• Nenhum resultado encontrado

RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Share "RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO"

Copied!
11
0
0

Texto

(1)

RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO

Unidade Curricular: Estágio Profissionalizante

6º Ano do Mestrado Integrado

em Medicina

Ano Lectivo 2014/2015

Salvador Maria Sousa Araújo de Morais Sarmento

(2)

Nova Medical School | Faculdade de Ciências Médicas 2

Conteúdo

INTRODUÇÃO ... 3

OBJECTIVOS ... 3

ESTÁGIOS ... 4

Cirurgia Geral ... 4

Medicina Interna ... 5

Saúde Mental ... 6

Medicina Geral e Familiar ... 7

Pediatria ... 7

Ginecologia e Obstetrícia ... 8

OUTRAS ACTIVIDADES... 9

Preparação para a Prática Clínica ... 9

Estágio clínico opcional ... 9

Programa de Intercâmbio ... 9

REFLEXÃO CRÍTICA FINAL ... 10

(3)

Nova Medical School | Faculdade de Ciências Médicas 3

INTRODUÇÃO

O presente relatório tem como objectivo ser uma exposição resumida da actividade por mim

realizada ao longo do 6º ano do Mestrado Integrado em Medicina (MIM) na NOVA Medical

School, incluindo espaços individuais para o comentário de cada estágio, apreciações sobre as

metas propostas e os respectivos sucessos ou dificuldades em alcançá-las, um posicionamento

crítico final sobre todo o processo, e finalmente os anexos comprovativos das actividades

comple-mentares realizadas ao longo curso, extra-curricularmente.

O sexto ano do MIM consiste num ano profissionalizante, onde se pretende que o estudante

médico ponha em prática os conhecimentos adquiridos ao longo dos cinco anos anteriores e

assuma uma autonomia e responsabilidade progressivamente mais profissionais, servindo assim

como um ano de transição desde o estado de aluno para médico não-especialista.

Segundo o livro O Licenciado Médico em Portugal, esta experiência final no percurso lectivo do

aluno vem de uma relativamente recente alteração da ideologia pedagógica nesta modalidade. O

livro é sustentado pelo relatório Flexner, a Declaração de Edimburgo e o The Robert Wood

Johnson Foundation Commission on Medical Education: The Sciences of Medical Practices, onde

se notou a necessidade emergente de uma integração mais sentida do aluno no sistema de

saúde, contemplando um reforçado ênfase na biologia molecular que avançava rapidamente, a

importância da prevenção na saúde pública, e o crescente peso das ciências comportamentais

sociais e de comunicação e epidemiologia clínica.

Este nosso último ano de curso em Portugal é uma exemplar aplicação prática dos elementos

acima enunciados, como se reflectirá certamente no restante relatório.

Nota: o autor escreve segundo o antigo acordo ortográfico.

OBJECTIVOS

É possível estabelecer uma gama de objectivos transversais a todos os estágios realizados, com

pequenas variações específicas para cada um deles em termos de conteúdos. Assim, propus-me

(4)

Nova Medical School | Faculdade de Ciências Médicas 4

 Adquirir conhecimentos médico-científicos sobre cada especialidade médica ou cirúrgica

em que me insira, complementando uma integração interdisciplinar do conjunto geral;

 Promover as competências e atitudes indispensáveis ao exercício profissional autónomo e

responsável, incluindo uma participação útil e activa num serviço hospitalar e a integração

harmoniosa na respectiva equipa médica;

 Desenvolver o exercício das minhas capacidades de colheita de dados clínicos, raciocínio

diagnóstico e atitudes terapêuticas e interventivas dentro de cada especialidade;

 Treinar, sempre que possível, os gestos e técnicas práticos nos cuidados do doente, quer

se trate de actos na enfermaria (como sejam gasometrias, punções venosas, etc.) ou de

gestos no Bloco Operatório (BO, como sejam desinfecção, assistência básica de

manipulação, suturas, etc.);

 Adquirir atitudes sociais, médicas e humanas para a construção de uma apropriada e

vantajosa relação médico-doente, com a adaptação necessária consoante a população

alvo da especialidade – nomeadamente em Pediatria, Ginecologia e Obstectrícia, Medicina

Geral e Familiar e Saúde Mental, onde se pode encontrar um espectro diferente de

doentes e os respectivos contextos.

ESTÁGIOS

Cirurgia Geral

O primeiro estágio realizado este ano foi o de Cirurgia Geral, entre 15 de Setembro e 17 de

Novembro de 2014 no Hospital CUF Descobertas, sob a regência do Professor Doutor Rui

Manuel Fraga Martins Maio e a tutelagem do Dr. José Maria Correia Neves.

