituir-se de palavras b) O sujeito constituir-se de palavras sinôni-mas ou quase sinônisinôni-mas.
mas ou quase sinônimas. Exemplo:
Exemplo:
O amor e a paixão me domina/dominam. O amor e a paixão me domina/dominam. c) O sujeito for uma enumeração gradativa. c) O sujeito for uma enumeração gradativa. Exemplo:
Exemplo:
Um riso, um beijo, um abraço, um carinho me Um riso, um beijo, um abraço, um carinho me alegra / alegram.
alegra / alegram.
II - Sujeito composto por pessoas gra- II - Sujeito composto por pessoas gra- maticais diferentes:
maticais diferentes: Eu + qualquer pessoa = nós Eu + qualquer pessoa = nós Tu + qualquer pessoa (-eu) = Tu + qualquer pessoa (-eu) = vósvós Exemplo:
Exemplo: Eu e Ana
Eu e Ana saímos / saímos / Tu Tu e ele cantastes.e ele cantastes.
III - Expressões que admitem o verbo III - Expressões que admitem o verbo no singular ou plural:
no singular ou plural:
P
P⇒⇒Parte ou todo + elemento plural.Parte ou todo + elemento plural.
Exemplo: Exemplo:
A maioria dos alunos faltou/faltaram./ Uma A maioria dos alunos faltou/faltaram./ Uma manada de búfalos fugiu/fugiram.
manada de búfalos fugiu/fugiram.
U
U⇒⇒Um (a) dos (as) queUm (a) dos (as) que
Exemplo: Exemplo:
Ana é uma das alunas que chegou/chegaram Ana é uma das alunas que chegou/chegaram
N
N⇒⇒Nem nome nem nomeNem nome nem nome
Exemplo: Exemplo:
Nem ouro nem prata traz / trazem alegria. Nem ouro nem prata traz / trazem alegria.
U
U⇒⇒Um (a) e outro (a)Um (a) e outro (a)
Exemplo: Exemplo:
Ana e Paula, uma e outra passará / passarão. Ana e Paula, uma e outra passará / passarão. IV - Sujeitos ligados por ou:
IV - Sujeitos ligados por ou:
a) Se só um pode praticar a ação verbal. a) Se só um pode praticar a ação verbal.
⇒
⇒Verbo no singular.Verbo no singular.
Exemplo: Exemplo:
Ana ou Paula será eleita miss. Ana ou Paula será eleita miss.
b) Se ambos podem praticar a ação verbal b) Se ambos podem praticar a ação verbal
⇒
⇒Verbo no plural.Verbo no plural.
Exemplo: Exemplo:
Flamengo ou Botafogo perderão para o V Flamengo ou Botafogo perderão para o Vasco.asco. V - Parecer não faz EM - EM:
V - Parecer não faz EM - EM:
Se o verbo parecer for para o plural, o outro Se o verbo parecer for para o plural, o outro fica no singular; se o outro for para o plural, o verbo fica no singular; se o outro for para o plural, o verbo parecer fica no singular. Jamais os dois no plural. parecer fica no singular. Jamais os dois no plural. Exemplo:
Exemplo:
Eles parecem cantar.
Eles parecem cantar.→→certo.certo.
Eles parece cantarem.
Eles parece cantarem.→→certo.certo.
Eles parecem cantarem.
Eles parecem cantarem. →→errado.errado.
VI - Expressões que indicam quantida- VI - Expressões que indicam quantida- de aproximada (cerca de, perto de, de aproximada (cerca de, perto de, mais de, menos de etc):
mais de, menos de etc):
O verbo concorda com o número. O verbo concorda com o número. Exemplo:
Exemplo:
Cerca de 100 alunos faltaram. / Cerca de 100 alunos faltaram. / Menos de 2 alunos saíram. / Menos de 2 alunos saíram. / Mais de 1 aluno saiu.
Mais de 1 aluno saiu.
“Mais de 1” só irá para o plural se der idéia de “Mais de 1” só irá para o plural se der idéia de reciprocidade ou aparecer repetido.
reciprocidade ou aparecer repetido. Exemplo:
Exemplo:
Mais de 1 aluno
Mais de 1 aluno se abraçaram.se abraçaram.
Mais de 1 aluno, mais de um professor Mais de 1 aluno, mais de um professor falta-ram.
ram.
VII - Dois verbos brigaram com o plural VII - Dois verbos brigaram com o plural
→
→ Sempre singular.Sempre singular.
