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Processo de Seleção – Stricto-Sensu – Edital 2014
Do Público-Alvo
O Programa de Pós-Graduação Associado em Educação Física (UEM/UEL) tem como público alvo docentes que atuam no magistério superior, médio e fundamental, pesquisadores, graduados em Educação Física/Esporte ou portadores de diplomas de outros cursos de graduação, que tenham interesse em aprofundar conhecimentos relacionados às áreas de concentração do Programa e preparar-se para o exercício de suas funções profissionais.
Das Vagas
VAGAS em Maringá VAGAS em Londrina
MESTRADO: 28 Vagas DOUTORADO: 18 Vagas
MESTRADO: 40 vagas DOUTORADO: 24 Vagas Do Cronograma
Período de inscrição: de 21 de outubro a 22 de novembro de 2013.
Homologação das inscrições: até 29 de novembro de 2013. Site: http://www.uel.br/pos/ppgef. Indicação de possíveis orientadores ao doutorado até o dia 04 de dezembro de 2013.
Período de seleção: de 3 a 6 de dezembro (mestrado) e 11 a 13 de dezembro (doutorado) de 2013.
Divulgação do resultado: até 16 de dezembro de 2013, pelo site http://www.uel.br/pos/ppgef, a partir das 14 horas. Não será informado resultado por telefone.
Obs: Em caso de desistência do candidato o valor referente à taxa de inscrição não será devolvido.
Do Período de Matrícula
MATRÍCULAS em Maringá e em Londrina
Tanto os candidatos aprovados e classificados no processo seletivo por Maringá, quanto os aprovados por Londrina, deverão efetivar a matrícula no período de 3 a 5 de fevereiro de 2014.
Do Período das Aulas
O período letivo terá início em 03 de março de 2014 e as aulas serão ministradas ao longo da semana letiva.
As atividades acadêmicas poderão ocorrer tanto no campus da Universidade Estadual de Londrina, como no campus da Universidade Estadual de Maringá.
Da Inscrição
No ato da inscrição os candidatos deverão escolher a linha de pesquisa pretendida.
2 Da Seleção
A seleção dos candidatos, cujas inscrições forem homologadas, estará a cargo da Comissão Examinadora de Seleção.
Para o Mestrado, constará de duas etapas:
ETAPA 1: Prova escrita (dissertativa) – eliminatória;
ETAPA 2: - Apresentação (10 min) do anteprojeto de pesquisa com arguição – eliminatória; - Entrevista e análise do Currículo Lattes – classificatória
Obs: No ato da etapa 1 o candidato ao mestrado deverá indicar até dois possíveis orientadores (1ª e 2ª opção), pertencentes ao quadro docente de uma mesma instituição à qual o candidato efetuou o pagamento da taxa de inscrição.
A lista dos candidatos ao curso de Mestrado aprovados na prova escrita será divulgada no dia 5 de dezembro de 2013, às 14 horas, e estará disponível no site: http://www.uel.br/pos/ppgef.
Para o Doutorado, constará de uma etapa:
ETAPA 1: - Apresentação (10 min) do anteprojeto de pesquisa com arguição – eliminatória; - Entrevista, análise do Currículo Lattes e do Memorial Descritivo – classificatória
Da Documentação para Mestrado e Doutorado Comprovante de pagamento da taxa de inscrição;
Formulário de inscrição devidamente preenchido e assinado, com indicação da linha de pesquisa escolhida pelo candidato;
Cópia autenticada do Histórico Escolar da Graduação;
Curriculum Vitae, no modelo Plataforma Lattes do CNPq (http://www.cnpq.br/), devidamente documentado, paginado e encardenado – anexar comprovantes (fotocópias) de acordo com a ordem de citação impressa;
2 (duas) cópias do anteprojeto de pesquisa na linha pretendida com, no máximo, 10 páginas, fonte times new roman, tamanho 12, espaço 1,5, parágrafos justificados, papel A4, devendo incluir, no mínimo, os seguintes tópicos: a) título; b) introdução (problematização); c) justificativa; d) objetivos; e) metodologia; f) referências.
