NIVELES DE INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA
BIBLIOTECOLOGÍA Y CIENCIA DE LA INFORM ACIÓN EN
ARGENTINA: UNA APROXIM ACIÓN DESDE UN
ENFOQUE EM PÍRICO
Gustavo Liberatore
Doct or en Document ación y Información Científica por la Universidad de Granada, España; Docent e del Depart ament o de Document ación de la Facult ad de Humanidades
de la Universidad Nacional de M ar del Plat a, Argentina E-mail: gliberat @mdp.edu.ar
Resumen
Se analizan y exponen aspect os teóricos sobre el proceso de inst it ucionalización de una disciplina dent ro del espacio cient ífico y se aplica est a m atriz de análisis al campo de la bibliot ecología y ciencia de la inform ación en la Argentina. Paralelam ente se discute la ut ilidad de los m ét odos em píricos de invest igación basados en el análisis de la producción cient ífica com o vías de acercam ient o para el est udio de los niveles de inst it ucionalización de un cam po de conocim ient o. Finalm ente, se aplica el m ét odo bibliom étrico a la producción argent ina en bibliot ecología alm acenada en el reposit orio E-lis y se ext raen indicadores com patibles con el enfoque plant eado.
Palabras-clave: Inst it ucionalización científica. Bibliot ecología y Ciencia de la Inform ación Argentina. Enfoque em pírico.
1 LA INSTITUCIONALIZACIÓN CIENTÍFICA
Desde un punt o de vist a sociológico la ciencia m oderna est á conform ada por dos ám bit os dist int os y com plement arios, la inst it ucionalización y la profesionalización. Para que la act ividad cient ífica se inst it ucionalice o, dicho de ot r o m odo, se conviert a en una inst it ución social, deben cum plirse una serie de requisit os. En prim er lugar la sociedad o gran part e de ella debe considerar que la ciencia desem peña una función social im port ant e confiriendo a los propios m iem bros de la com unidad cient ífica la capacidad de det erm inar los mét odos m ás adecuados para obt ener el conocim ient o, así com o los crit erios de adecuación y evaluación del m ism o. En segundo lugar, la inst it ucionalización exige la form ulación de unas norm as que det erm inen las condiciones de cooperación y com pet encia dent ro del sist em a y que, en el caso de la ciencia, se t raducen en cuest iones relativas a la búsqueda desint eresada de la verdad, la acept ación de objet ividad de los enunciados cient íficos, el caráct er público de los result ados, la exist encia de la crít ica y evaluación y la reut ilización del conocim ient o por los m iem bros de dicha inst it ución. Por últ im o, la inst it ucionalización exige la adapt ación de las norm as que regulan el sist em a cient ífico al funcionamient o de ot ros sist em as sociales. Est o significa que se t olerará la libert ad de com unicación, la crít ica, las ideas religiosas y políticas, et c. En sínt esis, las norm as que regulan un sist em a – en est e caso el cient ífico- no deben ent rar en conflict o con los valores globales que rigen la est ruct ura social (PÉREZ SEDEÑO, 2000).
hegem onía de lo que él denomina “ cam po cient ífico” , exist e un núcleo com ún de aspect os que resalt an la exist encia de reglas, valores y sanciones que confieren a la ciencia un rasgo caract eríst ico com o inst it ución social (TRIGUEIRO, 2001).
Para Whit ley (1984) exist e una direct a conexión ent re los dist int os m edios de organización social de la ciencia y las condiciones de invest igación y producción de conocim ient o. Las t ransform aciones sociales de la ciencia se generan en base a result ados com plejos de procesos de negociación, conflict o y com pet encia en el m arco de nuevas creaciones int elect uales. Ot ro t ant o ocurre con el desarrollo y consolidación de las disciplinas y cam pos cient íficos donde se observa la est recha relación exist ent e con el proceso hist órico de inst it ucionalización por el cual at ravesaron.
Según Whit ley, la est ruct ura de una com unidad cient ífica podrá ser visualizada de acuerdo a las dos dim ensiones exist ent es en t odo proceso de inst it ucionalización: una de caráct er social y ot ra de caráct er cognit ivo.
La inst it ucionalización social de una disciplina se configura a part ir de su organización int erna m edida en t érm inos de la exist encia de sociedades cient íficas, asociaciones profesionales e inserción en la com unidad universit aria a nivel de la form ación del grado y posgrado.
