SÚMULA CURRICULAR
Docente: Daniela Finco
1) Formação
Ano Título ou atividade Instituição
2000 Graduação Graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP 2004 Mestrado - .
2010 Doutorado Paulo, USP. Linha: Sociologia
2) Histórico profissional - - - (EFLCH-Unifesp Guarulhos). P - - - – - – – - , pela Unifesp em parceria com o MEC/SECADI/COMFOR/UNIFESP. (2014 – Atual).
- Faculdade de - - .
- Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento PNUD / Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão, (SECADI / MEC, Brasil), (2010-2010) Consultoria visando orientar a construção de diretrizes e objetivando a elaboração de materiais sobre Educação em Direitos Humanos voltados para o público da Educação Infantil.
- - Profissio - - . (SECAD/SEED/SNPM/PR/SEPPIR/PR/ British Council/ CLAM/IMS/UERJ).
- - - .
- - - , (2 - da Revista EducAtiva – Revista de Educação da Network. (2004-2006).
3) Lista de 10 resultados de pesquisa mais relevantes Livros organizados:
1. FINCO, Daniela; BARBOSA, Maria Carmen ; FARIA, Ana. Lúcia. G. (Orgs.) . Campos de experiências na escola da infância: contribuições italianas para inventar um currículo de educação infantil brasileiro. 1. ed. Campinas: Edições Leitura Crítica, 2015. v. 01. 276p .
2. FINCO, Daniela.; FARIA, Ana. Lúcia. G. (Org.) ; GOBBI, Márcia Ap. (Org.) . Creche e Feminismo: desafios atuais para uma educação descolonizadora. 1. ed. Campinas: Edições Leitura Crítica, ALB, Fundação Carlos Chagas, 2015. v. 01. 137p .
Capítulos de livros:
3. FINCO, Daniela; GOBBI, Márcia Ap.; FARIA, Ana. Lúcia. G.(Orgs.). Um olhar feminista para os direitos das crianças. In: FINCO, Daniela; GOBBI, Maria; FARIA Ana Lúcia Goulart de.. (Org.). Creche e Feminismo: desafios atuais para uma educação descolonizado. 01ed.Campinas: Edições Leitura Crítica, ALB, Fundação Carlos Chagas, 2015, v. 01, p. 09-20.
4. FINCO, Daniela; BARBOSA, Maria Carmen Silveira; FARIA, Ana. Lúcia. G. Conversações de ponta-cabeça sobre crianças pequenas para além da escola. In: FINCO, Daniela; BARBOSA, Maria Carmen Silveira; FARIA, Ana Lúcia Goulart de.. (Org.). Campos de Experiências na escola da infância: contribuições italianas para inventar um currículo de educação infantil brasileiro. 1ed.Campinas: Edições Leitura Crítica, 2015, v. 01, p. 07-14.
. G. Cr - . 1ed.Campinas: Editora Papirus, 2013, v. 01, p. 14-32. 6. FINCO, Daniela; SILV - . 1ed.Campinas: Autores Associados, 2011, v. , p. 59-87.
Artigos publicados em revistas nacionais e internacionais:
7. FINCO, Daniela. Igualdad de género en las instituciones educativas de la primera infancia brasileña. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, v. 13, p. 85-93, 2015.
9. FINCO, Daniela; Relações de gênero nas brincadeiras de meninos e meninas na educação infantil. Pró-Posições (Unicamp), v. 14, p. 89-101, 2003.
. Cadernos Pagu (UNICAMP. Impresso), p. 265-284, 2009.
4) Lista de financiamentos à pesquisa vigentes, de qualquer agência ou empresa, sob a responsabilidade da Pesquisadora
- (2012-2015) – Pesquisa financiada pelo CNPq . Coordenadora: Daniela Finco.
- Ser menina e ser menino no assentamento MST: o que as crianças registram em suas máquinas fotográficas? (2010 – 2012). Pesquisa financiada pelo CNPq. Coordenadora: Daniela Finco.
- Educação infantil, espaços de confronto e convívio com as diferenças: análise das interações entre as professoras e meninas e meninos que transgridem as fronteiras de gênero (2006-2010). Bolsista CNPq de Doutorado.
- Os usos e significados dos brinquedos e materiais pedagógicos em Instituição de Educação Infantil de Campinas (2001 – 2004). Bolsista de mestrado FAPESP - Processo nº 01/13054-4.
- As concepções do brincar para as recreacionistas do CECI (Centro de Convivência Infantil da Unicamp) (1998-2000). Bolsista de Iniciação Científica FAPESP.
5) Lista de orientações de mestrado em andamento
- Nathália Chacão. Literaturas infantis, Gênero e Educação da Infância: literaturas subversivas. Início: 2015, em andamento. Dissertação de mestrado (Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
- Laura Tereza de Sá e Benevides Inoue. Práticas pedagógicas e desconstrução dos papeis normativos de gênero na socialização da pequena infância. Início: 2015, em andamento. Dissertação de mestrado (Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
- Ana Paula Pereira Gomes. Relações intergeracionais e de gênero: práticas pedagógicas compartilhadas no cuidado-educação de crianças. Início: 2014, em andamento. Dissertação de mestrado (Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
- Daniele Duarte Pimenta. O desenho de meninas e meninos na Educação Infantil: discussões sobre as culturas, experiências e relações de gênero na infância. Início: 2014, em andamento. Dissertação de mestrado (Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
6) Indicadores quantitativos. 1) livros publicados: 06; 2) publicações em periódicos com seletiva política editorial: 18; 3) capítulos de livros: 15; 4) teses de mestrado orientadas - em andamento: 04; já defendida: 01; 5) teses de doutorado orientadas e já defendidas: 0 ; 6) Quantidade de citações recebidas no Google Scholar: 237.
