DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM CRIANÇAS COM TDAH
Alline Gonçalves de Souza
1Sheila Santos Sant’Anna
2Eber da Cunha Mendes
3Resumo
O presente artigo visa fornecer informações e esclarecimentos sobre crianças em idade escolar portadoras do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), para profissionais da educação, no intuito de auxilia-los no processo de aprendizagem. Tendo como objetivo principal conhecer melhor o transtorno e orientar a equipe docente em maneiras de promover o desenvolvimento cognitivo-intelectual deste aluno.Visto que este transtorno está entre os que mais causam reprovação escolar, é que se faz necessário a utilização do método de observação de aluno portador de TDAH, para entender que o transtorno não é empecilho para que uma criança possa aprender.
Palavras-chave: Aprendizagem; docente; TDAH
Introdução
Um número expressivo de crianças, têm sido diagnosticadas com TDAH- Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade, e muitos casos geralmente ocorrem no período escolar, devido à grande dificuldade de concentração destas crianças em assimilar o aprendizado. Isto se deve as características que este transtorno apresenta.
Por esta razão, este artigo trata de uma pesquisa exploratória ede campo, com técnica de observação, dentro do contexto da Educação Especial e Inclusiva, a partir da observação de um aluno, diagnosticado com TDAH com dificuldades no processo
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Graduanda do curso de Artes pela FABRA-Faculdade Brasileira, Serra/ES. Pesquisadora do programa de Residência Pedagógica promovido em parceria CAPES/FABRA.allineg.souza@gmail.com
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Graduanda do curso de Artes pela FABRA-Faculdade Brasileira, Serra/ES. Pesquisadora do programa de Residência Pedagógica promovido em parceria CAPES/FABRA.sheilaanna43@gmail.com
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