INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL PTI

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Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental

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Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental

Curso: Tecnologia em Gestão

Ambiental Semestre: 2º

Disciplinas:

 Manejo de Unidades de Conservação  Ecologia e Biodiversidade

 Recursos Naturais e Fontes de Energia  Educação Ambiental

 Sistemas de Gestão Ambiental e Auditoria Ambiental

Competências:

 Conhecer princípios e conceitos que envolvem o aprendizado em educação ambiental, recursos naturais, manejo de unidades de conservação e gerenciamento de

áreas com base na gestão ambiental.

Habilidades:

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as habilidades:

 Identificar uma situação problema, compreender seus

desdobramentos e a partir disso, propor melhorias para o sistema de gestão ambiental da empresa.

Objetivos da Aprendizage m:

A produção textual é um procedimento metodológico de ensino aprendizagem que tem por objetivos:

• Conhecer o que é uma unidade de conservação e quais tipos de manejos e atividades são realizados nela.

• Verificar como a ações de educação ambiental poderão ser empregadas dentro do parque ecológico. • Verificar de que forma os recursos naturais e fontes

de energia poderiam ser melhor aplicados para resultar em economia de energia.

• Identificar quais práticas de gestão ambiental podem ser realizadas e melhoradas dentro da empresa. • Elaborar produções científicas aplicando normas da

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Prezado aluno,

Seja bem-vindo a este semestre!

A proposta de Produção Textual Interdisciplinar Individual (PTI) tem como tema “Sistema de

gestão ambiental de uma fábrica de papel”.

Você deverá realizar uma análise sobre o contexto da fábrica de papel, visando compreender qual é o modelo de gestão adotado por eles e propondo melhorias para que atendam aos requisitos de trabalhar dentro de um sistema de gestão ambiental eficaz. Você perceberá que existem alguns pontos a serem melhorados, pois a fábrica ainda está estruturando sua forma de trabalhar com base na análise de aspectos e impactos ambientais gerados no processo produtivo. Na fazenda onde a fábrica de papel está instalada, existe a área de onde são extraídas as árvores, utilizadas como matéria prima, bem como há um parque ecológico, o qual a empresa utiliza para receber visitantes e incentivar as práticas de educação ambiental. Para melhor compreensão da atividade, realize a leitura das próximas orientações.

Desejamos a você um ótimo trabalho.

ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL

1. Leitura e interpretação da SGA

Na PTI, você deverá, em um primeiro momento, conhecer a Situação Geradora de Aprendizagem (SGA). Depois, deverá se envolver com a Situação Geradora de Aprendizagem (SGA), inserindo-se nesse contexto para realizar as tarefas previstas. Para realizar essas tarefas, siga as orientações fornecidas nesse material e embase-se em fundamentações teóricas diversas (livros das disciplinas, teleaulas, web aulas e outros materiais complementares, sejam estes indicados pelos professores ou pesquisados por você).

Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)

A indústria KIPAPEL100% (fictícia) está no mercado há 5 anos, produzindo papéis diversos além de cadernos e caixas de papelão. A indústria iniciou suas atividades dentro das conformidades

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exigidas, como licenças ambientais e conformidade legal. Logo que iniciou suas atividades, notou que a geração de resíduos sólidos e efluentes era intensa e precisou elaborar um sistema de gestão ambiental para atender esses requisitos de tratamento. Em meio a essa elaboração, ocorreu a demissão do antigo gestor e, o novo contratado, entrou sem saber exatamente o que a empresa estava precisando.

O que ele ouviu dos colegas de trabalho é que os resíduos gerados estão sendo enviados para uma empresa que os dá a destinação correta, mas que houve vazamento de efluentes além de outros impactos ambientais visíveis. Além disso, o parque ecológico que a empresa possui, em sua propriedade, está precisando de ajustes para que seu uso seja melhor realizado, principalmente com fins de educação ambiental. Há indícios de que os altos custos com energia elétrica também estão sendo analisados e podem resultar em diminuição de atividades em alguns setores, devido à crise mundial ocasionada pelo COVID19, onde as exportações de papel caíram muito. Diante desse cenário, é possível perceber que a empresa KIPAPEL100% está precisando de alguns ajustes para que possa voltar a operar normalmente, dentro dos padrões de desempenho ambiental esperado, cumprindo seus objetivos de eficiência energética, manejo adequado do parque ecológico, realizar atividades de educação ambiental, entre outros itens.

2. Agora, é com você!

Com base nos conhecimentos relacionados às disciplinas do semestre, olhe para o caso exposto e, com base nas situações a seguir, elabore quais aspectos deverão ser desenvolvidos,

implementados e monitorados para que o sistema de gestão ambiental seja parceiro da empresa, promovendo um ciclo de melhoria contínua.

