SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA INSTITUTO DE LETRAS E LINGUÍSTICA
GRADUAÇÃO EM LETRAS: INGLÊS E LITERATURAS DE LÍNGUA INGLESA: LICENCIATURA - MATUTINO
PLANO DE ENSINO
Disciplina: Estudos Linguísticos em Língua Inglesa II: Sintaxe e Semântica |
Turma: IM () | Semestre: 2020-01 (2021) Graduação
IDENTIFICAÇÃO
Docente: Maíra Sueco Maegava Córdula
Componente curricular Estudos Linguísticos em Língua Inglesa II: Sintaxe e Semântica Unidade ofertante Instituto de Letras e Linguística
Código da disciplina ILEEL 31314
Ano/Semestre 2020-01 (2021) Graduação
Natureza Obrigatória
Carga horária teórica (hh:mm) 60 horas Carga horária prática (hh:mm)
---EMENTA
Elaboração de frases em língua inglesa: estrutura básica de uma sentença; o sintagma nominal; o sintagma verbal; coordenação e subordinação. O significado nas palavras: semântica do léxico; o significado nas sentenças: semântica da frase.
Esta disciplina contribui para a formação dos estudantes do curso de Letras: Inglês e Literaturas de Língua Inglesa por fornecer aspectos teóricos para análise linguísticas com relação aos domínios da sintaxe e da semântica, propiciando ampliação de repertório linguístico dos discentes, assim como, o desenvolvimento de competência de análise de uso da língua por aprendizes para orientar as tomadas de decisões pedagógicas em seu exercício profissional.
OBJETIVO
Apresentar os princípios básicos de sintaxe e semântica da língua inglesa. Levantar questões sobre o ensino de sintaxe e semântica na língua inglesa.
PROGRAMA
Sintaxe: Delimitação da área e questões para o ensino; sintagma e paradigma; Componentes de uma sentença e ordem das palavras; O sintagma nominal; O sintagma verbal; Outros tipos de sintagma; Coordenação e subordinação; Voz ativa e voz passiva; Semântica: Delimitação da área e questões para o ensino; Semântica do léxico: definição. Semântica da frase: metáfora; expressões idiomáticas.
METODOLOGIA
As atividades pedagógicas da disciplina serão realizadas de forma remota por meio da Plataforma Moodle da UFU, que deve ser acessado pelo discente pelo link http://www.moodle.ufu.br/
(Nome da disciplina: Estudos Descritivos de Língua Inglesa II: sintaxe e semântica; código da disciplina: ILEEL31314; a senha será enviada por email aos discentes matriculados na disciplina). As atividades da disciplina serão de natureza assíncrona e síncrona. As atividades síncronas serão realizadas de acordo com o quadro de horário da disciplina (a saber, quartas-feiras das 08h00 às 09h40), por encontro virtual na plataforma RNP:
https://conferenciaweb.rnp.br/webconf/maira-sueco-maegava-cordula. As atividades síncronas deverão ser realizadas de acordo com o prazo fixado para cada uma, a não realização no prazo previsto implicará em registro de ausência. As atividades serão divididas em 15 semanas, de acordo com o calendário acadêmico 2020.1. Cada semana terá atividades correspondentes a 5 aulas. Os tipos de atividades incluem: leitura de textos de diferentes gêneros; participação em fóruns de discussão na forma escrita e/ou oral; apreciação de vídeos e/ou vídeo-aulas; realização de diferentes tipos de questionários e tarefas (por exemplo: lista de exercícios); elaboração de textos em diferentes gêneros de forma colaborativa e/ou individual; elaboração de propostas de atividades didáticas de forma colaborativa e/ou individual. Algumas atividades serão realizadas por acesso via link ou plug-in disponível no ambiente virtual da disciplina na Plataforma Moodle (por exemplo, navegar por websites sugeridos para discutir uma questão no Fórum de Discussão, realizar um exercício online ou acessar uma plataforma para a realização de atividades, ex.: flipgrid). O material bibliográfico necessário para realizar as atividades estará disponível diretamente na Plataforma Moodle ou por meio do fornecimento de link de acesso. Todo o material necessário para realizar a disciplina será acessado remotamente. Haverá atendimento,
atendimento de forma assíncrona aos discentes por meio de participação facultativa em grupo de whatsapp com este fim. Observação: caso haja instabilidade, poderá ser usada a plataforma Teams para os encontros síncronos.