La inst it ucionalización cognitiva se m anifiest a sobre el grado de consenso alcanzado por una com unidad cient ífica en lo referent e a las líneas t eóricas que guíen la investigación, los problem as cent rales y los m ét odos que perm it an abordar dichos problem as.
Desde diversos ám bit os disciplinares la cuest ión de la inst it ucionalización de la ciencia o el saber cient ífico aparece com o un t em a de m ucha act ualidad, especialm ent e en aquellos países en vías de desarrollo que poseen sist em as cient íficos jóvenes, sin m ucha t radición y, en algunos casos, en plena form ación. En el cam po de la Bibliot ecología y Ciencia de la Inform ación (en adelant e ByCI) es un t em a que ha m erecido t am bién num erosos abordajes (DELGADO, 2002; LIBERATORE, 2006; KOBASHI, 2007; ELIEL, 2008; ent re ot ros), sobre t odo en los países de la región en donde la ByCI ha t enido dispares niveles de crecim ient o y desarrollo. Recient em ent e, M iguel (2009) ha publicado un int eresant e t rabajo en donde incursiona en est e cam po int errogándose acerca de la realidad de la invest igación de la disciplina en Argent ina y las probables razones que det erm inan su act ualidad. En breves líneas se exponen una serie de argument os que no alcanzan para explicar las part icularidades y caract eríst icas de un área de conocim ient o t odavía en “ t ransición” . Se t rat ará ent onces de desarrollar algunas ideas y dat os com plem ent arios para aport ar algo m ás de luz sobre el t em a.
2 LA BIBLIOTECOLOGÍA Y CIENCIA DE LA INFORM ACIÓN EN ARGENTINA
nivel de form ación, se sit úa com o un área de vacancia, t oda vez que no exist e en la act ualidad program as propios, en cualquiera de los niveles (especialización, m aest ría o doct orado), generados por las propias escuelas universit arias. Todas las experiencias de posgrado desarrolladas han sido en convenio con universidades ext ranjeras, generadas a t érm ino y por espacios reducidos de t iem po (generalm ent e cohort es únicas).
Tabla 1 - Año de creación de las escuelas universitarias de grado de ByCI en Argentina.1
Universidad2 Inicio de la Enseñanza
UBA
1922
UM SA3 1931
UNLP 1949
UNNE 1959
UNC 1960
UnaM 1976
UNM dP 1980
Abordar el concept o de inst it ucionalización de la ByCI en Argent ina supone int errogarse acerca de las cuest iones básicas que configuran el est at us cient ífico de cualquier cam po de conocim ient o, acept ando que dicha discusión t iene, adem ás, absolut a vigencia en m uchos países lat inoam ericanos en donde la disciplina, con dist int os niveles de avance y desarrollo, pugna por sit uarse en el espect ro cient ífico y t écnico.
El problem a de la carencia de form ación del posgrado aparece com o la cuest ión de m ayor urgencia ya que, en principio, es en est e nivel donde un invest igador com ienza su form ación com o t al en cualquier cam po cient ífico, especialm ent e aquellos orient ados al doct orado. La consecuencia m ás visible de est a realidad es que el área de invest igación en ByCI est á m uy poco desarrollada y, aún peor, no se encuent ra form alizada a nivel instit ucional, es decir, no exist e un área de evaluación y hom ologación específica. La cat egorización de los docent es-invest igadores4 que desarrollan su act ividad en universidades públicas (que en el área de ByCI represent an el 100%) se encuent ra a cargo de la Secret aría de Polít icas Universit arias del M inist erio de Educación. Dent ro de est e esquem a inst it ucional la ByCI no posee un ám bit o específico de evaluación dent ro de las áreas o com isiones de pares que califican y acredit an a los aspirant es, careciendo de los m arcos regulat orios necesarios para llevar adelant e est a act ividad. Ent iéndase bien, “ cat egorizar5” en el sist em a universit ario público en Argent ina significa ser “ reconocido” form alm ent e com o invest igador para poder
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En la actualidad exist en ot ras carreras de recient e creación orient adas en su mayoría a la formación universit aria de bibliot ecarios formados en el nivel terciario no universit ario. Ejemplos de esto son el ciclo de licenciat ura en Bibliot ecología de la Universidad Nacional del Lit oral y el de la Universidad Nacional de Jujuy.
