Abbreviations and symbols used in the syllabus. SAM = 2nd Edition: Brazilian Student Activities Manual (Ponto de Encontro)

(1)

Português 3 – Outono 2017

9S: M/T/W/Th/F -‐ 9:05-‐9:55

102, Dartmouth Hall

Prof. Carlos Minchillo

Office hours: Mondays, 5 – 6 pm or by appointment

307, Dartmouth Hall

Abbreviations and symbols used in the syllabus

Books

= 2nd Edition: Ponto de Encontro (textbook) PE

SAM = 2nd Edition: Brazilian Student Activities Manual (Ponto de Encontro)

Online Resources at

Go to page "Recursos" on Canvas

!

= Para escutar (Section of Ponto de Encontro -‐ textbook) (Audio Files on Ponto de Encontro web site: http://wps.prenhall.com/ml_ponto_de_encontro_2e/)

SAM = Brazilian Student Activities Manual (pdf. copies on Canvas)

"

SAML = Brazilian Student Activities Manual -‐ Lab portion (Audio Files on Ponto de Encontro web site:

http://wps.prenhall.com/ml_ponto_de_encontro_2e/)

[PSS = Practice for Spanish Speakers (Appendix 1 in Student Activities Manual, pp. 373-‐412) (pdf. copies on Canvas)

Filme (Watch online through Canvas: Course Media Gallery)

Vídeo (Section of Brazilian Student Activities Manual) (Access through Canvas – go to page

Recursos)

https://voicethread.com/(Access through Canvas – go to page Recursos)

Activities

CAFEZINHO (MONDAYS, 4 PM, 104B, DARTMOUTH HALL)

# Mesa portuguesa

(THURSDAYS, 12-‐1:15 PM AT '53 COMMONS)

(2)

Semana 1

Filme: Besouro

✎ Fazer para sexta-‐feira: Roteiro de observação

do filme e “Besouro” para sexta-‐

feira

Conteúdo da aula

Tarefa de casa

SEG U N D A -‐FEI RA 11/09 Apresentação Conversação

preparação para próxima aula

Estudar verbos:

p. 39; pp. 82-‐84; p. 93; pp. 119-‐ 120; pp. 124-‐126; pp. 128-‐129; pp. 157-‐158; pp. 165-‐167; pp. 173-‐174; pp. 197-‐198; pp. 202-‐203; pp. 208-‐210; pp. 214-‐215; pp. 241-‐243; pp. 281-‐ 282; pp. 286-‐290.

Assistir ao curta-‐metragem “A Maior Flor do Mundo “, do escritor português José Saramago (Prêmio Nobel de Literatura 1991)

(Canvas: em RECURSOS on he bottom of the home page)

OR: https://www.youtube.com/watch?v=mFfGzmS7aFI

1. Escrever a história do menino, o personagem principal. TER ÇA -‐FEI RA

12/09 Revisão de verbos Imperfeito

Ler/ouvir textos p. 308 e p. 309; procurar PE

vocabulário

Ler box "Cultura", p. 309

Produção de texto: Você tem 50 anos e escreve um pequeno texto contando como era a sua vida de jovem em Dartmouth, quando você estava em seus 20 anos. Use verbos no passado (90-‐100 palavras). QU A RT A -‐FEI RA 13/09 _PE_{Lição
8} À primeira vista, p. 308-‐313

preparação para próxima aula Ler Estruturas 1 e 2, pp. 314-‐315 PE

SAM, 8-‐1 a 8-‐3, pp. 183-‐185;

8-‐4, p. 185: usando as informações do exercício, escreva um diálogo entre você, Guilherme e Álvaro (you won’t do this exercise as it is explained on the book; instead, based on the information given, write a dialogue between Guilherme, Álvaro, and you.)

