ORIENTAÇÕES PARA INSCRIÇÃO NA RECUPERAÇÃO PARALELA / 1ª ETAPA 6º ANO / ENSINO FUNADAMENTAL INFORMAÇÕES IMPORTANTES

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ORIENTAÇÕES PARA INSCRIÇÃO NA RECUPERAÇÃO PARALELA / 1ª ETAPA 6º ANO / ENSINO FUNADAMENTAL

INFORMAÇÕES IMPORTANTES Passo a Passo:

1. O aluno receberá o Boletim no dia 13/05 (6ª feira), juntamente com a ficha de pré-inscrição para se cadastrar na Recuperação Paralela. Ele poderá se inscrever em, no máximo, 05 disciplinas.

2. O aluno deverá entregar a ficha de pré-inscrição, devidamente preenchida e assinada pelo responsável, na Secretaria da escola nos dias:

14/05 (Sábado) 9h às 12h (Plantão durante a Reunião de Pais, apenas para pré-inscrição) 16/05 (2ª feira): 7h15 às 18h

17/05 (3ª feira): 7h15 às 18h

3. Feita a pré-inscrição, o aluno receberá, em sala de aula, o boleto impresso para pagamento online ou presencial nas agências bancárias; o boleto também estará disponível no site da escola / área do aluno. A inscrição está condicionada ao pagamento do boleto até a data prevista de vencimento.

 Valor da taxa:

R$ 25,00 (vinte e cinco reais), por disciplina.

OBS.: Após o pagamento, guardar o comprovante para apresentá-lo no dia da prova.

Fiquem atentos:

 O Roteiro de Estudos para a Recuperação Paralela estará disponível no site da escola www.redebatista.edu.br a partir do dia 05/05.

 No dia da prova o aluno deve estar devidamente uniformizado e apresentar o comprovante de pagamento.  A Recuperação Paralela é opcional, portanto, não haverá 2ª chamada.

 Qualquer necessidade, ou eventualidade, deverá ser comunicada ao SOE até dia 17/05/16, de 7h às 17h.  Não serão aceitas inscrições fora do prazo estabelecido pela escola (17/05 – 3ª feira).

CRONOGRAMA DE PROVAS 1ª PROVA

DATA DIA DA

SEMANA DISCIPLINA HORÁRIO

20/05 6ª feira Ciências 11h40min às 13h

21/05 Sábado Redação e Espanhol 8h às 10h 23/05 2ª feira História

11h40min às 13h 30/05 2ª feira Geografia e Inglês

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ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO 1ª ETAPA / 2016 DISCIPLINA:CIÊNCIAS -20/05/16

SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSOR(A)

6º ano Fundamental Manhã / Tarde Rafael e Cleonice

Prezado(a) aluno(a),

Abaixo estão algumas dicas para facilitar os seus estudos para a Prova de Ciências da Natureza:  SEPARE todo o material utilizado durante a etapa: exercícios, folhas, registros, livro didático, etc.  Não estude tudo de uma vez, separe a matéria por conteúdos.

 RELEMBRE os assuntos que você teve maior facilidade e dê prioridade aos conteúdos que você teve maior dificuldade.

 Havendo dúvidas, procure o professor ou os monitores de ciências com antecedência.

ONDE ESTUDAR

 Livro Capítulo 1: O que é Ecologia  Livro Capítulo 2: Teia Alimentar  Livro Capítulo 6: Cuidando do solo  Livro Capítulo 7: O lixo

 Livro Capítulo 8: Nossos Recursos Naturais e Tecnológicos.  Registros e exercícios no caderno.

 Folhas complementares: Tipos de solos e internet orientada  Livro capítulo 8: Nossos recursos naturais e tecnológicos.  Folhas complementares: Composteira, Internet orientada.

VOCÊ DEVERÁ SER CAPAZ DE... UNIDADE 1

CAPÍTULO 1 – O que é Ecologia

RECONHECER E EXPLICAR principais conceitos aplicados a Ecologia.

DIFERENCIAR os tipos de habitats de algumas espécies, principalmente dos biomas brasileiros. RECONHECER situações de equilíbrio e desequilíbrio ambiental.

RELACIONAR informações sobre a interferência do ser humano e a dinâmica das cadeias alimentares.

