INFORMAÇÕES IMPORTANTES
1. Para leitura e atividades de paradidático não há recuperação.
2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.
3. Em caso de falta em dia de prova, o aluno terá a recuperação como avaliação substitutiva da prova que perdeu.
4. Falta no dia da avaliação de recuperação, requer apresentação de justificativa aceitável junto ao SOE, para solicitação de avaliação substitutiva.
5. Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em nota ZERO.
6. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos, apresentação de atestados e solicitação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de responsabilidade do aluno.
7. Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com as recomendações do professor.
8. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula e em todo ambiente escolar.
9. As datas de avaliação DEVEM ser consultadas no CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES.
10. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.
11. A média final será obtida através da média aritmética dos instrumentos de avaliação. A nota do simulado será acrescentada como bônus nas disciplinas que compõem o simulado.
12. Destaca-se que o caderno e livro são fontes de referência para todos os conteúdos, conterão sínteses e exercícios dos assuntos.
13. O aluno deverá respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem a autorização do professor.
14. Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.
15. O requerimento de avaliação substitutiva da recuperação, aplica-se apenas para alunos com Atestado Médico ou em caso de óbito familiar, neste caso o aluno terá o prazo de 3 dias úteis (a partir do dia da avaliação) para requerer. O formulário para avaliação substitutiva deverá ser retirado e entregue preenchido no Serviço de Orientação Educacional (SOE). Deverá estar preenchido e assinado pelo responsável do aluno. Caso o aluno falte no dia da 2ª chamada, ficará com o conceito zerado (0,0).
7º ano A
Calendário de Avaliações – 1º Bimestre 2019
Fev/Mar Avaliação 1 Março Avaliação 2 Abril Recuperações
25/02 Ciências/Matem 25/03 Ciências/Inglês 01/04 Ciências/Inglês 26/02 Inglês 26/03 --- 02/04 --- 01/03 Portu/História 27/03 Geografia 03/04 Portu/Geogr 06/03 Geografia 28/03 Espanhol/Matem 04/04 Espanhol/Matem 07/03 --- 29/03 Portu/História 05/04 História
Simulado 27 e 28 de Fevereiro
Substitutiva: 08/04
SISTEMÁTICA DE MATEMÁTICA Professora: Aline
Turma: 7º A
Tipo de
Avaliação Data Valor Conteúdo
Referência e/ou Especificações Nota Obtid a Trabalho 1 21/02 5,0 Capítulo 1 -Múltiplos e Divisores, até multiplicação e divisão de decimais
Lista de exercícios – Unidade 1: cap.1 – págs.6 a 48. (Com
consulta/individual). Feito em sala
Avaliação 1 25/02 10,0 Capítulo 1 -Múltiplos e Divisores, até multiplicação e divisão de decimais
Estudar livro e caderno, capítulo 1, págs. 6 a 48 Trabalho 2 21/03 5,0 Capítulo 2 - Representações e decomposições, até simetrias.
Lista de exercícios – Unidade 1: cap.2 – págs.52 a 93. (Com consulta/individual). Feito em sala
Avaliação 2 28/03 10,0
Capítulo
2-Representações e decomposições, até simetrias.
Estudar livro e caderno, capítulo 2, págs. 52 a 93 Recuperaçã o 04/04 10,0 Conteúdo Capítulo 1 e 2 do livro didático. Unidade 1 – Capítulos 1 e 2, págs. 6 a 93 Simulado 27 e 28/02 1,0 Envolve todo conteúdo do bimestre.
Todo conteúdo do bimestre.
Observações:
Coloque nome e série em todo o material;
Não se esqueça de deixar uma matéria do caderno separada para a disciplina de matemática; Se não tiver espaço no livro, as resoluções dos exercícios deverão ser realizadas no caderno. Os trabalhos avaliativos serão individuais e em sala, podendo consultar todo o material de
estudo do próprio aluno.
Lição de casa é uma parte do processo de aprendizagem, portanto, é obrigatória; Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia, TODOS os dias. E lembre-se de que eu estou à disposição sempre que precisar!!!!
