Os três primeiros anos. Heloisa Oliveira Médica Antroposófica Aconselhadora Biográfica

Heloisa Oliveira Médica Antroposófica Aconselhadora Biográfica

Os três primeiros anos

Corpo Físico

Corpo Etérico ou Vital

Corpo Astral 

Leis Biográficas (gerais)

Ciclo Encarnatório

palestra de

Leis biográficas

ENCARNACAO ESTRUTURAÇÃO DESGASTE EXCARNAÇÃO MEIA‐VIDA NASCIMENTO _MORTE ENTIDADE ANÍMICO ESPIRITUAL ENTIDADE FÍSICO‐CORPÓREA FÍSICO ANÍMICO ESPIRITUAL

Leis Cármicas

Todo estado posterior é 'efeito' de um estado anterior... Os  estados anímicos posteriores são efeitos de estados anímicos  anteriores... Este é o conteúdo da Lei do Carma, que assim se  expressa: tudo quanto me é possível fazer e faço em minha vida  presente não acontece por si, isoladamente, como que por  milagre, mas está, como efeito, relacionado com existências  anteriores de minha alma e, como causa, com as posteriores.   Rudolf Steiner

Forças  cósmicas – música das esferas  Astral cósmico – planetas, zodíaco

Forças etéricas terrenas – hereditariedade e carma

Encantamento pelo eu – atrai as forças cósmicas e plasmadoras

Essas forças plasmadoras etéricas com as influências cósmicas e  do ambiente plasmam os órgãos

O Ego que se encarna, o qual é a imagem do sol movendo‐se  através do cosmos, foca num centro relativo no embrião, um  campo de forças dos quais o embrião participa e usufrui por  nove meses. 

Encarnação – Eu na Terra

• EU na Terra – através da gestação/embrião • Parto – nasce forma corporal • Forças morais anteriores + trabalho das hierarquias  superiores são o que moldará fisicamente o corpo  • Forças morais anteriores se esgotam nesse processo de  modelagem – chegam ao fim no nascimento

Encarnação – Eu na Terra

• A individualidade quer realizar a biografia, o destino. • Forma física + vontade =  realizar a biografia • Vontade no nascimento é caótica, potencial • Forma é fixa – vinda das forças morais anteriores • A vontade não tem forças morais de reserva – desenvolverá  forças morais nessa nova encarnação

Encarnação – Eu na Terra

• Ao nascimento – inicia novo processo de respiração, vontade  não educada, não formada, luta para fazer um destino tendo  como contra‐partida o CF já pronto, formado pelos Deuses • Moralidade será adquirida nessa nova vida • Caminho em direção a liberdade, à nova hierarquia

Esse é um pensamento enorme: de que aquilo que está no meio  ambiente da criança, do nascimento aos 7 anos, é o que 

realmente forma seus órgãos vitais através dos portais dos  sentidos. Esses órgãos vitais são nutridos pelas impressões  sensoriais do meio ambiente.

Tarefas para encarnação do Eu nos primeiros anos

Tem 4 níveis iniciais de tarefas a serem executadas através do Eu  que respira 1) CALOR   • construir organismo de calor capaz de respirar • Ao nascimento a vontade de nascer vem da cabeça, após o  nascimento ela doa o calor ao SMM e o SNS adquire a frieza  saudável. O Eu vive no equilíbrio com as diferenças de calor  durante o dia e fases do ano. 2) MOVIMENTOS, FALA E GESTOS  • Esforços da criança nesse sentido vão moldando o “corpo  moral”, o corpo do comportamento. A criança imita e depende  de modelos que valham a pena ser imitados

Tarefas para encarnação do Eu nos primeiros anos

3) ESFERA QUIMICA DO METABOLISMO • Digestão, processos vitais, o cuidado e prática das funções  vitais corporais, introdução dos diferentes alimentos • A criança precisa trabalhar profundamente sobre o corpo  herdado a fim de modela‐lo,  apropriar‐se, passando inclusive  por doenças 4) EQUILIBRIO FORÇA DA GRAVIDADE – LEVEZA • Postura ereta, diferentes posições do corpo no espaço. Lidar  alternadamente com o espaço e leis da Terra