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UBA: Universidad de Buenos Aires; UM SA: Universidad del M useo Social Argent ino; UNLP: Universidad Nacional de
La Plata; UNNE: Universidad Nacional del Nordest e; UNC: Universidad Nacional de Córdoba; UNaM : Universidad
Nacional de M isiones y UNM dP: Universidad Nacional de M ar del Plata. 3
Act ualment e cerrada. 4
Est a es la figura est atut aria que t ienen los profesionales que se dedican a la docencia e investigación en las universidades públicas argent inas.
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desarrollar act ividades en est e ám bit o y, adem ás, recibir un beneficio económ ico por ello6. El corolario de est a sit uación es que en la act ualidad los profesionales bibliot ecarios que realizan invest igación en las universidades deben present ar sus solicit udes a la com isión de evaluación del área de “ Educación” , est o es, quedar a m erced de la buenas int enciones de un conjunt o de invest igadores ajenos al cam po disciplinar que, en el m ejor de los casos, pueden llegar a sent ir algo de curiosidad o com pasión.
Es poco probable que est a realidad pueda m odificarse en el cort o plazo ya que en la Argent ina no exist e dent ro de la disciplina inst it uciones int erm edias, m ás allá de las carreras universit arias, que puedan ejercer la presión suficiente para lograr un cam bio. En est e sent ido result a inevit able observar y com parar, en el ám bit o regional, la experiencia brasileña com o un m odelo a seguir. La ByCI es en est e país una disciplina cient ífica definit ivam ent e consolidada7 en el área de las ciencias sociales cum pliendo acabadam ent e con los precept os de la inst it ucionalidad según se ha definido en el prim er apart ado. Si bien su origen est uvo m uy sesgado hacia el cam po de la inform ación cient ífica (lo cual, a t odas luces, fue beneficioso) poco a poco fue abarcando t odos los ám bit os de la inform ación acom pañado por un fuert e –y hast a podría decirse “ est rat égico” - crecim ient o inst it ucional, t ant o desde lo profesional com o desde lo académico. La lógica de est e proceso perm itió t am bién el desarrollo de dos espacios fundam ent ales: la form ación de posgrado y la invest igación. Est os dos ám bit os se han desarrollado gracias a inst it uciones u organism os que dieron im pulso a la act ividad cient ífica, en prim er lugar el Inst it ut o Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT) y, m ás t arde, la Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação (ANCIB) (PINHEIRO; LOUREIRO, 2004). Ést os son sólo dos ejem plos de inst it uciones de las que Argent ina carece en el cam po de la ByCI. Solam ent e cabe la m ención dent ro de est e cont ext o del Inst it uto de Invest igaciones Bibliot ecológicas (INIBI) de la Universidad de Buenos Aires, creado en 1967 (ROM ANOS DE TIRATEL, 2004), que en rigor de verdad ha t enido una escasa influencia en el conciert o nacional en el desarrollo y visibilidad de la investigación.
En dos inform es elaborados por las escuelas universit arias de ByCI del país en aspect os relat ivos a la docencia e invest igación (2001 y 2002) pueden analizarse con m ás det enimient o algunas de las facet as que delinean est a realidad. Una de ellas (t al vez la principal) se relaciona con el bajo porcent aje exist ent e de dedicación full-t im e en las plant illas docent es (20% de prom edio), lo que explica, en part e, la capacidad m ínim a exist ent e para generar un volum en de invest igación acept able o, en ot ras palabras, la inexist encia de una m asa crít ica de recursos hum anos capaz de conform ar un núcleo básico en t érm inos de producción cient ífica. El ot ro dat o de im port ancia ya plant eado es el de la form ación de posgrado en la disciplina. De los inform es cit ados se desprende que solam ent e el 18% del t ot al de docent es-invest igadores act ivos (N=185) en las escuelas de ByCI de la Argent ina poseen una form ación de posgrado en alguno de los niveles form ales (especializaciones, m aest rías o doct orados), con el agregado que no t odos ellos pert enecen al cam po disciplinar específico.
Cuando se observa la producción cient ífica puede apreciarse un panoram a acorde con la débil organización inst it ucional que en la act ualidad t iene la ByCI en el país. Exist en varios
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Este beneficio económico se denomina Programa de Incentivos a los Docent es-Invest igadores sancionado en el Decret o Nº 2427 del año 1993.
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est udios que at est iguan la producción regist rada nacional dent ro del conciert o regional de la disciplina (LICEA DE ARENAS, 2000; M OYA-ANEGÓN; SOLANA, 2002; HERRERO-SOLANA; RÍOS GÓM EZ, 2006; LIBERATORE, 2006; URBIZAGASTEGUI ALVARADO, 2006; GORBEA-PORTAL; SUÁREZ-BALSEIRO, 2007; HERRERO-SOLANA; LIBERATORE, 2008).