2 (duas) cópias do Memorial Descritivo a partir da graduação com, no máximo, 10 páginas, fonte times new roman, tamanho 12, espaço 1,5, parágrafos justificados, papel A4 (EXCETO PARA O PROCESSO SELETIVO DO MESTRADO).
Comprovante de aprovação em Exame de Proficiência em língua inglesa obtido nos últimos 24 meses para a seleção do Mestrado.
Comprovantes de aprovação em Exame de Proficiência em língua inglesa e em segunda língua estrangeira (Espanhol, Francês, Italiano ou Alemão), obtido nos últimos 24 meses, para a seleção do Doutorado.
3 A proficiência em língua estrangeira obtida em curso de mestrado, independente da data de realização,
poderá ser aproveitada, no ato da inscrição, mediante comprovação.
Comprovante de aprovação em Exame de Proficiência em língua portuguesa obtido nos últimos 24 meses para candidatos estrangeiros cuja língua materna não seja o português.
Para os inscritos na UEM Para os inscritos na UEL
• fotocópia autenticada do diploma de graduação ou documento equivalente que comprove estar o candidato em condições de concluir o Curso de Graduação até o prazo final de realização da matrícula no Programa;
Até o final do curso de pós-graduação o estudante deverá apresentar fotocópia autenticada do diploma do curso de graduação;
• fotocópia autenticado do RG;
• fotocópia autenticado do CPF;
• fotocópia autenticado do Título de Eleitor;
• fotocópia autenticado do Documento Militar;
• fotocópia autenticada da Certidão de Nascimento ou Casamento;
• Candidatos Estrangeiros deverão apresentar ainda cópia do passaporte com visto de permanência no país, cópias autenticadas do diploma de graduação e tradução do mesmo, por órgão oficial.
Obs.: as fotocópias poderão ser autenticadas na Secretaria do Programa quando apresentadas juntamente com os originais.
• fotocópia autenticada do diploma de graduação ou documento equivalente que comprove estar o candidato em condições de concluir o Curso de Graduação até o prazo final de realização da matrícula no Programa;
Até o final do curso de pós-graduação o estudante deverá apresentar fotocópia autenticada do diploma do curso de graduação;
• fotocópia autenticado do CPF;
• fotocópia autenticado do RG;
• fotocópia autenticado do Documento Militar;
• fotocópia autenticada da Certidão de Nascimento ou Casamento;
• Candidatos Estrangeiros deverão apresentar ainda cópia do passaporte com visto de permanência no país, cópias autenticadas do diploma de graduação e tradução do mesmo, por órgão oficial.
Para a Proficiência em Língua inglesa (Mestrado e Doutorado):
EXAME PONTUAÇÃO MÍNIMA (MESTRADO e
DOUTORADO)
CiPAe EDF CCAA – Londrina 80
TOEFL iBT (Test for English as a Foreign Language, internet-based) 70 TOEFL IPT (Test for English as a Foreign Language, institutional testing
program)
450
Universidade Cambridge - CAE (Certificate in Advanced English) “A”, “B” ou “C”
Michigan 80
4
IELTS (International English Language Testing System) 6,5
Proficiência realizada pelo Departamento de Letras da UEM Aprovação Departamento equivalente de universidades federais ou estaduais que
possuam Programa de Pós-Graduação em Educação Física, recomendado pela CAPES
Aprovação
Para a proficiência em Língua Espanhola (Doutorado):
EXAME PONTUAÇÃO MÍNIMA
TEPLE (Test de Proficiencia en la Lengua Española) 70
DELE - Diploma de Espanhol como Língua Estrangeira – Aprovação Nível B2 Intermédio ou Avançado C1 E C2
Aprovação Nível B2 Proficiência realizada pelo Departamento de Letras da UEM ou
Departamento equivalente de universidades federais ou estaduais que possuam Programa de Pós-Graduação em Educação Física, recomendado pela CAPES
Aprovação
Para a proficiência em Língua Alemã (Doutorado):
EXAME PONTUAÇÃO MÍNIMA
GOETHE-ZERTIFIKAT B1: ZERTIFIKAT DEUTSCH FÜR JUGENDLICHE B2, C1 ou C2 Proficiência realizada pelo Departamento de Letras da UEM ou