Durante este ano, confie em Deus, faça o seu melhor e você será vitorioso. “ Entregue o seu caminho ao Senhor; confie Nele, e ele agirá. ” Salmos 37:5
SISTEMÁTICA DE ARTES Professora: Ivone da Silva Alves
7º ANO A B e C – 1º Bimestre
Tipo de
avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificaçôes
Atividades do Livro 29/01 a 26/02 10,0 Cores e suas possibilidades As cores e os sons Comunicação visual: Propaganda e publicidade Escrita e letras Escrita musical: Partitura Livro Arte 7
Trazer o livro em todas as aulas. Atividades do caderno 26/02 a 12/04 10,0 Desenhos e Técnicas Trazer em todas as aulas: Caderno de desenho Lápis HB e 6B Lápis de cor Régua Cola e Tesoura ORIENTAÇÕES DE ARTES Regras gerais:
• Estar atento ao horário.
• Participar das aulas e/ou grupo de trabalho em classe e esclarecer suas dúvidas com a professora.
• Entregar pesquisas e trabalhos nas datas corretas.
• Ter sempre em mente: Silêncio não é apenas necessário, mas fundamental.
Avaliação: Os critérios de avaliação serão baseados nas atividades dadas em sala de aula. • Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno. • Recuperação paralela - Solicitação de trabalhos extras
SISTEMÁTICA DE ENSINO RELIGIOSO Professor: Juliana Alencar Begnalia
Turma: 7º Ano Tipo de
Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota Leitura 20/3 10,0 Livro Ainda Existe
Esperança
Atividade avaliativa sobre a leitura, seguindo as
orientações.
Trabalho 27/03 10,0 Maquete – Nascimento de Jesus
Realização de trabalho conforme especificações. Atividades
em sala
Bim. 10,0 Atividades em sala de aula
Realização de atividades dadas em sala de aula
Apostila Bim. 10,0 Unidade 1: A Chegada do Herói
Execução das atividades da apostila a medida que os capítulos forem abordados
ORIENTAÇÕES DE ENSINO RELIGIOSO
1 - LEITURA (0-10)
Realizar a leitura do livro, “Ainda existe Esperança”, pode ser baixado no link
http://livro.esperanca.com.br/wp-content/uploads/2016/04/Ainda_existe_esperanca.pdf pela internet - atividade avaliativa com perguntas sobre a leitura. Aplicado no dia 20/03.
2 – TRABALHO (0-10)
Maquete – na caixa de sapato sobre o nascimento de Jesus (tema abordado no bimestre) Unidade 1. Deve ser entregue no dia 27/03. Após a data valerá 60% da nota.
3- ATIVIDADES EM SALA (0-10)
Algumas aulas específicas contarão com atividades e exercícios, que deverão ser elaboradas de acordo com as orientações do professor, serão avaliados em sala de aula. Os critérios serão definidos por atividades.
4 – APOSTILA (0-10)
O livro didático é obrigatório em todas as aulas, ele será trabalhado e explanado ao longo do
bimestre. Os exercícios que o compõe serão cobrados à medida que os capítulos forem abordados, e serão respondidos em casa, avaliados e corrigidos na aula seguinte.
Os critérios para avaliação dessa atividade se resumem na execução e pontualidade dos exercícios.
Nota Bimestral
Leitura + Trabalho + Atividades em Sala + Apostila / 4
Para qualquer dúvida, estou à disposição! Profa. Juliana Alencar Begnalia
“Os que confiam no SENHOR serão como o monte de Sião, que não se abala, mas permanece para sempre”. (Salmo 125:1)
SISTEMÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA Professor: Maurisio Claudio Alves
Turma: 7º ANO A Tipo de
avaliação Data Valor
Conteúdo /
Referência Especificações Nota
Atividades práticas no decorrer do bimestre Bimestre 10,0 ATLETISMO Corrida de resistência, salto em distância, salto em altura. Noções básicas e teoria. HANDEBOL Fundamentos, história e regras básicas.