Ao longo da minha permanência neste estágio foi-me dada a oportunidade de assistir à seguinte

lista de actividades: exames gastrenterológicos, atendimento médico permanente, pequena

cirurgia, BO, consulta de cirurgia geral, reuniões multidisciplinares com os serviços de oncologia e

anatomia patológica e ainda consultas fora da especialidade, nomeadamente cirurgia plástica e

(5)

Nova Medical School | Faculdade de Ciências Médicas 5

Desta maneira pude contactar em profundidade com as patologias mais observadas neste

serviço, e seguir o seu processo de abordagem desde as fases mais precoces de diagnóstico até

à sua resolução e seguimento no pós-operatório. O facto de ser um estágio tão extenso e de ter

assistido a um tão grande número de cirurgias, nas quais a minha intervenção variou de

assistente a primeiro ajudante (e por uma ocasião cirurgião principal, na remoção de um quisto

pilonidal) permitiu-me uma perspectiva totalmente nova da actividade em cirurgia geral. Sinto que

só assim é possível absorver e compreender todos os pequenos pormenores que não são

possíveis de reparar em estágios mais curtos, assim como todos os gestos cirúrgicos usados e

variações do plano que podem ocorrer.

O estágio terminou com o Mini Congresso de Cirurgia Geral no Hospital Beatriz Ângelo onde o

meu grupo apresentou o trabalho Diabetes: a esperança no bisturi. Aqui falámos dos

impressionantes resultados da cirurgia bariátrica na total resolução de um crescente grupo de

doentes com diabetes melitus tipo 2, e assistimos aos restantes dezoito trabalhos apresentados

pelos nossos colegas, num momento único e interessante de aprendizagem.

Medicina Interna

O segundo estágio realizado este ano foi o de Medicina Interna, entre 10 de Novembro de 2014 e

17 de Janeiro de 2015 no Hospital S. Francisco Xavier, sob a regência do Professor Doutor

Fernando Nolasco e a tutelagem das doutoras Fátima Grenho e Ana Cristina Lourenço.

Ao longo deste período de tempo tive a oportunidade de contribuir para as actividades na

enfermaria, consulta externa (de insuficiência cardíaca, diabetes melitus e medicina interna),

serviço de urgência, reuniões de serviço, sessões clínicas/journal club e seminários/aulas

teórico--práticas.

Este terá sido sem dúvida, a par do estágio anterior, um enriquecedor período de aprendizagem

ajudado pela longa extensão de tempo aqui passada. O serviço de urgência do hospital recebe

uma completa gama de doentes em termos de patologia aguda, um momento raro de marcha

(6)

Nova Medical School | Faculdade de Ciências Médicas 6

estágio, pude desenvolver aptidões de colheita de história clínica, realização de exame objectivo

e ferramentas de raciocínio clínico, incluindo o contexto das decisões terapêuticas.

A autonomia e responsabilidade que nos foram atribuídas foram sem dúvida uma preparação

para a prática independente no futuro, e a integração nas actividades do serviço contribuiu para

uma experiência realista do ambiente num serviço de medicina hospitalar. Destaco neste estágio

o facto de ter iniciado exactamente na altura que surgiu na área um dos maiores surtos de

Legionella na Europa até hoje, com múltiplos casos referenciados ao nosso serviço, o que me

possibilitou o acompanhamento pessoal de um destes até à data da alta, constituindo um

momento privilegiado de aprendizagem.

Saúde Mental

O terceiro estágio realizado este ano foi o de Saúde Mental, entre 26 de Janeiro e 20 de

Fevereiro de 2015 na Consulta de Cascais - Departamento de Saúde Mental e Serviço de

Urgência do Hospital S. Francisco Xavier, sob a regência do Professor Doutor Miguel Xavier e a

tutelagem das doutoras Dóris Reis e Graciete Carvalho.

No primeiro dia de estágio recebemos os seminários teórico-práticos leccionados pelo Professor

Miguel Xavier, que incluíram a discussão de casos práticos de psiquiatria e um filme pedagógico

sobre o exame neurológico. Durante o resto do estágio assistimos às consultas de

pedopsiquiatria (primeiras duas semanas, com a Dra. Graciete) e de psiquiatria (com a Dra.

Dóris). Pudemos também passar duas manhãs no serviço de urgências no Hospital S. Francisco

Xavier, e ainda assistir às reuniões de serviço de pedopsiquiatria no mesmo local; as reuniões de

psiquiatria decorriam no Hospital Egas Moniz.

