Instituto de História Colegiado dos Cursos de Graduação em História PLANO DE ENSINO

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Instituto de História

Colegiado dos Cursos de Graduação em História

PLANO DE ENSINO

1. IDENTIFICAÇÃO

COMPONENTE CURRICULAR: História, Gênero e Sexualidade UNIDADE OFERTANTE: Instituto de História

CÓDIGO: INHIS 31304 PERÍODO/SÉRIE: 3º período

TURMA: I ( ) H ( X )

CARGA HORÁRIA: NATUREZA:

OBRIGATÓRIA: ( X ) OPTATIVA: ( ) TEÓRICA: 60 h/a PRÁTICA: - TOTAL: 60 h/a

PROFESSOR(A): Dra. Carla Miucci Ferraresi de Barros OBSERVAÇÕES:

2. EMENTA

Apresentar as abordagens, na historiografia, dos estudos sobre mulheres, gênero e relações de gênero. Identificar e trabalhar com os estudos de gênero como categoria de análise histórica em intersecção com as noções de raça, etnia, classe social, sexualidade, nacionalidade e religiosidade. Apresentar as problemáticas que compõem o campo de estudos das relações de gênero e das sexualidades tais como subjetividades, desejos, relações de poder, transexualidades, travestilidades, homofobia, lesbofobia, transfobia, machismo, feminicídio, e refletir sobre os impactos dessas abordagens sobre a historicidade de conceitos como família, poder e violência.

3. JUSTIFICATIVA

Entender como se dá, historicamente, as dinâmicas das relações entre sexo e gênero possibilita um conhecimento mais profundo das relações de poder que perpassam as sociedades e suas dinâmicas, constuídas por processo e dispositvos de normatização /subversão, hierarquização e opressão. Compreender os discursos, os processos de subjetivação, as práticas e as performances definidoras de gênero, raça, sexualidades e marcadores sociais amplia as possibilidades de uma abordagem crítica de temáticas sensíveis à contemporaneidade, como o feminicídio, a violência doméstica contra as mulheres, o machismo, o racismo, a morte e a marginalização de homens e mulheres negros e negras pobres, a transfobia, a homofobia. A disciplina dá uma contribuição fundamental na formação geral do historiador contemporâneo, pois seus temas e problemas respondem a questões sociais, culturais e políticas do presente, fertlizando campos em muita evidência na historiografia atual. Vale ainda mencionar que os(as) discentes da disciplina poderão desenvolver um rico diálogo com o Núcleo de Estudos de Gênero (NEGUEM) do Instituto de História - espaço privilegiado para o desenvolvimento de atividades de estágio, de pesquisa e de extensão para os graduandos de Bacharelado do curso - , desenvolvendo projetos de pesquisa e extensão sobre gênero, violência de gênero, feminismos e mulheres, sob a perspectiva da interseccionalidade.

4. OBJETIVOS Objetivo Geral:

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forma articulada e relacionada, por meio do conceito de interseccionalidade. Objetivos Específicos:

- Analisar as relações de poder que caracterizam posições, discursos e prá$cas generificadas nas sociedades contemporâneas

- Examinar as contribuições dos estudos feministas, gays e lésbicos, as abordagens pós- gênero e a perspectiva queer, assim como suas implicações teórico-metodológicas no panorama dos estudos das relações de gênero e nas reflexões historiográficas atuais.