ORIENTAÇÕES DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Observações:
• Participar de forma ativa das aulas sempre com o seu melhor.
• Ter sempre em mente silêncio na hora da chamada e das explicações. • Sempre respeitar os companheiros.
Regra Geral:
• Usar tênis e uniforme em todas as aulas.
Avaliação:
• Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno.
SISTEMÁTICA DE ESPANHOL Professora: Nayara dos Reis Souza Ferreira
Turma: 7º ano A Tipo de
Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações
Not a Simulado 27/02
28/02 1,0 Conteúdo Bimestral
Trabalho 1 14/03 5,0 Questões sobre o México e advérbios de lugar, página 19.
A atividade será individual, desenvolvida em casa, com base no conteúdo aprendido em sala de aula. Entregar em folha sulfite A4,
manuscrito e individual.
Avaliação
II 28/03 10,0
Leitura e interpretação de texto, vocabulário relacionado aos estabelecimentos
comerciais, alimentos, advérbios de lugar, verbos encantar, ir y venir em presente do indicativo
Estudar pelo livro os
capítulos 1 e 2, páginas 9 a 31.
Trabalho 2 21/03 5,0
Vídeo do aluno em um mercado ou feira de frutas, legumes e verduras em espanhol.
A atividade será individual, o aluno deverá filmar alguns alimentos e mencionar o nome destes alimentos em espanhol. Recuperaç ão 04/04 10,0 Conteúdo descrito na avaliação II. Estudar o caderno e os capítulos 1 e 2 do livro. ORIENTAÇÕES DO TRABALHO DE ESPANHOL
CAPA:
TB I - Anexar a folha de respostas à capa do trabalho com os exercícios respondidos.
TB II – O aluno deverá escolher pelo menos 10 itens da p. 24 e demonstrá-los no vídeo em espanhol, mencionando o nome do alimento escolhido em espanhol, antes o aluno deve se apresentar e explicar o trabalho a ser desenvolvido. O vídeo poderá ser gravado em celular ou câmera digital, salvo em um pendrive e entregue à professora na data marcada.
CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NOS TRABALHOS ESCRITO E VÍDEO Pontualidade, organização e capricho (1,0)
Formatação pedida, letra legível e sem rasuras (1,0) Conteúdo conforme solicitado (3,0)
Pronúncia, entonação (1,0)
Postura, vestimenta, aparência (1,0) Vocabulário em espanhol (3,0)
“... no temo peligro alguno porque tú estás conmigo…” Salmos 23:4. Deus o abençoe!
Colégio Adventista de Caraguatatuba Título do trabalho
Disciplina: Español Nome: _________ série: ______
SISTEMÁTICA DE PORTUGUÊS Professora: Nayara Ferreira
Turma: 7º ano A Tipo de
Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota Simulado 27/02
28/02 1,0 Conteúdo Bimestral
Avaliação I 01/03 10,0 Texto e parágrafo Frase, oração e período
Livro didático: pp.12-16; 31-36; atividades do caderno e folhas impressas Trabalho 05/03 10,0 Figura de linguagem: gradação e personificação
Seguir: Orientações para a realização do trabalho (Ao lado)
Produção de
texto 14/03 5,0
Projeto de leitura e escrita (Almanaque de textos) p. 7, 8.
Produção escrita: entregar a releitura da fábula: ”A cigarra e a formiga. ” Ortografia 22/03 5,0 Atividade avaliativa no livro: Escreva corretamente Em sala de aula: p.5 -22 Avaliação ll 29/03 10,0
Construção dos sentidos do texto - fábula, personificação. Acentuação gráfica Livro p.9; 54 e 55; atividades do caderno e folhas impressas
Recuperação 03/04 10,0 Conteúdo descrito nas avaliações l e ll
Conteúdo do livro, caderno e lista de exercícios
ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO *O trabalho é individual e deverá ser feito da seguinte forma:
* PARTE A: Pesquise 5 expressões que apresentem a figura de linguagem gradação (pp. 29 e 30) e 5 que apresentem a personificação ou prosopopeia (pp.43 e 44).