Manejo de Unidades de Conservação

Considerando que a área destinada à formação do Parque Ecológico, apresenta um fragmento de floresta representativa do bioma local e, ainda, possui aspectos ambientais de grande interesse para o trabalho de educação ambiental, a indústria KIPAPEL100% percebeu que seria interessante

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transformar o parque numa Unidade de Conservação. Entretanto, a diretoria da empresa deseja manter a posse sobre o terreno que deverá ser destinado à criação esta UC. Neste sentido, você deverá orientar os empreendedores sobre qual tipo e categoria de unidade de conservação melhor se aplica para este caso. Deverá ainda orientar, quais os objetivos do tipo de UC indicado, bem como esclarecer o que pode e o que não pode ser feito dentro de seus limites.

Ecologia e Biodiversidade

Entre os planos iniciais propostos para a melhoria contínua dos processos produtivos da indústria KIPAPEL100%, foi sugerido a criação de diversas pequenas áreas reflorestamento com espécies nativas entre as áreas de plantio do Eucalipto e Pinus (espécies utilizadas na KIPAPEL100%), sendo que essas áreas iriam atuar principalmente no intuito de resgatar a biodiversidade local, a qual foi impactada com a introdução das amplas áreas de monocultura das espécies usadas para a produção do papel. Assim, após o corte da madeira plantada nessas áreas, elas seriam deixadas para poder se regenerar naturalmente, passando pelo processo de sucessão ecológica.

Diante do exposto, você deverá discorrer detalhadamente sobre o processo de sucesso ecológica e quais fases poderão ocorrerá nestas áreas. Outro ponto importante será o de propor técnicas que possam otimizar o processo de reflorestamento e aumento da diversidade vegetal do local.

Recursos Naturais e fontes de energia

A indústria de papel é uma grande consumidora de energia. Resumidamente o processo consiste em primeiramente triturar a madeira e posteriormente tratar os cavacos quimicamente, que gera um subproduto com potencial poluente, mas que pode ser reaproveitado para a produção de energia na própria fábrica e posteriormente tem-se a fase de branqueamento e a produção do papel. Temos que levar em consideração que a fábrica KIPAPEL100% possui uma grande planta industrial, com 4.500m² de área coberta que encontra-se completamente ociosa. Assim, você deverá observar as características da empresa e propor formas de redução do consumo de energia e a adoção de fontes de energia alternativas.

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A educação ambiental tem papel expressivo no que diz respeito à aquisição e ampliação do conhecimento sobre os impactos causados pela ação humana sobre os recursos naturais e atua de forma a sensibilizar para mudanças de hábitos que minimizem esses impactos, assim ao realizar atividades no âmbito da educação ambiental no parque ecológico, a empresa contribui para o acesso à essas informações de cuidado com o meio ambiente, inclusive reforçando quais medidas são utilizadas durante sua produção para mitigar os impactos causados. Pensando sobre a educação ambiental informal, você deve elencar uma série de atividades (mínimo 3) com seus

respectivos objetivos, que podem ser ofertadas no parque ecológico da empresa de forma que

ocorra a sensibilização da sociedade sobre as questões ambientais e à sua organização e participação na defesa da qualidade do meio ambiente a partir de práticas cotidianas.

Sistemas de Gestão Ambiental e Auditoria Ambiental.

Quando pensamos em um Sistema de gestão ambiental sabemos que ele deve estar pautado em 5 pilares:

 política ambiental;

 planejamento;

 implementação e operação;

 verificação;

 análise pela administração.

Desta forma, você deverá pensar no caso exposto sobre a empresa e elaborar uma política

ambiental que se adeque às melhorias esperadas, além de planejar quais ações poderão ser colocadas em prática para que a empresa funcione dentro dos requisitos ambientais esperados, buscando desenvolver um contexto de produção mais limpa. O ciclo PDCA pode ser uma

excelente ferramenta para ajudar no desenvolvimento das etapas de planejamento, implementação, operação e verificação. Essas ações podem envolver treinamento de pessoal, realização de cursos, entre outros. Você também deve pensar em formas de verificar se os objetivos propostos estão sendo atingidos e terminar com uma breve análise da administração sobre as mudanças que estão sendo pensadas e postas em prática. Note que se trata de uma atividade fictícia que poderá lhe ajudar na

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compreensão do processo como um todo, pois quando o sistema de gestão ambiental opera dentro dos objetivos esperados, ele passa a oferecer melhores resultados à empresa, confiabilidade ao cliente e segurança ao meio ambiente. Nesta empresa, o sistema de gestão ambiental ainda não está preparado para passar por certificação pela ISO 14001, portanto a análise não deverá se voltar para fins de certificação, mas sim para planejamento e implementação de um SGA que atenda às necessidades imediatas já anteriormente descritas.