CAPÍTULO 2 - Teia Alimentar

DESCREVER uma cadeia alimentar de um determinado ambiente.

IDENTIFICAR os seres vivos que são produtores, consumidores e decompositores e avaliar como se dá a intervenção do ser humano nesse ambiente.

UNIDADE 2

CAPÍTULO 6 – Cuidando do solo

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CAPÍTULO 7- O Lixo

DIFERENCIAR aterros sanitários de lixões.

RECONHECER os produtos da decomposição do lixo orgânico. RECONHECER a importância da reciclagem para o meio ambiente.

DESCREVER o funcionamento dos Biodigestores, indicando os produtos obtidos.

DESCREVER o funcionamento das composteiras, indicando os produtos obtidos assim como suas vantagens para a agricultura.

DIFERENCIAR lixo orgânico de lixo inorgânico.

RECONHECER os métodos de tratamento do lixo, assim como suas vantagens e desvantagens.

INTERPRETAR situações naturais de apodrecimento de alimentos ou restos de seres vivos, aplicando o conceito de decomposição pela atividade de bactérias e fungos, visíveis ou invisíveis a olho nu,

reconhecendo que não é apenas a passagem de tempo que leva ao apodrecimento.

CAPÍTULO 8 – Nossos Recursos Naturais e Tecnológicos

IDENTIFICAR a origem dos materiais (aço, bronze, gasolina, diesel, gás natural) que utilizamos e destacar o fato de que todos eles são produzidos a partir de outros materiais existentes na natureza.

RECONHECER que o ferro, o cobre, o alumínio, o ouro e a prata são metais encontrados no solo misturados a outros materiais e formando misturas chamadas minérios.

RECONHECER que o petróleo é a fonte de várias substâncias e materiais muito utilizados: plásticos, combustíveis, fibras têxteis, etc...

NOMEAR os principais combustíveis (gasolina, diesel, álcool, carvão mineral e vegetal e gás natural), destacando seus principais usos.

RECONHECER os impactos positivos e negativos da mineração na vida moderna. RECONHCER os recursos renováveis e não renováveis de energia.

RELACIONAR a reciclagem dos materiais com a preservação ambiental. RECONHECER os problemas do lixo nas sociedades modernas.

RECONHECER o processo de reciclagem do alumínio, inferindo sobre a sua importância para a conservação do meio ambiente.

Bons estudos,

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ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO 1ª ETAPA / 2016 DISCIPLINA:REDAÇÃO -21/05/16

6º ano Fundamental Manhã / Tarde Juliana e Marcella

Gênero: Notícia

Estude os registros feitos em seu caderno sobre o gênero. Nesta etapa, é importante que você relembre quais são as características de uma notícia. Além disso, verifique quais são as partes que compõem a sua estrutura (manchete/título, olho, lide e corpo) e como cada uma delas deve ser desenvolvida.

Releia e refaça as atividades sobre notícia produzidas durante as aulas e/ou em casa - inclusive os textos que foram produzidos por você.

Material de Consulta:  Caderno

 Folha de atividades (exercícios: 1 ao 9)  Folhas entregues em sala de aula

Desejamos-lhe muito sucesso! Abraço carinhoso!

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ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO 1ª ETAPA / 2016 DISCIPLINA:ESPANHOL -21/05/16

6º ano Fundamental Manhã / Tarde Andréa y Eliana

Contenido de la prueba: Como estudiar:

Interpretación de texto

Gramática:

Verbos SER y ESTAR en presente de indicativo – libro p. 28, cuaderno, apostilla.

Pronombres personales – libro p. 28, cuaderno, apostilla.

Artículos – libro página 15, cuaderno.

Vocabulario:

Útiles escolares – libro páginas 108, 109 Nacionalidades - libro página 22

Profesiones – libro páginas 110, 111. Meses del año – libro p. 60, cuaderno.

 Es bueno que hagas nuevamente todos los ejercicios y actividades del cuaderno, apostilla de clase inaugural, hojas extras y libro didáctico.

 Si hay alguna palabra que no entiendas es bueno que la busques en el

diccionario.

 Para practicar los verbos aprendidos puedes conjugarlos nuevamente en tu cuaderno.

 Forma frases con el vocabulario y los verbos que aprendimos.