*Cada expressão deverá ser ilustrada com capricho e com uma imagem que faça referência à expressão pesquisada.
* PARTE B: Conclua seu trabalho escrevendo sobre a importância das figuras de linguagem na construção de textos. (Máximo 15 linhas).
*Digitado em folha sulfite tamanho A4 (fonte: Times New Roman 12 / Arial 12) ou manuscrito (pelo próprio aluno) em papel almaço.
*Realize seu trabalho com capricho, sem rasuras, com antecedência, muita dedicação e limpeza. *Deverá conter capa:
MODELO/CAPA Colégio Adventista de Caraguatatuba Título do trabalho
Nome do (a) aluno (a), número, série (ano) Disciplina
Data
CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO Pontualidade (1,0)
Imagens, ilustrações (1,0) Organização e capricho (1,0) Conteúdo conforme solicitado (7,0)
SISTEMÁTICA DE CIÊNCIAS Professora: Priscila Costa
Turma: 7º Ano A
ORIENTAÇÕES DE CIÊNCIAS Trabalho células
Durante a aula os alunos formarão grupos para montar maquetes que representam as células eucarionte (animal, vegetal) e a célula procarionte. Na data da apresentação todos deverão saber as funções de cada tipo de célula.
Pontuação
2 pontos: Capricho, organização e criatividade. 2 pontos: Domínio do conteúdo.
Seminário
Os alunos irão sortear individualmente o bioma a ser pesquisado. A apresentação deverá conter as seguintes informações: localização, temperatura, clima, dois representantes da fauna e dois representantes da flora. Pontuação
1 ponto: Capricho, organização e criatividade. 2 pontos: Domínio do conteúdo.
Livro e Caderno
Os livros e cadernos serão conferidos durante o bimestre ao final da realização de cada atividade, porém a nota final será dada na data marcada.
Tipo de
Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota Trabalho
Células 21/02 4,0
Célula – estrutura básica dos seres vivos. Pág. 19, 20 e 21 Seguir orientações da professora Avaliação I 25/02 10,0 Cap. 1 - Vida, só na Terra Cap. 2 - Características dos seres vivos
Cap. 3 - A diversidade da vida
O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora Simulado 27/02 28/02 1,0 Conteúdo bimestral Seminário Biomas 18/03 3,0 Cap. 4 - Ecossistemas Brasileiros Cap. 5 - Biomas e conservação ambiental Seguir orientações da professora Avaliação II 25/03 10,0 Cap. 4 - Ecossistemas Brasileiros Cap. 5 - Biomas e conservação ambiental
O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.
Livro 28/03 2,0 Conteúdo Bimestral
O aluno deverá realizar todas as atividades solicitadas.
Caderno 28/03 1,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá fazer todas as anotações solicitadas.
Recuperação 01/04 10,0 Conteúdo Av1 e Av2
O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.
SISTEMÁTICA DE HISTÓRIA Professor: Rafael dos Santos Abreu
Turma: 7º ano A Tipo de
Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota Pesquisa 22/02 3,0 Civilização Árabe Especificações detalhadas
abaixo. Simulado
27-28/02
1,0 Conteúdo Bimestral
Avaliação I 01/03 10,0 Origens do Mundo Islâmico
Capítulo 1 anotações do caderno.
Trabalho 22/03 7,0 Cultura Medieval Especificações detalhadas abaixo.
Avaliação II 29/03 10,0 Sociedade e Cultura feudal/ Cruzadas
Capítulo 2 e 3 mais anotações do caderno. Recuperação 05/04 10,0 Conteúdo Bimestral Capítulo 1, 2 e 3 mais
anotações do caderno.
