Nome: ___________________________________________________________________________ Turma: _______________
Valor da prova: 2,5 Nota: ______________
Unidade Portugal
Série: 4
oano (3
asérie)
Período: TARDE
Data: 31/8/2011
PORTUGUÊS – 3
oBIMESTRE
AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES DE FIXAÇÃO DO CONTEÚDO DO GRUPO VII
PROVA TAREFA 2
Leia o texto e responda às questões.
O pulo do gato
A raposa andava maluca para pegar o gato. Mas ela sabia, como todo mundo sabe, que o gato é o maior mestre pulador e nem adiantava tentar agarrá-lo. Com um salto de banda, o danado sempre se safava.
Decidiu então a raposa usar da esperteza. Chegou-se para o gato e propôs a paz: — Chega de correr um atrás do outro, mestre gato. Vamos agora viver em paz!
— Não é bem assim, comadre raposa — corrigiu o gato. — Não é um que corre atrás do outro, é “uma”, que é a senhora, que corre atrás do “outro”, que sou eu...
— Bom, de qualquer forma , vamos fazer as pazes, amigo gato. Como o senhor é mestre em pulos, proponho que, para celebrar nosso acordo de amizade, o senhor me dê um curso de pulos, para eu ficar tão puladora como o senhor. Pago-lhe cada lição com os mais saborosos filés de rato que o senhor já experimentou!
O gato aceitou e começaram as lições no mesmo dia. A raposa era aluna dedicada e o gato ótimo professor. Ensinou o salto de banda, o salto em espiral, o cambalhota-simples, o cambalhota-com-pirueta, o duplo-mortal, o triplo-mortal e até o saca-rolha-composta. A raposa todos eles aprendia, praticava depois das aulas e, logo, já estava tão mestre em pulos quanto o gato.
Decidiu então que já era chegada a hora de colocar em prática seu plano sinistro. No começo da outra aula, esgueirou-se por trás do gato e deu um bote, caprichando no salto mais certeiro que o mestre lhe tinha ensinado!
E o gato? Deu um voleio de banda, rolou no ar, e a raposa passou chispando por ele, indo esborrachar-se num toco de aroeira.
Ainda tonta da queda, a raposa voltou-se para o gato e protestou: — Mas mestre gato, esse pulo o senhor não me ensinou!
— Não ensinei, nem ensino! — riu-se o gato. Esse é o segredo que me salva de malandros como a senhora, comadre raposa. Esse é o pulo do gato!
Pedro Bandeira, Nova Escola.
Parte I
1.
Pinte os quadros de acordo com seu sinônimo, usando uma cor para cada par.
volteio mau retirou-se com esperteza aroeira chispando
2.
Retire informações do texto para completar o que se pede.
a) Número de parágrafos - ___________________________________________ b) Personagens - ______________________________________________________ c) Tipo de narrador - _________________________________________________ d) Copie uma fala de cada personagem indicando a quem pertence.
3.
Qual foi a intenção da raposa ao propor o acordo?
4.
Classifique em confiança ou interesse o gato aceitar o acordo de amizade feito pela raposa. Justifique.
Parte II
1.
Complete as palavras com os acentos ou sinais gráficos adequados, em seguida, ligue cada uma a sua classificação correta (use as cores indicadas para ligar).
Acentuação gráfica Sinais gráficos
Acento agudo (verde) Acento circunflexo (azul) Til (vermelho) Cedilha (laranja)
Reescreva as frases substituindo as palavras em destaque pelo pronome adequado. a) A mãe ficou emocionada com a homenagem que recebeu.
b) Paulo e Ana estão ensaiando com a orquestra sinfônica.
c) Eduardo, papai e eu fomos ao cinema sábado.
d) As meninas brincavam no quintal e João estudava na sala.
3.
Forme uma frase com duas palavras que indicam ações.
Boa prova! Beijos. Tia Mel.
Nome: ___________________________________________________________________________ Turma: _______________
Valor da prova: 2,5 Nota: ______________
Unidade Portugal
Série: 4
oano (3
asérie)
Período: TARDE
Data: 31/8/2011
MATEMÁTICA – 3
oBIMESTRE
AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES DE FIXAÇÃO DO CONTEÚDO DO GRUPO VII
PROVA TAREFA 2
1.