5. PROGRAMA

Unidade I - História e Gênero: fundamentos para uma nova epistemologia crítica e transformadora - Panorama das relações entre as mulheres e a História na historiografia

- Epistemologia feminista e a crítica ao modo de produção do conhecimento histórico - Tecnologia de gênero: implicações para uma análise crítica da sociedade

- Gênero em questão: identidades e suas subversões na contemporaneidade

Unidade II – Subjetividades, Sexualidades e Relações de Poder: tensões entre normatizações e subversões

- Historicizando os discursos e os dispositivos da sexualidade: normatizações - Para uma teoria radical do sexo: ensaiando subversões

- Sexualidade como fenômeno histórico e social: o corpo sexuado como locus de subjetivação - O sexo e a sexualidade como dissidência e enfrentamento: os limites do discurso e das práticas - O pós-porno e o queer: a crítica radical do sexo-gênero

Unidade III - Gênero, Interseccionalidade e Decolonialidade: diálogos necessários - Epistemologia feminista negra e a crítica aos conceitos eurocêntricos feministas - Para uma abordagem crítica interseccional na história : gênero, raça e classe social - A história e as masculinidades hegemônica e negra em foco.

Unidade IV 6. METODOLOGIA

Atividades Síncronas:

- Aulas expositivas teóricas semanais via webconferência pelo Google Meet

(https://meet.google.com/dby-gcta-xbo) com duração de 2 horas, com discussão de textos indicados para leitura.

- Apresentação de seminários via webconferência pelo Google Meet

(https://meet.google.com/dby-gcta-xbo) com previsão de 4 a 6 integrantes por grupo. Atividades Assíncronas:

- Fórum de discussão semanal no Google Classroom (código da sala 7w22ypw ) dos textos indicados para leitura, visando a discussão de conceitos referentes às temáticas trabalhadas em cada Unidade, bem como esclarecimento de dúvidas.

- Leitura de textos e produção de fichamento.

Atividades Síncronas (mínimo de 50%)

Especificação da atividade síncrona a) Plataforma de TI a ser utilizada; _{b) Softwares a serem utilizados.} Data da _atividade Horário da atividade

Carga horária da atividade

1 Aula teórica -videoconferência https://meet.google.com/dby-gcta-xbo 05/03 9:00 às 11:00 2h 2 Aula teórica -videoconferência https://meet.google.com/dby-gcta-xbo 12/03 9:00 às 11:00 2h 3 Aula teórica -videoconferência https://meet.google.com/dby-gcta-xbo 19/03 9:00 às 11:00 2h 4 Aula teórica -videoconferência https://meet.google.com/dby-gcta-xbo 26/03 9:00 às 11:00 2h 5 Aula teórica -videoconferência https://meet.google.com/dby-gcta-xbo 09/04 9:00 às 11:00 2h 6 Aula teórica -videoconferência https://meet.google.com/dby-gcta-xbo 16/04 9:00 às 11:00 2h 7 Aula teórica -videoconferência https://meet.google.com/dby-gcta-xbo 23/04 9:00 às 11:00 2h

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8 Aula teórica -videoconferência https://meet.google.com/dby-gcta-xbo 30/04 9:00 às 11:00 2h 9 Aula teórica -videoconferência https://meet.google.com/dby-gcta-xbo 07/05 9:00 às 11:00 2h 10 Aula teórica -videoconferência https://meet.google.com/dby-gcta-xbo 14/05 9:00 às 11:00 2h 11 Aula teórica -videoconferência https://meet.google.com/dby-gcta-xbo 21/05 9:00 às 11:00 2h 12 Aula teórica -videoconferência https://meet.google.com/dby-gcta-xbo 28/05 9:00 às 11:00 2h 13 Aula teórica -videoconferência https://meet.google.com/dby-gcta-xbo 04/06 9:00 às 11:00 2h 14 Aula teórica -videoconferência https://meet.google.com/dby-gcta-xbo 11/06 9:00 às 11:00 2h 15 Aula teórica -videoconferência https://meet.google.com/dby-gcta-xbo 18/06 9:00 às 11:00 2h

Carga horária total de atividades síncronas 30 horas

O código para acesso à plataforma Google Classroom é o 7w22ypw. Lá, os discentes encontrarão o programa e o cronograma do curso, aula a aula, com os links para os artigos e textos em pdf de leitura obrigatória, assim como os links para os fóruns de discussão. Para acesso às aulas teóricas/webconferências síncronas, o link é o https://meet.google.com/dby-gcta-xbo.