Si bien es ciert o que Argent ina ocupa un lugar dest acado en t érm inos de producción cient ífica en ByCI en Lat inoam érica, por det rás de Brasil y M éxico, el volum en global, t ant o desde el punt o de vist a de las aport aciones com o de las fuent es especializadas, se encuent ra lejos de lo esperable si se t om a en cuent a la t radición y la pot encialidad que la disciplina posee. Frecuent em ent e se t ilda a est a realidad de “ incipient e” apunt ando a la idea de una t ransición hacia un proceso de consolidación y m ayor visibilidad, pero lo ciert o es que, at endiendo a los dat os hist óricos, se observan m ás bien t endencias m uy débiles, m ás cercanas al concept o de irregularidad y discont inuidad. Si se enfoca la m irada hacia las fuent es nacionales especializadas encargadas de vehiculizar los esfuerzos de la invest igación puede advert irse algunas arist as de est e fenóm eno.
El est udio m ás act ualizado exist ent e que recoge la cant idad de revist as de ByCI de Am érica Lat ina (URBIZAGASTEGUI ALVARADO, 2006) cont abiliza para Argent ina ocho t ít ulos. Sin em bargo, si nos rest ringim os a las que pueden clasificarse en el rubro relacionado con el cam po cient ífico-académ ico solament e aparecen t res t ít ulos (HERRERO-SOLANA; M IGUEL, 2009) com o las revist as m ás visibles y represent at ivas del sect or (t abla 2). Dent ro de est e pequeño conjunt o, si se las analiza part icularm ent e, solam ent e la revist a Información, Cult ura y Sociedad cum ple en la act ualidad con los at ribut os de calidad relativos a las paut as edit oriales, de present ación, de gest ión y de cont enidos.
Tabla 2- Principales revist as académicas del área de la ByCI de Argent ina
Revista Editor Inicio
Inf ormación, Cult ura y Sociedad Inst it ut o de Invest igaciones Bibliot ecológicas 1999
Inf odiversidad8 Sociedad de Invest igaciones Bibliot ecológicas 1999
Palabra Clave9 Universidad Nacional de La Plat a 2001
En t érm inos generales las fuent es especializadas en ByCI en Argent ina, revist as y act as de congresos concret am ent e, present an un panoram a bast ant e dispar, donde los denom inadores com unes son la discont inuidad, baja visibilidad, difusión rest ringida y, en m uchos casos, poco apego a los est ándares de calidad básicos exist ent es para est e t ipo de publicaciones. En la act ualidad son escasos los proyect os edit oriales de excelencia que, t ant o desde la órbit a académ ica com o de la profesional, sean capaces de absorber y est im ular la producción int elect ual en la disciplina a nivel nacional.
3 SOBRE LOS M ÉTODOS EM PÍRICOS
El análisis de la invest igación cient ífica con base en la ut ilización de indicadores provenient es de fuent es de dat os bibliográficas es un procedim ient o clásico en la act ualidad. A nivel int ernacional se han int ensificado en las dos últ im as décadas los est udios disciplinares basados m ayorit ariam ent e en el análisis de su producción cient ífica apoyados en la aplicación del m ét odo bibliom ét rico a t ravés de la obt ención de indicadores de cort e bibliográfico. Cada
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Discont inuada. 9
una de las variant es de análisis aplicadas son coincident es en su objet o de est udio, es decir, se basan en lo que genéricam ent e se denomina " producción cient ífica" . A pesar de que est e concept o puede result ar algo difuso en el cam po de la ByCI en t érm inos de " product os de invest igación" , at endiendo a la opiniones m ayorit arias de catalogarla com o disciplina " en form ación" , const it uye igualm ent e un elem ent o objet ivo a part ir del cual se puede est ablecer una im agen real de la m ism a. Com o opina Delgado (2002), a t ravés del análisis de los product os int elect uales generados en la ByCI será posible det erm inar m ás claram ent e su nat uraleza y perspect iva cient ífica, su coherencia y sus cont ornos. En esencia, lo que afirm a est e aut or es que cualquier cam po cient ífico se define por la invest igación que genera. Los t em as seleccionados y la m anera en que son est udiados m anifiest an la organización básica, los int ereses y la m adurez de dicho cam po. Desde esta post ura, el caráct er cient ífico de una disciplina es direct am ent e proporcional al ejercicio de la investigación. Est e principio es el que ha regido desde hace algunos años los num erosos est udios em píricos realizados en m uchos cam pos de la ciencia y la t écnica y m uy especialm ent e en el área de la ByCI. Básicam ent e est a corrient e se sust ent a en el análisis de la invest igación de un cam po det erm inado a part ir de los product os int elect uales que ést a genera (art ículos, act as de congresos, t esis, inform es) a t ravés de los cuales puede est ablecerse con algún grado de cert eza el com port am ient o real y las caract eríst icas que present a una disciplina. Los disposit ivos de m em oria colect iva con que cuent a la ciencia son acervos im port ant es en el análisis, apropiación y resignificación del conocim ient o producido y, en est e sent ido, operan com o objet os m ediadores ent re el saber inst it ucionalizado y el cont ext o social dent ro del cual se encuent ra insert o (KOBASHI, 2007). Cant idad y calidad de la invest igación, así com o t am bién las fuent es por m edio de las cuales es com unicada const it uyen indicadores cent rales para est ablecer las front eras int ernas y ext ernas de una disciplina a la vez que su evolución y progreso en el t iem po (LIBERATORE, 2006).
