ANEXO 1 – QUADROS E FIGURAS
Quadro n.º 1 – Chefe de agregado familiar segundo o nível de instrução por sexo Nível de Instrução Sexo Mas. % Fem. % Sem Instrução 13 26 17 34 EBI 32 64 27 54 Secundário 5 10 6 12 Total 50 100 50 100
Fonte: Questionário realizado em Dezembro 2004
Quadro n.º 2 – Chefe de agregado familiar segundo o local de origem por sexo Local de Origem Sexo Mas. % Fem. % S. Vicente 42 84 43 86 S. Antão 4 8 7 14 S. Nicolau 3 6 0 0 Boa Vista 1 2 0 0 Total 50 100 50 100
Fonte: Questionário realizado em Dezembro 2004
Quadro nº 3 – Chefe de agregado familiar segundo o número de agregado e o número de filhos por sexo
Total % Total % Mas. Fem. Total %
Menos de 2 2 4% 0 0% 2 0 0 0 2 a 4 15 30% 14 28% 29 28 23 51 5 a 7 22 44% 19 38% 41 12 20 32 8 a 10 7 14% 11 22% 18 6 6 12 > 10 4 8% 6 12% 10 1 0 1 Total 50 100% 50 100% 100 47 49 96 Nº de filhos Faixa etária Nº de agregados Total Masculino Feminino
Fonte: Questionário realizado em Dezembro 2004
Situação Sócio económica Mas % Fem % Total Trabalha 42 84 15 30 57 Já trabalhou 8 16 35 70 43 Permanente 35 83.3 12 28.5 47 Ocasional 7 16.6 3 7.1 10 Empregado 8 17.7 6 42.8 14 Conta própria 32 71.1 8 57.1 40 Empregador 5 11.1 0 0 5 Total 137 299.8 79 235.50 216
Fonte: Questionário realizado em Dezembro 2004
Quadro nº 5 – Chefe de agregado familiar segundo o tipo de material utilizado na construção da casa por sexo
Material utilizado na construção da casa Sexo Total % Mas. % Fem. % Cobertura da casa Cimento / Betão 48 90,6 49 98 97 Lata 4 7,55 1 2 5 Telha 1 1,89 0 0 1 Total 53 100 50 100 103 Parede da casa Bloco 44 88 46 92 90 Pedra solta 5 10 4 8 9 Madeira 0 0 0 0 0 Lata 1 2 0 0 1 Total 50 100 50 100 100 Pavimento da casa Cimento 42 84 43 86 85 Mosaico 7 14 7 14 15 Terra 1 2 0 0 1 Total 50 100 50 100 100
Quadro nº 6 - Chefe de agregado familiar segundo os principais tipos de electrodomésticos por sexo
Principais electrodomésticos Sexo Total % Mas. % Fem. % Rádio 40 24,2 42 26,5 82 25,4 Televisão 36 21,8 37 23,5 73 22,6 Videocassete 22 13,3 15 9,5 37 11,4 Frigorifico 32 19,3 25 15,9 57 17,7 Fogão a gás 31 18,7 34 21,6 65 20,1 DVD 4 2,4 4 2,5 8 2,4 Total 165 100 157 100 322 100
Fig 1 - Chefe de agregado familiar segundo o grupo etário 8% 51% 29% 12% 15 - 24 25 - 44 45 - 64 65 e mais
Fonte: Questionário realizado em Dezembro 2004
Fig.2- C he fe de agre gado familiar se gundo o e stado cívil por se xo 10 3 36 1 22 2 22 4 44 4 44 8
Solteiro Casado União de
facto Viuvo N º d e agr egad os Masculino Feminino T otal
Fig.3- Chefe de agregado familiar segundo a situação sócio- económica por sexo 17 83 7 29 Pernanente Ocasional Nº de agregado % Masculino % Feminino
Fonte: Questionário realizado em Dezembro 2004
Fig.4-Chefe de agregado familiar segundo a situação Sócio-economica
24%
68% 8%
Empregado Conta própria Empregador
Fig.5-Che fe de agre gado familiar se gundo o re gime de ocupação
3%
76% 21%
Arrendada Própria Cedida
Fonte: Questionário realizado em Dezembro 2004
Fig.6-Chefe de agregado familiar segundo o número de divisões da casa.