(3)

QU IN TA -‐FEI RA 14/09 _PE_{Estruturas
1
e
2,
pp.
314-‐
318}

# Mesa portuguesa (12-‐1:15

PM AT '53

COMMONS)

preparação para próxima aula .Ler Estrutura 3, pp. 318-‐319 PE

SAM, 8-‐5 a 8-‐12, pp. 185-‐189;

✎ Roteiro de observação do filme "Besouro" (Canvas: em Recursos)

: Filme Besouro (Canvas: em Recursos)

PE (textbook) Para pesquisar, p. 328. ✎ Prepare-‐se para participar na aula: faça pesquisa em português. Traga informações por escrito para a aula. Get ready to participate in

class: do your search in Portuguese. Bring written

notes with the results of your search. SEX TA -‐FEI RA 15/09

Discussão do filme Besouro

preparação para próxima aula Ler "Expressões úteis", p. 333 PE

"

SAML, 8-‐29 a 8-‐34, pp. 197-‐199

PE (textbook) Ler "Vamos viajar", p. 321 e p. 328: buscar vocabulário no dicionário

(http://michaelis.uol.com.br/moderno/ingles/inde x.php?lingua=portugues-‐ingles&palavra=)

Baseado nos textos, escreva uma lista de vocabulário. Pelo menos dez entradas. Write a vocabulary list. At least, ten entries.

PE (textbook) Para pesquisar, p. 321 ✎ Prepare-‐se para participar na aula: faça pesquisa em português. Traga informações por escrito para a aula. Get ready to participate in

class: do your search in Portuguese. Bring written

notes with the results of your search.

(4)

Semana 2

Filme: Tudo que aprendemos juntos

✎ Fazer para sexta-‐feira: Roteiro de observação do filme "Tudo que aprendemos juntos" para sexta-‐feira

Conteúdo da aula

Tarefa de casa

SEG U N D A -‐FEI RA 18/09 _PE_{Estrutura
3,
pp.
318-‐322;} "Vamos viajar p. 321 CAFEZINHO (16H)

Ler Estruturas 4 e 5, pp. 223 e 324-‐326 PE

SAM, 8-‐13 a 8-‐15, pp. 189-‐190; 8-‐24, p. 194;

"

SAML, 8-‐35 a 8-‐37, p. 200;

(textbook) Ler textos Horizontes, p. 302 e 303 e PE

Horizontes, p. 335-‐336: escrever quatro frases comparativas entre o sul, o centro e o norte de Portugal. TER ÇA -‐FEI RA

19/09 _PE_{Estruturas
4
e
5,
pp.
223
e
324-‐326}

preparação para próxima aula Estudar para o teste

Ler À primeira vista, pp. 340-‐343

PE

SAM, 8-‐16 a 8-‐19, pp. 191-‐192; 8-‐21 a 8-‐23, p. 193-‐194; 8-‐25, p. 195;

"

SAML, 8-‐38 a 8-‐43, p. 201-‐202; Vídeo: 8-‐44 e 8-‐ 46, pp. 202-‐203. QU A RT A -‐FEI RA 20/09 , Lição 8

Teste

preparação para próxima aula Ler Estruturas 1, p. 347-‐348 PE SAM, 9-‐1 a 9-‐4, pp. 205-‐206;

"

SAML, 9-‐30 a 9-‐32, p. 219.

QU IN TA -‐FEI RA

21/09 PE Lição 9 À primeira vista, pp. 340-‐345; Estruturas 1, pp. 347-‐349

# Mesa portuguesa (T

HURSDAYS, 12-‐1:15 PM AT

'53 COMMONS)

Ler Estruturas 2 e 3, pp. 350-‐351 e pp. 355-‐356 PE

SAM, 9-‐5 a 9-‐8, pp. 207-‐210;

"

SAML, 9-‐33 a 9-‐35, pp. 219-‐220;

✎ Roteiro de observação do filme "Tudo que aprendemos juntos" (Canvas)

SEX TA -‐FEI RA 22/09 PE Estruturas 2, pp. 350-‐354; Estruturas 3, p. 355-‐ 356

Discussão do filme Tudo que aprendemos juntos

preparação para próxima aula Ler Estruturas 4, pp. 357-‐358 PE

SAM, 9-‐9 a 9-‐15, pp. 210-‐213;

"

SAML, 9-‐36 a 9-‐41, pp. 220-‐223

(5)

Semana 3

_Filme_{:
Hoje
eu
quero
voltar
sozinho}

✎ Fazer para sexta-‐feira:Roteiro de observação

do filme "Hoje eu quero voltar sozinho" e : "Hoje eu quero voltar sozinho"

Conteúdo da aula

Tarefa de casa

SEG U N D A -‐FEI RA 25/09 _PE_{Estruturas
4,
pp.
357-‐362} CAFEZINHO (16H)