7) Link para a página MyCitations (Google Scholar):
http://scholar.google.com.br/citations?user=Z2PNrFEAAAAJ&hl=pt-BR
8) Outras informações
A) Participação em reuniões científicas nacionais e internacionais/ apresentação de trabalhos (últimos cinco anos):
- Apresentação do trabalho: Gênero, infância e cidadania: desafios para a formação docente na educaçao infantil. In: XII CONLAB - Congresso da Associação Internacional de Ciências Sociais e Humanas em Língua Portuguesa: Imaginar e Repensar o Social: Desafios às Ciências Sociais em Língua Portuguesa, 25 anos depois, 2015, Lisboa.
- Apresentação do trabalho:Teorias feministas y de género en la formación docente: compromiso académico y político en la construcción de prácticas educativas emancipadoras. In: ALAS 2015 - XXX Congreso Latinoamericano de Sociología: Pueblos en movimiento: un nuovo diálogo en las ciencias socialies, 2015, San Jose. Congreso ALAS - Costa Rica.
- Apresentação do trabalho: FINCO, Daniela; FARIA, Ana. Lúcia. G. ; SILVA, Adriana. For a macunaimica pedagogy in brazilian early childhood education. In: Transition and Socialization in Early Childhood Education and Care Paris, 2015, Paris. Transition and Socialization in Early Childhood Education and Care Paris. Paris.
- Apresentação do trabalho: SILVA, Adriana; FINCO, Daniela. Pedagogias descolonizadoras e as poéticas da resistência contra as violências de gênero. In: Colóquio interdisciplinar Gênero e violências (Eixo 1 Praticas pelo fim da violência, 2015, Florianópolis. Colóquio interdisciplinar Gênero e violências, 2015. v. 1.
- Apresentação do trabalho: SILVA, T. J. ; FINCO, Daniela. Corpo, Educação e Cuidado: relações de gênero nos espaços da Educação Infantil. In: VII Congresso Internacional de Estudos sobre a Diversidade Sexual e de Gênero da Associação Brasileira de Estudos da Homocultura, 2014, Rio Grande - RS. Anais do VII ABEH, 2014.
Sexualidade, 2014, Juiz de Fora - MG. Anais do II Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade, 2014.
- Apresentação do trabalho: FINCO, Daniela. Infancia, Cidadanía e igualdad de género: desafíos para la Educación Infantil. In: XXIX Congresso Latino- americano de Sociologia (ALAS), 2013, Santiago / Chile. Anais do XXIX Congresso Latino- americano de Sociologia (ALAS), 2013.
- Apresentação do trabalho: FINCO, Daniela; FARIA, Ana. Lúcia. G. Diversidad en la infancia brasileña: perspectivas y desafios de las investigaciones con niños y niñas pequeños(as) en el campo de la Sociologia de la Infância. In: Second ISA Forum of Sociology: Social justice and democratization, 2012, Buenos Aires. Anais Second ISA Forum of Sociology, 2012.
- Apresentação de trabalho: FINCO, Daniela; GOBBI, Márcia Ap. . Aspectos de la vida cotidiana en el asentamiento del MST: las fotografias de los niños y niñas. In: Second ISA Forum of Sociology: Social justice and democratization, 2012, Buenos Aires. Anais Second ISA Forum of Sociology, 2012. - Apresentação do trabalho: FINCO, Daniela; FARIA, Ana. Lúcia. G. . O que meninas e meninos nos mostram enquanto brincam? Pesquisas sobre Gênero, primeira infância e Educação Infantil no Brasil. In: XI Congresso Luso Afro Brasileiro de Ciências Sociais, 2011, Salvador. Anais do XI Congresso Luso Afro Brasileiro de Ciências Sociais: Diversidades e (Des)Igualdades. Salvador: Editora da UFBA, 2011.
B) Participação em grupo de pesquisa:
- – , Cultura e Sociedade (Unifesp).
- – (FEUSP) - – -Cultural - GEPEDISC Culturas Infantis (Unicamp).
, Trabalho de conclusão de Curso, Extensão e Iniciação Científica (Em andamento e concluídas – últimos cinco anos)
- :a organiza - - - - Campus Guarulhos. (2015 – Concluída).
- - – Campus Guarulhos. (2015 - Concluída).
- Gabrielly Crozarioli Aguiar. Gênero nas literaturas infantis: a educação de meninos e meninas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo. (2015 - Concluída).
- Amanda Assis Souza. Um estudo sobre diferença e diversidade na Literatura Infantil: o tema nos acervos do PNBE. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo – Campus Guarulhos. (2015 - Concluída).
- Lilia Oliveira Rodrigues dos Santos. Educação Infantil, criança e a cultura lúdica. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo. (2014. Concluída).
- . Bolsa Proex. (2014. Concluída).
- . Bolsa Proex. (2013 - Concluída).
- - Campus Guarulhos - Bolsa PIBIC. (2013 – Concluída). - ) - Universidade Fed - - ). - ) - Universidade Federa - - ). - ). Universidad - – ). - - - - ). - - - - ).
