Prefeitura Municipal de Rafael Jambeiro
Secretaria Municipal de Educação
PROJETO: A EVOLUÇÃO DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO
Elaborado por : Cristiane Maria Carvalho Rios
Rafael Jambeiro, 2014.2
Apresentação :
À medida que o ser humano evolui, quanto aos saberes que vai adquirindo ao longo dos anos, vão surgindo uma série deinvenções, nas diversas áreas do conhecimento científico e tecnológico, que tem facilitado o cotidiano das pessoas. Ao longo da história, o homem vem desenvolvendo formas para se comunicar. A princípio através de sinais, desenhos, cartas, criação de objetos,esta evolução foi progressiva, muito embora nos pareça rudimentar,as criações sãocaracterísticas de um período da história. Então invenções do passado foram fundamentais para as atuais invenções, porque todo conhecimento é construtivo.
Nessa perspectiva, a escola deve promover situações de aprendizagens , que agucem a curiosidade dos alunos, a fim de que estes, sejam despertados a quererem saber mais e melhor sobre o avanço do conhecimento e a necessidade de busca constante de aprimoramento.
Pensando assim, surgiu a proposta de um trabalho interdisciplinar, integrador e motivador, voltado para o estudo da evolução dos meios de comunicação. Onde a equipe docente deverá se articular, a partir do entendimento de uma concepção de avaliação formativa e somativa, onde as tarefas propostas apresentarão escores definidos e acordados pela equipe de professores da unidade escolar, que somarão ou subtrairão pontos dos alunos. A ideia é desafiar os alunos a estudarem de forma dinâmica e responsável.
Justificativa
Essenciais para a difusão das informações,os meios de comunicação trouxeram uma
guinadapara o contexto educativo.Com o advento da internet, por exemplo, tem
surgido uma concepção nova , a de uma cultura colaborativa, onde grupos constrói
novos conhecimentos e coloca a disposição de outros , permitindo assim que as
informações sejam obtidas com extrema rapidez e facilidade. As redes sociais
possibilitam o reencontro e amigos e o compartilhar de ideais, a realização de cursos à
distânciaatravés de aulas acompanhadas pelo computador também é uma boa
herança deixada pela evolução tecnológica. Mas até que ponto as possibilidades
trazidas pelo avanço eacesso fácil aos meios de comunicação tem gerados resultados
benéficos. Com este projeto desejamos refletir sobre os riscos de uma comunicação
deturpada que tem encontrado nesses avanços dos meios de comunicação uma base
para situações indesejadas como:o aumento de caso de pedofilia pela internet, o
tráfico de crianças, o aumento de casos de adultérios estimulados pelos recursos que a
web oferece, o haqueamento de informações enfim.
A partir desse projeto buscaremos refletir as situações de benefícios e malefícios que advieram com o avanço dos meios de comunicação, para que possamos desenvolver uma postura ética e consciente.
Público Alvo:
Destinado aos alunos das séries finais do ensino fundamental e EJA.
Abrangência Temporal:
Dois meses com atividade 02 dia por semana ( durante as aulas que propõem pontuação)
Objetivo Geral:
Fomentar o estudo acerca dos meios de comunicação e seus avanços.
Ensinar autilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos;
Objetivo Específico
Refletir as situações de benefícios e malefícios que advieram com o avanço dos meios de comunicação.
Estudar os fatos que marcaram épocas no contexto da comunicação no Brasil
Participar de feira de ciência expondo as aprendizagens adquiridas sobre os avanços nos meios de comunicação
Metodologia:
A turma deverá ser divididaem 3 grupos, numa espécie de gincana . Onde a cada aula do projetodeverão apresentar as tarefas propostas abaixo. A equipe que demostrar melhor desempenhoa cada aula do projeto, pontuará para a disciplina indicativa da tarefa.
Elaborar a linha do tempo do surgimento dos meios de comunicação
(Melhor equipe pontua 1,00 na disciplina deHistória)
Criar um vídeo para colocar no you tube com uma paródiacom o tema: Internet é para paz , advertindo sobre usar a web para o difundir o bem.
