ORIENTAÇÕES PARA INSCRIÇÃO NA RECUPERAÇÃO PARALELA / 1ª ETAPA 7º ANO / ENSINO FUNDAMENTAL

7º ANO / ENSINO FUNDAMENTAL

Passo a Passo:

1. O estudante receberá o Boletim, no dia 12/05 (6ª feira), juntamente com a ficha de pré-inscrição para se cadastrar na Recuperação Paralela. Ele poderá se inscrever em, no máximo, 05 disciplinas e fazer a prova apenas nas disciplinas para as quais se inscreveu.

2. O estudante deverá entregar a ficha de pré-inscrição, devidamente preenchida e assinada pelo responsável, na Secretaria da escola nos dias:

12/05 (6ª feira): 7h15 às 18h

13/05 (Sábado): 9h às 12h (Plantão durante a Reunião de Pais, apenas para pré-inscrição) 15/05 (2ª feira): 7h15 às 18h

16/05 (3ª feira): 7h15 às 18h

3. O boleto bancário estará disponível no site da escola / área do aluno, em até 24 horas após feita a pré-inscrição na secretaria.

A inscrição será confirmada mediante o pagamento do boleto até a data prevista de vencimento (17/05 – 5ª feira).

ATENÇÃO:

A listagem dos estudantes que farão as provas de Recuperação será gerada pelo sistema da escola a partir da confirmação do pagamento da taxa.

 Valor da taxa:

R$ 27,00 (vinte e sete reais), por disciplina.

OBS.: Após o pagamento, guardar o comprovante para apresentá-lo no dia da prova. Fiquem atentos:

 O Roteiro de Estudos para a Recuperação Paralela estará disponível no site da escola www.redebatista.edu.br a partir do dia 05/05;

 No dia da prova, o aluno deve estar devidamente uniformizado e apresentar o comprovante de pagamento.

 A realização Recuperação Paralela é opcional, portanto, não haverá 2ª chamada.  Qualquer necessidade ou eventualidade deverá ser comunicada ao SOE até dia

16/05/17, de 7h às 17h.

 Não serão aceitas inscrições fora do prazo estabelecido pela escola (16/05 – 3ª feira).

CRONOGRAMA DE PROVAS

DATA DIA DA

SEMANA DISCIPLINA HORÁRIO

19/05 6ª feira Redação

20/05 Sábado Língua Portuguesa 8h às 10h

22/05 2ª feira História

24/05 4ª feira Ciências / Inglês

25/05 5ª feira Geografia / Espanhol

DISCIPLINA:ESPANHOL

SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSOR(A)

7º ano Fundamental Manhã / Tarde Eliana Moreira

Contenido de la prueba: Como estudiar:

Libro: Unidad 1 y 2

Interpretación de texto

Gramática:

-Verbos regulares e irregulares en presente. (libro unidad 1 págs. 13,14– ejercicios de la apostilla– material extra -cuaderno).

Vocabulario:

- Números 1 a 100. (cuaderno)

- Objetos escolares e instalaciones de la escuela. ( libro pág. 8,10 – cuaderno – apostilla de aula inaugural).

- Partes de una casa y objetos de casa.(cuaderno).

- Prendas de vestir (libro unidad 2 págs. 20, 21,22 y 23 – cuaderno – material extra).

- Características físicas y personalidad. ( cuaderno – hoja extra)

• Lee con atención el contenido.

• Rehaz las actividades del cuaderno, apostilla de aula inaugural y libro didáctico.

• Estudie los materiales extras enviados por Batista ID.

• Forma frases con el vocabulario y los verbos que aprendimos

• Mucha atención al realizar los ejercicios y utiliza el diccionario siempre que tengas alguna duda. VUELVE al contenido para sanar alguna duda.

• En la interpretación textual: LEE el texto con bastante atención. OBSERVA el comando de las cuestiones y VUELVE al texto siempre antes de contestarlas.

• Lee textos en español para mejorar tu comprensión lectora y ampliar el vocabulario.

¡QUÉ DIOS TE BENDIGA!

Con cariño

Maestra Eliana.

DISCIPLINA:REDAÇÃO

SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSOR(A)

7º ano Fundamental Manhã / Tarde Carla, Celso e Joana

Conteúdo:

Domínio Discursivo Narrativo:

 Relato pessoal (produção).

Material de consulta:

O aluno deverá consultar o conteúdo copiado no caderno, a apostila (propostas) e o material registrado no Portfólio de Redação (produções, pesquisa etc.).