Por lo general, el análisis de la lit erat ura cient ífica se ha cent rado en la obt ención de indicadores bibliom ét ricos orient ados a est udiar ent re ot ros: la act ividad cient ífica (product ividad de los aut ores), visibilidad o im pact o (est udios de cit ación), invenciones (pat ent es), cit as a pat ent es (vínculo ent re ciencia y t ecnología) e indicadores relacionales, basados en la co-ocurrencia de aut ores, publicaciones, cit as y palabras (SANCHO, 2001). Dent ro de est a clasificación, necesariam ent e incom plet a, se encuent ra abarcada adem ás la t ipología de est udios bibliomét ricos que hoy en día se aplican, desde los t radicionales est udios univariant es y bivariant es, hast a ot ros m ás com plejos, de nat uraleza m ult ivariant e. Est os últ im os, en opinión de varios aut ores (WHITE; M cCAIN, 1997; M OYA; HERRERO, 2001; HJORLAND, 2002; KOBASHI, 2007), son los que permit en una visualización sist emát ica de la producción bibliográfica en un cam po específico, perm it iendo det erm inar con m ayor claridad su est ruct ura y conf orm ación int elect ual. Un ejemplo cercano en la aplicación de est a m et odología es el est udio que realizó M oya-Anegón et al (1998) sobre la est ruct ura y com posición de la invest igación española en ByCI basándose en la t eoría de Price sobre los frent es de invest igación.
una disciplina a part ir de la cobert ura de t oda su producción cient ífica cuando exist en serios inconvenient es de acceso a las fuent es. Lo que com únm ent e sucede es que hay fuent es que result an inhallables (part icularm ent e ocurre con act as de congresos y jornadas) o, en el caso de una búsqueda general, no exist en bases de dat os que indicen, no ya la t ot alidad, pero si un porcent aje im port ant e de la producción10.
En el cam po de la ByCI argent ina se han realizado m uy pocos est udios t endient es a reflejar indicadores de la disciplina a part ir de la producción cient ífica regist rada. A est a alt ura queda claro que la poca cant idad de est e t ipo de invest igaciones se debe a los dos fact ores am pliam ent e com ent ados hast a aquí: bajo volum en de invest igación y escasez de fuent es especializadas que difundan est a producción. Herrero-Solana y Liberat ore (2006) analizan las act as Reuniones Nacionales de Bibliot ecarios (RNB) de la Asociación de Bibliot ecarios Graduados de la República Argent ina (ABGRA) en el período 1990-2000 y resalt an, m ás allá de los indicadores est udiados, que las RNB const it uye la fuent e de dat os m ás ant igua y sist em at izada de la ByCI argent ina en el cam po profesional, dado que las m ism as se vienen celebrando desde el año 1962. Est e dat o adquiere m ucha im port ancia ya que, haciendo la salvedad de est as jornadas, no exist e en la act ualidad una fuent e de inform ación dent ro de la disciplina que supere los 18 años de ant igüedad. En ot ro orden, Liberat ore et al (2003) analizan la revist a profesional Referencias y, recient em ent e, Dim it ri (2010) analiza la producción nacional relat iva a est udios bibliom ét ricos en general, incluyendo aquellos que involucran a la ByCI.