Haver (=- existir/ ocorrer) Haver (=- existir/ ocorrer) Fazer (= tempo, temperatura) Fazer (= tempo, temperatura) Exemplo:
Exemplo:
Havia flores no jardim. Havia flores no jardim. Porém
Porém→→Existiam flores no jardim.Existiam flores no jardim.
Faz 9 anos que não saio. Faz 9 anos que não saio.
Atenção! Briga Feia!
Se houver um verbo antes, também será singu-lar.
Exemplo:
Deve haver mulheres sinceras.
Porém→Devem existir mulheres sinceras.
Chega a fazer 40° no verão VIII - Dias e horas
Concordam com o número. Exemplo:
É meio-dia / é uma e 30 / são 3 h / são 5 e 20 h.
Hoje é 1º de abril / Hoje são 30 /Hoje são 25. Porém→Hoje é dia 15.
IX - Expressões do tipo: de nós, de vós, dentre nós, dentre vós etc.
→Risque-as e olhe a palavra anterior:
a) Se ela for singular →Verbo na 3ª pessoa do
singular. Exemplo:
Qual de nós saiu? / Quem de vós contou?
b) Se ela for plural → Verbo na 3ª pessoa do
plural ou concorda com o pronome riscado. Exemplo:
Quais de nós saíram / saímos. Alguns de vós cantaram / cantastes.
X - Qualquer quantia ou quantidade (intensifica-da):
Verbo sempre no singular. Exemplo:
5 mil litros é muito. 500 mil dólares é pouco.
XI - BATER, SOAR, DAR - HORAS: Procurar o objeto que indica as horas:
a) Se existir e ele for sujeito → O verbo
con-corda com ele. Exemplo:
Bateu 9 h o relógio. / Deu 6 h o sino da igreja. b) Se não existir ou existir e não for sujeito →
O verbo concorda com o número. Exemplo:
Bateram 9h agora mesmo. / Deram 6h no reló-gio. (adjunto adverbial).
XII XII XII
XII - -- - Que / Quem: Que / Quem: Que / Quem: Que / Quem: (pronome relativo funcionando como sujeito).
a) Que⇒O verbo concorda com o
anteceden-te.
Exemplo:
Não fui eu que cantei.
b) Quem ⇒ O verbo vai para a 3ª pessoa do
singular (preferencialmente) ou concorda com o an-tecedente.
Exemplo:
Não fui eu quem cantou / cantei.
XIII - Sujeito composto resumido por um aposto resumitivo (TUDO, NADA, NINGUÉM, NENHUM ETC):
→O verbo concorda com o aposto.
Exemplo:
Reco, soldado, sargento, nenhum escapou. XIV - SER:
a) Sujeito (coisa) + predicativo no plural → O
verbo concorda preferencialmente com o predicativo do sujeito.
Exemplo:
A causa eram seus projetos.
b) Sujeito (pessoa) + predicativo no plural →
O verbo concorda com o sujeito. Exemplo:
O filho é as glórias dos pais.
c) Pronome indefinido ou demonstrativo + predicativo no plural → O verbo concorda
preferen-cialmente com o predicativo. Exemplo:
Tudo eram ilusões. Aquilo são tristezas.
d) Predicativo que é pronome pessoal do caso reto → O verbo concorda obrigatoriamente com o
predicativo. Exemplo:
Os responsáveis somos nós.
XV - NEM UM NEM OUTRO / UM OU OUTRO
Verbo sempre na 3ª pessoa do singular, pois a idéia é de exclusão.
Exemplo:
Nem um nem outro comentou o fato. Um ou outro conhece seus direitos.
XVI - TÍTULOS (OBRAS, PAÍSES, ACI- DENTES GEOGRÁFICOS)
a) Se aparecerOS,AS→Verbo no plural.
Exemplo:
Os Estados Unidos invadiram o Iraque. Os Lusíadas são um marco da Literatura.
b) Se não aparecer OS, AS → Verbo no
sin-gular
Exemplo:
Vassouras fica no Rio de Janeiro.
XVII - Sujeito é número percentual (%) O verbo concorda com o número.
Exemplo:
Perderam-se quarenta por cento da lavoura por causa da seca.
Exemplo:
Os vinte por cento dos faltosos não afetarão o movimento.
Obs: A tendência atual é a preferência pela
concordância irregular, ou seja, com o termo que está posposto ao número.
Exemplo:
Um por cento das pessoas estão isentas do Im-posto de Renda.
XVIII - HAJA VISTA:
→O singular é sempre correto.