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ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO 1ª ETAPA / 2016 DISCIPLINA:HISTÓRIA -23/05/16

6º ano Fundamental Manhã / Tarde Flávia e Valesca

Querido (a) aluno (a),

Este roteiro foi elaborado para ajudá-lo a estudar, direcionando sua atenção para os conteúdos importantes para a prova. Para que seu estudo seja completo, procure marcar com um X todos os tópicos que você já estudou. Dessa maneira você se preparará melhor e poderá verificar se tem dúvidas em algum tema. Procure sua professora caso ocorra alguma dúvida.

ORIENTAÇÕES:

Para se preparar bem para essa prova de recuperação da primeira etapa, você deverá:  Reler todo o capítulo 1, 2, 3 e 4. (As páginas estão indicadas abaixo).

 Durante a leitura, fique atento(a) às imagens, pequenas observações da autora, textos secundários, fotos e todos os outros elementos que aparecem nas páginas do livro didático.

 Refaça suas provas da 1ª etapa.

 Refaça seus exercícios elaborando sempre respostas completas.

 Faça, refaça e estude, também, pelos exercícios do livro, ele é um importante instrumento de estudo.  Releia os registros do caderno. Eles também são muito importantes. Mantenha seu caderno sempre

bem completo.

 Não se esqueça de tirar todas as suas dúvidas durante as aulas e também no momento da correção de exercícios.

 Procure seu(a) professor(a) caso haja alguma dúvida ou necessidade.

OBSERVAÇÃO: Não deixe para estudar somente na véspera da prova. Bom estudo e boa prova!

Flávia e Valesca CONTEÚDOS:

CAPÍTULO 01 – PÁGINAS 10 a 19

- Registros e exercícios no caderno e discussões em sala. 1.( ) Compreender o conceito de história.

2.( ) Compreender o papel analítico da história no presente. 3.( ) Identificar a importância do trabalho do historiador. 4.( ) Conceituar fato histórico e fonte histórica.

5.( ) Identificar os diferentes tipos de fontes históricas. 6.( ) Conceituar patrimônio histórico.

7.( ) Compreender a importância da preservação do patrimônio histórico. 8.( ) Compreender e identificar os diversos tipos de patrimônios históricos. 9.( ) Compreender a História como ciência.

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- Registros e exercícios no caderno e discussões em sala. 1.( ) Compreender o porquê da criação dos calendários.

2.( ) Compreender que os calendários são criados a partir da cultura de cada povo. 3.( ) Identificar o marco principal do nosso calendário.

4.( ) Compreender a contagem de tempo antes e depois de Cristo. 5.( ) Identificar a que século pertence um determinado ano.

6.( ) Compreender a divisão tradicional da História.

7.( ) Reconhecer que o termo Pré-história não é o mais indicado para denominar o período anterior à escrita.

8.( ) Reconhecer que os historiadores atuais criticam a periodização tradicional da História. 9.( ) Interpretar textos e imagens relacionados ao conteúdo estudado.

- Registros e exercícios no caderno e discussões em sala.

1.( ) Explicar as teorias evolucionista e criacionista, acerca do aparecimento do homem no planeta. 2.( ) Explicar a seleção natural proposta por Charles Darwin.

3.( ) Interpretar textos e imagens relacionados ao conteúdo estudado.

4.( ) Caracterizar as diversas espécies do gênero homo e os Australopithecus. 5.( ) Explicar o termo Pré-História.

6.( ) Identificar a periodização da Pré-História. 7.( ) Caracterizar o período Paleolítico.

8.( ) Compreender o nomadismo do homem no Paleolítico. 9.( ) Explicar as utilidades do fogo para o homem da Pré-História.

10.( ) Explicar por que os homens do Paleolítico pintavam as paredes de grutas e cavernas. 11.( ) Explicar o que são as pinturas rupestres.

12.( ) Explicar as consequências do fim da última glaciação para o homem do Paleolítico. CAPÍTULO 04 – PÁGINAS 48 a 55

- Registros e exercícios no caderno e discussões em sala. 1.( ) Explicar o que foi a Revolução Neolítica.

2.( ) Caracterizar o Período Neolítico.

3.( ) Identificar as mudanças ocorridas na vida dos seres humanos a partir do descobrimento das técnicas agrícolas.

4.( ) Identificar o “crescente fértil”.