A coordenação do curso enviará email, para todos(as) os(as) discentes matriculados(as) na disciplina, informando os endereços e links acima.

Atividades Assíncronas (máximo de 50%) Especificação da atividade assíncrona

a) Plataforma de TI a ser utilizada; b) Softwares a ser utilizados.

Carga horária da atividade 1 Leitura de textos e fórum de discussão Google classroom - código da sala: 7w22ypw 2h 2 Leitura de textos e fórum de discussão Google classroom - código da sala: 7w22ypw 2h 3 Leitura de textos e fórum de discussão Google classroom - código da sala: 7w22ypw 2h 4 Leitura de textos e fórum de discussão Google classroom - código da sala: 7w22ypw 2h 5 Leitura de textos e fórum de discussão Google classroom - código da sala: 7w22ypw 2h 6 Leitura de textos e fórum de discussão Google classroom - código da sala: 7w22ypw 2h 7 Leitura de textos e fórum de discussão Google classroom - código da sala: 7w22ypw 2h 8 Leitura de textos e fórum de discussão Google classroom - código da sala: 7w22ypw 2h 9 Leitura de textos e fórum de discussão Google classroom - código da sala: 7w22ypw 2h 10 Leitura de textos e fórum de discussão Google classroom - código da sala: 7w22ypw 2h 11 Leitura de textos e fórum de discussão Google classroom - código da sala: 7w22ypw 2h 12 Leitura de textos e fórum de discussão Google classroom - código da sala: 7w22ypw 2h 13 Leitura de textos e fórum de discussão Google classroom - código da sala: 7w22ypw 2h 14 Leitura de textos e fórum de discussão Google classroom - código da sala: 7w22ypw 2h 15 Leitura de textos e fórum de discussão Google classroom - código da sala: 7w22ypw 2h

Carga horária total de atividades assíncronas 30 horas

O código para acesso à plataforma Google Classroom é o 7w22ypw. Lá, os discentes encontrarão o programa e o cronograma do curso, aula a aula, com os links para os artigos e textos em pdf de leitura obrigatória, assim como os links para os fóruns de discussão. Para acesso às aulas teóricas/webconferências síncronas, o link é o https://meet.google.com/dby-gcta-xbo.

A coordenação do curso enviará email para todos(as) os(as) discentes matriculados(as) na disciplina, informando os endereços e links acima.

7. AVALIAÇÃO

Especificação da Atividade Avaliativa Data(s) Horário(s) Valor atribuído

Critérios para realização e correção

Fichamento 26/03 15 - registro articulado das ideias

relevantes/centrais do texto. Prova dissertativa, individual com consulta

Referente às Unidades I e II

07/05 50 - clareza e articulação das ideias - domínio da bibliografia - problematização da temática - consistência nas argumentações

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Apresentação de Seminário 21/05 sem I 28/05 sem II 04/06 sem III 11/06 sem IV

9h 35 Entrega do roteiro do seminário, que deve conter:

- os tópicos tratados - breve desenvolvimento do

conteúdo de cada tópico, destacando aspectos centrais da

discussão - bibliografia pesquisada - apresentação clara e objetiva

das principais ideias do texto assim como suas problematizações Critério para a validação da assiduidade dos discentes

O controle da assiduidade se dará através da entrega: - fichamento

- Prova individual dissertativa com consulta - Seminário/ roteiro de apresentação

Especificação das formas de envio das avaliações pelos discentes, por meio eletrônico:

Todos os instrumentos de avaliação (fichamento/roteiro do seminário/prova) deverão ser lançados no endereço web Plataforma Google Classroom, código 7w22ypw nas datas estipuladas no Programa.

8. BIBLIOGRAFIA Bibliografia Básica:

BERNARDINO-COSTA, Joaze, MALDONADO-TORRES, Nelson, GROSFOGUEL, Ramón (Orgs.) Decolonialidade e pensamento diaspórico. 2a. Ed. BH: Autêntica Editora, 2019.