Exemplo:
Haja vista os comentários Haja vista aos comentários.
Hajam vista os comentários. (sem preposição/ substantivo plural seria, também, correto o singular). XIX - SUJEITO COMPOSTO POR VER-
BOS SUBSTANTIVADOS NO INFINITI- VO
a) O verbo fica no singular. Exemplo:
Estudar e trabalhar é importante.
b) O verbo ficará no plural se os termos do su- jeito forem antônimos ou se vierem determinados.
Exemplo:
Rir e chorar fazem parte da vida.
O exercitar, o caminhar, o participar caracteri-zam pessoas dinâmicas.
XX - CONCORDÂNCIA IDEOLÓGICA OU SILEPSE
É a concordância feita com uma idéia suben-tendida e não com a palavra expressa.
Exemplo:
Os brasileiros somos educados. (Silepse de pessoa).
O povo aplaudiram o espetáculo. (Silepse de número)
A bela São Paulo (Silepse de gênero). 3. LEITURA COMPLEMENTAR
Você sabia que muitos erros ortográficos se explicam pela influência da fala sobre a escrita? É o que acontece com “calvície” (e não calvice), “com-panhia” (e não compania), “empecilho” (e não impe-cílio). Outros erros são uma conseqüência de associações indevidas como, por exemplo, “benefi-cente” que, por associação a deficiente e paciente, muitas vezes é escrito “beneficiente”.
EXERCÍCIOS
1 Coloque Certo (C) ou Errado (E) para as frases
abaixo, considerando-se a concordância verbal: ( ) Para que se fizeram tantas promessas de
benfeitorias?
( ) Fazem anos hoje dois funcionários desta repartição.
( ) O jogo já havia começado e havia ainda muitos lugares vazios.
( ) Eu sei que nem tudo são mentiras.
( ) Há muitos anos que vivia, nesta região, várias tribos de índios.
( ) No fundo do vale via-se passar vultos fan-tasmagóricos.
( ) A maior parte dessas casas foi destruída pelo terremoto.
( ) Que me importam a vida ou a morte des-ses seres?
( ) As aves pareciam pressentir a catástrofe. ( ) Nem nas lendas encontram-se vestígios de
suas proezas.
( ) Sua fama e glória há de durar para sempre. ( ) Mais de um problema ficou sem ser
resol-vido.
( ) Não há de faltar motivos que expliquem suas atitudes.
( ) Naquela família acontece, freqüentemente, discussões e brigas.
( ) Fui eu quem lhe explicou o motivo de sua demissão.
2 O trecho abaixo apresenta um erro de concordân-cia: “Pode-se argumentar, é certo, que eram pre-visíveis os percalços que enfrentariam qualquer programa de estabilização (...) necessário no Bra-sil”.
a) Transcreva o trecho em que ocorre o erro de concordância.
b) Qual a explicação para que tenha ocorrido tal erro?
c) Reescreva o trecho de forma a adequá-lo à mo-dalidade escrita culta.
Sem Comentários
Do delegado regional do Ministério da Educa-ção do Rio, Antônio Carlos Reborado, ao ler ontem um discurso de agradecimento ao seu chefe, o minis-tro Eraldo Tinoco: “Os convênios assinados traduz (sic)* os esforços...”
(Painel, Folha de S. Paulo, 12/09/92).
*sic: palavra latina que significa “assim”; no caso, é usada pelo jornal com o sentido de “exata-mente desta forma”.
3 O título da nota acima, “Sem comentários” é, na verdade, um comentário que expressa o ponto de vista do jornal, motivado por um problema gra-matical no discurso lido por A. C. Reborado. a) Que problema gramatical provocou o
comentá-rio do jornal?
b) Explicite o comentário que está sugerido, neste caso específico, pela expressão “Sem comentá-rios”.
4 (Cefet-MG) A concordância verbal está incorreta
em:
a) Havia dias em que, para ele, a face das criaturas e das coisas se apresentava fria.
b) Considerai os lírios do campo. Eles não fiam nem tecem e, no entanto, nem Salomão em toda a sua glória se cobriu como um deles.
c) O mundo está cheio de criaturas perversas, au-daciosas e egoístas, que não escolhem meios para conseguir a satisfação de seus desejos. d) "Retruquei-lhe que, falando com sinceridade,
eu não acreditava em que conseguisse um mun-do perfeito, mas, por outro lamun-do, tinha uma con-fiança absoluta em que, ao cabo de algumas dezenas de anos de reeducação, uma sensível melhoria de vida se havia de operar".
e) "Congregar os homens de boa vontade partidá-rios do pacifismo e determinar a cada um a sua tarefa, tendo em vista que todos, desde o arte-são mais humilde até o intelectual mais reputa-do, pode prestar serviços à causa dentro do raio de sua atividade”.