Hace unos años se ha abiert o una vent ana de análisis para la ByCI argent ina m uy auspiciosa de la mano del m ovimient o del acceso abiert o. Concret am ent e la aparición del reposit orio t em át ico int ernacional E-print s in Library and Informat ion Science11 (E-Lis), especializado en Bibliot ecología, Ciencia de la Inform ación, Archivística, Inform ación y Docum ent ación ha perm it ido, de la m ano del aut oarchivo, el acceso a gran part e de la producción nacional generada en la disciplina. Est e reposit orio iniciado en 2003 archiva una im port ant e cant idad de docum ent os de t oda índole pert enecient es a aut ores de t odo el m undo12 y un gran porcent aje de la lit erat ura producida en lengua española. En el año 2005 se inicia el capít ulo de Argent ina obt eniendo una gran acept ación en la com unidad profesional y académ ica. De hecho, en la act ualidad Argent ina es el cuart o país en Iberoam érica en cant idad de docum ent os alm acenados, det rás de España, M éxico y Cuba.
Con la aparición de est a nueva herramient a se abre una posibilidad inédit a hast a ahora de acceder a gran part e de la producción prof esional y académ ica de la disciplina en nuest ro país, part icularm ent e de aquellos docum ent os que t ienen, por sus caract eríst icas int rínsecas, una circulación y difusión rest ringida com o por ejem plo la lit erat ura gris13.
Com o est udio de caso en el análisis em pírico de la disciplina se propone una exploración de la producción cient ífica alm acenada en E-Lis pert enecient e a la Argent ina, seleccionando para ello una serie de indicadores orient ados a est ablecer una evaluación de t ipo cualit at iva en línea con el m arco de discusión plant eado. Al respect o exist en dos ant ecedent es direct os (DIM ITRI, 2009; LIBERATORE, 2010) sobre el est udio de la producción
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Es dest acable mencionar el gran aporte que desde hace unos años vienen haciendo algunos emprendimient os regionales como el Sist ema Regional de Información en Línea para Revistas Cient íficas de América Latina, el Caribe,
España y Portugal (LATINDEX), el Scient ifi c Elect ronic Library Online (SCielo) y la Red de Revistas Cient íficas de
América Latina y el Caribe (Red ALyC). No obst ante, y reflejando la problemát ica de la ByCI argentina, bast e mencionar que en el Núcleo Básico de Publicaciones Cient íficas indizadas en SCielo Argent ina solament e se encuent ra un solo t ít ulo de la especialidad: la revist a Información, Cultura y Sociedad. Disponible en: ht t p:/ / w w w.caicyt .gov.ar/ nucleo-basico-de-revist as-cientificas
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ht tp:/ / eprints.rclis.org/ 12
En la act ualidad posee 11625 document os archivados. Fuente E-Lis: ht t p:/ / eprint s.rclis.org/ 13
argent ina en E-Lis. El prim ero se orient a hacia una caract erización general con énfasis en la aut oría y la cit ación y el segundo a una descripción t em át ica y de visibilidad a part ir de los dat os est adíst icos que aport a el reposit orio.
4 ANÁLISIS EM PÍRICO: M ETODOLOGÍA
La fuent e de dat os ut ilizada es el m encionado reposit orio E-Lis y la obt ención de los regist ros correspondient es a nuest ro país se realizó por m edio de una consult a desde la int erface de búsqueda avanzada (Advanced Search) ut ilizando el cam po “ count ry” (query: [count ry:" AR" ]). La búsqueda abarcó t odo el período desde la aparición del capít ulo argent ino en E-Lis (2005) hast a el 2011 inclusive. El result ado de la búsqueda fue ext raído a t ravés del form at o de export ación Referent e M anager (RIS) y luego fue procesado para su t rat am ient o con el soft w are Bibexcel. Se seleccionaron una serie de indicadores para el análisis que perm it ieran observar las caract eríst icas cualit at ivas de los docum ent os, cent rados m ás en el cont enido que en los parám et ros de aut oría o de visibilidad. Para el análisis de cont enido se ut ilizó el cam po de palabras clave (KW en el format o de export ación) asignadas por los aut ores. El list ado de ent radas obt enido fue somet ido a un proceso de lem at ización para poder est ruct urar m ejor la represent ación de los result ados. Para su represent ación se calculó el índice de co-ocurrencia de los t érm inos y expresiones dando lugar a una t abla de parejas ordenadas por frecuencia de aparición. Para una visualización gráfica de est os result ados se recurrió a un análisis de redes sociales (ARS) a t ravés del soft w are Pajek.