Ler os três textos (anúncios) de Mãos à obra, PE

p. 369

Ler Horizontes, p. 370-‐371 e: PE

a. Procure informações históricas sobre os bordados da Ilha da madeira e escreva um pequeno parágrafo (para entregar para o professor)

b. Procure informações sobre a imigração açoriana para o Brasil e escreva um pequeno parágrafo (para entregar para o professor)

SAM, 9-‐16 a 9-‐20, pp. 213-‐215; 9-‐22, p. 216 e 9-‐ 25 a 9-‐29, pp. 217-‐218;

"

SAML, 9-‐42 a 9-‐46, pp. 223-‐225 TER ÇA -‐FEI RA

26/09 PE Situações, p. 360; Projeto final, p. 369, Horizontes, p. 371

Ler À primeira vista, pp. 376-‐377; pp. 379 e PE 380

"

SAML, 9-‐51 e 9-‐52, p. 227 QU A RT A -‐FEI RA 27/09

Teste

, Lição 9 Lição 10 PE À primeira vista, pp. 376-‐380

Ler "Antes de continuar", p. 382; ler Estruturas PE 1 e 2, pp. 383-‐386 SAM, 10-‐1 a 10-‐5 pp. 230-‐231;

"

SAML, 10-‐26 a 10-‐29, pp. 241-‐242 QU IN TA -‐FEI RA 28/09 _PE_{Estruturas
1
e
2,
pp.
385-‐388}

# Mesa portuguesa (T

'53 COMMONS)

SAM, 10-‐6 a 10-‐11, pp. 231-‐233;

"

SAML, 10-‐30 a 10-‐33, pp. 242-‐243;

✎ Roteiro de observação do filme "Hoje eu quero voltar sozinho" (Canvas)

: "Hoje eu quero voltar sozinho" (Canvas) SEX TA -‐FEI RA 30/09 PE Estruturas 3, pp. 389-‐390

Discussão do filme Hoje eu quero voltar sozinho

SAM, 10-‐12 a 10-‐14, pp. 233-‐234;

"

SAML, 10-‐34 a 10-‐36, p. 244

(6)

Semana 4

Filme: Os 3

✎ Fazer para sexta-‐feira: Roteiro de observação do filme "Os 3"

Conteúdo da aula

Tarefa de casa

SEG U N D A -‐FEI RA 02/10 Estruturas 4, pp. 392-‐395; Vídeo: trecho de "Domésticas"

CAFEZINHO (16H)

preparação para próxima aula Ler Horizontes, pp. 406-‐407 PE

Horizontes – Para navegar 2 e 3 (Trazer PE

informações por escrito para a classe);

SAM, 10-‐15 a 10-‐20, pp. 236-‐238, e 10-‐24 e 10-‐ 25, pp. 240-‐241;

"

SAML, 10-‐37 a 10-‐39, pp. 244 -‐245 TER ÇA -‐FEI RA 03/10 PE Horizontes, pp. 406-‐407

preparação para próxima aula Estudar para teste

Ler À primeira vista, p. 412-‐413 e p. 417

PE SAM, 10-‐23, p. 240; QU A RT A -‐FEI RA _04/10

_Teste

_{,
Lição
10} Lição 11 PE À primeira vista, pp. 412-‐415

preparação para próxima aula Ler À primeira vista, p. 417

PE SAM, 11-‐1 a 11-‐4;

"

SAML, 11-‐22 a 11-‐25, pp. 259-‐260 QU IN TA -‐FEI RA

05/10 _PE_{Ler

À
primeira
vista,
pp.
416
-‐418
e
Estruturas} 1, pp. 419-‐422

# Mesa portuguesa (T

'53 COMMONS)

Ler Estruturas 2 pp. 423-‐424; Estruturas 3 e 4, PE

p. 425-‐427

SAM, 11-‐5 a 11-‐8, pp. 250 a 252;

"

SAML, 11-‐26 e 11-‐27, p. 261;

✎ Roteiro de observação do filme "Os 3" (Canvas)

SEX

TA

-‐FEI

RA

06/10 PE Estruturas 2 pp. 423-‐424; Estruturas 3 e 4, pp.