O estágio feito em Cascais permite a divisão entre a pedopsiquiatria e a psiquiatria de adultos, o

que alarga o espectro de patologia observada a todas as faixas etárias. A riqueza deste facto

permitiu ainda uma extrapolação cronológica do percurso de algumas doenças que se iniciam na

infância e transbordam para a idade adulta, o que inclusivamente inspirou o tema do trabalho

(7)

Nova Medical School | Faculdade de Ciências Médicas 7

visível as diferenças da relação médico-doente construídas em cada uma, desde o peso da

patologia em discussão até á forma como esta é encarada por ambas as partes, passando pelo

importante papel do sistema de apoio do doente em cada uma – este último de especial

importância na Pedopsiquiatria.

Medicina Geral e Familiar (MGF)

O quarto estágio realizado este ano foi o de Medicina Geral e Familiar, entre 23 de Fevereiro e 20

de Março de 2015 na USF Cidadela em Cascais, sob a regência da Professora Doutora Isabel

Santos e a tutelagem da Dra. Maria da Luz Veloso.

Ao longo destas quatro semanas acompanhei a referida tutora nas consultas de saúde de

adultos, de saúde materna, planeamento familiar e de saúde infantil. Tive ainda a oportunidade de

participar nas visitas domiciliárias.

Durante este estágio foi particularmente útil a perspectiva única que a especialidade fornece na

relação médico-doente, adquirindo-se rotinas para uma abordagem holística ao doente, pondo em

prática um modelo terapêutico centrado no mesmo. A aplicação fundamentada e útil das normas

da DGS em relação às técnicas de rastreio e seguimento de patologia crónica atinge aqui a sua

máxima utilidade.

Pediatria

O quinto estágio realizado este ano foi o de Pediatria, entre 23 de Março e 4 de Abril de 2015 no

Hospital de S. Francsco Xavier, sob a regência do Professor Doutor Luís Varandas e a tutelagem

do Dr. Edmundo Santos.

As actividades realizadas durante este estágio consistiram em: enfermaria da pediatria geral,

berçário, consultas externas, serviço de urgência, unidade de neonatologia, unidade de cuidados

especiais pediátricos (UCEP) e actividades formativas, como sejam as sessões clínicas

(8)

Nova Medical School | Faculdade de Ciências Médicas 8

Sendo uma especialidade não só com patologia específica mas também com um grupo etário de

doentes particular, este estágio foi uma excelente oportunidade para contactar e ganhar

experiência na relação médico-doente diferente que aqui se contempla, assim como na

abordagem clínica e diagnóstica mais típica deste subgrupo de doentes.

Sinto que aproveitei ao máximo a multitude de serviços que podíamos acompanhar a cada dia, as

várias consultas diferentes ao nosso dispor, a semi-autonomia que nos foi dada no berçário na

triagem do recém-nascido, e destaco o interessante caso de uma doença de Kawasaki que

acompanhei e aproveitei para a minha apresentação de caso clínico – raro, mas muito típico

desta especialidade.

Ginecologia e Obstetrícia

O sexto estágio realizado este ano foi o de Ginecologia e Obstetrícia, entre 27 de Abril e 22 de

Maio de 2015 no Hospital CUF Descobertas, sob a regência da Professora Doutora Teresa

Ventura e a tutelagem da Dra. Eugénia Chaveiro.

Durante a minha permanência neste estágio pude participar nas seguintes actividades: serviço de

urgência, bloco de partos, BO, unidade de cirurgia de ambulatório, consulta externa, ecografias,

meios complementares de diagnóstico e terapêutica (MCDTs) e reuniões de

serviço/apresen-tações dos alunos.

Foi-me aqui possível consolidar os meus conhecimentos relativos à vigilância da gravidez normal,

reconhecimento da gravidez de risco e das principais patologias que podem complicar a gravidez,

respectiva avaliação clínica e elaboração de um plano terapêutico e reconhecimento de situações

em que se imponha a realização de cesariana electiva ou urgente, às quais pude assistir.

O seguimento da mulher pré e pós-menopáusica, os métodos de rastreio ginecológico e a

detecção e correcção de todas estas patologias foram assistidos durante a consulta, BO, MCDT’s

(9)

Nova Medical School | Faculdade de Ciências Médicas 9

OUTRAS ACTIVIDADES

Preparação para a Prática Clínica

Ao longo do primeiro semestre, sob a regência do Professor Doutor Roberto Palma dos Reis,

assistimos quinzenalmente à apresentação de seminários teórico-práticos, cujos temas eram

sinais ou sintomas abordados por diferentes especialidades, com o intuito de orientar os alunos

para o raciocínio clínico e para as diferentes perspectivas possíveis em cada contexto clínico,

havendo no final espaço para discussão dos temas.