ORIENTAÇÕES DE HISTÓRIA
Civilização Árabe: O aluno deverá realizar uma pesquisa manuscrita, destacando as principais características da civilização árabe, dentre elas: Economia, Religião, Sociedade, Cultura e a importância de Maomé. A pesquisa deverá ser realizada em mais de um site, livros, revistas e periódicos ou didáticos, fazendo comparações entre as fontes. Além da pesquisa o aluno deverá desenvolver uma redação conclusiva sobre o tema da pesquisa. (Mínimo de 10 linhas). O trabalho deverá ser realizado em papel almaço contendo: Capa (Título, nome, séria, data) / Introdução/ Desenvolvimento/ Redação Conclusiva/ Bibliografia.
Critérios a serem avaliados: • Conteúdo (2,0)
• Redação Conclusiva (1,0) • Pontualidade (1,0)
Cultura Medieval: A cultura medieval é constituída de muitas obras magníficas, como as construções dos castelos que, hoje são importantes pontos turísticos. Pesquise em livros, revistas, jornais,
internet, etc.., sobre as construções dos castelos, a arquitetura usada, materiais usados, curiosidades, etc. Após a pesquisa, o aluno deverá montar em uma Cartolina, um cartaz criativo contendo:
• Título, nome, série e data.
• Artigos extraídos da internet ou outros meios de pesquisa. • Imagens ou Desenhos
Critérios a serem avaliados: Conteúdo (3,0)
Criatividade(2,0) Pontualidade (1,0)
Um ótimo ano letivo, Deus esteja à frente de todas as suas atividades. “Mas aqueles que buscam ao Senhor de nada têm falta.”Salmos 34:10
SISTEMÁTICA DE LÍNGUA INGLESA Professora: Sthefania Rocha
Tipo de Avaliação
Dat a
Valo
r Conteúdo / Referência Especificações Nota
Atividade Avaliativa
19/0
2 10
Reading Test: Texto: “World time zones”, p. 26.
Consultar o áudio do texto para prática oral e pronúncia.
Avaliação Oral 1
26/0
2 10
Role-play: ser capaz de interpretar por meio de um script o episódio de
conversação simulado pelo professor. Avaliação em dupla/trio.
Apresentar diálogo com suas falas memorizadas, conforme guia entregue pela professora. Simulado 27/0 2 28/0 2 1,0 Conteúdo Bimestral. Avaliação Escrita 2 25/0 3 10
Unit 1 - When is the birthday Party?
Vocabulário: Instrumentos musicais, verbos de rotina, membros da família e números de 1 a 31. Gramática: verbo CAN na forma afirmativa, negativa e interrogativa do presente, palavras interrogativas (what, where, when, who), tempo verbal. Functions: fazendo um convite. Compreensão e interpretação de texto. Unit 2 - What are you doing?
Vocabulário: verbos de rotina, membros da família e números de 1 a 31. Gramática: Present Continuous nas formas afirmativa, negativa e interrogativa e pronomes possessivos.
Estudar conteúdo das páginas 7-32 do livro; Revisar as anotações do caderno e atividades extras. Recuperaç ão 01/0 4 10
Conteúdo da Av. 1 e Av. 2. Revisar os conteúdos do bimestre, anotações do caderno e atividades gerais.
Unidades 1 e 2.
Atividades
Diá
rio 10
Conteúdo bimestral: tarefas de casa, atividades extras e exercícios de fixação e revisão realizados durante as aulas de inglês.
Atividades e exercícios do livro didático e/ou impressas.
ORIENTAÇÕES DE LINGUA INGLESA
- Organize-se e fique atento às datas.
- Anote tudo que a professora passar em classe.
- Estude inglês diariamente. (Use aplicativos, livros, músicas, seriados, filmes...). - Traga sempre seu dicionário para as aulas.
Orientações Gerais
- Avaliação Oral (Role-play): a professora simulará um episódio de conversação no qual se inclua o vocabulário e conteúdo praticado em classe. Cabe ao aluno ser capaz de interpretar por meio de um
script o episódio de conversação simulado. Esta avaliação será em dupla/trio, mas a nota individual.
Critérios a serem avaliados: Memorização, pronúncia, segurança e confiança; gestos, atuação, entonação, apresentação geral.