425-‐429

Discussão do filme Os 3

preparação para próxima aula Ler Estruturas 5, p. 431 PE

SAM, 11-‐9 a 11-‐13, pp. 252-‐254;

"

SAML, 11-‐28 a 11-‐32, pp. 262-‐263

(7)

Semana 5

Filme: Tropa de Elite

do filme "Tropa de elite" e : "Tropa

de Elite"

Conteúdo da aula

Tarefa de casa

SEG U N D A -‐FEI RA 09/10 _PE_{Estruturas
5,
pp.
431-‐432;} CAFEZINHO (16H)

preparação para próxima aula Estudar para Mid-‐term

SAM, 11-‐14, 11-‐15 e 11-‐18, pp. 254-‐257;

"

SAML, 11-‐33 a 11-‐36, pp. 264-‐265 TER ÇA -‐FEI RA

10/10 Revisão para Mid-‐term

preparação para próxima aula Estudar para o Mid-‐term SAM, 11-‐19 a 11-‐21, pp. 257-‐259;

"

SAML, 11-‐37, p. 266

Take home: Uma carta de aconselhamento (handout). Obs: você não deve receber ajuda de nenhuma pessoa para fazer este texto. Você pode consultar dicionários e outras ferramentas online, mas escreva diretamente em português; você não deve traduzir um texto do inglês.

QU A RT A -‐FEI RA

11/10

_Mid-term

_{(Lições
8
a
11,
inclusive)}

preparação para próxima aula Ler À primeira vista, pp. 444-‐447 PE SAM, 12-‐1 a 12-‐4, pp. 269-‐270;

"

SAML, 12-‐28 a 12-‐31, pp. 281-‐282 QU IN TA -‐FEI RA 12/10 PE Lição 12 À primeira vista, pp. 444-‐448

# Mesa portuguesa (12-‐1:15

PM AT '53

COMMONS)

Ler À primeira vista, p. 448-‐449; Estrutura 1, PE

451-‐452

SAM, 12-‐22 a 12-‐24, pp. 278-‐279;

“Tropa de Elite”;

✎ Roteiro de observação de "Tropa de elite"

SEX

TA

-‐FEI

RA

13/10 _PE_{À
primeira
vista,
pp.
449
e
450;
Estruturas
1,} pp. 451 a 454;

Discussão do filme Tropa de Elite

SAM, 12-‐5 a 12-‐10, pp. 270-‐273;

"

SAML, 12-‐32 a 12-‐34; pp. 282 e 283; 12-‐37 a 12-‐39, p. 284;

(8)

Semana 6

Filme: Aquarius

do filme "Aquarius"

Conteúdo da aula

Tarefa de casa

SEG U N D A -‐FEI RA 16/10 PE Estruturas 2, pp. 456-‐460

Vídeo: trecho de "O canto da sereia"

preparação para próxima aula SAM, 12-‐11 a 12-‐14, pp. 274-‐275;

"

SAML, 12-‐40 a 12-‐43, pp. 285-‐286. TER ÇA -‐FEI RA

17/10 PE Estruturas 3, pp. 460-‐462 preparação para próxima aula

Ler Estruturas 3, pp. 460-‐461

PE

SAM, 12-‐15 a 12-‐18, pp. 275-‐276;

"

SAML, 12-‐44 e 12-‐45, p. 286 e 12-‐49 a 12-‐51, pp. 287-‐288 QU A RT A -‐FEI RA

18/10 PE Estruturas 4, pp. 463-‐465; Para escrever, pp.

472 e 473

SAM, 12-‐19 a 12-‐21, pp. 276-‐277; 12-‐26 e 12-‐ 27, p. 280-‐281;

"

SAML, 12-‐46 a 12-‐48, pp. 286-‐287 QU IN TA -‐FEI RA 19/10 , Lição 12

Teste

# Mesa portuguesa (12-‐1:15

PM AT '53

COMMONS)

preparação para próxima aula Estudar para o teste

Ler À primeira vista, p. 480 PE

PE (textbook) 13-‐1, p. 481;

✎ Roteiro de observação do filme "Aquarius"

SEX

TA

-‐FEI

RA

20/10 Discussão do filme Aquarius

Lição 13 PE

À primeira vista, p. 481-‐483

SAM, 13-‐1 a 13-‐4, pp. 291-‐293;

"

SAML, 13-‐20 a 13-‐24, pp. 303-‐304;

(9)

Semana 7

✎ Fazer para sexta-‐feira: Filme: Estômago Roteiro de observação

do filme "Estômago" e :

"Estômago"

Conteúdo da aula

Tarefa de casa

SEG U N D A -‐ FEI RA 23/10 _PE_{Estruturas
1,
pp.
484-‐486} CAFEZINHO (16H)

preparação para próxima aula Ler Estruturas 2, p. 486-‐488 PE SAM, 13-‐5 a 13-‐7, pp. 294-‐296;

"

SAML, 13-‐25 e 13-‐26, p. 305 TER ÇA -‐FEI RA

2,
pp.