Paralelam ent e se buscó discrim inar el porcent aje de docum ent os que fueran el product o de una invest igación, para lo cual se analizó el t ext o com plet o de cada regist ro. El principio aplicado para aislar est e conjunt o fue la búsqueda de la declaración explícit a por part e de el/ los aut or/ es en la ut ilización de un m ét odo de invest igación concret o.
Por últ im o se observó la t ipología docum ent al según el form at o de met adat os ut ilizado por E-Lis para poder clasificar adecuadam ent e el t ipo de inform ación analizada ya que, por ser un sist em a abiert o de aut oarchivo, la variedad de form at os es m uy am plia.
En el análisis de cont enido fueron excluidos aquellos docum ent os que t uvieran com o origen espacios de discusión en la red, t ales com o blogs, list as de discusión o redes sociales, por considerar que los m ism os no const it uyen un m at erial represent at ivo, ni en lo form al ni en lo int elect ual, de la producción profesional o académ ica de cualquier disciplina.
5 RESULTADOS Y DISCUSIÓN
La búsqueda general por Argent ina para t odo el período arrojó un result ado de 480 archivos/ regist ros alm acenados (que represent a el 4,2 del t ot al aut oarchivado). La t ipología docum ent al es m uy am plia aunque se observa que los art ículos y present aciones en congresos (t om ando en est e caso la sum at oria de los t ipos PRESENTATION y CONF) represent an m ás del 60% del t ot al (Gráfico 1). Un dat o salient e lo const it uye la presencia de t rabajos de t esis (et iquet a THES) que, aunque en un por cent aje m uy bajo (4%), result a de m ucha im port ancia ya que est e t ipo de docum ent o no est á accesible en ninguna fuent e en el país.
El análisis de cont enido de los archivos el cálculo de co-ocurrencia de palabras clave perm it ió visualizar en form at o de red social las t em át icas preponderant es en los docum ent os deposit ados y sus relaciones (Gráfico 2).
Gráfico 1 - Dist ribución de la t ipología document al correspondiente a Argent ina aut oarchivada en E-Lis
Font e: JOUR= Art ículos de revist as; CONF= Ponencias en congresos; PREPRINT= Art ículos inédit os; PRESENTATION= Present aciones en congresos (post ers, comunicaciones cort as); BOOK= Libros; REPORT= Informes; THES= Tesis (grado y posgrado); PROJECT= Proyect os (I+D+I); CHAP= Capít ulos de libro; REVIEW= Revisiones; GEN= Generales.
Gráfico 2 - Red social de co-ocurrencia de palabras claves de la producción Argent ina archivada en el reposit orio E-Lis
En la im agen result ant e pueden advert irse cuat ro agrupam ient os significat ivos referent es a las t em át icas cont enidas en el conjunt o.
En el grupo 2 se concent ran las cuest iones relat ivas al análisis bibliom ét rico en el ám bit o nacional, fuert em ent e sesgado hacia las publicaciones periódicas com o objet o de est udio. Est e núcleo se present a com o el m ás ligado al cam po de la invest igación ya que el desarrollo de est a t em át ica involucra direct am ent e la aplicación de un m ét odo. Se adviert e t am bién que est e t ipo de est udio em pírico est á bast ant e desarrollado en el país con la salvedad, com o se ha m encionado m ás arriba, que son m uy pocos los dirigidos hacia el acam po de la ByCI.
En el grupo 3 se concent ran los t em as relat ivos a las bibliot ecas en general y las bibliot ecas universit arias en part icular, ést as últ im as fuert em ent e ligadas a cuest iones relat ivas a su evaluación y aplicación de est ándares de calidad. El área de las bibliot ecas universit arias est á m uy desarrollada en el país y const it uye un espacio m uy delimit ado en cuant o a sus int ereses y perfiles de desarrollo.
Finalm ent e, el grupo 4 concent ra aspect os relat ivos a la disciplina (bibliot ecología), la sociedad de la inform ación y el profesional de la inform ación com o t ópicos de caráct er m ás general, abordados m uy com únm ent e desde aspect os t eóricos y post uras reflexivas aunque con vinculaciones m uy débiles.