BURKE, Peter (org) A escrita da História. Novas perspectivas. São Paulo: Editora da Unesp,1992. BUTLER, Judith. Problemas de Gênero. Feminismo e Subversão da Identidade. 13o edição. RJ: Civilização Brasileira, 2017.

COLLING, Leandro (Org) Dissidências sexuais e de gênero. Salvador: UDUFBA, 2016. DAVIS, Angela. Mulher, Raça e Classe. São Paulo: Boitempo, 2016.

FOUCAULT, Michel. História da sexualidade I: a vontade de saber. Tradução de Maria thereza da Costa Albuquerque e J.A. Guilhon Albuquerque, Rio de Janeiro: Edições Graal, 1988.

HOOKS, Bell. O Feminismo é para todo mundo. Polí$cas Arrebatadoras. 6a. ed. RJ: Rosa dos Tempos, 2019.

RUBIN, Gayle. Políticas do sexo. São Paulo: Ubu Editora, 2017.

HOLLANDA, Heloisa B. (Org) Pensamento Feminista Brasileiro. Formação e Contexto. Rio de Janeiro: Bazar do Tempo, 2019.

LOURO, Guacira Lopes (Org.). O corpo educado: pedagogias da sexualidade. Belo Horizonte: Autên$ca, 1999. RUBIN, Gayle. Pensando o sexo. Notas para uma teoria radical da polí$ca da sexualidade in Polí9cas do sexo. São Paulo: Ubu Editora, 2017.

McCLINTOCK, Anne. Couro Imperial. Raça, Gênero e Sexualidadd no embate colonial. Campinas, SP: Editora Unicamp, 2010.

PUGA, Vera Lúcia; MAIA, C. J. (Orgs.) História das mulheres e do gênero em Minas Gerais. 1a. ed. Florianópolis/SC: Mulheres, 2015.

SCOTT, Joan – Gênero como categoria de análise histórica in Educação e Realidade. Porto Alegre: UFRGS/FACED, v. 15, n. 2, 1990.

SPARGO, Tamsin. Foucault e a teoria queer. BH: Autêntica, 2017.

VERGÈS, Françoise. Um feminismo decolonial. São Paulo: Ubu Editora, 2020. Bibliografia Complementar

DESPENTES. Virginie. Teoria King Kong. São Paulo: n-1 edições, 2016.

DUBY. Georges; PERROT, Michelle. História das mulheres no ocidente. Porto: Afrontamento. São Paulo: Ebradil, 1991.

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FEDERICI, Silvia. O Ponto Zero da Revolução. Trabalho domés$co, reprodução e luta feminista. SP: Editora Elefante, 2019.

HOLLANDA, Heloisa B. (Org) Pensamento Feminista. Conceitos Fundamentais Rio de Janeiro: Bazar do Tempo, 2019.

LOURO, Guacira Lopes; NECKEL, Jane Felipe; GOELLNER, Silvana Vilodre (Orgs.). Corpo, gênero e sexualidade: um debate contemporâneo na educação. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.

HEILBORN, M. L.; DUARTE, L. F. D.; PEIXOTO, C.; BARROS, M.L. de (Orgs.). Sexualidade, família e ethos religioso. Rio de Janeiro: Garamond, 2005.

HIRATA, Helena [et al] (Orgs). Dicionário crítico do feminismo. São Paulo : Ed. da UNESP, 2009.

PINTO, Céli Regina Jardim. Uma história do feminismo no Brasil. São Paulo: Editora Perseu Abramo, 2003. PRECIADO, Beatriz. Manifesto Contrassexual. São Paulo: n-1 edições, 2015. RIBEIRO, Djamila. Quem tem medo do feminismo negro? SP: Cia das Letras, 2018.

SCOTT, Joan W. Genere, polí9ca, storia. Roma: Viella, 2013.