486-‐489} preparação para próxima aula

Ler Estruturas 3, pp. 491-‐492 PE SAM, 13-‐8 a 13-‐10, pp. 297-‐298;

"

SAML, 13-‐27 a 13-‐29, pp. 307-‐308 QU A RT A -‐FEI RA

3,
pp.
491-‐492;
Vamos
viajar,
p.
493}

Ler Lição 15, Estruturas 3, pp. 546-‐547 (Sim, PE

Lição 15!)

SAM, 13-‐11 a 13-‐14, pp. 299-‐300;

"

SAML, 13-‐30 a 13-‐32, pp. 308-‐309;

(textbook) Para ler e Para escrever, p. 498-‐499: PE

13-‐22 (ler o texto) e 13-‐24 modificado (Escreva uma carta a Cristóvam Buarque debatendo as opiniões que ele expressa no texto

“Internacionalização da Amazônia”).

QU IN TA -‐FEI RA 26/10 _PE_{Lição
15

-‐
Estruturas
3,
pp.
546-‐547;}

Para ler, p. 498; PE Projeto final, 13-‐26 e 13-‐27,

p. 499

# Mesa portuguesa (12-‐1:15

PM AT '53

COMMONS)

SAM, 15-‐11 a 15-‐13, pp. 340-‐341;

"

SAML, 15-‐27, p. 350;

✎ Roteiro de observação do filme "Estômago" "Estômago" SEX TA -‐FEI RA

27/10 Discussão do filme Estômago

Exercícios de subjuntivo

Ler À primeira vista, pp. 506-‐510 PE

SAM, 13-‐18 e 13-‐19, p. 302-‐303;

"

SAML, 13-‐35 e 13-‐36, pp. 310-‐311;

(textbook) Projeto final, 13-‐27, Parte 4, p. 499 PE

(10)

Semana 8

Filme: Saneamento básico

do filme "Saneamento básico"

Conteúdo da aula

Tarefa de casa

SEG U N D A -‐FEI RA 30/10

_Teste

_{,
Lição
13}

Lição 14, À primeira vista, pp. 506-‐510 PE

preparação para próxima aula Ler Estruturas 1, p. 511-‐512 PE SAM, 14-‐1 a 14-‐5, pp. 313-‐315;

"

SAML, 14-‐23 a 14-‐26, pp. 326-‐328 TER ÇA -‐FEI RA 31/11 _PE_{Estruturas
1,
pp.

511-‐513}

preparação para próxima aula Estruturas 2, pp. 513-‐514 PE SAM, 14-‐6 a 14-‐8, pp. 316-‐317; 14-‐20, p. 324;

"

SAML, 14-‐27 e 14-‐28, pp. 328-‐329; QU A RT A -‐FEI RA 01/11 PE Estruturas 2, pp. 513-‐514

preparação para próxima aula Ler Estruturas 3, pp. 516-‐517; PE

SAM, 14-‐9 e 14-‐10, pp. 317-‐318; 14-‐21, p. 325;

"

SAML, 14-‐29 e 14-‐30, p. 329;

(textbook) Ler texto de Vamos viajar, pp. 515 e PE fazer exercícios 14-‐13. QU IN TA -‐FEI RA 02/01

1 ₅₁₈PE Vamos viajar, p. 515-‐516; Estruturas 3, pp. 516-‐

# Mesa portuguesa (12-‐1:15

PM AT '53

COMMONS)

SAM, 14-‐11 a 14-‐13, pp. 318-‐319; 14-‐17 a 14-‐ 19, pp. 321-‐323;

"

SAML, 14-‐31 a 14-‐33, pp. 329-‐330;

✎ Roteiro de observação do filme "Saneamento básico" SEX TA -‐FEI RA 03/11 _PE_{Estruturas
4,
pp.
520-‐522}

Discussão do filme Saneamento básico

Ler À primeira vista, pp. 534-‐535 PE

SAM, 14-‐14 a 14-‐16, pp. 320-‐321; 14-‐22, p. 326;

"

SAML, 14-‐34 a 14-‐37, pp. 330-‐331;

(11)

Semana 9

Filme: Que horas ela volta?

do filme "Que horas ela volta?" e :

"Que horas ela volta?"

