Red.
Aula 5
Eduardo Valladares
(Bernardo Soares)
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Como con-
vencer o leitor
sem erro?
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Nas aulas regulares, você aprendeu que, no proces-so de desenvolvimento de uma redação, o convenci-mento racional e consistente é crucial para uma nota mil, certo? Agora, no nosso Foca, o objetivo básico desta aula é acabar, de uma vez por todas, com as dúvidas relacionadas a qualquer ferramenta de fun-damentação dos seus argumentos e, é claro, te mos-trar os caminhos mais interessantes até o mil - para que você possa trilhá-los com seus próprios pés (ou mãos)! Preparado? Vamos lá?
Antes de tudo, cabe fazer uma revisão básica da es-trutura do desenvolvimento. Esse trabalho é seu. O que você lembra sobre as partes importantes desse parágrafo?
Etapa 1: _______________________________ Etapa 2: _______________________________ É importante lembrar, também, que estratégias podemos utilizar nessa segunda etapa. Você sabe quais são? Liste, aqui, as que você costuma utilizar no seu texto: ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
Etapa 1
Na construção da primeira etapa, o poder de síntese é essencial. Já pensou passar o parágrafo inteiro só nesta parte da argumentação? Seria uma tragédia! É importante que você construa esse trecho, exata-mente, nos moldes que vamos mostrar. Para isso, dê uma olhada nestes exemplos de parágrafos:
Tema: Obstáculos na doação de sangue no Brasil
Primeiramente, a falta de informação corrobo-ra pacorrobo-ra o desconhecimento sobre a importân-cia de doar sangue. As campanhas publicitárias não são frequentes e, sem uma maior divulga-ção à populadivulga-ção, o número de doadores
faz--se menor do que a real demanda. No estado da Bahia, por exemplo, nos meses de feverei-ro e junho, há grande concentração de eventos, como o Carnaval e as Festas Juninas, por con-seguinte, maior ingestão de bebidas alcoólicas e motoristas embriagados, o que faz com que os acidentes no trânsito aumentem. Ainda as-sim, a exposição deste problema pelos meios de comunicação e o incentivo a novos doadores são escassos.
Tema: A importância da reivindicação pela saúde pública no Brasil
Além disso, os atos de corrupção corroboram para que não haja mudanças nos hospitais. In-felizmente, são inúmeros os casos de desvios de verbas e a falta de transparência sobre as tran-sações financeiras que, até então, deveriam ser destinadas aos investimentos na infraestrutura dos hospitais públicos, à compra de produtos médicos e hospitares e, também, ao pagamen-to de funcionários. Em consequência disso, no-ta-se que a qualidade do atendimento é fragi-lizada, pois há casos em que vários pacientes deixam de serem socorridos devido à ausência de macas, máquinas de raio x e equipamentos médicos descartáveis, por exemplo.
Tema: A cordialidade brasileira e suas conse-quências em questão no século XXI
Antes de tudo, é importante analisar, ao longo da história, a construção do brasileiro que dei-xa de lado a razão em qualquer situação. Ana-lisando a obra de Gilberto Freyre, por exemplo, desde os tempos de escravidão a relação dos senhores com as escravas que trabalhavam na casa-grande parecia justificar todo o processo de escravização. Todo e qualquer auxílio den-tro do ambiente familiar aproximava as negras e, consequentemente, mantinha fortes os laços, apesar da condição segregacionista.
Etapa 2
Antes de tudo, é importante que você lembre, sem-pre, que a etapa 2 precisa, necessariamente, de ferramentas racionais, consistentes de
argumen-tação. Não basta basear seu convencimento em ide-ologias, crenças e ideias muito abstratas. Seu papel aqui, de novo, é convencer, e não persuadir. Sabe
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d.
essa diferença, né? Vamos ver alguns exemplos do que não pode faltar aqui? Se quiser, procure as mes-mas informações nos parágrafos anteriores, tam-bém!
Tema: As redes sociais como meio de ativismo
Entretanto, o ativismo virtual, muitas vezes, dá espaço às ruas desertas, sem manifestantes e, principalmente, sem organização. Nas pala-vras do sociólogo Manuel Castells, uma vez que “não basta apenas criticar na internet, é neces-sário que o movimento seja visível”, a inércia do indivíduo que só se revolta online não é saudá-vel para os movimentos sociais. Um exemplo disso está nas próprias manifestações próxi-mas à votação do impeachment da presidente: o movimento das redes sociais era imensurável; a presença nas ruas, porém, era mínima. Dian-te desse quadro, é importanDian-te propor medidas que não só alavanquem esses movimentos, mas também levantem os ativistas das cadeiras de seus computadores e os levem às manifesta-ções reais.