5%
54% 41%
1 2 a 4 4 a 6
Fig.7-Che fe de agre gado familiar se gundo a forma de e vacuação das aguas re siduais
40%
60%
Com retrete Fossa séptica
Fonte: Questionário realizado em Dezembro 2004
Fig.8-Chefe de agregado familiar segundo o modo de utilização da água de uso domestico
54% 35%
11%
Chafariz Poço Auto-tanque
Fig.9- C he fe de agre gado familiar se gundo o mate rial utiliz ado no pavime nto da casa
84%
15% 1%
Cimento Mosaico T erra
Fonte: Questionário realizado em Dezembro 2004
Fig.10- Chefe de agregados familiares segundo a ocupação dos tempos livres
8 12
17
36
27
televisão dança música futebol passear
Nº d e a g r e g a d o s
Fig.11- Infrae struturas a se re m criadas na comunidade se gundo os che fe s de agre gados 36% 20% 27% 17%
Polidesportivo Biblioteca Centro juvenis Cinema
ANEXO 2 – ENTREVISTAS EFECTUADAS A ALGUMAS
INSTITUIÇÕES
Projectos realizados na comunidade
Com o objectivo de atenuar a pobreza nessa comunidade algumas instituições, nomeadamente: o Atelier Mar; o CAAJ; a Promoção Social; o INDP; a Câmara Municipal de S. Vicente; o ICM; a OMCV; o Ministério da Educação; o PLCP, têm feito algumas actividades tais como:
-Promover a capacitação profissional à comunidade; -Promover a acção social escolar as crianças;
-Criação de condições de saneamento à comunidade; -Sensibilização e mobilização dos jovens da comunidade; -Atribuição de algum micro crédito, com pequenos negócios; -Formação de mulheres chefes de família para a criação de animais; -Doação de uma pensão mínima apoiando 5 idosos beneficiados; -Atribuição de habitação social, à algumas famílias mais carênciadas; -Atribuição e melhoramento dum espaço cedido a associação de S. Pedro;
-Contribuição de caixas isotérmicas e materiais de pesca à associação de pescadores; -Formação profissional aos pescadores, nomeadamente o mergulho;
-Disponibilização de terrenos, com aspectos técnicos, de saneamento, com casas de banho para famílias mais carênciadas;
-Ligação a rede de água e electrificação, à famílias mais carênciadas;
-Doação de um subsidio mensal (10.000) para as famílias com filhos no jardim; -Doação de materiais didácticos ao jardim e a escola de EBI;
-Atribuição de uma pensão de alimentos às famílias mais carênciadas;
-Atribuição com micro-crédio e com formações em corte e costura para os jovens e mulheres;
-Formação pedagógica as monitoras do jardim infantil “Piduca”; -Reabilitação do centro comunitário, actual jardim;
-Construção de casas de banho e reabilitação de algumas casas;
-Doação de equipamento, mobiliário e materiais didácticos, a escola e ao jardim; -Promoção de algumas palestras e rádio de praça, principalmente aos jovens.
Recursos disponíveis para implementação dos projectos
Para a realização dos projectos a cima referidos tiveram alguns apoios, tais como:
-Apoio da Cooperação Portuguesa; -Ministério da Solidariedade e Trabalho; -Recursos Humanos do Atelier Mar; -Infra – estruturas comunitárias;
-ONG’s com capacidade em execução do projecto;
-Recursos financeiros, através do programa de investimento publico 2005; -Recursos humanos do INDP;
-Recursos do orçamento anual da Câmara Municipal com parceria do projecto – fundo Galego e Atelier Mar.
Parceiros nacionais e internacionais para implementação dos
projectos
Para a implementação dos projectos tiveram alguns parceiros tanto nacionais com internacionais, que são os seguintes:
BAD; C.M.S.V; I.N.D.P; CAAJ; Pólo educativo n.º17 de S. Pedro; Cooperação portuguesa; Ministério da Solidariedade e do Trabalho; Estado/Governo de Cabo Verde; Sociedade Civil; Promoção Social; ISECMAR; Banco Mundial; F.D.P; Ministério da Educação; Atelier Mar; OMCV; ICM; Cruz Vermelha; Verde FAM; Delegacia de Saúde; Igrejas (Adventista, Nazareno e Caritas); Plataforma de ONG’s.