WOLF, Naomi. O Mito da Beleza. Como as imagens de beleza são usadas contra as mulheres. RJ: Rosa dos Tempos.

9. APROVAÇÃO

Aprovado em reunião do Colegiado dos Cursos de Graduação em História realizada em: ____/______/______

Coordenação do Curso de Graduação em História: _______________________________________________

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CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

Unidade I - História e Gênero: fundamentos para uma nova epistemologia crítica e transformadora

Semana 1

Assunto/temática:

1.1 Relações entre mulheres e História na historiografia: um panorama

Atividade Síncrona Aula - webconferência

Data/hora: 05/03 das 19h00 às 21h00

Ferramenta: Google Meet - Link:(https://meet.google.com/dby-gcta-xbo) 2h Atividade Assíncrona

Leitura do(s) texto(s) indicado(s):

SCOTT, Joan. História das Mulheres in BURKE, Peter (org) A escrita da História. Novas perspectivas. São Paulo: Editora da Unesp, p.63-96, 1992.

1h30

Fórum de discussão dos textos indicados para leitura na semana Ferrarmenta Google Classroom (código da sala: 7w22ypw) 30’ Total semanal 4h Semana 2 Assunto/temática:

1.2 Gênero como categoria analítica na História: novas perspectivas Atividade Síncrona

Aula - webconferência

Data/hora: 19/03 das 9h00 às 21h00

Ferramenta: Google Meet - Link: (https://meet.google.com/dby-gcta-xbo)

2h

Atividade Assíncrona

Joan Scott – Gênero como categoria de análise histórica (1986) in Educação e Realidade. Porto Alegre: UFRGS/FACED, v. 15, n. 2, 1990.

1h30

Fórum de discussão do texto indicado para leitura na semana Ferramenta: Google Classroom (código da sala: 7w22ypw)

30’

Total semanal 4h

Semana 3

1.3 Tecnologia de gênero: implicações para uma análise crítica da sociedade

Atividade Síncrona

Aula - webconferência para apresentação do Seminário I Data/hora: 19/03 das 19h00 às 21h00

Ferramenta: Google Meet Link: (https://meet.google.com/dby-gcta-xbo)

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LAURETIS, Teresa de. A tecnologia de Gênero in HOLLANDA, Heloisa B. (Org) Pensamento Feminista Brasileiro. Formação e Contexto. Rio de

Janeiro: Bazar do Tempo, 2019, p.121-156

1h30

30’

Semana 4

1.4 Gênero em questão: identidades e suas subversões na contemporaneidade Atividade Síncrona

Data: 26/03 das 19h00 às 21h00

2h

BUTLER, Judith. Sujeitos do sexo/gênero/desejo in Problemas de Gênero. Feminismo e Subversão da Identidade. 13º edição. RJ: Civilização Brasileira, 2017, p. 7-70.

Entrega fichamento texto Judith Butler

1h30

30’

Unidade II – Subjetividades, sexualidades e relações de poder: tensões entre normatizações e subversões

Semana 5

2.1 Historicizando os discursos e os dispositivos da sexualidade: normatizações

Data: 09/04 das 19h00 às 21h00

Ferramenta: Google Meet Link: (https://meet.google.com/dby-gcta-xbo) 2h Atividade Assíncrona

FOUCAULT, Michel. História da sexualidade I. A vontade de saber. RJ: Editora Graal, 1988, p.9-72.

1h30

30’

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Semana 6

Data: 16/04 das 19h00 às 21h00

RUBIN, Gayle. Pensando o sexo. Notas para uma teoria radical da política da sexualidade in Políticas do sexo. São Paulo: Ubu Editora, 2017, p.63-128.