5.( ) Identificar o local do planeta onde surgiu a agricultura. 6.( ) Identificar os primeiros vegetais cultivados.

7.( ) Explicar como se deu a descoberta da agricultura.

8.( ) Explicar como o ser humano passou a domesticar os animais. 9.( ) Explicar como o ser humano se tornou sedentário.

10.( ) Reconhecer que as mudanças não ocorreram da mesma maneira para todos os grupos humanos. 11.( ) Explicar como estavam organizadas as aldeias neolíticas.

12.( ) Explicar o que foi o excedente agrícola.

13.( ) Relacionar o excedente agrícola com o surgimento do comércio e com a divisão do trabalho. 14.( ) Explicar como surgiram as primeiras cidades, suas principais características.

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ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO 1ª ETAPA / 2016 DISCIPLINA: GEOGRAFIA -30/05/16

6º ano Fundamental Manhã / Tarde Andréa e Mônica Querido (a) aluno (a), seguem algumas orientações para que você consiga fazer

uma ótima prova.

 Pesquise, use a internet a seu favor, seja curioso e busque informações complementares.  Leia todo o conteúdo.

 Estude escrevendo e falando alto, como se você estivesse dando uma aula sobre o assunto.  Estude pelo seu caderno, ele precisa estar completo e com as atividades corrigidas.

 Refaça as provas de cada etapa.  Refaça os exercícios das apostilas

 SIGA AS ORIENTAÇÕES DE ESTUDOS COLADA NA PRIMEIRA PÁGINA DO SEU CADERNO.  Acompanhe o roteiro abaixo e elabore ideias completas sobre os itens descritos.

ONDE ESTUDAR

Você deverá estudar pelo caderno, livro, folhas e apostila.

Capítulos 1 e 2 do livro, folhas da etapa e apostila de estudos 1ª etapa - Paisagens, lugares e território

Capítulos 1 e 2

 DEFINIR E COMPREENDER as relações existentes no Espaço Geográfico em diferentes escalas (local, regional, nacional, continental e global).

 COMPARAR e ANALISAR a regionalização do espaço geográfico (continentes, países, estados, cidades, bairros, etc.).

 IDENTIFICAR os elementos naturais e construídos nas paisagens.

 JUSTIFICAR as transformações das paisagens através do trabalho do homem e o uso dos recursos naturais.

 DEFINIR trabalho, matéria-prima, recursos naturais, limites territoriais e fronteiras.

 IDENTIFICAR em diferentes paisagens os elementos históricos que a transformaram (cidades, áreas rurais, florestas desmatadas, rios poluídos, etc.).

 ANALISAR a ação humana como elemento transformador das paisagens.

Apostila de estudos e atividades do caderno – Atividades econômicas e os setores da economia

 DIFERENCIAR o espaço rural e urbano IDENTIFICANDO as

 características e as atividades econômicas desenvolvidas em cada espaço.  DEFINIR os setores da economia e suas atividades econômicas.

 JUSTIFICAR a importância da agropecuária para uma região.

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 RELACIONAR consumo, consumismo e impactos sobre os ambientes naturais, bem como o esgotamento de recursos naturais.

 IDENTIFICAR a influência das propagandas no consumo.  EXEMPLIFICAR prestadores de serviços e tipos de comércios.

Capítulo 13 - Biosfera

 DEFINIR bioma, ecossistema, biodiversidade e biomassa.  CARACTERIZAR os grandes biomas da Terra ( Tundra, Taiga,

Floresta Temperada, Floresta Tropical, Savana, Pradaria, e deserto).

Faça o roteiro em seu caderno e tire suas dúvidas antes da prova.

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ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO 1ª ETAPA / 2016 DISCIPLINA: INGLÊS -30/05/16

6º ano Fundamental Manhã / Tarde Carol and Jack

Make up Test 1st_Term SCORES: 18,0 pts

CONTEÚDO A SER ESTUDADO: - Useful Language

- Verb to be (Affirmative form) UNIT 1:

- Greetings

- Saying Hello / Saying Goodbye - Numbers ( 1 ao 20)

- Personal Information: What’s your name? / How old are you? / Where are you from? - Name: First name, middle name, last name, full name and nickname

- Student’s Book I Learn English 1: Pages 2 a 7, 26, 110, 136 e 137. UNIT 2:

- Countries - Nationalities

- Vocabulary: country, nationality and age.