5 (UFPE) Esta questão versa sobre concordância
verbal. Julgue os itens:
a) Ali haviam a tapera enorme das expedições an-teriores, uma igreja e casebres vazios.
b) A tropa, com grande dificuldade e coragem, equilibravam-se na beirada dos fossos.
c) O Vasa-Barris abarcava-a e infletia depois. d) As duas torres da igreja pareciam
destacarem-se nítidas na paisagem.
e) A casaria compacta em volta da praça a pouco e pouco se ampliava.
6 Assinale a frase correta:
a) Sempre haverão vozes discordantes.
b) Vão fazer três anos, a contar do momento em que comecei o projeto.
c) Deram duas horas na torre, é agora! d) Deu duas horas na torre, é agora!
e) Hão de trazer o que me prometeram! Ora, se hão!
7 Assinale a frase incorreta:
a) Ficou no porta-luvas o revólver e os documen-tos.
b) Ficaram no porta-luvas o revólver e os docu-mentos.
c) Outrora devia haver ali fortes tabas. d) Outrora deviam haver ali fortes tabas. e) Outrora deviam existir ali fortes tabas.
8 (FCMSC-SP) Por falta de verba,
_____________ as experiências e os estudos que se ______________:
a) foi suspenso, planejava fazer. b) foram suspensas, planejava fazer. c) foram suspensos, planejava fazerem. d) foram suspensas, planejavam fazer. e) foi suspensa, planejavam fazer.
9 (UFV-MG) Em todas as frases abaixo, a
concor-dância verbal está incorreta, exceto em:
a) Qual de nós chegamos primeiro ao topo da montanha?
b) Os Estados Unidos representa uma segurança para todo o Ocidente.
c) Recebei, Vossa Excelência, os protestos de nossa estima.
d) Sem a educação, não podem haver cidadãos conscientes.
e) Sobrou-me uma folha de papel, uma caneta e uma borracha.
10 (UFCE)Assinale a opção correta.
a) Mais de um retirante se afastou do serviço. b) Qual de vós sabeis o destino do retirante? c) Podem haver, no campo, dias horríveis. d) Espera-se dias mais propícios.
11 (Cesgranrio-RJ) Assinale a opção em que a
la-cuna pode ser preenchida por qualquer das duas formas verbais indicadas entre parênteses
a) Um de seus sonhos ... morrer na terra natal. (era, eram).
b) Aqui não ... os sítios onde eu brincava (exis-te, existem).
c) Uma porção de sabiás ... na laranjeira (canta-va, cantavam)
d) Não ... em minha terra belezas naturais. (fal-to, faltam)
e) Sou eu que ... morrer ouvindo o conto do sa-biá. (quer, quero)
12 (ESPM-SP) Assinale a alternativa que contenha
erro de concordância.
a) Os resultados pareciam depender da vontade do diretor.
b) A medicina tem avançado pouco, hajam vistas às pesquisas sobre a Aids.
c) Os diagnósticos parecia dependerem do resul-tado do exames de laboratório.
d) O poder da propaganda é discutível, haja vista a acentuada queda de consumo durante o plano Collor.
e) Se houvesse melhores condições de ensino, e-xistiriam melhores resultados.
13 (PUC-SP) Assinale a alternativa correspondente
à frase em que a concordância verbal esteja corre-ta.
a) Discutia-se a semana toda os acordos que têm de ser assinados nos próximos dias.
b) Poderá haver novas reuniões, mas eles discu-tem agora sobre que produtos recairão, a partir de janeiro, a sobretaxa de exportação.
c) Entre os dois diretores deveria existir sérias di-vergências, pois a maior parte dos funcionários nunca os tinha visto juntos.
d) Faltava ainda dez votos, e já se comemoravam os resultados.
e) Eles hão de decidir ainda hoje, pois faz mais de dez horas que estão reunidos naquela sola. 14 (UFF-RJ) Quanto à concordância verbal, é
ina-ceitável, segundo a norma culta contemporânea, a seguinte frase:
a) Não só o encontro de duas expansões, mas também expansão de duas formas podem re-sultar na supressão de uma delas.
b) A guerra é um dos eventos que mais caracteri-zavam a história das civilizações.
c) Havia apenas um campo de batatas para as duas tribos, mas outros poderiam haver na vertente posterior da montanha.
d) A vida ou a morte restará após a batalha.
e) Cabe às tribos, pela força, definir quem tem di-reito às batatas.