RECURSOS DIDÁTICOS
Internet
AVA da disciplina no Moodle RNP
AVALIAÇÃO
Instrumento Conteúdo e critérios para a correção das avaliações Data Valor
Tarefas
A avaliação será formativa e somativa. Os instrumentos de verificação de aprendizagem estarão disponíveis no ambiente virtual de aprendizagem da disciplina no Moodle e deverão ser realizados dentro do prazo fixado para cada uma delas. As atividades serão semanais. As atividades incluem: participação em fórum de discussão (oral -fligrid- ou escrito), elaboração de textos de diferentes gêneros, participação em atividades do tipo questionário, com questões abertas e fechadas. Os critérios de avaliação de cada atividade serão descritos no ambiente Moodle e incluem os seguintes critérios: pontualidade na realização da atividade, adequação linguística, adequação em relação aos textos teóricos, adequação ao gênero (incluindo a interação entre os partícipes), organização textual e
adequação à tarefa proposta. As atividades avaliativas serão realizadas no valor de 5 a 10 pontos, totalizando 60 pontos. A atividade avaliativa deverá ser feita até o domingo 23h59 em cada semana. As atividades avaliativas serão realizadas no ambiente virtual de aprendizagem da disciplina na Plataforma Moodle. O estudante será considerado aprovado se tiver um aproveitamento superior a 60% no valor total das atividades avaliativas.
07/03/2021 60
Wiki
A avaliação será formativa e somativa. O instrumentos de verificação de
aprendizagem estará disponível no ambiente virtual de aprendizagem da disciplina no Moodle e deverá ser realizado dentro do prazo fixado. A atividade é de
natureza colaborativa, portanto, durante o período de realização da disciplina, os discentes deverão acessar e trabalhar no texto proposto várias vezes, buscando a finalização do texto de forma conjunta. Os discentes deverão elaborar uma proposta didática de forma colaborativa. Os critérios de avaliação desta atividade serão descrito no ambiente Moodle e incluem: pontualidade na realização da atividade, adequação linguística, adequação em relação aos textos teóricos, adequação ao gênero (incluindo a interação entre os partícipes), organização textual e inclusão dos itens solicitados na atividade. A atividades avaliativas serão realizadas semanalmente no valor de 10 pontos semanais, com a oitava semana com atividades no valor total de 20 pontos. A atividade wiki será realizada de 25 de abril de 2021 a 09 de maio de 2021, domingo 23h59, com o valor de 20 pontos. As atividades avaliativas serão realizadas no ambiente virtual de aprendizagem da disciplina na Plataforma Moodle. O estudante será considerado aprovado se tiver um aproveitamento superior a 60% no valor total das atividades avaliativas.
02/05/2021 20
Assiduidade
A assiduidade do estudante será considerada a partir da participação de forma completa das atividades propostas semanalmente, com duração de 3 horas-aula semanais. Para ser considerado aprovado em frequência, o discente deverá ter participado de, pelo menos, 75% das aulas (considerando as aulas síncronas e assíncronas).
Instrumento Conteúdo e critérios para a correção das avaliações Data Valor
Seminário
A avaliação será formativa e somativa. A atividade será em grupo e deverá ser preparada para produzir um texto escrito (acadêmico) e um texto oral
(apresentação). O grupo poderá escolher um dos temas da disciplina para preparar uma apresentação e questões para discussão. Cada grupo deve apresentar uma apresentação do tema, de acordo com a literatura estudada no curso, uma problematização para o ensino de língua inglesa, e uma proposição de atividade para a turma. Os critérios de avaliação são: adequação do trabalho à tarefa, adequação linguística, adequação temática, organização textual (oral e escrito), interação com os colegas.
12/05/2021 20
CRONOGRAMA
Conteúdo Aulas Data
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BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CHAPMAN,L. R. H. English grammar and exercises. London: Longman, 1979-1980.
ILARI, R. Introdução à semântica: brincando com a gramática. São Paulo: Contexto, 2007. THOMSON, A. J. Practical English grammar. Oxford: Oxford University Press, 1980.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
GIVÓN, T. Syntax: an introduction. Amsterdam; Philadelphia: J. Benjamins Pub, 2001. HURFOJRD, J. R.; HEASLEY; B. Curso de semântica. Canoas, RS: Ed. daULBRA, 2004. LEMLE, M. Análise sintática: (teoria geral e descrição do português). São Paulo: Ática, 1984.
MORAES FILHO, W. B.; SOUZA, V. V. S. Estudos Linguísticos em Língua Inglesa III. UFU, Curso de Letras: Inglês, 2020.
SUSUMU, K.; TAKAMI, K.-Ii. Grammar and discourse principles: functional syntax and GB theory. Chicago: University of Chicago Press, cl993.
VANRIEMSDIJK, H. Introduction to the theory of grammar. Cambridge: M.I.T. Press, 1986.
Declaro que as informações constantes deste plano de ensino são de meu conhecimento e de minha
responsabilidade.
Uberlândia - MG, 11 de fevereiro de 2021.
Maíra Sueco Maegava Córdula Instituto de Letras e Linguística
Documento assinado eletronicamente por Maíra Sueco Maegava Córdula, docente do Instituto de Letras e Linguística, em 11/02/2021 23:33:56, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de
outubro de 2015.
A autenticidade deste certificado poderá ser confirmada no endereço www.ileel.ufu.br/sgi/autenticidade por meio do código verificador: PE1182-SM13-MB130.
