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Conteúdo: - Ambiente rural - Ambiente urbano - Gênero textual: Carta LÍNGUAGENS C. HUMANAS FORTALECENDO SABERES CONTEÚDO E HABILIDADES INTERATIVIDADE

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Academic year: 2021

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 Conteúdo:

- Ambiente rural

- Ambiente urbano

- Gênero textual: Carta

CONTEÚDO E HABILIDADES

FORTALECENDO

SABERES DESAFIO DO DIA

2

INTERATIVIDADE LÍNGUAGENS

(3)

CONTEÚDO E HABILIDADES

FORTALECENDO

SABERES DESAFIO DO DIA

3

INTERATIVIDADE

 Habilidades:

- Identificar características predominantes no ambiente rural e urbano

- Escrever uma carta entendendo os procedimentos de envio

LÍNGUAGENS C. HUMANAS

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CONTEÚDO E HABILIDADES

FORTALECENDO

SABERES DESAFIO DO DIA

4

INTERATIVIDADE

Como um calendário do ciclo menstrual pode

ajudar

Fazer uma tabela dos sintomas de menstruação ou um calendário menstrual do ciclo mensal ajuda a

prever o início da menstruação e a notar as mudanças no corpo e possivelmente sintomas pré-menstruais.

Fontes -http://www.alwaysbrasil.com.br/pt-BR/fase-da-

vida/toda-mulher/absorvente/ciclo-menstrual/seu-calendario-menstrual.aspx Com adaptações pela professora.

LÍNGUAGENS C. HUMANAS

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CONTEÚDO E HABILIDADES

FORTALECENDO

SABERES DESAFIO DO DIA

5

INTERATIVIDADE

Vamos calcular um possível ciclo menstrual?

Nessa tabelinha dos dias férteis a calculadora da

ovulação estimou o dia 8 como primeiro dia fértil e o 19 como último, para mulher na qual o menor ciclo

menstrual é de 26 dias e o maior de 30.

LÍNGUAGENS C. HUMANAS

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CONTEÚDO E HABILIDADES

FORTALECENDO

SABERES DESAFIO DO DIA

6

INTERATIVIDADE LÍNGUAGENS

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CONTEÚDO E HABILIDADES

FORTALECENDO

SABERES DESAFIO DO DIA

7 INTERATIVIDADE LÍNGUAGENS C. HUMANAS Os Sistemas Genitais Masculinos e Femininos

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CONTEÚDO E HABILIDADES

FORTALECENDO

SABERES DESAFIO DO DIA

8

INTERATIVIDADE

O que estas imagens lembram a você?

LÍNGUAGENS C. HUMANAS

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CONTEÚDO E HABILIDADES

FORTALECENDO

SABERES DESAFIO DO DIA

9

INTERATIVIDADE LÍNGUAGENS

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CONTEÚDO E HABILIDADES

FORTALECENDO

SABERES DESAFIO DO DIA

10

INTERATIVIDADE

Registre em seu caderno quais as características da zona rural.

LÍNGUAGENS C. HUMANAS

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CONTEÚDO E HABILIDADES

Observe os exemplos e organize as sílabas formando palavras. SI MÚ CA - MÚSICA BOL TE FUL - Ú SA DE - VI A ÇÃO A - SI A PO E - TU RA PIN - FORTALECENDO

SABERES DESAFIO DO DIA

11

INTERATIVIDADE LÍNGUAGENS

(12)

12

Zona Rural

Zona rural é um espaço compreendido no campo. É

uma região não urbanizada, destinada a atividades da agricultura e pecuária, extrativismo, turismo rural,

silvicultura ou conservação ambiental. É no espaço rural onde se produz grande parte dos alimentos

consumidos no espaço urbano.

APRENDER A APRENDER I

FAZENDO E

APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E

APRENDENDO II LÍNGUAGENS

(13)

13

Muitas vezes as áreas rurais e urbanas não são facilmente identificáveis, em razão da grande

integração que tem ocorrido entre elas. Entretanto algumas características sobressaem em cada

paisagem.

Na zona rural há grandes áreas verdes, que podem ser naturais ou cultivadas. É nessa região que são

desenvolvidas sobretudo as atividades do setor primário de produção: agricultura, pecuária e

extrativismo.

APRENDER A APRENDER I

FAZENDO E

APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E

APRENDENDO II LÍNGUAGENS

(14)

14

Em geral nas zona rural há pouca concentração de

pessoas e de construções, sendo marcante a presença de elementos naturais como rio e vegetação.

APRENDER A APRENDER I

FAZENDO E

APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E

APRENDENDO II LÍNGUAGENS

C. HUMANAS

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15

APRENDER A APRENDER I

FAZENDO E

APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E

APRENDENDO II LÍNGUAGENS

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16

APRENDER A APRENDER I

FAZENDO E

APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E

APRENDENDO II LÍNGUAGENS

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17

Ampliando o entendimento do texto

1. O que é zona rural?

2. Quais são as atividades destinadas ao espaço rural?

3. Quais são as características predominantes da zona rural?

APRENDER A APRENDER I

FAZENDO E

APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E

APRENDENDO II LÍNGUAGENS

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18

APRENDER A APRENDER I

FAZENDO E

APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E

APRENDENDO II

Zona Urbana

Zona urbana é o espaço

ocupado por uma cidade,

caracterizado pela edificação contínua e pela existência de infraestrutura urbana, que

compreende ao conjunto de serviços públicos que

possibilitam a vida da população.