Tema: O sistema prisional brasileiro e os seus efeitos no século XXI
Primeiramente, a má infraestrutura na maioria das cadeias faz com que os presos firmem uma luta diária pela sobrevivência. Mesmo que es-tes vivam em um regime fechado, a superlota-ção e deteriorasuperlota-ção das celas e, até, a falta de água potável provam a falta de subsídio à in-tegridade humana, visto que os indivíduos são postos à margem do descaso. Ademais, tal con-dição supre a visão Determinista do século XIX, que afirma que o homem é fruto de seu meio. Porém, se esse olhar não for combatido, ao fi-nal da pena, o indivíduo terá dificuldades para se reintegrar na sociedade e tende a viver do trabalho informal ou, em muitos casos, voltar ao crime.
Tema: A democratização do acesso à cultura em questão no Brasil
Nesse sentido, um país que deveria ser símbolo de variedade, de mistura de tons e costumes, acaba se resumindo a uma cultura monocro-mática, e o acesso, que já é pouco, fica preju-dicado por uma falta de interesse dos próprios cidadãos. Sabe-se que é importante garantir o acesso à leitura, ao teatro, ao cinema. No en-tanto, é preciso, em primeiro lugar, que a po-pulação perceba a importância desses itens
para a formação de um indivíduo. Possibilitar essa aproximação – o que tem sido pouco feito – sem criar essa consciência no povo brasilei-ro não é resolver, mas mascarar o pbrasilei-roblema da falta de democratização.
Tema: Os desafios da educação inclusiva no Brasil
Além disso, não podemos deixar de questionar o modelo atual de ensino adotado não só no Brasil, mas em grande parte do mundo. A exclu-são, nesse contexto, não se restringe às crian-ças com necessidades especiais, mas tende a rejeitar também as superdotadas e portadoras de transtornos como o déficit de atenção. O modelo rígido de avaliações limita a análise do aprendizado a resultado em provas e termina por, como disse a coordenadora de Educação Especial de Florianópolis, Rosangela Machado, causar sofrimento para a criança, não valori-zando seu real potencial. Por esse motivo, por muito tempo defendeu-se a ideia de que crian-ças com deficiência e transtornos deveriam frequentar escolas diferentes das ditas “crian-ças normais” ou tomar medicamentos para se adaptar ao padrão, reiterando a sua exclusão.
Tema: A saúde da mulher grávida em discus-são no Brasil
Outro fator importante a ser analisado é a qua-lidade dos serviços de saúde destinados a aten-der as gestantes, tanto no âmbito público quan-to no privado. Um dos ponquan-tos mais levantados recentemente sobre o sistema diz respeito à violência obstétrica. Práticas feitas durante o parto prejudicam sua boa evolução, aumen-tando o risco de sequelas graves ou morte para mãe e bebê e que atinge uma em cada quatro mulheres no Brasil, de acordo com a pesquisa Mulheres Brasileiras e Gênero nos Espaços Pú-blico e Privado, divulgada em 2010. Como fica claro no título da apuração da Fundação Per-seu Abramo, esse cenário não se limita à rede pública, sendo, portanto e infelizmente, um problema “democrático” em sua abrangência.
Erros que você precisa evitar
a qualquer custo
✓ Argumentos pouco consistentes ✓ Fundamentação confusa ✓ Argumentação subjetiva
tópi-5
Re
d.
co frasal
✓ Parágrafo expositivo, só apresentando a funda-mentação
✓ Defender a tese com um (e somente um) pará-grafo de desenvolvimento
Acabou a aula, e agora?
A aula acaba, mas o estudo não termina! O traba-lho de hoje é simples: com base no tema da semana (procure na aula de amanhã, no calendário!), você precisará produzir cinco parágrafos de desenvolvi-mento, com argumentos (e, consequentemente, tó-picos frasai) diferentes. Depois, poste lá no nosso grupo do Facebook! Antes disso, vamos revisar os pontos que você precisaria ter aprendido, até aqui?
Se houver alguma dúvida, volte à explicação, ok? É muito importante que você saia desta nossa aula com todas essas questões entendidas de cor! ✓ Qual é o objetivo principal do desenvolvimento no texto dissertativo-argumentativo?
✓ Quais são os dois papéis que esse parágrafo pre-cisa cumprir?
✓ O que é um tópico frasal e como podemos pro-duzi-lo?
✓ Quais são as principais estratégias de funda-mentação desse tópico?
✓ O que faz meu texto ir além de uma redação, so-mente, boa, no desenvolvimento?
✓ O que eu não posso fazer, de jeito nenhum, no desenvolvimento do meu texto?