Para auxiliar na elaboração de seu trabalho, você pode utilizar os seguintes materiais:

ALVES, IJBR., and FREITAS, LS. Análise comparativa das ferramentas de gestão ambiental: produção mais limpa x ecodesign. In: LIRA, WS., and CÂNDIDO, GA., orgs. Gestão sustentável dos

recursos naturais: uma abordagem participativa [online]. Campina Grande: EDUEPB, 2013, pp.

193- 212 Disponível em: http://books.scielo.org/id/bxj5n/pdf/lira-9788578792824-08.pdf Acesso em 09 Dez 2020.

TESSARO, A.B; PEDRAZZI, C; TESSARO, A.A. Importância da auditoria ambiental em indústrias de celulose e papel. Revista de Gestão Ambiental e Sustentabilidade – GeAS. São Paulo, v.2, n.2, p.104-124, Jul/Dez 2013. Disponível em: https://core.ac.uk/download/pdf/188628664.pdf Acesso em 09 Dez 2020.

SOUZA, P. E. Implantação de sistema de gestão ambiental em indústrias de embalagens de

papel. Dissertação. Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de pós-graduação em

Engenharia Ambiental. Florianópolis – 2009. Disponível em:

https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/106666/272817.pdf?sequence=1&isAllow ed=y Acesso em 09 Dez 2020

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A resolução da situação-problema deverá ser apresentada em forma de texto, com base nos questionamentos que foram abordados. A atividade deverá ser postada em seu ambiente virtual e deve ser organizada com base nos seguintes critérios:

 Introdução (1 lauda): discorra sobre o contexto dos assuntos tratados na situação

problema, ressaltando a importância da realização deste estudo.

 Desenvolvimento (3- 5 laudas): para o desenvolvimento, você deve escrever uma breve

fundamentação teórica abordando as questões apresentadas (ver seção:

Situação-problema). O texto não deve ser montado na forma pergunta-resposta . Os questionamentos e suas respectivas respostas devem ser trabalhados de forma integrada e coerente ao longo do desenvolvimento, visando justificar as melhorias a serem implantadas no SGA da empresa, conforme os tópicos abordados em cada disciplina.

 Considerações finais (ao menos 1 lauda): para a finalização do texto, deve ser feita uma

retomada do tema-base, com a síntese do posicionamento do grupo em relação a temática discutida e à proposta elaborada. Lembre-se: o grupo deve propor o que precisa ser alterado para que o SGA atenda às demandas solicitadas.

 Referências: os autores eventualmente referenciados deverão ser citados, conforme

normas da ABNT.

Neste texto, você deverá obedecer às normas a seguir:

a) Abra um documento no Word seguindo as normas da ABNT. Acesse a Biblioteca Digital, clique em “Padronização” e escolha as opções “Trabalhos acadêmicos – Apresentação” e “Modelo para elaboração de Trabalho Acadêmico ”;

b) Este texto deverá ser redigido na seguinte estrutura: capa de abertura, introdução, desenvolvimento (descrição separada de cada um dos itens solicitados na situação problema, acompanhada do detalhamento solicitado para cada um desses itens), considerações finais e referências.

c) Importante: A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver

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internet. Os trabalhos plagiados serão invalidados, sendo os alunos reprovados na atividade. Lembrem-se de que a prática do plágio constitui crime, com pena prevista em lei, e deve ser evitada no âmbito acadêmico.

d) Lembre-se de que seu Tutor a Distância está à disposição pelo sistema de mensagens disponível na plataforma, para lhe atender em suas dúvidas e, também, para repassar orientações sempre que você precisar. Aproveite esta oportunidade para realizar um trabalho com a qualidade exigida por um trabalho acadêmico de nível universitário.

e) Atenção aos prazos de postagens!

Critérios avaliativos

Apresentamos os critérios avaliativos que nortearão a devolutiva escrita e o conceito a ser dado pelo tutor eletrônico.

Quesitos para correção Pontuaç

ão Linguagem acadêmica

Atendendo à clareza, objetividade e criatividade.

350 pontos – atende de 80 a 100% do solicitado

50 pontos – atende menos de 39% do solicitado

Elaboração da introdução

O texto apresenta uma argumentação crítica e fundamentada.

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Elaboração do desenvolvimento

No texto escrito (com as justificativas e argumentações) as ideias apresentam relação direta com o tema proposto e explicitam os conteúdos das questões de 1 a 5.

Elaboração da conclusão e bibliografia

Todo o registro de ideias foi feito com um mínimo de termos, sem repetições ou redundâncias.

Estrutura e organização do trabalho

- Obedecer à estrutura solicitada e não realizar plágio ou cópia de trabalhos. Originalidade é fundamental. Seguir as normas da ABNT.