QUEM SOMOS NÓS? MAUÁ

QUEM SOMOS NÓS?

• Nascidos na região – 2 estados, três municípios

• De fora “sempre” estrangeiros e nativos “da terra” com gerações nascidas na região;

• Vivem ou já viveram em Visconde de Mauá;

• Diferentes origens – preocupados com a preservação da natureza – buscam qualidade de vida: bem estar social e pessoal, contribuir; • Do simples;

• Integração com a natureza; • Proximidade com a natureza; • Identidade com a natureza; • Fuga da Cidade/Ritmo;

• Outra Urbanidade: População Urbana/Rural, População Rural Idosa, População mudando de atitude e produção;

• Saberes populares se perdendo e outros se construindo;

• Nativos da região na maioria das vezes trabalham com mão de obra; • Nativos= antigos proprietários que vêm trabalhar para estrangeiros; • Presentes – folha anexa

MAUÁ

Minério- próximo Céu

Maromba: Assembléias de indígenas Áreas do Rio Santificados

Sítio Arqueológico- Fumaça

Cronologia de acontecimentos abordada por alunos do curso • Mata Queimada para carvão;

• Ciclo do café (final do Século XIXI) – Devastação;

• Colônias de Imigrantes ( Século XX) - Alemães e Suíços; • Quilombolas?;

• Mineiros de MG quando da falência dos imigrantes; • “Alternativos” – Estrangeiros;

• Hippies ( Década de 70); • Refavela Comunidade;

• Alternativos trouxeram a preocupação ambiental; • Comerciantes de diferentes grupos se estabelecem; • Santo Daime;

• Alcoolismo e Uso de drogas

• Festa dos Santos Padroeiros (São João, Santo Antônio, São Pedro – Junho a Agosto)

• Resgate da cultura do uso de ervas; • Resgate Folia de Reis;

• Cateretê;

• Ponto de Cultura;

• Produção Cultural artesanal local – pequena (falta fomento) • Teatro – precisa de fomento

• Esportes em contato com a natureza

DE QUE VIVE

• Turismo – Veranista + Fim de semana; • Produção Leiteira;

• Produção Agrícola;

• Investimento em Turismo Rural;

• Povo / Comunidade Serra Negra, pequenos produtores tropeiros que comercializam seus produtos na região e fazem o resgate de mudas nativas; • Construção Civil; • Especulação Imobiliária; • Truticultura; • Apicultura; • Aluguel de Cavalos;

• Esportes Radicais, Campeonatos (Asa Delta, Mountain Bike , Mountain Board)

EM QUE MUNDO VIVEMOS?

• Mundo Verde; • Mundo das Águas;

• Mundo sendo devastado, virando cinza;

• Individualista (Todos sabemos que não pode jogar esgoto no rio, mas... nem sempre esse princípio é seguido;

• Consumistas – A maioria das crianças tem celular; • Desigualdade Social

• Egoísta – meu pirão primeiro;

• Alienado dos problemas ambientais – Fruto do consumismo; • Falta de perspectiva de objetivos de vida entre os jovens;

• Passividade – as crianças não sabem brincar e lidar com brincadeiras antigas;

• Fragmentado;

• Diversidade Cultural; • Diálogo / Encontro; • Intolerância;

• Incomunicação X Comunicação: comunicação com as máquinas + comunicação entre as pessoas;

• Solidariedade; • Tecnologia;

• Extinção das espécies (Borboletas, abelhas: nota-se a redução desses animais com a chegada das antenas de celulares);

• Capitalista – não há práticas de trocas.

SOCIEDADE/ ESTADO

• Rede em construção – Conselho Gestor (2005), fruto da Agenda 21. Com diretrizes, busca a integração das Prefeituras;

• Há vários Planos Diretores: Resende, Itatiaia, e Bocaina que ainda não estão implementados;

• Associação de Moradores – Itatiaia reúne todas; • Associação Comercial;

• Conselho Gestor dinamizado para a possibilidade da Estrada; • ONGs, OSCIPs;

• Rio e águas;

• Rio Preto é o diferencial das gestões administrativas; • Feudos Políticos X Política – Plano Global de Gestão.

GESTÃO PÚBLICA

• Iniciativa de Construção de Consórcios Intermunicipais. O de Gestão em Resíduos Sólidos em fase de construção iniciado pelo município de Resende;

• Representação política no legislativo – representa interesses particulares, familiares, clientelistas;

• Não se elege representantes legítimos na Câmara de Vereadores de fato comprometidos com as questões socioambientais da região.

SONHO

• Comunidade Unida;

• Sustentabilidade Ambiental; • Equilíbrio Ambiental;

• Sustentabilidade Socioambiental; • Respeito – igualdade social; • Saúde Adequada;

• Saneamento para todos; • Serviço público eficiente;

• Melhor acesso

• Projeto Doe Vida – Desenvolvido, pensado e gestado para a população de Visconde de Mauá;

• Lazer e Cultura;

• Integração e fortalecimento das redes sócias com vistas à gestão e controle social;

• Educação e Integração;

• Educação profissional para empreendedorismo e geração de renda; • Financiamento para iniciativa para a população local;

• Integração entre os três municípios – gestão, transporte, comunicação, saúde, educação e meio ambiente,

• Fortalecimento do conselho gestão.

PONTOS NEGATIVOS DA CONSTRUÇÃO DA ESTRADA

• Engarrafamento;

• População de fim de semana/ férias, que usufruem, mas não tem compromissos com o local.

• “Assentamento” dos trabalhadores remanescentes da estrada – Impacto e Favelização;

• Maior desemprego de moradores devido à chegada de mão de obra mais qualificada;

• Aumento da violência;

• Aumento da produção do Lixo; • Aumento de acidentes;

• Aumento da poluição da água, do ar e sonora; • Prejuízos à fauna e flora;

• Aumento da extinção de animais (noturnos); • Aumento da especulação imobiliária;

• Aumento do crescimento desordenado, encarecimento do custo de vida; • “Perda” da identidade local (mudança no ritmo de vida mais lento, o

contato com a natureza);

• Encarecimento da manutenção da Estrada.

PONTOS POSITIVOS DA CONSTRUÇÃO DA ESTRADA

• Construção de Estações de Tratamento de Esgoto (exceto do lado de Bocaina);

• Maior facilidade para a população que trabalha em Resende; • Chegada de Agências Bancárias e Caixas eletrônicos;

• Coleta Seletiva;

• Barateamento no frete dos gêneros alimentícios; • Geração de emprego.

PROPOSTAS

• Multiplicação da metodologia aplicada no curso junto aos pares dos alunos/ envolvimento com outros grupos;

• Confecção de Faixa convite e informativa do próximo módulo do curso em 21/11;

• Comissão para providenciar a faixa: Danielle, Luis Felipe

• Lanche Coletivo para o próximo módulo com o objetivo de otimizar o tempo e integrar os alunos.