Dicas de Estudo:

 Refazer e fazer produções de textos dadas em sala e como Para Casa.  Pesquisar e fazer cópias de relatos, analisando a estrutura e a linguagem desse gênero, além da ortografia e da pontuação.

Bons estudos!! Carla, Celso e Joana

DISCIPLINA:LÍNGUA PORTUGUESA

SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSOR(A)

7º ano Fundamental Manhã / Tarde Fabíola Souza e Adriana Falcone

Conteúdo:

- Leitura e Interpretação de textos: Relato e Conto, visando à aferição das seguintes habilidades:  Identificar informações implícitas e explícitas em um texto.

 Reconhecer o tempo em que ocorrem os fatos narrados no texto.  Reconhecer o foco narrativo (1ª e 3ª pessoas) e suas marcas típicas.  Caracterizar os sentimentos da personagem.

 Sintetizar informações de um texto.

 Reconhecer posicionamentos críticos dentro de um texto.  Estabelecer relações: fato, causa e consequência.

 Comparar textos em seus aspectos semelhantes e diferentes, sobretudo quanto ao gênero, ao tipo e ao objetivo comunicativo.

- Gramática:

 Substantivo e seus determinantes.  As palavras podem mudar de classe.  Adjetivo e locução adjetiva.

 Pronome.  Verbo.

- Literatura:

 Os 3 livros da etapa (temas abordados, enredo, fatos principais)

Dicas de Estudo:

 Reler as atividades que tiveram registro no caderno.

 Refazer exercícios da Gramática e do caderno (vide roteiro de estudos das provas da etapa).  Ler textos que apresentem as características típicas de um relato e de um conto.

 Reler as respostas formuladas em conjunto e oferecidas como padrão para as avaliações.

Bons estudos!! Profs.: Fabíola e Adriana

DISCIPLINA:GEOGRAFIA

SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSOR(A)

7º ano Fundamental Manhã / Tarde Andréa, José Carlos e Mônica

CAPÍTULOS ABORDADOS:

 Capítulo 1 - Formação do Estado e do território  Capítulo 2 – Economia e sociedade.

 Capítulo 3 – População.  Capítulo 4 – Industrialização. ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDO:

 Refaça os exercícios do livro e apostila de atividades extras.

 Refaça as provas da 1° etapa no caderno.

 Responda os tópicos de habilidades desse roteiro no caderno.

 Não se esqueça de procurar no dicionário as palavras que você desconhece o significado. DURANTE A PROVA:

 Leia atentamente cada questão pelo menos duas vezes.

 Grife as palavras-chave do enunciado e preste bastante atenção ao que é solicitado.

 Organize bem suas ideias antes de responder às questões discursivas. CONTEÚDO E HABILIDADES:

Capítulo 1 - Formação do Estado e do território 1) IDENTIFICAR as funções do Estado.

2) ANALISAR e INTERPRETAR mapas do território brasileiro.

3) RECONHECER e IDENTIFICAR o território brasileiro espacialmente no mundo, conforme suas fronteiras, limites e pontos extremos.

Capítulo 2 - Economia e sociedade.

1) ANALISAR e INTERPRETAR a influencia do PIB e PNB sobre a economia brasileira.

2) ANALISAR as condições de vida da população brasileira, através de indicadores sociais representados em mapas, gráficos e tabelas.

3) IDENTIFICAR e JUSTIFICAR os possíveis fatores que influenciam na origem das desigualdades sociais no Brasil.

Capítulo 3 - População.

1. CONCEITUAR e DIFERENCIAR os termos: Densidade demográfica, Taxa de natalidade, Taxa de mortalidade, Crescimento natural e Taxa de fecundidade.

2. EXPLICAR fatores que influenciam sobre as atuais taxa de natalidade e fecundidade. 3. ANALISAR e INTERPRETAR a evolução das taxas demográficas brasileira.

4. COMPARAR e ANALISAR a dinâmica da população brasileira a partir de pirâmides etárias. Capítulo 4 - Industrialização.

1. IDENTIFICAR, a partir da análise de mapas, a distribuição das indústrias brasileiras. 2. EXPLICAR fatores que influenciaram o processo de industrialização.

3. CARACTERIZAR o espaço industrial brasileiro, sua concentração e desconcentração. 4. CONCEITUAR e EXPLICAR o que é Guerra fiscal.

5. RELACIONAR atividade indústrial e consumo de energia. Bons estudos! Sucesso a todos! 😊

DISCIPLINA:HISTÓRIA

SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSOR(A)

7º ano Fundamental Manhã / Tarde Fábio / Valesca / Flávia S.