15 (ESPM-SP) Nas alternativas abaixo, todas as
frases envolvem ou a expressão "mais de", ou a expressão "um dos que". Aponte aquela que in-corre em erro de concordância.
a) "Mais de dois terços de sua existência haviam sido consumidos fora de Portugal".
b) "Um dos primeiros homens doutos que escrevia em português sem mácula foi Bernardes". c) "Mais de um coração teriam que bater
apressa-do no meio da iminente luta".
d) "Sei que há mais de um que não se conforma com essa foto".
e) "Sabemos que mais de um milhão de reais fo-ram desviados do tesouro".
16 (ACAFE-SC) Assinale a alternativa que
preen-che corretamente os espaços na frase:
Hoje, quem _______, porque, ontem, ______ tu que ____________.
a) paga sou eu - foste – pagaste. b) paga sou eu - foi – pagou. c) paga sou eu – foste - pagou. d) paga é eu - foi – pagaste.
e) paga sou eu - fostes – pagastes.
17 (FEI-SP) Assinalar a alternativa em que a
con-cordância verbal está incorreta:
a) Crianças, jovens, adultos, ninguém ficou imune aos seus encantos
b) Mais de mil pessoas compareceram ao comício c) Não só a educação mas também a saúde precisa
de muita atenção do governo.
d) Bastam dois toques para sabermos que você chegou.
e) Boa parte das pessoas está preocupada com o futuro.
Analise as frases para responder às questões 13 e 14:
I – “Ei, mãe, não sou mais menino (. . .) e nos meus
planos não estão você.” (trecho de música de Ro-berto e Erasmo)
II – “Os convênios assinados traduz os esforços. . .”
(frase dita por um delegado regional do Ministério da Educação)
III – “São para esses cidadãos anônimos, que
ganha-ram personalidade dia 15 de novembro, que o no-vo governo deverá estar no-voltado.”
IV – “A maioria dos estudantes sabem que faz 9 anos
que vários de nós punem gratuitamente.”
V – “Falou a verdade ela e eu, porém, se houvesse
motivos, não falaríamos.”
VI – “Pode-se contar verdades, mas não se tratam de
verdades sinceras.”
18 Com base nas frases, julgue os itens:
1 11
1 A frase I está incorreta, já que os autores con-cordam com “meus planos” e não com “você”, que seria o correto.
2 22
2 O erro da frase II é tão grosseiro quanto “nós é”.
3 33
3 O fato de uma pessoa importante do Ministé-rio da Educação ter dito a frase II torna o erro mais grave e absurdo.
4 44
4 Há apenas 3 frases com erro de concordância
verbal.
5 55
5 Na frase III, “são” deveria ser “é”, já que
forma uma partícula expletiva com o 1º “que” da frase.
19 Com base nas frases, julgue os itens:
1 11
1 Na frase IV, dois dos três verbos poderiam ser flexionados de uma outra forma.
2 22
2 O único erro da frase IV é o verbo “fazer” que deveria estar no plural para concordar com “9 anos”.
3 33
3 O primeiro verbo da frase V deveria estar conjugado na 1ª pessoa do plural, já que no su- jeito composto há a presença do “eu”.
4 44
4 “houvesse” (frase V) deveria estar no plural
para concordar com o sujeito “motivos”.
5 55
5 Na frase VI, “pode” deveria estar no plural e
“tratam” deveria estar no singular, já que, nes-ta, o sujeito é indeterminado e naquela, sim-ples.
GABARITO
1 C, C, C, C, E, C, C, C, C, C, E, C, E, E, C 2
a) “(. . .) os percalços que enfrentariam qualquer programa(. . .)”
b) Pensou-se que “os percalços” fosse o sujeito do verbo enfrentar, quando, na verdade, é “qualquer programa de estabilização”.
c) Os percalços que enfrentaria qualquer progra-ma.
3
a) Um erro grosseiro de concordância verbal: “traduz” (traduzem seria o correto).
b) O erro foi tão absurdo (cometido por quem foi cometido e na situação em que ocorreu) que não precisa sequer de comentário.
4 E 5 E, E, C, E, C 6 E 7 D 8 D 9 E 10 A 11 C 12 B 13 E 14 C 15 C 16 A 17 C 18 C, C, C, E, E 19 C, E, E, E, C