Departamento equivalente de universidades federais ou estaduais que possuam Programa de Pós-Graduação em Educação Física, recomendado pela CAPES
Aprovação
Para a proficiência em Língua Italiana (Doutorado):
EXAME PONTUAÇÃO MÍNIMA
CELI (Certificato di Conoscenza della Lingua Italiana – emitido pela Universidade de Perugia)
Aprovação CILS (Certificato di Italiano come Lingua Straniera - emitido pela
Universidade de Siena)
Aprovação
VALI (Valutazione di Lettura in Lingua Italian) 65
Proficiência realizada pelo Departamento de Letras da UEM ou Departamento equivalente de universidades federais ou estaduais que possuam Programa de Pós-Graduação em Educação Física, recomendado pela CAPES
Aprovação
Para a proficiência em Língua Francesa (Doutorado):
EXAME PONTUAÇÃO MÍNIMA
Test d'Évaluation Linguistique Aprovação
DELF (Diplôme d´Etudes en Langue Française) Aprovação
DALF (Diplômes Approfondi en Langue Française) Aprovação
ELFA Examen de Lecture en Français Pour des Buts Académiques 65
Proficiência realizada pelo Departamento de Letras da UEM ou Departamento equivalente de universidades federais ou estaduais que possuam Programa de Pós-Graduação em Educação Física, recomendado pela CAPES
5 Da Taxa de Inscrição
A taxa de inscrição deverá ser paga à instituição a que pertence o provável orientador, pretendido pelo candidato.
Para INSCRIÇÕES em Maringá Para INSCRIÇÕES em Londrina
As inscrições serão efetivadas somente via Internet no site: http://www.npd.uem.br/webpos/, a partir da qual será gerado um boleto bancário para recolhimento do preço público de inscrição, correspondente ao valor de R$ 100,00
Caso não possua disponibilidade de acesso à Internet para realização da inscrição, o candidato poderá dirigir-se à Secretaria do Programa de Pós-Graduação em Educação Física para a sua efetivação.
O candidato deverá apresentar a documentação para efetivação da inscrição, acompanhado do comprovante de recolhimento do preço público de inscrição.
As inscrições serão efetivadas somente via Internet no site: http://www.uel.br/proppg/inscricoes, a partir da qual será gerado um boleto bancário para recolhimento do preço público de inscrição, correspondente ao valor de R$ 100,00.
Caso não possua disponibilidade de acesso à Internet para realização da inscrição, o candidato poderá dirigir-se ao Centro de Educação Física e Esporte para a sua efetivação. O candidato deverá apresentar a documentação para efetivação da inscrição, acompanhado do comprovante de recolhimento do preço público de inscrição.
Da Entrega da Documentação
A documentação completa poderá ser encaminhada via SEDEX, com data de postagem até dia 22/11/2013, à instituição a qual o candidato efetuou o pagamento da taxa de inscrição, conforme abaixo:
Do Endereço para Envio dos Documentos
Para ENTREGA DE DOCUMENTOS em Maringá Para ENTREGA DE DOCUMENTOS em Londrina Universidade Estadual de Maringá
Departamento de Educação Física
Secretaria do Programa de Pós-Graduação em Educação Física
Horário: das 8:00 às 11:30h e das 13:30 às 17:00h Av. Colombo, 5790, Campus Universitário CEP 87020-900 – Maringá – PR
Fone/Fax (44)3011-4470 E-mail: sec-pef@uem.br
Universidade Estadual de Londrina Centro de Educação Física e Esporte Secretaria de Pós-Graduação
Horário: das 8:30 às 11:30h e das 14:00 às 17:00h Rodovia Celso Garcia Cid km 380, Campus Universitário
Cx. Postal 6001 - CEP 86051-980 – Londrina – PR Fone/Fax: (43) 3371-5953
Email: cefepos@uel.br
Das Disposições Finais
É de exclusiva responsabilidade do candidato inscrito acompanhar a publicação/divulgação dos atos relativos ao edital de inscrição para o Processo de Seleção, divulgados na internet, no endereço eletrônico http://www.uel.br/pos/ppgef, obrigando-se a atender aos prazos e condições estipulados neste edital e nos que forem publicados durante a execução da seleção pública.