(Melhor equipe pontua1,00 na disciplina de Português e 1,00 em artes)
Pesquisar biografiados inventores do telégrafo, televisão, rádio.
( Não pontua , entretanto a equipe que não apresentar perderá 0,5 ponto em Português)
Fazer um levantamento estatístico em gráfico, do no- de alunos na escola que fazem parte de pelo menos uma rede social( face, twiter, instargran...) ( Melhor equipe pontua 1,00 em matemática)
Pesquisar sobre os crimes na internet e organizar um manifesto protestando , envolvendo toda comunidade escolar.
( Essa tarefa pontuará 0,5 ponto para
Criar um blog da turma com informações do projeto.
( Essa tarefa pontuará 0,5 ponto para todas as disciplinas, entretanto deverá
todas as disciplinas, entretanto deverá ser executada pelas 3 equipes paralelas, as equipes trabalharão juntas)
ser executada pelas 3 equipes paralelas, as equipes trabalharão juntas)
Pesquisar colecionadores de objetosde comunicação antigos, na web, entrevista- los acerca da importância dos meios de comunicação para eles(pela web )e trazer para apresentar ao grupo.
( Não pontua , entretanto a equipe que não apresentar perderá 0,5 ponto em Português)
Entrevistar um locutor de rádio e conhecer o trabalho que desenvolve , para apresentar a turma.
( Não pontua , entretanto a equipe que não apresentar perderá 0,5 ponto em Português)
Apresentar os aparelhos de comunicação mais antigos encontrados no município.
( Não pontua , entretanto a equipe que não apresentar perderá 0,5 ponto em história)
Apresentar uma cartilha informativa sobre inclusão digital, elaborada e ilustradapelo grupo .
(Melhor equipe pontua1,00 na disciplina de Português e 1,00 em artes)
Organizar um jornal da escola que traga como matéria principal : Doenças causadas pela tecnologia.
(Melhor equipe pontua1,00 na disciplina ciências)
Visitar a agência do correio do município e conhecer o histórico da sua criação.
( Não pontua mas se a equipe não apresentar a atividade perderá 0,5 ponto em ciências)
Apresentar o passo a passo de como criaruma rádio ( comunitária)na escola ( Não pontua mas se a equipe não apresentar a atividade perderá 0,5 ponto em matemática)
Pesquisar o primeiro programa de tv que foi ao ar.
( Não pontua mas se a equipe não apresentar a atividade perderá 0,5 ponto em ciências)
Fazer um painel de fotografias e curiosidades sobre os meios de comunicação.
( Não pontua mas se a equipe não apresentar a atividade perderá 0,5 ponto em todas as disciplinas)
Escrever um a carta para a presidenta Dilma, comunicando os sonhos de alunos de escolas públicas.
( A melhor carta será enviada para a presidenta SME postada no site) Apresentar mapa do Brasil ilustrado com
figuras alusivas a internet, com legenda demonstrando :números de casos de pedofilia por região
(Melhor equipe pontua 1,00 na disciplina deGeografia)
Todas as equipes deverão apresentar o portifólio completo do projeto contendo:
datas, depoimentos, fotos e registros da pesquisa e cumprimento das tarefas) (Essa tarefa vale 1,00 ponto em cada disciplina.)
Atividade de Lançamento:https://www.youtube.com/watch?v=R4FNszkxFYY (sugestão de vídeo)
Para toda equipe escolar será passado um vídeo no data show sobre os avanços nos meios de comunicação e em seguida apresentar a proposta do projeto.
Atividade de culminância: Amostra com o tema: Os avanços dos meios de Comunicação. ( Convidando pais e comunidade local)
Entrega dos portifólios das Equipes e acréscimos dos somatórios às disciplinas
Recursos
Computador, tv, câmera digital, data show,impressora, papel cartão, papel metro, revistas, jornais.