Conteúdo da aula

Tarefa de casa

SEG U N D A -‐FEI RA 06/11

_Teste

_{,
Lição
14} Lição 15 PE À primeira vista, pp. 534-‐535 CAFEZINHO (16H)

preparação para próxima aula Ler À primeira vista, pp. 536-‐538 PE

Ler Estruturas 1, p. 540 e Estruturas 2, pp. 542-‐ PE

543

SAM, 15-‐1 a 15-‐4, pp. 336-‐337; 15-‐17 e 15-‐18, pp. 343-‐344;

"

SAML, 15-‐21 e 15-‐22, p. 348 TER ÇA -‐FEI RA 07/11 PE À primeira vista, pp. 534-‐538

Estruturas 1 e Estruturas 2, pp. 540-‐544 PE

preparação para próxima aula Ler Estruturas 4, pp. 549-‐551 PE SAM, 15-‐5 a 15-‐10, pp. 337-‐340; 15-‐19, pp. 345-‐346;

"

SAML, 15-‐23 a 15-‐26, pp. 348-‐349;

QU A RT A -‐FEI RA 08/11 _PE_{Estruturas
4,
pp.
549-‐552;}

SAM, 15-‐14 a 15-‐16, p. 342; 15-‐20, p. 347;

"

SAML, 15-‐28 a 15-‐30, pp. 350-‐351

✎ Roteiro de observação do filme "Que horas ela volta?"

"Que horas ela volta?"

QU IN TA -‐ FEI RA

09/11 _{Discussão
do
filme
A
que
horas
ela
volta?}

# Mesa portuguesa (12-‐1:15

PM AT '53

COMMONS)

preparação para próxima aula SEX TA -‐FEI RA

_10/11 _{preparação
para
próxima
aula}

Preparar a apresentação oral

(12)

Semana 10

Conteúdo da aula

Tarefa de casa

SEG U N D A -‐ FEI RA 13/11

Apresentação orais individuais

Preparar a apresentação oral TER ÇA -‐FEI RA 14/11

Apresentação orais individuais

E festinha de despedida

Take home: Selecione um dos temas para um ensaio ente 400 e 450 palavras:

a) "Tropa de Elite" e "Tudo que aprendemos juntos": violência, resiliência e esperança

b) Choque entre classes sociais em "A que horas ele volta?"

c) Comportamentos alternativos em "Os 3" e "Hoje quero voltar sozinho"

d) Pressão econômica e resistência emocional em Aquarius

Obs: você não deve receber ajuda de nenhuma pessoa para fazer este texto. Você pode consultar dicionários e outras ferramentas online, mas escreva diretamente em português; você não deve traduzir um texto do inglês.

Abbreviations and symbols used in the syllabus. SAM = 2nd Edition: Brazilian Student Activities Manual (Ponto de Encontro)

Português 3 – Outono 2017

9S: M/T/W/Th/F -­‐ 9:05-­‐9:55

102, Dartmouth Hall

Prof. Carlos Minchillo

Office hours: Mondays, 5 – 6 pm or by appointment

307, Dartmouth Hall

Abbreviations and symbols used in the syllabus

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Activities

# Mesa portuguesa

Semana 1

Conteúdo da aula

Tarefa de casa

# Mesa portuguesa (12-­‐1:15

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Semana 2

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Tarefa de casa

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Teste

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# Mesa portuguesa (T

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Semana 3

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Tarefa de casa

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Teste

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# Mesa portuguesa (T

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Semana 4

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Tarefa de casa

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Teste

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# Mesa portuguesa (T

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Semana 5

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Tarefa de casa

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Mid-term

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Semana 6

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Teste

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Semana 7

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Semana 8

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Teste

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_Teste

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# Mesa portuguesa (12-‐1:15

# Mesa portuguesa (12-‐1:15

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# Mesa portuguesa (12-‐1:15

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# Mesa portuguesa (12-‐1:15