Os casos omissos neste edital serão analisados pelo Colegiado do Programa de Pós-Graduação Associado em Educação Física (PEF) – UEM/UEL.
6 Das Áreas de Concentração, Linhas de Pesquisa e Relação de Docentes
A lista atualizada de docentes permanentes do Programa de Pós-Graduação Associado em Educação Física (UEM/UEL) será divulgada no site http://www.uel.br/pos/ppgef até o dia
22/11/2013.
Áreas de Concentração Linhas de Pesquisa
Ajustes e respostas fisiológicas e metabólicas ao exercício físico
Atividade física relacionada à saúde
Desempenho Humano e Atividade Física
Fatores psicossociais e motores relacionados ao desempenho humano
Práticas, políticas e produção de conhecimento em educação física
Práticas Sociais em Educação Física
7 Do Programa de Tópicos e das Referências para Prova
A prova escrita será composta por dois conjuntos de temas/questões: a) temas de conhecimento geral (3,0 pontos); b) temas/questões de conhecimento específico (7,0 pontos). Os temas de conhecimento geral remetem ao entendimento epistemológico do campo constitutivo da educação física. Os temas/questões de conhecimento específico estão relacionados às Áreas de Concentração e Linhas de Pesquisa do Programa. Serão aprovados na prova escrita os candidatos que obtiverem nota total igual ou superior a 6,0 (seis) e não obtiverem 0,0 (zero) na questão geral.
TÓPICOS DE CONHECIMENTO GERAL
1.Educação física e campo epistemológico
2.Pós-graduação, formação e produção de conhecimento
Referências
DAOLIO, J. O ser e o tempo da pesquisa sociocultural em educação física. Revista Brasileira de Ciências do Esporte. v. 29, n. 1, 2007.
FENSTERSEIFER, P. Educação física: atividade epistemológica e objetivismo. Filosofia e Educação (Revista Digital Online). Grupo de Estudos e Pesquisas Paideia. Campinas: Unicamp, v. 2, n. 2, out. 2010-mar.2011. p. 99-110.
FERON, A. V.; SILVA, M.M. A igreja do diabo e a produção de conhecimento na educação física. Revista Brasileira de Ciências do Esporte. v. 29, n. 1, 2007, p. 107-122.
TÓPICOS DE CONHECIMENTO ESPECÍFICO
ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: DESEMPENHO HUMANO E ATIVIDADE FÍSICA Tópicos da Linha de Pesquisa:
Ajustes e Respostas Fisiológicas e Metabólicas ao Exercício Físico
1. Fisiologia aplicada ao esporte
2. Adaptações neuromusculares, morfológicas e metabólicas induzidas pelo treinamento com pesos 1. Recursos ergogênicos no esporte
2. Conceitos tradicionais e novos conceitos sobre intolerância ao exercício 3. Respostas cardiovasculares e exercício
4. Respostas e adaptações cardiorrespiratórias ao exercício físico 5. Variáveis fisiológicas relacionadas ao desempenho
6. Controle ponderal e exercício físico
Referências
AMERICAN COLLEGE OF SPORTS MEDICINE. Progression models in resistance training for healthy adults. Med. Sci. Sports. Exerc., v.41, n.3, p. 687-708, 2009.
8 BENEKE, R.; LEITHÄUSER, R.M.; OCHENTEL O. Blood lactate diagnostics in exercise testing and training. Int. J. Sports Physiol. Perfor. V. 6, P. 8-24, 2011.
BERNSTEIN, A.; SAFIRSTEIN, J.; ROSEN, J.E. Athletic Ergogenic Aids. Bulletin - Hospital for Joint Diseases, v.61, n.3-4, p.164-171, 2003.
LOENNEKE, J.P.; WILSON, G.J.; WILSON, J.M. A mechanistic approach to blood flow occlusion. Int J Sports Med, v.31, n.1, p.1-4, 2010.
COOPER, C.E. Drugs and ergogenic aids to improve sport performance. Essays in Biochemistry. V.44, P.1-10, 2008.
DAVISON, R.; VAN SOMEREN, K.A.; JONES, A.M. Physiological monitoring of the olympic athlete. Journal of Sports Sciences, v.27, n.13, p.1433–1442, 2009.