Dificuldades enfrentadas
As pessoas entrevistadas, salientam-se ser uma comunidade que enfrenta algumas dificuldades, nomeadamente:
-Problemas de saneamento; -Desemprego;
-Gravidez precoce; -Famílias numerosas;
-Falta de divisas dos emigrantes; -Falta de ocupação para os jovens;
-Falta de apoio aos estudantes carênciados; -Incentivo aos pescadores;
-Fraca capacidade de captura do pescado;
-Necessidade de implementação de novas tecnologias para pequenas embarcações; -Gravidez na adolescência;
-Elevada taxa de consumo do álcool; -Fraco rendimento dos pescadores; -Fraca capacidade empresarial; -Fracos meios financeiros;
-Fraco acesso a comunicação com a cidade; -Fraco acesso a escolarização;
-Falta de emprego local;
-Falta de acesso ao terreno habitacional;
-Necessidades em arranjar barcos para os pescadores melhorarem o nível de vida; -Fraca acessibilidade a água potável e electrificação;
-Falta de emprego, propondo actividades profissionais para jovens: - formação na área da pedra (construção civil, bijutaria, artigos decorativos e quadros utilitários; área de secagem e fumagem de peixe; área de utilização de desperdício de peixes (escamas), para a confecção de bijutarias, calçados e bolças.
Acções desenvolvidas na comunidade
Tem-se feito algumas actividades contribuindo para o desenvolvimento da comunidade, nomeadamente:
-Distribuição da pensão Social mínima aos beneficiários; -Visitas domiciliárias as pessoas beneficiárias;
-Encontros com os beneficiários; -Actividades de mobilização social;
-Actividades I.E.C – palestras, fórum, rádio praça, feiras de informação, educação e comunicação;
-Campanhas de sensibilização sobre o saneamento do meio e protecção ambiental; -Cursos de gestão de pequenos negócios;
-Formação aos pescadores;
-Formação aos professores e monitoras do jardim “Piduca”; -Curso de Informação;
-Atelier de dança e teatro; -Campanha de limpeza;
-Atribuição de credito ás mulheres chefes de família; -Formação de operadores de pesca;
-Cedência dum espaço á associação de S. Pedro; -Associativismo;
-Divulgação das dificuldades da associação; -Encontros com instituições;
-Orientação e segurança no mar; -Natação e salvamento subaquático; -Manuseamento e conservação do pecado; -Arte de marinharia;
-Formação dos 1ºs socorros/ combate/ incêndios; -Produção caseira de suínos;
-Gestão de pequenos negócios; -Iniciação a informática/ utilizador.
Impactos que essas acções trazem à comunidade
As acções têm trazido impactos positivos à comunidade, nomeadamente:
-Melhoria no saneamento do meio;
-Melhor desempenho profissional dos pescadores; -Escola mais envolvida na comunidade;
-Criação de jardim-de-infância;
-Melhoria nas condições de vida da população, através do acesso ao mercado de trabalho;
-Melhoramento e capacitação dos jovens tornando mais dispostos ao desenvolvimento da sua comunidade;
-Redução da pobreza; -Rendimento escolar;
-Melhorias nas condições habitacionais; -Reforço da solidariedade;
-Organização da comunidade através da criação de vários OSC’s; -Sensibilização da comunidade para a gestão dos bens comunitários; -Pescadores mais capacitados e com mais rendimentos;
ANEXO 3 – FOTOS DAS INFRAESTRUTURAS BÁSICAS DA
COMUNIDADE DE SÃO PEDRO
Fig.1-Praça comunitária da comunidade de São Pedro
Fonte: Atelier Mar 2004
Fig.2-Placa desportiva da comunidade de São Pedro
Fonte: Atelier Mar 2004
Fig.3-Escola do E.B.I da comunidade de São Pedro
Fonte: Atelier Mar 2004
Fig.4-Fontenário e Posto sanitário da comunidade de São Pedro
Fonte: Atelier Mar 2004
Posto sanitário
Fig.5- Jardim Infantil da comunidade de São Pedro
ANEXO 4 – MODELO DE QUESTIONÁRIO E ENTREVISTA
Estudo sobre a incidência da pobreza
Inquérito destinado aos chefes de famílias da comunidade piscatória de
S. Pedro – S. Vicente
I - Caracterização 1- Sexo
Masculino Feminino
2 - Idade ________________________ 3 - Qual é o seu estado civil?