DICAS IMPORTANTES DE COMO ESTUDAR:

 Retorne os registros e as atividades do caderno.

 Leia o livro fazendo um resumo dos tópicos assinalados neste roteiro.

 Amplie seu vocabulário procurando o significado das palavras desconhecidas (do livro) em um dicionário.

Ao estudar o conteúdo de História, lembre-se que o importante é entender todo o processo ocorrido. Os exercícios feitos são para reforçar a matéria e aprofundar as relações feitas em sala de aula. Não se esqueça que durante a leitura a interpretação é importante para a compreensão do texto. Ter concentração é fundamental durante a leitura, portanto, desligue-se dos demais acontecimentos e muita atenção. Por fim, faça as análises, relações e a ligação dos fatos históricos.

CONTEÚDO - QUEDA DO IMPÉRIO ROMANO:

 Registros no caderno e atividades.  Causas das crises do Império Romano.

 Fatores que levaram a queda do Império Romano do Ocidente.  Consequências do fim do domínio romano.

- DO REINO FRANCO AO IMPÉRIO CAROLÍNGIO:

Livro Didático – Capítulo 1, págs. 12 a 23 – Registros, atividades e para casa, exercícios no caderno, bem como discussões em sala.

- A EXPANSÃO ISLÂMICA:

Livro Didático – Capítulo 2, págs. 24 a 34 – Registros, atividades e para casa, exercícios no caderno, bem como discussões em sala.

- O FEUDALISMO EUROPEU:

- Livro Didático – Capítulo 3, págs.38 a 53 – Registros, atividades e para casa, exercícios no caderno, bem como discussões em sala.

- A IGREJA MEDIEVAL:

- Livro Didático – Capítulo 4, págs.54 a 66 – Registros, atividades e para casa, exercícios no caderno, bem como discussões em sala.

Colocar em prática conceitos e conteúdos de forma crítica; refletindo historicamente acerca de dados e acontecimentos do passado.

 Compreender a formação do reino franco bem como o modo de vida desse povo.  Compreender a religião como fator de união para os francos.

 Compreender a formação da dinastia merovíngia e da dinastia carolíngia.  Explicar como Carlos Magno administrou o Império Carolíngio.

 Explicar o que foi a Renascença carolíngia.

 Explicar como ocorreu a crise do Império Carolíngio.

 Compreender como ocorreu a divisão do Império Carolíngio e a ocorrência do Tratado de Verdun.  Explicar quem foi Maomé e como ela fundou uma nova religião na Arábia.

 Explicar como era a Arábia antes da fundação do islamismo.

 Explicar a importância de Meca para os árabes mesmo antes destes se tornarem muçulmanos.  Apresentar e explicar os pilares do islamismo.

 Explicar a importância de Meca, da Caaba e do Corão para os muçulmanos.  Explicar o que foi a Hégira.

 Explicar como se deu a expansão islâmica, os árabes no Mar Mediterrâneo, a cultura árabe, sua influência no ocidente.

 Identificar as semelhanças entre o cristianismo, o judaísmo e o islamismo.

 Explicar: feudo, feudalismo, homenagem, investidura, suserano, vassalo, compromissos feudais, obrigações servis.

 Identificar como estava organizada a sociedade feudal e as obrigações de cada classe.  Explicar como estava organizado um feudo, descrevendo cada uma das suas partes.  Listar e explicar cada um dos tributos pagos pelos servos ao senhor feudal.

 Reconhecer as transformações pelas quais passou o feudalismo e a Europa Medieval a partir do século XI, bem como suas consequências.

 Explicar como ficou organizada o Reino da França a partir do século X e da dinastia capetíngia.  Explicar como se deu o fortalecimento do poder monárquico na França a partir do século XII.  Explicar como a história da Inglaterra se relaciona com a história da França.

 Explicar quem foi Guilherme Marechal e como sua história é um exemplo das relações de vassalagem entre os nobres, típicas da sociedade feudal.

 Identificar as motivações e consequências das Cruzadas Medievais.

DISCIPLINA:CIÊNCIAS

SÉRIE _ENSINO TURNO PROFESSOR(A)

7º ano Fundamental Manhã / Tarde Tiago Z.

ONDE ESTUDAR:

 Livro capítulo 1: Estudando a célula. Págs.10- 17.

 Livro capítulo 2: Em busca de matéria e energia. Págs.20- 28.

 Livro capítulo 3: Os seres vivos se reproduzem e as espécies evoluem. Págs.29-40.  Folhas de atividades complementares: O que é um ser vivo e Energia.