Vontade no nascimento

• quer ser abarcada pelo EU

• Aparece no comportamento, assumida ou não pelo EU

• VONTADE + CF – instintos – dão forma ao corpo ou estão  livres no ambiente

• VONTADE + CE – impulsos – tudo o que dirige, cresce, se  expande corporalmente, controláveis ou não

• VONTADE + CA – desejos – vontade nos movimentos, na fala  e nos gestos

Crânio‐caudal – a partir da cabeça  Feto e no Recém‐nato

21 anos

21 anos 42 anos42 anos

28 35 28 35 Saúde RITMO

Desenvolvimento biológico humano

QUENTE FRIO

Vida Pré-Natal

Influências das forças formativas

• Pré‐terrestre • Hereditariedade • Individualidade • Meio familiar • Meio social • Geográfico • Época

A Anunciação

A Anunciação

• Criança anunciada • Conexão antecede concepção • Desejo repentino de ser mãe • Bebê sonhado previamente • Percepção da aproximação de um ser • Anjo Gabriel anuncia a Maria • Anjo aparece em sonho a José • Aspira chegar a Terra através da mãe

Eisenhelm Masterpiece

Nascimento

Nascimento

• Preparo ambiente físico e emocional • Harmonizar • Acolher ‐ doar • Calor anímico • Construção da relação futura • Vínculos • Tons da fala, sons

Condições fisiológicas

Para o ser humano desenvolver‐se não é simplesmente 

decorrente de uma tendência natural.

Desenvolver implica na necessidade direta de 

aprendizado na interação com outro ser humano.

Desenvolver é processo de construção da identidade 

humana.

• Aberto ao mundo anímico

• Absorve – grande orgão sensorial – ser sensório • Olho flutua sob as pálpebras – olhar nebuloso • Passagem entre sono e vigília tênue • Movimentação delicada • “acordando lentamente” • Reclama com sensação de desconforto • Conforto gera tranquilidade • Dorme muito tempo • Desperta quando descansado

Recém nato

O corpo etérico de uma criança, sob a influência de um Eu que  se encarna no nascimento físico, torna‐se então uma espécie de  lente ou agente focalizador que toma parte do éter cósmico‐ podemos dizer que toma parte das estrelas ou da luz das  estrelas‐ e colhe ainda as qualidades terrenas da água, do ar e  do fogo que existem nas várias constelações. Como o sol se  move através do zodíaco, ele traz‐ mês a mês‐ as sucessivas  qualidades da terra, água, ar e fogo, para dentro do éter ao  redor da terra.

Ayvu Rapyta (tupi‐guarani)

Uma tonalidade da Grande Música Divina, colocada de Pé,  encarnada, dentro de um assento chamado corpo‐carne, para  entoar a criação no mundo terreno, para ser na Terra o que sua  essência sagrada é no céu – escultor, tecelão, cantor e  transformador da vida Corpo é feito de fios perfeitos de terra, fogo, ar e água  entrelaçando‐se em 7 níveis do tom que somos, assentando o  organismo, os sentimentos, as sensações e os pensamentos que  comportam um Ser, que é parte da Grande Música Divina

• Gestação – envoltório pelo corpo físico da mãe – protegido do  externo

• 1º. Nascimento CF – parto – libera o ser para o mundo  exterior – sentidos –

1º. Setênio ‐ orgãos físicos devem assumir formas definidas,       sua estrutura recebe certas tendências e rumos, são elaboradas.

Só o ambiente físico adequado atua sobre a criança de modo a  plasmar‐lhe corretamente os órgãos.

• 2º. Nascimento CE – 2a. dentição– libera CE para forças do  pensar.