FAUDE, O.; KINDERMANN, W.; MEYER, T. Lactate Threshold Concepts: How Valid are They? Sports Med, v.39, n.6, p. 469-490, 2009.
HUGHSON, R. L. Oxygen uptake kinetics: historical perspective and future directions. Appl. Physiol. Nutr. Metab. n.34, p. 840–850, 2009.
JENSEN, M.D. Role of body fat distribution and the metabolic complications of obesity. J. Clin. Endocrinol. Metab., v.93, n.11, p. S57–S63, 2008.
SHARPLES, A.P.; STEWART, C.E. Myoblast models of skeletal muscle hypertrophy and atrophy. Curr Opin Clin Nutr Metab Care v.14, p. 230-236, 2011
SMITH, A.E.; KENDALL, K.L.; FUKUDA D.H.; CRAMER J.T.; STOUT, J.R. Determination of aerobic and anaerobic performance: a methodological consideration. Physiol. Meas. v.32, p. 423-431, 2011.
WILMORE, J.H.; COSTILL, D.L.; KENNEY, W.L. Auxílios ergogênicos desempenho. In: Fisiologia do esporte e do exercício. 4ª ed., São Paulo: Manole, 2010
9 Tópicos da Linha de Pesquisa:
Atividade Física relacionada à Saúde
1. Atividade física, aptidão física e saúde no desenvolvimento humano
2. Comportamentos de risco para a saúde em diferentes períodos do desenvolvimento humano 3. Determinantes pessoais e ambientais do sedentarismo
4. Métodos de pesquisa, medidas e avaliação em atividade física e saúde
5. Tratamento de doenças crônicas não transmissíveis – obesidade mediante o modelo translacional 6. Recomendações para a prática de atividade física
7. Transição epidemiológica e atividade física
8. Promoção da saúde e atividade física de pessoas com deficiência
9. A atividade física sistematizada e o desenvolvimento das capacidades motoras na infância, pré-adolescência e pré-adolescência.
10. O treinamento com pesos em idosos
Referências
AMERICAN COLLEGE OF SPORTS MEDICINE. Manual do ACSM para avaliação da aptidão física relacionada à saúde. São Paulo: Guanabara Koogan, 2006.
CASTRO-PIÑERO, J.; ARTERO, E.G.; ESPAÑA-ROMERO, V.; ORTEGA, F.B.; SJÖSTRÖM, M; SUNI, J. et al. Criterion-related validity of field-based fitness tests in youth: A systematic review. Br. J. Sports. Med., Apr 12 [Epub ahead of print], 2009.
CERVANTES, C.M.; PORRETTA, D.L. Physical activity measurement among individuals with disabilities: a literature review. Adapted Physical Activity Quarterly, n.27, 173-190, 2010.
HASKELL, W.L.; LEE, I.M.; PATE, R.R.; POWELL, K.E.; BLAIR, S.N., FRANKLIN, B.A., et al. Physical activity and public health. Updated recommendation for adults from the American College of Sports Medicine and the American Heart Association. Circulation., n.116, p.1081-1093, 2007.
LAU, D.C.W. et al. 2006 Canadian clinical practice guidelines on the management and prevention of obesity in adults and children. C.M.A.J., v.176, n.8, Apr 2007.
MALINA, R.M., Bouchard C, Bar-Or O. Crescimento, maturação e atividade física. Phorte Editora: São Paulo, 2009.
MONTEIRO, C.A., CONDE, W.L., POPKIN, B.M. Income-specific trends in obesity in Brasil: 1975-2003. American Journal of Public Health, v.97, n.10, Oct. 2007.
NAHAS, M.V. Atividade física, saúde e qualidade de vida. 4.ed. Londrina: Midiograf, 2006.
REYNOLDS, K. D.; SPRUIJT-METZ Translational research in childhood obesity prevention. Evaluation & The Health Professions, v. 29, n. 2, p. 219-45, 2006.
RIMMER, J. H. Health promotion for people with disabilities: the emerging paradigm shift from disability prevention to prevention of secondary conditions. Physical Therapy, v.79, n.5, p 495-502, 1999.
THOMAS, J.; NELSON, J.; SILVERMAN, S.J. Métodos de pesquisa em atividade física. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2007.