Estágio clínico opcional Cirurgia Maxilo-Facial

Durante a última quinzena do ano curricular, com o principal objectivo de obter mais dados para a

decisão da minha vocação futura, assisti à actividade do serviço de cirurgia Maxilo-Facial do

Hospital de São José sob a tutelagem do Professor Doutor Paulo Coelho. Desde a actividade de

enfermaria até ao BO, passando pelas consultas e pelo serviço de urgência, pude assistir à

patologia mais frequente recebida por este serviço, incluindo traumatologia e oncologia.

Programa de Intercâmbio

Durante o mês de Agosto precedente ao início do estágio profissionalizante ingressei no

programa Exchange, através do qual tive a oportunidade de participar num estágio de quatro

semanas em Praga no serviço de Cirurgia Plástica e Reconstrutiva do Bulovka University

Hospital, sob a tutelagem do Dr. Ondrej Mestak. Também com o objectivo de recolher o máximo

de informação sobre ainda outra possibilidade vocacional, foi para além disso um estágio

enriquecedor na medida em que assisti à prática clínica num país com uma cultura e língua muito

distintos do nosso, com o privilégio da tutelagem de um grande nome da Cirurgia Plástica da

(10)

Nova Medical School | Faculdade de Ciências Médicas 10

REFLEXÃO CRÍTICA FINAL

Onde a arte da Medicina for amada, haverá também um amor pela humanidade. Hipócrates

Tendo em consideração os objectivos do ano profissionalizante enunciados no início deste

relatório, faço um balanço global bastante positivo no final deste percurso. Em todos os estágios e

nos diferentes serviços tive oportunidades para aperfeiçoar as minhas capacidades de colheita de

dados clínicos, raciocínio clínico, diagnóstico diferencial e tomada de decisões terapêuticas.

Esta experiência que nos é dada no sexto ano torna-se essencial na formação prática do médico

prestes a exercer maiores responsabilidades no mundo hospitalar real, não só em termos de

ambientação com o funcionamento dos diferentes serviços hospitalares, como em termos

relacionais, desde as equipas médicas/enfermeiras/auxiliares até aos doentes que tratamos. Não

podendo deixar passar o importante papel do “erro” mencionado na obra O Licenciado Médico em

Portugal, relembro aqui duas ocasiões passadas durante este ano onde houve de facto um erro

da minha parte como aluno, e tenho-as como lições para o futuro.

Posso ainda mencionar que o único factor que impede um aluno de sexto ano, neste momento,

de alcançar um mais profundo empenho nos vários estágios oferecidos é o seu estudo aplicado

para a Prova Nacional de Seriação; tendo isto em conta, é notável o apoio e atitude da regência

do estágio profissionalizante em nos dar o maior tempo possível de investimento nesse aspecto,

algo que considero honesto e que tenho a agradecer, sem dúvida a par de vários colegas.

Termino este relatório com um profundo e nostálgico agradecimento a todos os tutores e

docentes que me acompanharam ao longo deste último ano da Faculdade, esperando ter

aproveitado ao máximo as escolhas que me foram facultadas, os momentos de aprendizagem

fornecidos, a experiência a ganhar de uma actividade médica profissionalizante tutelada, e todos

(11)

Nova Medical School | Faculdade de Ciências Médicas 11

Referências

Documentos relacionados

Keywords: Ontology; Collaborative Network; Social Network; Knowledge Manage- ment; Semantic Web; FOAF; SIOC; SKOS;

De acordo com Siemens (2004), as três grandes e mais utilizadas teorias de aprendizagem para a construção de ambientes instrucionais – behaviorismo, cognitivismo

Although there is much to profit from a renewed understanding of Hegel’s arguments about the advantages of the market system, the current state of development of

A partir do exposto, entende-se ser possível concluir que a construção das junções tipo ponte foi eficaz uma vez que houve um salto da corrente elétrica na

Também esta forma dupla de discurso (concebido como uma voz por trás de outra) tende a associar a noção de inspiração à de revelação; esta concepção de revelação,

Com a realização do trabalho percebeu-se que, apesar da metodologia Lean Seis Sigma ter sido desenhada inicialmente para projetos de melhoria em processos produtivos

Para isso, propôs-se o desenvolvimento de uma interface computacional de simulação capaz de permitir, ao utilizador, analisar e compreender com precisão a influência

Objectivos: colaborar de forma activa com a minha tutora em todas as suas actividades; adquirir autonomia na realização do trabalho proposto; compreender o impacto da doença