• Nenhum resultado encontrado

Iniciativa de Ensino Híbrido (Chips) DESAFIOS E SOLUÇÕES

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Iniciativa de Ensino Híbrido (Chips) DESAFIOS E SOLUÇÕES"

Copied!
17
0
0

Texto

(1)
(2)

SOLUÇÕES

DESAFIOS

Retorno às aulas

presenciais +

diversificação da

oferta

Expansão da carga horária (01h15 - 01h45 diariamente)

Professores Orientadores de Estudos com grupos menores

(08-12 alunos)

Priorização de alunos vulneráveis (extrema pobreza e

pobreza)

Trilhas formativas usando o Centro de Mídias e

Plataformas Parceiras

Distribuição de chips de dados móveis (internet)

Aulas complementares por adesão voluntária (professor e

aluno)

Foco em Ensino Fundamental Anos Finais e Ensino Médio

Apoio à Aprendizagem (recuperação das habilidades) +

Missões (projetos integradores, práticos e interdisciplinares

tutorados pelo POE)

Defasagem da

aprendizagem

Aumento da

evasão escolar

pós Covid-19

Desigualdade e

vulnerabilidade

social

300 reais por grupo para serem utilizados na unidade escolar e

tirar os projetos do papel e outros incentivos

Iniciativa de Ensino Híbrido (Chips)

DESAFIOS E SOLUÇÕES

(3)

DIURNO

NOTURNO

Programa por adesão

SIM

SIM

Ampliação da carga horária

1h45/dia

350h/ano

250h/ano

1h15/dia

Público-alvo

6º ao 9º ano do EF

e 1ª a 3ª série do EM diurno

9º ano do EF (quando houver) e

1º - 3º série do EM noturno

Acompanhamento semanal com

professores

01 professor para cada

8 alunos alunos com 02

encontros no CMSP por

semana

01 professor para cada

12 alunos alunos com 02

encontros no CMSP por

semana

Trilhas formativas online com

conteúdos do Centro de Mídias e

plataformas parceiros

SIM

SIM

Iniciativa de Ensino Híbrido (Chips)

MAIS DETALHES

(4)

1.

Alunos da própria escola de coleta

2.

Todos devem ter retirado o chip

3.

Os níveis de atendimento para coleta serão:

- 2° Nível para Anos Finais

- 3° Nível para Ensino Médio

4.

Aulas de 01h45 por dia, 05 dias na semana

5.

Mínimo de 08 estudantes em cada classe

6.

Turmas de mesmo ano-série ou, quando não houver número suficiente para

completar uma turma de mesmo ano-série, ficarão da seguinte forma:

6º e 7º ano EF // 8º e 9º ano EF // 1ª, 2ª e 3ª série EM;

7.

As enturmações deverão ser realizadas conforme a retirada dos chips. Ao completar

um grupo de 08 alunos, deverá ser aberto um novo grupo, seguindo as características

acima.

Se ao final de todo o processo de enturmação sobrarem estudantes, orientamos que

os mesmos sejam agrupados nas turmas já existentes de forma homogênea.

(5)

1.

Alunos da própria escola de coleta

2.

Todos devem ter retirado o chip

3.

Os níveis de atendimento para coleta serão:

- 2° Nível para Anos Finais

- 3° Nível para Ensino Médio

4.

Aulas de 01h15 por dia, 05 dias na semana

5.

Mínimo de 12 estudantes em cada classe

6.

Turmas de mesmo ano-série ou, quando não houver número suficiente para

completar uma turma de mesmo ano-série, ficarão da seguinte forma:

8º e 9º ano EF // 1ª, 2ª e 3ª série EM;

7.

As enturmações deverão ser realizadas conforme a retirada dos chips. Ao completar

um grupo de 12 alunos, deverá ser aberto um novo grupo, seguindo as características

acima.

Se ao final de todo o processo de enturmação sobrarem estudantes, orientamos que

os mesmos sejam agrupados nas turmas já existentes de forma homogênea.

(6)

APOIO À

APRENDIZAGEM

Recuperação e aprofundamento em Português e Matemática Projetos integradores interdisciplinares práticos realizados em grupo

COLETA DE CLASSE

(7)

APOIO À

APRENDIZAGEM

Recuperação e aprofundamento em Português e Matemática Projetos integradores interdisciplinares práticos realizados em grupo

PASSO A P

ASSO

Acessando o menu

Quadro Resumo e Coleta

de Classe:

(8)

APOIO À

APRENDIZAGEM

Recuperação e aprofundamento em Português e Matemática Projetos integradores interdisciplinares práticos realizados em grupo

PASSO A P

ASSO

COLETA DE CLASSE

Selecione o tipo de ensino e clique em Pesquisar.