 Registros e exercícios no caderno.

VOCÊ DEVERÁ SER CAPAZ DE

UNIDADE 1- CAP.1 Estudando a célula.

RELACIONAR a importância do microscópio para o desenvolvimento da citologia. RECONHECER a célula como unidade morfofuncional dos seres vivos.

COMPARAR os tipos celulares, a partir do reconhecimento das estruturas que compõem cada tipo celular.

RELACIONAR as estruturas celulares às suas funções.

UNIDADE 1- CAP.2 Em busca de matéria e energia.

RECONHECER energia armazenada em sistemas (energia potencial gravitacional, energia potencial elástica, energia potencial química).

IDENTIFICAR em processos de produção de energia, transporte, iluminação e produção de materiais de uso cotidiano, algumas transformações de energia.

COMPARAR os tipos de usinas produtoras de energia, inferindo sobre os impactos ambientais resultantes da instalação desses tipos de usinas.

RECONHECER a energia cinética como a energia envolvida no movimento dos corpos.

RECONHECER o Sol como fonte básica de energia na Terra à presença de vegetais no início das teias alimentares.

RELACIONAR produção de alimento (glicose) pela fotossíntese à transformação de energia luminosa e à transformação de materiais (água, gás carbônico e sais).

UNIDADE 1- CAP.3 Os seres vivos se reproduzem e as espécies evoluem. RECONHECER o modo de reprodução dos grupos de seres vivos.

RECONHECER os processos de seleção natural, associando-os ao fenômeno da evolução dos seres vivos, a partir de descrições de situações reais.

CONFRONTAR as explicações de Darwin e Lamarck sobre a evolução.

DESCREVER os processos básicos do processo de evolução segundo a teoria de Darwin e Wallace.

DISCIPLINA:INGLÊS

SÉRIE _ENSINO TURNO PROFESSOR(A)

7º ano Fundamental Manhã / Tarde Janaina e Jaquelini

GRAMMAR

 Present Continuous: affirmative and negative forms (p. 2)  What time is it?

 Can / can´t (p. 11, 12)

 There is / there are: affirmative and negative forms (p. 19)  I like, I don´t like (p. 28)

 Question words: what, what time, where, who, how many.

VOCABULARY

 Action verbs (p. 2, 3)  School facilities (p. 18)  School subjects (p. 20)  Days of the week (p. 20)  Adjectives (p. 29)

Querido(a) estudante

Reveja as anotações do seu caderno e refaça os exercícios do livro.

Lembre-se: estude escrevendo.

Desejamos a você sucesso.

ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO 1ª ETAPA / 2017 DISCIPLINA:MATEMÁTICA

ANO ENSINO TURNO PROFESSORAS

7º ano Fundamental II Manhã / Tarde Gláucia e Mariani

VOCÊ DEVERÁ SER CAPAZ DE...

1. O conjunto dos números inteiros (Registros do caderno; livro – páginas 12 a 46; e caderno de atividades) 1.1. Compreender a ideia de números inteiros em contextos do cotidiano.

1.2. Representar números inteiros em uma reta.

1.3. Compreender o conceito de módulo de um número inteiro. 1.4. Compreender o conceito de números opostos ou simétricos. 1.5. Comparar números inteiros.

1.6. Operar e resolver problemas com números inteiros: adição, subtração, multiplicação e divisão. 1.7. Operar e resolver problemas com números inteiros: potenciação e raiz quadrada exata.

1.8. Resolver expressões numéricas envolvendo números inteiros.

2. Números racionais (Registros do caderno; livro – páginas 92 a 105; e caderno de atividades) 2.1. Identificar números racionais.

2.2. Compreender a relação entre os elementos dos conjuntos numéricos naturais, inteiros e racionais. 2.3. Representar números racionais na reta numérica.

2.4. Compreender módulo de um número racional. 2.5. Comparar números racionais.

2.6. Operar e resolver problemas com os números racionais: adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação.

2.7. Resolver expressões numéricas envolvendo números racionais

COMO ESTUDAR MATEMÁTICA? SEGUEM ALGUMAS DICAS…

 Faça uma leitura com bastante atenção da explicação do conteúdo, contida no livro didático e no seu caderno.

 Estude, refazendo os exercícios já feitos e corrigidos durante a etapa.

 Refaça as provas da etapa.

 Se errar, procure descobrir seu erro e repita o exercício até acertá-lo com segurança.

 Reveja toda a matéria a ser avaliada, focando principalmente nos exercícios que você teve maior dificuldade.