1h30

30’

Semana 7

2.3 Sexualidade como fenômeno histórico e social: o corpo sexuado como locus de subjetivação Atividade Síncrona

Data: 23/04 das 19h00 às 21h00

2h

PRECIADO. Paul B. Texto Junkie. Sexo, drogas e biopolítica na era farmacopornográfica. SP:

n-1 edições, 2018. p.75-88 e 109-139. 1h30

Fórum de discussão dos textos indicados para leitura na semana Ferramenta: Google Classroom

30’

Semana 8

2.4 O pós-porno e o queer: a crítica radical do sexo-gênero. Atividade Síncrona

Data: 30/04 das 19h00 às 21h00

SARMET, Erika. Pós-pornô, dissidência sexual e a situación cuir latino-americana: pontos de partida para o debate in Revista Periódicus, 1a edição, maio-outubro de 2014.

BOURCIER, Marie-Hélène. Teoria queer, políticas pós- pornô e privativação da sexualidade: uma conversa com Marie-Hélène Bourcier in Estudos Feministas, Florianópolis, 22(3): 320, setembro-dezembro/2014.

1h30

Fórum de discussão dos textos indicados para leitura na semana Ferramenta: Google Classroom

30’

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Semana 9

2.5 A (des)construção da masculinidade hegemônica Atividade Síncrona

Data: 07/05 das 19h00 às 21h00

2h

CONNELL, Robert W.; MESSERSCHMIDT, James W. Masculinidade

hegemônica. Repensando o conceito in Rev. Estudos Feministas vol.21 no.1, Florianópolis Jan./Apr. 2013

Avaliação dissertativa

1h30

Fórum de discussão dos textos indicados para leitura na semana Ferramenta: Google Classroom

30’

Unidade III – Gênero, Interseccionalidade e Decolonialidade: (des)construção de identidades e relações de poder

Semana 10

3.1 (De)colonialidade e gênero: novas perspectivas de abordagem Atividade Síncrona

Data: 14/05 das 19h00 às 21h00

2h

LUGONES, María. Colonialidade e gênero in HOLLANDA, Heloisa Buarque. Pensamento

feminista hoje. Perspectivas decoloniais. RJ: Bazar do Tempo, 2020. p.53-83. 1h30 Fórum de discussão dos textos indicados para leitura na semana Ferramenta: Google

Classroom

30’

Semana 11

3.2 Raça, dinheiro e sexualidade: a tríade do Império Atividade Síncrona

Aula - webconferência para apresentação do Seminário I

Data: 21/05 das 19h00 às 21h00

2h

Mc CLINTOCK, Anne. A situação da terra. Genealogias do imperialismo in Couro Imperial. Raça, Gênero e Sexualidade no embate colonial. Campinas, SP: Editora Unicamp, 2010. p.43-122

1h30

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Semana 12

Atividade Síncrona

Aula - webconferência para apresentação do Seminário II

Data: 28/05 das 19h00 às 21h00

2h

FEDERICI, Silvia. O ponto zero da revolução. Trabalho domestico e reprodução e luta feminista. São Paulo: editora Elefante, 2019. p. 1-113.

1h30

Semana 13

3.4 Beleza opressora e a normatização de gênero Atividade Síncrona

Aula - webconferência para apresentação do Seminário III

Data: 04/06 das 19h00 às 21h00

2h

WOLF, Naomi. O mito da beleza. Como as imagens de beleza são usadas contra as mulheres. RJ: editora Rosa dos Tempos, 2019.p. 1-91

1h30

Semana 14

3.5 De(s)colonizando o inconsciente: interseccionalidade e poder Atividade Síncrona

Aula - webconferência para apresentação do Seminário IV

Data: 11/06 das 19h00 às 21h00

2h

ROLNIK, Suely. Esferas da Insurreição. Notas para uma vida não cafetinada. N-1 edições, 2018. p.11-98. 1h30 Total semanal 4h Semana 15 3.6 Reflexões finais Atividade Síncrona Aula - webconferência Data: 18/06 das 19h00 às 21h00

2h

HOOKS, Bell. O feminismo é para todo mundo. Políticas arrebatadoras. RJ: Rosa dos Tempos, 2019.

1h30