(9)

APOIO À

APRENDIZAGEM

Recuperação e aprofundamento em Português e Matemática Projetos integradores interdisciplinares práticos realizados em grupo

PASSO A P

ASSO

COLETA DE CLASSE

(10)

APOIO À

APRENDIZAGEM

Recuperação e aprofundamento em Português e Matemática Projetos integradores interdisciplinares práticos realizados em grupo

PASSO A P

ASSO

COLETA DE CLASSE

(11)

APOIO À

APRENDIZAGEM

Recuperação e aprofundamento em Português e Matemática Projetos integradores interdisciplinares práticos realizados em grupo

PASSO A P

ASSO

COLETA DE CLASSE

Pronto! A coleta da classe foi realizada com sucesso.

Observe que o número da classe gerada pelo sistema está na

primeira coluna.

(12)

APOIO À

APRENDIZAGEM

Recuperação e aprofundamento em Português e Matemática Projetos integradores interdisciplinares práticos realizados em grupo

PASSO A P

ASSO

CONSULTA, EDIÇÃO

E EXCLUSÃO DE

COLETA DE CLASSE

z

Caso seja necessário editar a classe coletada, clique no ícone do lápis. Para

excluir, clique no ícone da lixeira e para visualizar clique no ícone lupa.

(13)
(14)

APOIO À

APRENDIZAGEM

Recuperação e aprofundamento em Português e Matemática Projetos integradores interdisciplinares práticos realizados em grupo

PASSO A P

ASSO

MATRÍCULA

Escolha o tipo de pesquisa.

Pode ser realizada pelo nº da classe, filtros ou CIE da escola. Clique em Pesquisar.

No caso da pesquisa por meio dos filtros, no campo Tipo de Ensino o combo será

carregado com os tipos de ensino existentes na opção Coleta.

(15)

APOIO À

APRENDIZAGEM

Recuperação e aprofundamento em Português e Matemática Projetos integradores interdisciplinares práticos realizados em grupo

PASSO A P

ASSO

MATRÍCULA

Clicando em Pesquisar, o sistema resultará todas as classes coletadas

correspondentes ao tipo de ensino selecionado. Clique em Editar.

(16)

APOIO À

APRENDIZAGEM

Recuperação e aprofundamento em Português e Matemática Projetos integradores interdisciplinares práticos realizados em grupo

PASSO A P

ASSO

MATRÍCULA

Serão visualizadas todas as informações da classe. Clique em

(17)

APOIO À

APRENDIZAGEM

Recuperação e aprofundamento em Português e Matemática Projetos integradores interdisciplinares práticos realizados em grupo

PASSO A P

ASSO

MATRÍCULA

Clicando em +Adicionar para matricular aluno na classe, abrirá a tela para

inclusão dos dados RA e Dígito, no campo RA. Não esqueça de conferir a UF do

RA e alterar se necessário. Clique em Salvar.

Referências

Documentos relacionados

O artigo 2, intitulado “Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC): Estar fora da família, estando dentro de casa”, foi resultado da realização de uma pesquisa de

1 Instituto de Física, Universidade Federal de Alagoas 57072-900 Maceió-AL, Brazil Caminhadas quânticas (CQs) apresentam-se como uma ferramenta avançada para a construção de

(1983) estudaram o efeito da adição de monensina (l00mg) em dietas de novilhas da raça holandesa, recebendo 33% de concentrado e 67% de volumoso, verificaram que houve aumento de

As variáveis peso, estatura e circunferência da cintura apresentaram valores médios superiores aos homens em relação as mulheres, sendo o inverso observado para índice

• The definition of the concept of the project’s area of indirect influence should consider the area affected by changes in economic, social and environmental dynamics induced

Esse arcabouço conceitual e operacional está na base da diretriz que defi ne a participação social no Sistema Único de Saúde (SUS), assim como da mudança na formação profi

Deste modo, o autor defende que as estruturas sociais são, ao mesmo tempo, condicionadas e condicionantes das ações; enquanto os indivíduos se apresentam como

A gestão do processo de projeto, por sua vez, exige: controlar e adequar os prazos planejados para desenvolvimento das diversas etapas e especialidades de projeto – gestão de