Avaliação
Processual, contínua e formativa, a partir das ações metodológicas propostas e do envolvimento dos alunos.
Bibliografia
MARSHALL, Leandro. A Hipercomunicação. Belo Horizonte. VirtualBooks. 2014.
MARSHALL MCLUHAN, Herbert. Os Meios de Comunicação como Extensões do Homem. São Paulo: Cultrix, 1969
Prefeitura Municipal de Rafael Jambeiro
Secretaria Municipal de Educação
INSTRUMENTO AVALIAIVO DO PROJETO:A EVOLUÇÃO DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SÉRIE/TURMA:___________________________________________________________
TABELA DE ACRÉSCIMO DE PONTUAÇÃO
Tarefa Alunos que
receberão pontuação
Valor da Pontuação
Disciplina que acrescentará a pontuação.
Elaborar a linha do tempo do surgimento dos meios de
comunicação
Equipe : 1,00 História
Pesquisar sobre os crimes na internet e organizar um manifesto protestando , envolvendo toda comunidade escolar.
Equipe: 0,5 Todas as disciplinas
Fazer um levantamento estatístico em gráfico, do no- de alunos na escola que fazem parte de pelo menos uma rede social( face, twiter, instargran...)
Equipe: 1,00 Matemática
Criar um vídeo para colocar no you tube
Equipe: 1,00 Português e artes
com uma
paródiacom o tema:
Internet é para paz , advertindo sobre usar a web para o difundir o bem.
Organizar um jornal da escola que traga como matéria principal : Doenças causadas pela tecnologia.
Equipe: 1,00 Ciências
Criar um blog da turma com informações do projeto.
( Essa tarefa pontuará 0,5 ponto para todas as disciplinas, entretanto deverá ser executada pelas 3 equipes paralelas, as equipes
trabalharão juntas
Toda a turma 0,5 Todas as disciplinas
Apresentar mapa do Brasil ilustrado com figuras alusivas a internet, com legenda demonstrando :números de casos de pedofilia por região
Equipe: 1,00 Geografia
Pesquisar sobre os crimes na internet e organizar um manifesto protestando , envolvendo toda comunidade escolar.
( Essa tarefa pontuará 0,5 ponto para todas as disciplinas, entretanto deverá ser executada pelas 3 equipes paralelas,
Toda Turma 0,5 Todas as disciplinas
as equipes
trabalharão juntas) Apresentar uma cartilha informativa sobre inclusão digital, elaborada e
ilustradapelo grupo
Equipe: 1,00 Português e Artes
Escrever um a carta para a presidenta Dilma, comunicando os sonhos de alunos de escolas públicas.
( A melhor carta será enviada para a presidenta SME postada no site)
Todasas equipes deverão apresentar o portifólio completo do projeto contendo:
datas, depoimentos, fotos e registros da pesquisa e
cumprimento das tarefas)
(Essa tarefa vale 1,00 ponto em cada disciplina.)
Equipes: 1,00 Todas as disciplinas
TABELA DE SUBTRAÇÃO PONTUAÇÃO
Tarefa Alunos que
perderão pontuação
Valor da
Pontuaçãosubtraida
Disciplina que acrescentará a pontuação.
Pesquisar biografiados inventores do telégrafo, televisão, rádio.
Equipe: 0,5 Português
Fazer um painel de fotografias e
curiosidades sobre os meios de
comunicação.
Equipe: 0,5 Todas as disciplinas
Pesquisar
colecionadores de objetosde
comunicação antigos, na web, entrevista-
Equipe: 0,5 Português
los acerca da importância dos meios de
comunicação para eles(pela web )e trazer para
apresentar ao grupo.
Entrevistar um locutor de rádio e conhecer o trabalho que desenvolve , para apresentar a turma.
Equipe: 0,5 Português
Apresentar os aparelhos de comunicação mais antigos
encontrados no município.
Equipe: 0,5 História
Pesquisar o primeiro programa de tv que foi ao ar.