El punt o de m ayor int erés en est e est udio lo const it uye la proporción de t rabajos analizados que provienen o se basan en una invest igación (Tabla 3). Aquello que líneas at rás m encionábam os com o la verdadera producción cient ífica. De los 480 regist ros hallados, solam ent e en 90 se ha podido com probar la ut ilización de un m ét odo declarado de invest igación. Est o represent a apenas el 19% de t oda la producción regist rada para Argent ina.
El ot ro indicador que se consideró es el del t ipo de mét odos m ás ut ilizados. Aquí se ve reflejado algo que ya t am bién se esbozó en el desarrollo de est e t rabajo: el m ét odo bibliom ét rico (con m uchas de las variant es que est e m ét odo propone) es el m ás ut ilizado con algo m ás del 50 %. El rest o de las met odologías det ect adas, con excepción de la aplicación de m odelos est adíst icos (12%) o el diseño y análisis de sist em as de inform ación (10%), result an con por cent ajes m uy bajos, casi m arginales.
Tabla 11 - Tipos de met odologías utilizadas en los t rabajos de invest igación archivados en el reposit orio E-Lis correspondient es a Argent ina.
M étodos de investigación Cant. %
Bibliomét rico (análisis de producción, aut oría, cit as, cont enido)
48 53
Estadíst ico 12 13
Diseño/ análisis de sistemas o programas 10 11
Encuest a/ ent revist a 6 7
Revisión bibliográfica 5 6
Análisis cualit ativo 3 3
Ot ros 6 7
6 CONSIDERACIONES FINALES
t iem po nos ayuda a advert ir las t endencias predom inant es. La inst it ucionalización cient ífica desde el abordaje concept ual que se ha hecho en est e t rabajo depende adem ás de fact ores que los m ét odos em píricos no pueden m edir o m ost rar y con ello nos referim os a cuest iones polít icas, cult urales y económ icas que det erm inan los cont ornos y objet ivos de un sist em a cient ífico nacional. La discusión acerca del est at us cient ífico que ost ent a hoy la ByCI argent ina no puede explicarse solam ent e por lo que genera en t érm inos de “ product os int elect uales” porque, adem ás de ser una m irada sesgada e incomplet a, es en m uchos aspect os difícil de abarcar. La post ura expresada acerca de que una disciplina científica “ es” o se “ caract eriza” por lo que invest iga y produce en ese t erreno brinda un m argen m ayor de precisión. Aún así, la invest igación no se genera de m anera espont ánea, sino que necesit a de una est ruct ura inst it ucional que la prom ueva y vehiculice.
La ByCI en Argent ina aparece com o desart iculada inst it ucionalm ent e y sin una inserción clara en el sist em a cient ífico. Las escuelas universit arias de grado son en est e m om ent o el único espacio form al desde donde se genera invest igación, sin direct rices generales o m arcos regulat orios propios, sin consensos y discusión. Est o explica en gran part e, sum ando el hecho de no exist ir la form ación de posgrado en una versión vernácula, el poco volum en de invest igación. Sin em bargo no se hace aquí un juicio de valor dsobre dicha producción, que suele ser de calidad, sino de su cant idad y visibilidad. El est udio de caso propuest o aquí a t ravés del análisis de la producción archivada en E-Lis alcanza para borronear unos cont ornos de la disciplina en el país. Incluso puede arriesgarse la afirm ación de que si am pliásem os el est udio a ot ras fuent es, la fot ografía no cam biaría dem asiado.
La ByCI argent ina cuent a con t radición e hist oria. Exist e m at eria prim a suficient e para dar los pasos necesarios hacia una inserción y desarrollo de la disciplina en el cont ext o cient ífico y t écnico. Solo hacen falt a algunos ingredientes: decisión, consenso y planificación.
Levels of institut ionalization of Library and Information Science in Argentina: an approach from an empirical method.
Abstract
Are analyzed and present ed t heoretical aspect s of t he inst itut ionalizat ion of a discipline w ithin t he space science and applies t his mat rix analysis to t he field of library science and information science in Argent ina. In parallel, the ut ility of empirical research met hods based on analysis of scientific product ion as a means of approach t o the study of the levels of instit ut ionalization of a field of knowledge. Finally, bibliomet ric method is applied t o product ion in Argentina st ored in t he repository E-lis and ext ract ed indicators consist ent w ith the approach follow ed.
Keyw ords: Scientific inst itut ionalizat ion. Informat ion Science – Argentina. Empirical Approach.
Art igo recebido em 30/ 03/ 2011 e aceit o para publicação em 29/ 04/ 2011
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