- Student’s Book I Learn English 1: Pages 10 a 13, 27, 111, 138 e 139. FOLHAS AVULSAS DADAS EM SALA:

- Useful Language - Numbers

- Unit 1 – Extra exercises UNIT 3:

- Personal Information: - How do you spell your name?

- What’s your e-mail address? - What’s your phone number?

- Student’s Book I Learn English 1: Pages 19 a 22, 26, 27, 112, 140 e 141. UNIT 4:

- Indefinite articles: A / An - Personal Pronouns: HE / SHE - Possessive adjectives: HIS / HER

- Questions: What’s her…? / What’s his…? - Occupation

- Student’s Book I Learn English 1: Pages 28 a 32, 113, 142 e 143.

Para ter sucesso na prova, você deve:

 Refazer os exercícios do Student’s Book e das folhas avulsas;  Estudar os registros dados em sala;

 Estudar escrevendo.

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ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO 1ª ETAPA / 2016 DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA -02/06/16

6º ano Fundamental Manhã / Tarde Ana Paula e Joana

O QUE ESTUDAR

1. Análise e estudo de textos.

 Compreender e interpretar textos dos gêneros:

- Conto - Fábula

- História em quadrinhos

 Localizar informações.

 Inferir uma informação a partir de elementos do texto.  Relacionar textos.

 Inferir o significado de palavras e expressões.  Perceber a ambiguidade entre os textos.

 Estabelecer relações lógico-discursivas entre elementos do texto.

2. Reconhecer os elementos da narrativa: personagens, narrador, espaço, tempo, enredo.

3. Análise linguística.

 Compreender o conceito de linguagem verbal e linguagem não verbal.

 Compreender o conceito e o uso das classes gramaticais: artigo e substantivo.

 Reconhecer as classificações do substantivo: próprio/comum; simples/composto; concreto/abstrato; coletivo.

 Reconhecer as classificações do artigo: definidos e indefinidos.

 Reconhecer os tipos de frases: declarativa, interrogativa, exclamativa, optativa, imperativa; frases verbal e nominal.

 Utilizar adequadamente os sinais de pontuação: ponto-final, ponto de interrogação, ponto de exclamação e reticências.

ONDE ESTUDAR

Livro Teláris: páginas: 16, 17, 20 a 27, 39, 40, 42, 43, 44, 68, 69, 95 a 104, 131,132,133. Gramática: capítulo 8 ( páginas 115 a 122); capítulo 11 ( páginas 157 a 160).

Não se esqueça de consultar os registros do caderno e os exercícios das folhas avulsas.

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ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO 1ª ETAPA / 2016 DISCIPLINA:MATEMÁTICA -03/06/16

6º ano Fundamental Manhã / Tarde Ana Paula, Carla e Sandra

EM MATEMÁTICA, VOCÊ DEVERÁ SER CAPAZ DE:

1. Números naturais (Registros do caderno; livro – páginas 26 a 73, 116 a 136; caderno de atividades – páginas 5 a 27, 38 a 45)

1.1. Compreender a sequência dos números naturais; 1.2. Comparar números naturais;

1.3. Aplicar o conceito de números consecutivos, antecessor e sucessor;

1.4. Resolver problemas utilizando combinação de números naturais, utilizando a ideia da multiplicação; 1.5. Resolver operações de divisão com números naturais, utilizando o algoritmo e outras técnicas; 1.6. Resolver problemas envolvendo as quatro operações (adição, subtração, multiplicação, divisão); 1.7. Calcular potências de números naturais;

1.8. Calcular raízes quadradas exatas (de maneira intuitiva) de números naturais;

1.9. Resolver expressões numéricas envolvendo adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e raiz quadrada.

COMO ESTUDAR MATEMÁTICA? SEGUEM ALGUMAS DICAS…

 Faça uma leitura com bastante atenção da explicação do conteúdo, contida no livro didático e no seu caderno.

 Estude, refazendo os exercícios já feitos e corrigidos durante a etapa.  Refaça as provas da etapa.

 Se errar, procure descobrir seu erro e repita o exercício até acertá-lo com segurança.

 Reveja toda a matéria a ser avaliada, focando principalmente nos exercícios que você teve maior dificuldade.