• 3º. Nascimento CA – adolescência (em torno de 12‐14 anos) • Nascer = ser liberado (envoltório) e poder atuar diretamente 

Os três primeiros anos 

Capacidades que permitem existência humana – faculdades  humanas fundamentais

• 1º ano ‐ Andar – conquista do espaço e equilíbrio dinâmico  (instável) com postura ereta

• 2º ano ‐ Falar – desenvolvimento da linguagem • 3º ano – Pensar – despertar capacidade pensante

Andar

Andar

• Andar ‐ Movimento global

• Gesto – formas motoras isoladas – sentimentos – gestos  característicos

• Formas de movimento adquiridas: escrever, tecer, etc... andar  ereto

• Andar ereto: se opõe a força da gravidade, movimentar‐se  com desenvoltura

Andar

• Evolução embrionária Movimentos 2º. mês gestação (perceptíveis a partir do 5º.) • Ao nascer: movimentos espontâneos: sucção, respiração, defesa por mêdo, movimentos descoordenados  e desorientados(esperneio), as vezes dissociados (olhar)...  • 1º domínio do espaço: vai da cabeça, peito, braços, costas e  lentamente pernas e os pés – imagem semelhante a do  nascimento

Andar

Conquista do espaço:

• 1º. Trimestre – domínio mov. cabeça e pescoço

• 2º. Trimestre – domínio mov. braços e mãos – agarrador – senta livremente

• 3º.Trimestre – descobre as pernas, exercita ficar de pé • 4º.Trimestre – primeiros passos – sente os pés tocarem o 

chão

• cabeça adquire posição em repouso – (RS) ponto central do  equilíbrio do movimento – movimento livre e harmônico dos  membros – condição para locomoção correta

Andar  – separação do mundo

• Olhos – 1ª Coordenação • Olhar – primeira relação entre a alma e o meio ambiente ‐ primeiro “tatear o mundo” ‐ ali X si mesmo  – clarear progressivo ‐ Percepção progressiva do próprio corpo ‐ Depois mãos captam o mundo – agarrar e cair, levantar‐se,  sentar...

‐ 9º. Mês – fica de pé – move‐se – arrasta, engatinha, empurra  – novas experiências sensoriais, perto‐longe, aqui‐ali, 

Andar

• 1 ano – primeiros passos – conquista espaço • Vivência ‐ Em cima‐ em baixo

• Começa a controlar os passos por ocorrer um clarear de  consciência – aos poucos o corpo, como ser individual, se  separa do meio ambiente

• Aprender a andar – processo de conscientização que leva a  percepção do meio ambiente como algo “lá fora”

• Processo: olhar – pegar – andar

• Aclaramento da consciência vai da visão, pelo controle das  mãos até o passo dos pés, possibilitando a percepção de si  mesmo ao final do 1º ano

Posição ereta – equilíbrio estático Andar – equilíbrio estático e dinâmico Relações de uso de pernas, braços, mãos – vida anímica – equilíbrio anímico Braços se emancipando das pernas – base para o  desenvolvimento anímico Aprender a estática e a dinâmica físicas e anímicas do interior do  ser humano em relação ao universo

Andar

Criança não aprende a andar por controlar os movimentos  musculares isolados, mas sim, começa a controlar os 

movimentos por ocorrer um aclaramento da consciência – aos  poucos separa o corpo do meio ambiente

Crescimento

Proporções: cabeça do R.N.: 1/4 da altura total  “ _{“ adulto: 1/8 da estatura} Velocidade: 1o ano:  P>7,0 kg/ A> 25 cm/ PC> 12cm        2o ano:     2,5 kg/      12 cm/       2cm

Motricidade herdada e adquirida

Motricidade herdada 

– até o 5º. Mês – movimentos 

rudimentares – reflexos espontâneos do RN • 1) disposição para ficar de pé – dobra uma perna e estica a  outra quando suspenso de pé e o dorso do pé é tocado • 2) movimentos andantes reflexos, tendência a cruzar as  pernas • 3) fenômeno de engatinhar quando pé apoiado e de bruços

Motricidade herdada –

Reflexos neonato

• Se a parte neurológica não se desenvolve direito – persistem  os movimentos de motricidade inata e não ocorre o 

Andar

• Andar = desenvolvimento consciente das capacidades 

especificamente humanas – controle dos sentimentos – andar  ereto ‐ abre caminho para a escola

• Animais – cabeça acompanha sentido do corpo – horizontal – domínio das impressões sensoriais