10 Tópicos da Linha de Pesquisa:
Fatores Psicossociais e Motores Relacionados ao Desempenho Humano Desenvolvimento Motor
1. Perspectivas teóricas do desenvolvimento motor e as diferentes abordagens usadas para explicar o processo de desenvolvimento.
2. Características, seqüências e instrumentos de avaliação das fases e dos estágios no desenvolvimento motor. Aprendizagem Motora
3. Fatores intervenientes no processo de aprendizagem de habilidades motoras.
4. Curvas de aprendizagem, designs experimentais, desempenho, prática e estágios de aprendizagem no processo de aprendizagem de habilidades motoras.
Controle Motor
5. Perspectivas teóricas do controle motor e as diferentes abordagens usadas para explicar o processo de regulação do movimento humano.
6. Aspectos sensoriais, perceptivos e atencionais aplicados ao controle motor. Biomecânica
7. Aspectos biomecânicos do tecido ósseo, articular e muscular.
8. Princípios e aplicações da instrumentação em biomecânica aplicada à análise do movimento humano. Psicologia do Esporte e do Exercício Físico
9. Teorias e modelos da psicologia do esporte e do exercício que buscam explicar as variáveis intervenientes no desempenho humano.
10. Fatores pessoais, ambientais e de liderança intervenientes no desempenho humano.
Referências
1. HAMILL, J.; KNUTZEN, K.M. Bases biomecânicas do movimento humano. São Paulo: Manole, 1999.
2. HAYWOOD, K.M., GETCHELL, N. Desenvolvimento motor ao longo da vida. Porto Alegre: Artmed Editora, 2004.
3. SCHMIDT, R. A.; WRISBERG, C.A. Aprendizagem e performance motora: uma abordagem da aprendizagem baseada no problema. São Paulo, ArtMed, 2001.
4. TEIXEIRA, L. A. Controle motor. São Paulo: Manole, 2006.
5. WEINBERG, R. S; GOULD, D. Fundamentos da psicologia do esporte e do exercício. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2008.
11 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: PRÁTICAS SOCIAIS EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Tópicos da Linha de Pesquisa:
Práticas, Políticas e Produção de conhecimento em Educação Física
1. Produção de conhecimento e as interfaces da institucionalização da pesquisa em educação física 2. Manifestações culturais, políticas e relações com a educação física
3. Políticas de ensino e a produção do conhecimento em educação física 4. Políticas públicas e suas interfaces com a educação física
Referências
1. BOURDIEU, P. Os usos sociais da ciência: por uma sociologia. São Paulo: UNESP, 2003.
2. CANCLINI, N. G. Culturas híbridas: estratégias para entrar e sair da modernidade. 3. ed. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2000.
3. CASTELLANI FILHO, L. Educação física, esporte e lazer: reflexões nada aleatórias. Campinas, SP: Autores Associados, 2013.
4. FENSTERSEIFER, P. E. A educação física na crise da modernidade. Ijuí: Unijuí, 2001.
5. LARA, L. M. (Org.). Abordagens socioculturais em educação física. Maringá: EDUEM, 2010.
6. RUBANO, R. R.; SAVIOLLI, M.R.; ANDERY, M. A. et. al. Para compreender a ciência: uma perspectiva histórica. Rio de Janeiro: Garamond, 2007.
Tópicos da Linha de Pesquisa: Trabalho e Formação em Educação Física 1. O estudo da constituição do conhecimento profissional em educação física 2. A formação de professores e os estudos sobre os saberes docentes
3. Práticas corporais, escola e formação de professores 4. Transformações tecnológicas, trabalho e formação
Referências
DINIZ, M. Os donos do saber: profissões e monopólios profissionais. Rio de Janeiro: REVAM, 2001. FACCI, M. G. D. Formação de professores: valorização ou esvaziamento do trabalho do professor? Campinas, SP: Autores Associados, 2004
FREIDSON, E. O renascimento do profissionalismo: teoria, profecia e política. São Paulo: EDUSP, 1998. PIMENTA, S. G.; GHEDIN, E. Professor reflexivo no Brasil: gênese e crítica de um conceito. São Paulo: Cortez, 2002.
