Atividades Pedagógicas. Agosto 2014

Atividades Pedagógicas

Agosto 2014

Acompanhe aqui um pouco do dia-a-dia de nossos alunos em busca de novos

aprendizados.

EM DESTAQUE

ATIVIDADES DE

SALA DE AULA

GRUPO III A

GRUPO III B

GRUPO III C

GRUPO III D

GRUPO III E

GRUPO III F

BRINCADEIRAS DE RODA

A Turma da Fazenda está explorando as brincadeiras de roda em vários momentos do nosso dia. Com muita alegria eles vivenciam brincadeiras que envolvem música, movimentos corporais e prazer. Estamos descobrindo juntos que a música nos motiva e nos aproxima cada vez mais, de nossos amigos, que curtem com entusiasmo as cantigas de roda vivenciadas por gerações: dos avôs para os pais e de pais para seus filhos, entrelaçando a cultura adquirida ano após ano. Nosso grupo gosta muito de dramatizar e vivenciar estas cantigas de roda demonstra interesse em conhecer a letra e a melodia.

Nós professoras observamos que as nossas crianças brincam sozinhas, isto é, de forma independente, percebendo que é necessário formar círculos e de mãos dadas cantam com entusiasmo as cantigas de roda mais apreciadas por eles, que são: “Atirei o pau no gato”, “A Linda Rosa Juvenil”, “Fui à Espanha”, “De abóbora faz melão”, “Gigantão”, entre outras. O próprio grupo se organiza com muito empenho.

As brincadeiras de roda favorecem e estimulam a socialização e integração de todos, desenvolvendo suas habilidades corporais, o senso rítmico e a organização coletiva.

Para que as famílias possam apreciar esses momentos de grande aprendizado, selecionamos umas fotos.

Turma da Fazenda

Euipe – Márcia, Sandra e Izabel

III B

A copa do mundo na nossa sala

A copa do mundo de 2014 foi um evento marcante que aconteceu em nosso

pais e é claro que não poderíamos ficar de fora desse momento futebolístico.

Nas semanas que antecederam a abertura da copa, pedimos às famílias

pesquisas para começarmos a entrar no clima. Durante a primeira fase do

campeonato criamos um placar para que pudéssemos acompanhar a

quantidade de gols que os times marcariam durante os jogos. Foi uma surpresa

agradável quando a maioria das crianças relatavam os nomes, as letras e

reconheciam até mesmo as bandeiras dos adversários do Brasil.

Aproveitamos todo esse grande interesse e trabalhamos o raciocínio

lógico-matemático, através das contagens de gols, números de jogadores em campo,

quantidade de estrelas e etc. Já na bandeira do Brasil exploramos o significado

das cores e as formas geométricas. Com recortes de revistas e jornais fizemos

quebra-cabeças e também trabalhamos a percepção e a linguagem oral das

crianças.

Quando o Brasil passou para a segunda fase, os pequenos começaram a se interessar

pelos números das camisas dos jogadores e seus nomes. Colocamos um quadro

numérico a disposição do grupo para ajudar a acentuar a curiosidade deles.

Alguns alunos foram aos estádios de futebol para ver alguns jogos e com suas falas

contribuíram para enriquecer o projeto. O aula seguinte de cada jogo, as crianças

cobravam a atualização do placar. Eles sempre lembravam o nome de cada jogador

que havia feito o gol.

Fizemos uma festa à caráter para festejar a ida para segunda fase da competição,

todos brincaram e curtiram muito. Dividimos a festa com a turma do amor (III D).

Brincamos, dançamos, cantamos e jogamos futebol.

Até mesmo quando o Brasil sofreu aquela derrota marcante, as crianças mostraram a

lição mais importante que aprenderam: “No jogo um ganha e o outro perde, não é

preciso ficar triste, no próximo jogo o Brasil irá ganhar”

Guardaremos sempre a lembrança gostosa dessa copa do mundo realizada no Brasil,

mesmo que tenhamos ficado somente com o quarto lugar.

Turma do Carinho IIIB

Raquel e Rosangela

III C

Para celebrar a Copa do Mundo em nosso País, fato histórico para o povo brasileiro e todo o Mundo, conversamos com as crianças sobre o assunto tão falado nestes meses. Foi surpreendente a participação de todos enriquecendo as rodas de conversas com seus conhecimentos prévios e trazendo suas

pesquisas.

Elaboramos a partir daí atividades para estimular as crianças a entrarem em ritmo de Copa do Mundo, despertando seu interesse pelo espírito de equipe e patriotismo.

Acompanhamos os jogos do Brasil e de outros países, enfatizando o respeito, a conduta e a torcida dos jogadores e seus torcedores. Aproveitando esse momento, falamos das diferenças culturais e da

Biodiversidade em nosso País. A cada etapa um novo mural! A participação de cada criança em

confeccionar bandeiras, placares, entre outros trabalhos mostraram admiração e alegria em falar e torcer pela nossa e querida Seleção Brasileira.

Torcemos, gritamos, cantamos e nos entusiasmamos com o clima de festa em nossa Cidade. Em todos os lugares bandeiras dos países participantes desta Copa de 2014 e o verde e amarelo predominando na Cidade maravilhosa. A partir daí vimos os pontos turísticos e estamos caminhando para o Brasil diverso, com sua fauna e flora tão apreciada e rica.