- Avaliação Escrita (Conteúdo das unidades 1 e 2)
Sempre anotar o conteúdo explanado, apresentar as dúvidas ao realizar os exercícios propostos e buscar por auxílio durante a aula. Estar atento às dicas e correções de atividades. Valorize o momento em classe.
- Reading Test: Texto: “World time zones”, p. 26.
Consultar áudio do texto para prática oral e pronúncia e apresentar a leitura do texto em inglês, conforme orientação da professora.
Critérios a serem avaliados: Pronúncia, segurança e confiança, entonação.
Áudio disponível em: http://educacional.cpb.com.br/jogos-multimidias/audios/lingua-inglesa/
Respect everyone. Honor God. I Peter 2:16, 17.
SISTEMÁTICA DE GEOGRAFIA Professor: Wesley Batista de Oliveira
Turma: 7º ano A Tipo de
Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota
Avaliação I 06/03 10,0 Território brasileiro: Localização e Regionalização. Estrutura Geológica Relevo e Hidrografia. Capítulo 1e 2 págs. 06 a 41. Estudar livro e caderno.
Avaliação II 27/03 10,0 Clima e Vegetação Capítulo 3 págs. 42 a 60 Estudar livro e caderno. Trabalho I 20/02 5,0 Território Brasileiro Confecção do Mapa Político Em sala de aula. Cadernos e livros Ao longo do bimestre 1,0 Caderno e livro do Bimestre. Vistos em todas as atividades dadas no bimestre. Simulado 27 e 28/02 1,0 Conteúdo Bimestral
Recuperação 03/04 10,0 Conteúdo: Av1 e Av2 Estudar livro e Caderno.
Atividade 20/03 4,0
- Complexos Regionais - Transposição do rio São Francisco Folha de atividades com questões sobre o assunto. Feita em sala ORIENTAÇÕES DE GEOGRAFIA
Trabalho I- TERRITÓRIO BRASILEIRO. Trabalho individual feito em sala O aluno deverá trazer:
2 folhas de papel vegetal.
Material para pintura (sugestão): lápis de cor, canetinha, giz de cera. Critérios a serem avaliados:
Qualidade (2,5)
Desenvolvimento (2,5)
PROCEDIMENTO - PLANO DE RECUPERAÇÃO
O procedimento avaliativo quanto a recuperação, em nossa proposta de ensino é requisito para todos. Neste contexto a recuperação tem uma dimensão mais abrangente quanto aos objetivos propostos para o processo de ensino aprendizagem, não se reduzindo apenas a atribuição de notas, mas a uma concepção formativa. Trata-se de uma proposta de aprofundamento dos conceitos explorados durante todo bimestre para maior assimilação dos conteúdos. O aluno (a) é sempre estimulado a ampliar seu desempenho e fortalecer sua aprendizagem. Se ao realizar a recuperação sua nota for inferior à que adquiriu nas avaliações, prevalecerá a maior nota. Se alcançar maior desempenho, terá tido a oportunidade de ampliar seu êxito na aprendizagem. Se já obteve nota máxima, esse será um processo de formação contínua para fortalecimento de seu aproveitamento escolar.
RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre.
Etapas do desenvolvimento da proposta de recuperação contínua.
a) momento de revisão/retomada de conteúdos enfatizando os assuntos/conceitos que os alunos tiveram maior dificuldade.
b) aplicação de atividades diversificadas de revisão do conteúdo. c) aplicação do instrumento avaliativo de recuperação.
Tipo de instrumentos avaliativos que poderão ser utilizados:
Avaliação, trabalho, seminário, pesquisa, questionário, aula prática, relatório, lista de exercícios, resumo e outros.
Critérios de correção na recuperação contínua: Pontuação de 0 a 10. Análise do desempenho do aluno diante dos critérios (habilidades) propostas no instrumento avaliativo.
RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que poderão ser utilizadas pelo professor (a):
Listas de exercícios, solicitações de trabalhos extras, plantão de dúvidas, videoaula do professor ou sugerido, atividades complementares para aprofundamento, intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo entre outros.
Avaliação é um processo contínuo e sistemático integrado ao processo de ensino aprendizagem.