LÍNGUAGENS C. HUMANAS

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19

APRENDER A APRENDER I

FAZENDO E

APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E

APRENDENDO II

A infraestrutura urbana é composta de vários

elementos, como o abastecimento de água, serviços de esgoto, fornecimento de energia elétrica, escolas, hospitais, sistema viário, policiamento, locais de lazer etc.

As cidades desenvolvem-se normalmente a partir de um núcleo que forma o centro da cidade. Além dele, surgem os bairros residenciais, as áreas industriais

etc. A zona urbana não é igual em todas as cidades.

LÍNGUAGENS C. HUMANAS

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APRENDER A APRENDER I

FAZENDO E

APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E

APRENDENDO II

Cada uma tem a aparência própria e diferem das outras pelo tamanho, relevo, traçado de ruas,

atividades desempenhadas, progresso alcançado, quantidade de pessoas que nela residem etc.

Algumas zonas urbanas surgiram junto a portos

marítimos, marcando o início da exploração de uma área. No Brasil, Salvador, Rio de Janeiro, Recife e

outras cidades antigas marcaram os locais onde os portugueses começaram a explorar o território

brasileiro.

LÍNGUAGENS C. HUMANAS

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APRENDER A APRENDER I

FAZENDO E

APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E

APRENDENDO II

Nas cidades planejadas, os principais setores são

claramente separados, como aconteceu em Brasília, que foi construída às margens de um lago artificial,

para ser o centro administrativo do País. As atividades administrativas ocupam uma área central. As

residências, o comércio e a indústria, os bancos e

serviços ficam em setores especiais, obedecendo o plano que deu origem à cidade.

LÍNGUAGENS C. HUMANAS

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APRENDER A APRENDER I

FAZENDO E

APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E

APRENDENDO II LÍNGUAGENS

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APRENDER A APRENDER I

FAZENDO E

APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E

APRENDENDO II LÍNGUAGENS

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APRENDER A APRENDER I

FAZENDO E

APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E

APRENDENDO II

Há alguma (s) palavra (s) presente no texto ‘‘Zona

Urbana” que você gostaria de conhecê-la (s) melhor? Registre-a (s) em seu

Dicionário da EJA e

posteriormente, com auxílio do dicionário convencional, procure e anote seu

significado.

LÍNGUAGENS C. HUMANAS

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APRENDER A APRENDER I

FAZENDO E

APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E

APRENDENDO II

Vimos algumas características da zona rural e urbana. Com base nessas características, organizem-se em

dois grupos:

Grupo I

Rural

Este grupo ficará responsável por construir um cartaz ilustrado abrangendo algumas características da zona rural.

LÍNGUAGENS C. HUMANAS

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APRENDER A APRENDER I

FAZENDO E

APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E

APRENDENDO II

Grupo II

Urbano

Este grupo ficará responsável por construir um cartaz ilustrado abrangendo algumas características da zona urbana.

LÍNGUAGENS C. HUMANAS

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27 HOJE EU APRENDI APRENDER A APRENDER III FAZENDO E APRENDENDO III LÍNGUAGENS C. HUMANAS

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28 HOJE EU APRENDI APRENDER A APRENDER III FAZENDO E APRENDENDO III Você já escreveu ou já recebeu uma carta?

Hoje, com a modernidade foram desenvolvidos vários meios de comunicações

que chegam ao destinatário com maior rapidez, como

por exemplo as redes sociais e e-mails.

LÍNGUAGENS C. HUMANAS

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29 HOJE EU APRENDI APRENDER A APRENDER III FAZENDO E APRENDENDO III

Mesmo com toda essa tecnologia a carta não entrou em desuso. Ela é um instrumento importante ainda utilizada em nossa sociedade.

LÍNGUAGENS C. HUMANAS

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30 HOJE EU APRENDI APRENDER A APRENDER III FAZENDO E APRENDENDO III LÍNGUAGENS C. HUMANAS Central do Brasil

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31 HOJE EU APRENDI APRENDER A APRENDER III FAZENDO E APRENDENDO III

Para encaminharmos uma carta é necessário que haja um destinatário - pessoa que irá receber a

carta; e um remetente - pessoa que irá enviar a carta.

É necessário acrescentar ao envelope da carta o

endereço, CEP, cidade e Estado tanto do remetente quanto do destinatário.

LÍNGUAGENS C. HUMANAS

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32 HOJE EU APRENDI APRENDER A APRENDER III FAZENDO E APRENDENDO III LÍNGUAGENS C. HUMANAS

(33)

33 HOJE EU APRENDI APRENDER A APRENDER III FAZENDO E APRENDENDO III LÍNGUAGENS C. HUMANAS

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34 HOJE EU APRENDI APRENDER A APRENDER III FAZENDO E APRENDENDO III

Vamos escrever uma carta? Escolha um amigo ou

parente que você não vê a

muito tempo e escreva uma carta para ele.

Não esqueça de enviá-la de acordo com as informações necessárias de remetente e destinatário.

LÍNGUAGENS C. HUMANAS

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35 HOJE EU APRENDI APRENDER A APRENDER III FAZENDO E APRENDENDO III

 Hoje eu aprendi...

LÍNGUAGENS C. HUMANAS

Referências

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