Escreva a fração que representa a parte colorida nas figuras a seguir.
a) b) ______________________________ ______________________________ c) d) ______________________________ ______________________________ e) ______________________________ 2.
Vovó Mirna usou 3
4 de um pacote de açúcar para fazer um brigadeirão. Ela usou mais ou menos que o pacote inteiro?
3.
Resolva as seguintes situações problema. Faça todas as operações necessárias.
a) Uma classe tem 40 alunos. Num dia de chuva, faltaram 2
5 dos alunos. Quantos alunos faltaram? _______
b) Um prêmio de 300 reais deve ser repartido entre os três primeiros colocados de um festival de música para os
estudantes de uma escola. O primeiro colocado ganhará 3
6 do prêmio. Quanto ele receberá?
Nome: ___________________________________________________________________________ Turma: _______________
Valor da prova: 2,5 Nota: ______________
Unidade Portugal
Série: 4
oano (3
asérie)
Período: TARDE
Data: 31/8/2011
CIÊNCIAS – 3
oBIMESTRE
AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES DE FIXAÇÃO DO CONTEÚDO DO GRUPO VIII
PROVA TAREFA 2
1.
Os invertebrados formam uma ampla variedade de seres, equivalente a mais de noventa por cento dos animais existentes, distribuídos por todas as partes do mundo.
• Complete a cruzadinha a seguir de forma correta. Tenha muita atenção!
a) Verme que vive em ambientes úmidos, arrasta-se sobre pedras e vegetais e alimenta-se de restos de animais. b) Celenterado que libera uma substância urticante (que queima) para se defender e capturar alimento.
c) Verme parasita que vive no intestino das pessoas.
d) Celenterado que vive nas águas dos rios e locomove-se virando cambalhotas. e) Verme parasita que alimenta-se de sangue.
A
N
I
M
A
I
S
a)
b)
c)
d)
e)
2.
Uma forma de classificar, também, os animais é considerar a sua utilidade ao homem; então eles podem ser divididos em úteis e nocivos.
• Classifique os invertebrados do quadro abaixo em úteis ou nocivos.
• Depois escreva qual é o seu benefício ou o seu prejuízo ao homem ou ao meio ambiente.
Piolho Polvo Bicho-da-seda Escorpião
a) O ________________________ é um invertebrado nocivo, porque __________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ b) O ________________________ é um invertebrado nocivo, porque __________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ c) O ________________________ é um invertebrado útil, porque _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ d) O ________________________ é um invertebrado útil, porque _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________
Boa Prova!
Nome: ___________________________________________________________________________ Turma: _______________
Valor da prova: 2,5 Nota: ______________
Unidade Portugal
Série: 4
oano (3
asérie)
Período: TARDE
Data: 31/8/2011
HISTÓRIA / GEOGRAFIA – 3
oBIMESTRE
AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES DE FIXAÇÃO DO CONTEÚDO DO GRUPO VI
PROVA TAREFA 2
1.
Responda corretamente às questões abaixo. a) O que é agricultura?
b) Por que a agricultura é importante para nós?
2.
Leia atentamente os trechos a seguir e escreva que tipo de agricultura os personagens praticam, a agricultura de subsistência ou a agricultura comercial.
a) José é agricultor, ele é dono de um pequeno sítio onde planta milho, mandioca, feijão, algumas frutas e também legumes. Ele prepara a terra com instrumentos simples de trabalho como o rastelo, a enxada e o arado puxado por animais. Todos os produtos colhidos são destinados ao sustento da família de José. Podemos dizer então que José pratica a agricultura de:
b) Pedro é agricultor, ele é dono de uma grande fazenda onde planta soja. Nessa fazenda trabalham várias pessoas que são orientadas por agrônomos para a preparação da terra antes do plantio. Os funcionários de Pedro utilizam máquinas modernas para plantio e colheita da soja e toda a produção é destinada às indústrias. Podemos dizer que Pedro pratica a agricultura de:
3.
Relacione as colunas corretamente.
( A ) Policultura ( ) Cultivo de um só produto
