Instituto Superior de Estudos Interculturais e
Transdisciplinares
Viseu
Relatório Final
IMPORTÂNCIA DA LEITURA DE PARTITURAS NO 2º CICLO DO ENSINO DA MÚSICA - ESTUDO CASO REALIZADO NO CONSERVATÓRIO DE MÚSICA DE
SEIA-COLLEGIUM MUSICUM
Hugo Daniel Reis Passeira
Relatório Final
IMPORTÂNCIA DA LEITURA DE PARTITURAS NO 2º CICLO DO ENSINO DA
MÚSICA - ESTUDO CASO REALIZADO NO CONSERVATÓRIO DE MÚSICA DE
Parecer
Na qualidade de Supervisor do Relatório Final de Estágio integrado no Mestrado em Ensino de Música apresentado pelo licenciado Hugo Daniel Reis Passeira com o título
Importância da Leitura de Partituras no 2º Ciclo do Ensino da Música - Estudo Caso Realizado no Conservatório de Música de Seia - Collegium Musicum
declaro:
que o trabalho realizado cumpre os requisitos científicos, metodológicos e formais que são pertinentes para a apresentação e defesa perante o Júri designado para a avaliação do mesmo.
Em consequência, considera-se que seja autorizada a data para a avaliação que resultará na concessão do título de MESTRE.
Viseu, 30 de Setembro de 2015
Hugo Daniel Reis Passeira, autor do Relatório final intitulado “Importância da Prática de Leitura de Partituras no 2º Ciclo
do Ensino de Música - Estudo caso
Realizado no Conservatório de Música de
Seia”, declara que, salvo fontes devidamente citadas e referidas, o presente documento é
fruto do seu trabalho pessoal, individual e original.
Viseu, aos 30 de Setembro de 2015 Hugo Daniel Reis Passeira
Relatório final apresentado ao ISEIT-Viseu, como parte dos requisitos para a obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música: ESPECIALIZAÇÃO PIANO / ENSINO DE MÚSICA
Agradecimentos
Agradecimentos aos meus pais, ao meu irmão Diogo Passeira pela ajuda e pelas oportunidades que sempre me facultaram. À minha namorada, Marta Peres, pela força e compreensão nos piores e melhores momentos. Aos meus amigos e colegas de trabalho António Tilly, Jaime Reis, André Castilho, Manuel Cravo, Nuno Gonçalo e Hélder Abreu, não só pelo apoio prestado mas também pelas experiências que pudemos partilhar ao longo deste percurso.
À minha professora de piano Tânia Achot pelas longas conversas e todo o conhecimento que me transmitiu ao longo dos anos, que me ajudou a crescer enquanto pianista e professor.
Ao Conservatório de Música de Seia por existir e ser parte da minha vida.
Por fim, obrigado a todos os colegas de trabalho que direta ou indiretamente estiveram
Sumário
O presente Relatório Final de Estágio pretende dar a conhecer o trabalho pedagógico nele desenvolvido, efetuado no âmbito do Mestrado em Ensino de Música, pelo Instituto Piaget de Viseu. Tem como objetivo abordar a importância da leitura de partituras numa fase
inicial da aprendizagem, e pretende inclusive explicar este complexo processo através da revisão da literatura existente.
A leitura é indubitavelmente uma habilidade importante para os pianistas, que dependem da capacidade de ler partituras, num determinado espaço de tempo, para compreender e interpretar a linguagem musical.
Do ponto de vista da investigação, a capacidade de resposta na leitura depende de três factores: horas acumuladas de prática no instrumento, capacidade de memória de trabalho e, não obstante, o conhecimento profundo dos elementos básicos musicais, tais como o ritmo, melodia, harmonia, entre outros.
No presente relatório final de estágio, estão representadas as técnicas ou metodologias empregues, aos alunos do Conservatório de Música de Seia, no âmbito do desenvolvimento da leitura e que foram aplicadas consoante a revisão da literatura. Cada aula de estágio foi planeada não só no sentido de cumprir o programa letivo, mas também no sentido de desenvolver a capacidade de leitura dos alunos.
Palavras-chave: piano, leitura de partituras, memória de trabalho
Abstract
The present Internship Report pretends to show the pedagogical work developed throughout the internship, carried out under the Master of Music Pedagogy in the establishment Instituto Piaget of Viseu. It pretends to aproach the importance of sightreading in an early stage of learning and also to explain this complex process through a literature review.
Sightreading is undoubtedly an important skill for pianist, which relly on this ability to read scores, at a given time, to understand and interpret musical language.
According to the literature, the responsiveness in sightreading depends on three factors: accumulated hours in the domain, working memory capacity and, regardless off, the profound knowleadge of the basic musical elements such as rythm, melody, harmony,
among others.
The present Internship Report is a representation of the techniques and methodologies, employed to the students of Conservatório de Música de Seia, in the context of the development of the proficiency in reading scores, and which were applied according to the literature review. Each lesson of the internship was planned in order to fulfill the established programm, but also to develop the hability to sightread.
Índice
Agradecimentos iii
Sumário iv
Abstract v
Introdução 1
Parte I Contextualização Teórica
Capítulo 1: Contextualização Teórica do Pólo de Estágio
Nota introdutória 3
1.2 Realidade Envolvente 4
1.2.1 Caracterização da escola 6
1.2.2 Projeto educativo 2014/2015 7
1.2.3 A classe de piano 11
1.3 Definição, formulação da problemática e Síntese 13
1.4 Conclusão 15
Capítulo 2: O Ensino Especializado da Música
2.1 Nota Introdutória 16
2.2 Princípios e orientações educativas 17
2.3 Competências artístico-musicais 19
2.4 Organização e gestão das orientações curriculares 20
2.5 Síntese 22
Parte II: Implementação da Ação-Investigação no Conservatório de Música de Seia Capítulo 3: Atividade Desenvolvida: Plano de Ação-Investigação
3.1 Nota introdutória 23 3.2 Investigação / Revisão da literatura 24
3.3 Descrição das atividades 27
3.3.1 - Workshop 27
3.3.2 -Objetivos 29
3.4 Cronograma(s) 30
3.5 Metodologia(s) 32
3.6 Resultados 33
3.7 Análise e Reflexão Crítica dos resultados 35
3.8 Conclusão 39
Capítulo 4: Componente descritiva do estágio
4.1 Nota introdutória 40
4.2 Diagnóstico e descrição da turma/alunos 41
4.3 Planificação das aulas 43
4.4 Análise e reflexão crítica dos resultados 47
4.5 Síntese 48
Conclusão 49
Bibliografia 51
Legislação 55
Sitologia 54
Tabela 5 5
Teste Diagnóstico 1 e 2 34
Índice de Figuras
Figura 1 3
Figura 2 4
Figura 3 5
Índice de gráficos
avaliação 1 35
avaliação 2 35
Supervisor: Professor Doutor Alexandre Andrade (Piaget de Viseu)
Orientador Cooperante: Roberto Lourenço (Conservatório de Música de Seia - Collegium Musicum