Casado Viúvo Divorciado Solteiro União – facto
4 - Qual é o nível de instrução?
Primário Secundário Médio Superior Outro
5 – Onde nasceu?
S. Antão S. Vicente S. Nicolau Sal Boa Vista Maio Santiago Fogo Brava
6 - Há quanto tempo mora nessa comunidade?
Menos de 2 anos 2 – 4 anos 5-7 anos 8-10 anos + 10 anos
7- Qual é o número do agregado familiar?
Menos de 2 2 – 4 5 – 7 8 – 10 + 10
8- Quantos filhos tem?
Menos de 2 – 4 5 – 7 8 – 10 +10 Não tem filhos
9- Os filhos frequentam a escola? Sim Não
II - Situação Sócio- Económica
1- Trabalha actualmente? Sim Não
2- Se não, já trabalhou alguma vez? Sim Não
3- Trabalha todo o ano todo ou de vez em quanto?
Permanente Ocasional Sazonal
4 - Trabalha como:
Empregado Conta própria Empregador
5- Este trabalho é remunerado? (Se não passa a questão III. 1 e continua)
Sim Não 6- Se sim, quanto recebe:
Menos de 5.000 5.000 – 10.000 10.000 – 15.000 15.000 – 20.000 20.000 – 25.000 25.000 – 30.000
+ 30.000
III – Situação Habitacional
1 – A casa é:
Própria Cedida Alugada
2 – Quantas divisões tem a casa?
1 2 – 4 4 – 6 +6
3 - Quantas são utilizadas para dormir?
1 –2 2 – 4 +4
4 – Qual é a principal fonte de energia utilizada para preparação dos alimentos?
Madeira Lenha Petróleo Gás Electricidade
5 – Qual é a principal fonte de água que utiliza?
Canalizada Chafariz Auto – tanque Cisterna Poço
6- A sua casa tem:
Casa de banho Retrete
Fossa Céptica Rede de esgoto
7 – Qual é o material de cobertura da casa?
8 – Qual é o material de revestimento da parede?
Bloco Pedra solta Madeira Lata
9 – Qual é o material predominante no pavimento?
Cimento Pedra Madeira Mosaico Terra
10– Possui electrodomésticos como:
Rádio Frigorifico Televisão Fogão a gás
Videocassete Telemóvel Outros
IV- Ocupação do Tempo
1-De que forma ocupa os tempos livres?
Dança Futebol Teatro Leitura Música Cinema
2-Existe na comunidade actividades culturais e recreativas desenvolvidas por associações, ou por outros grupos?
Sim Não Quais?
Futebol Dança Teatro Outros
3 – O que é que achas que devia ser criado para a comunidade nesse sentido?
Cinema Poli – desportivo Biblioteca Centro – juvenis
4 – Gostas de viver na comunidade?
Sim Não
5 – Quais são as principais dificuldades que enfrentam na comunidade, com: Vizinhança: Boa Má
Localização: Longe Perto
Estudo sobre a incidência da pobreza
Entrevista a Instituições ligadas a comunidade piscatória de S. Pedro
1-Identificação__________________________________________________________
Local__________________________ Data ___________________________
2 – Como é que a associação/instituição vê a comunidade no que se refere à situação de pobreza?
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
3 – Que projectos têm feito, está a fazer e ou pretende fazer na comunidade para atenuar a pobreza?
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
4 – Quais são as maiores dificuldades enfrentadas nessa comunidade?
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
5 – Quais são os recursos disponíveis ou que pensam vir a Ter para implementar os projectos (financeiros, humanos e técnicos) nessa comunidade?
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
6 – Quais os parceiros nacionais e internacionais com que contam para implementação dos projectos nessa comunidade?
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
7 – A quem os programas feitos são dirigidos?
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
8 – Que acções são desenvolvidas nessa comunidade?
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 9 – Quais são os impactos que essas acções trazem a comunidade? Que resultados práticos? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