O resultado final não foi o que esperávamos, mas como trabalhamos bem o ganhar e o perder foi tranquilo quando trouxeram para nossa roda de conversa o Vencedor da Copa do Mundo “Alemanha”, então as crianças demonstraram interesse em confeccionar uma grande bandeira desta Seleção, usando tintas das cores e sua criatividade.

Em cada jogo da Seleção Brasileira, confeccionamos o placar com o adversário, trabalhando neste contexto as cores, as formas, a quantidade e conhecendo cada bandeira desses países.

Este grande evento que sediou em nosso país contagiou os povos de todo o Mundo.

TURMA DA FLORESTA Equipe – Daizy e Rosangela

III D

A bola é um brinquedo muito apreciado pelas crianças de qualquer idade, por isso ela foi privilegiada nesta proposta de relato. Com a Copa do Mundo, pensamos em realizar uma atividade em que a coletividade, cooperação, socialização proporcionasse variadas

aprendizagens.

Com esta faixa etária, onde as crianças estão se apropriando de certos conceitos, como a linguagem e a organização de pensamento, e estes, estão em constante crescimento, a curiosidade e os interesses diversos sobre a Copa, fizeram parte desta abordagem

contextualizada.

Nossos alunos jogaram bola, fizeram brincadeiras diversas com a mesma, observaram seus tamanhos, texturas e peso, além de proporcionar o envolvimento coletivo e alegre.

Falaram sobre seus times preferidos, que a bola se chamava Brazuca, alguns falavam dos nomes das outras Seleções e quantos gols o Brasil iria fazer...

Com todo envolvimento do grupo, fizemos uma culminância na véspera de um dos jogos do Brasil. Combinamos com a Turma do Carinho, e realizamos um lanche coletivo.

Cada criança veio com o uniforme do seu time preferido ou com o da Seleção Brasileira. Participaram cantando, dançando o “Grito de Brasil” e demonstrando em pequenos gestos e atitudes, espírito de cooperação. Inserir nossos alunos neste contexto foi enriquecedor.

Percebemos que as relações grupais nesta proposta foram amplamente difundidas, estimulando a afetividade e a partilha. Essa experiência foi gratificante para as crianças e para nós,

professoras.

TURMA DO AMOR

III E

BRINCANDO COM A MATEMÁTICA

É na Educação Infantil que as noções matemáticas, como contagem, relações quantitativas e espaciais, recitar os numerais, entre outros, são construídas a partir das experiências

proporcionadas pela interação do meio, pela troca com as quais elas possam vivenciar e explorar.

Nossas crianças participam de várias experiências, tanto nas brincadeiras livres como atividades pedagógicas e proporcionamos diversas maneiras de fazerem novas descobertas, de terem o raciocínio lógico, noções de regras, situar-se e localizar-se espacialmente.

Nesse período trabalhamos o Projeto da Copa do Mundo, onde a Turma da Montanha vivenciou experiências, tais como: quebra-cabeça, quantidade de gols, a mistura das tintas e as cores da nossa bandeira.

Nas atividades propostas, percebemos a vibração de cada criança ao participar dos jogos e brincadeiras, que comentavam assim: “Teve gol do Neymar”, “Foi de cabeça que Fred só fez um”, “O Brasil ganhou, foi meu Pai que me disse”, “Os jogadores foram viajar!”, “Eu sei que o Brasil fez muitos gols” (relacionando ao dia dos pênaltis), “Eu sou Neymar”, “Eu também sou, então sou o outro, Neymar dois”, ”O Júlio Cesar chorou, deve estar doendo a sua cabeça, pois ele agarrou muito”. Fizemos o placar de cada jogo para que compreendessem essa noção de quantidade e das regras do jogo.

Apresentamos através de fotos os registros dos trabalhos de nossa Turma desenvolvidos na matemática.

III F

Experimentação do ovo

Luíza chegou à sala de aula muito feliz e trazia um saco na mão, que

sem querer deixou cair no chão.

Logo em seguida, sorridente, tirou do saco dois ovos de galinha caipira.

Luíza nos contou que a vovó Dede pegou os ovos no ninho.

Fizemos uma roda de conversa para falarmos sobre os ovos e

observá-los bem de perto.

Luiza mostrou os ovos bem contente e disse:

-O ovo é diferente, e está cozido, pode comer.

A turma da maçã observou com bastante atenção o ovo, cada criança

teve uma reação ao segurá-lo, umas pediam para tomar cuidado para

não quebrá-lo, perguntavam se podia comê-lo, e todas gostaram da

experiência de segurar o ovo.

As crianças começaram a descascar os ovos aos poucos, e passavam

para o amigo que estava sentado ao seu lado.

Foi falado da diferença entre o ovo com casca e do ovo sem casca. Uma criança disse: -Não pode comer o ovo com casca, tem que tirar a casca e depois comer.

Outro exclamou:

-Acho que vamos comer esse ovo!

Perguntamos como era o ovo por dentro e uma criança disse: -É amarelo.

Indagamos qual o nome dessa parte amarela? E disseram:

-Gema.

Perguntamos, e a parte branquinha? -Clarinha.

E perguntamos o que temos que colocar no ovo para ficar mais gostoso? -Sal.

Colocamos sal no ovo e algumas crianças provaram. E aprovaram:

-“Gostei!”

-“É muito ótimo!” -“Tá delicioso!”

Perguntamos se estava gostoso e as crianças responderam: -“Tá!”

E ainda quiseram mais um pedacinho.

Quem experimentou o ovo, achou uma delícia, como vocês podem conferir nas fotos. E a turma agradeceu a Luíza por ter trazido os ovos.